Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Круговорот воды в природе

Круговорот воды в природе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: "Круговорот воды в природе"

Школа: КГУ " Средняя школа № 11» с. Жетыген

Дата: 20 ноября

ФИО учителя: Дюсембаева Р.Г.

Класс: 4 "Г"

Количество

присутствующих: 23

Количество

Отсутствующих: 2( по болезни)

1 урок из серии последовательных уроков. «Познание мира», 4 «Г» классе, раздел: "Вода"

Общая цель

Познакомить с круговоротом воды в природе. Развивать умение составлять рассказ на основе наблюдений. Формировать коммуникативные навыки: выслушивать мнение других и корректно их оценивать.

Результаты обучения

Учащиеся знают, как происходит круговорот воды в природе. Учащиеся умеют логически и последовательно излагать свои мысли. Учащиеся стараются слушать друг друга и корректно оценивать собеседника в процессе работы

Основные понятия, отработанные на занятии

Свойства воды, процесс круговорота воды в природе.

Основная идея урока (ключевая идея)

Использование работы в группах, в парах поможет формировать у детей коммуникативные навыки, умение выслушивать друг друга, корректно оценивать своих товарищей.

Источники, оснащение, оборудование

Учебник «Познание мира», рабочая тетрадь, раздаточный материал для составления постера, карточки для оценивания, презентация по теме «Вода. Круговорот воды в природе». Моноблок.

План






Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Модули программы

1.Вызов

Создание коллаборативной среды

Тренинг «Доброта» (дети стоят в кругу, улыбаясь друг другу, держась за руки произносят: Я дарю тебе свою доброту, Я дарю тебе моё доброе отношение, Я хочу, чтобы твое настроение было хорошим.)


Выполняют указанные действия, успокаиваются, настраиваются на учебную деятельность.


Новые подходы в преподавании и обучении






Психологический настрой.





Повторение.












Кластер


Постановка проблемы.


Осмысление.

Побуждение к осмыслению новой темы.



Работа по учебнику






Физминутка



Закрепление


Презентация











Рефлексия



Оценивание учащихся


















Проведение рефлексии. 


Д/З. стр 47-48

Деление на группы: (учитель поделил на группы заранее по выбору самого учителя) Спрашиваю у детей:

Вспомним наше золотое правило:

Прозвенел звонок, начинается урок Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем! Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: «Будет интересно!»

-Ребята, смотрим на доску: разгадайте ребус.

Слайд1 1. Мозговая атака.

- Давайте вспомним, что вы знаете о воде?

- Какими свойствами обладает вода?

- Какое значение имеет вода для всего живого?


Посмотрим на глобус. Если быстро вращать глобус, то он покажется одноцветным- голубым. А все потому, что этой краски на нем больше, зеленой, коричневой, белой. Голубым цветом изображены океаны, моря, реки, озера нашей планеты. Вода занимает 3\4 площади нашей планеты.

-Что вы знаете о воде, запишите.


Здесь, вы схематично изобразили все, что знаете о воде.


- Чтобы узнать, чему будет посвящён наш урок, попробуйте разгадать кроссворд:

Смотрим: Слайд 2

Тему урока определите по слайду. (Слайд№3,№4)

Итак, тема урока «Круговорот воды в природе».

Сегодня мы пополним наш багаж знаний.




(чтение с пометами по учебнику). Побуждение к действию.

Давайте поделимся своими знаниями о воде. Заполните в группах таблицы «Знаю…»и «Узнал…» «Хотел узнать…»

ЗНАЮ…

УЗНАЛ…

ХОЧУ УЗНАТЬ …




Возможно, вас интересуют какие-то вопросы, связанные с водой. Запишите, что бы вы хотели узнать о воде.

Слайд № 4


Рассмотрение рисунка «Круговорот воды»

- Что такое круговорот?




Одна из групп объясняет круговорот воды)






Используя всю информацию о воде, составьте постер по теме урока.


-Что нового узнали о воде?


-Как вы сегодня работали на уроке? Выразите свою оценку через «Шкалу успеха». 

img1

Оценочный лист

1. Вспомнил ли я свойства воды? img2

2. Умею ли я находить новую информацию в тексте? img2

3. Умею ли я делать выводы? img2

4. Справился ли я с кроссвордом? img2

5. Активно ли я работал на уроке? img2

6. Подведи итог своей работы. img2



Стратегия: капля – капля будет речка .



Читать, составить мини тесты.

- Вас устраивает, такое деление на группы?

-Оставить состав группы таким же? (ответы детей)


Дети произносят хором.


Дети рассаживаются по группам.




Ответы детей (вода)



Ответы детей: (жидкая, газообразная, твердая, без запаха,без цвета, пресная, соленая, испаряется и т.д)




Составление кластера «Вода».

Выступление с каждой группы.


http://festival.1september.ru/articles/501304/img1.JPG


Дети отвечают: (ответы детей)



Дети в тетрадях заполняют таблицу

«Знаю…»и «Узнал…» «Хотел узнать…»


Заслушивается две группы.

Чтение с пометами . (инд.р. в тетрадях)

Высказывают своё мнение, рассуждают.


Обмен тетрадями с целью взаимооценивания

(Одна из групп объясняет круговорот воды)


(Круговорот воды в природе - это испарение воды с поверхности Земли, перенос водяных паров ветрами, сгущение водяных паров и образование облаков, выпадение атмосферных осадков (дождя, снега, града) и стока их в реки, озера).
Составление и защита постера.



Напишите Синквейн.

Выступление с каждой группы по одному из учеников



Заполняют оценочные листы














Перед вами капли, выберите одну:

Большая- все понял

Средняя – понял но еще затрудняюсь

Маленькая – не понял

преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.


Формативное взаимооценивание

Оценивание

(заполнение листа оценивания)


Формативное оценивание- похвала.



Диалоговое обучение




Обучение критическому мышлению.


Новые подходы в преподавании и обучении.


Работа в группах.





Диалоговое обучение


Формативное взаимооценивание

Оценивание

(заполнение листа оценивания)





Обучение критическому мышлению.







взаимооценивания

(парная работа)



Работа в группах.



Диалоговое обучение




Формативное взаимооценивание

Оценивание

(заполнение листа оценивания)




Рефлексия



Во 4 «Г» классе обучается 25 человек, из них 12 мальчиков и 13 девочек. Класс подвижный в плане поведения на уроках из-за того, что мальчики активны. Они все подвижные, не могут долго усидеть на одном месте, часто нарушают дисциплину. Девочки, в свою очередь, отличаются добротой, хорошим поведением. Они всегда помогают наводить порядок в кабинете.

Данный урок является первым уроком по курсу «Познания мира» 3 раздела «Вода» в 4 классе. Эта тема легко воспринимается учениками, так как восприятие и осмысление материала основано на субъективном опыте учащихся. В своей деятельности я старалась применить все модули в учебной деятельности школьников.

Цель: Учащиеся знают, как происходит круговорот воды в природе. Учащиеся умеют логически и последовательно излагать свои мысли. Учащиеся стараются слушать друг друга и корректно оценивать собеседника в процессе работы й области познания мира по теме: «Вода».

Познакомить с круговоротом воды в природе. Развивать умение составлять рассказ на основе наблюдений. Формировать коммуникативные навыки: выслушивать мнение других и корректно их оценивать.

Учащиеся знают, как происходит круговорот воды в природе. Учащиеся умеют логически и последовательно излагают свои мысли. Учащиеся стараются слушать друг друга и корректно оценивать собеседника в процессе работы.

Использовала работы в группах, в парах где формируется у детей коммуникативные навыки, умение выслушивать друг друга, корректно оценивать своих товарищей.

Я ,считаю что достигла поставленные цели на уроке. Детям было интересно на уроке. Они охотно работали с кластером и постерами, это было видно в их глазах, когда они защищали свои работы.






C:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0543.JPGC:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0549.JPGC:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0576.JPGC:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0616.JPG





C:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0539.JPGC:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0544.JPGC:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0561.JPG





C:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0602.JPGC:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0578.JPGC:\Users\1\Desktop\открытый урок\IMG_0610.JPG



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров385
Номер материала ДВ-179651
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх