Кружковая деятельность "Су-джок терапия"

Российская Федерация

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 42»

Управление образования администрации Советского района г. Красноярска

ул. Ястынская, 11а, г. Красноярск, 660131, тел. [phone] E-mail: [e-mail]

ОКПО 39695320, ОГРН 1152468012993, ИНН/КПП 2465122284/246501001 № ФСС 2406086234

Мастерская

«Су – Джок терапия»

Подготовительная к школе группа № 6 «Солнышко»

Воспитатель первой квалификационной категории

Попова Дарья Геннадьевна

Актуальность.

                                              «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

                         В. А. Сухомлинский.                                                                                                                                                                                             

Хорошо развитая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития. Поэтому так важно заботиться о формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм языка. На сегодняшний день в арсенале тех, кто занят воспитанием и обучением детей дошкольного возраста имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка. Весь практический материал можно условно разделить на две группы: во-первых, помогающий непосредственному речевому развитию ребенка и, во-вторых, опосредованный, к которому относятся нетрадиционные технологии.

Великий немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим наружу головным мозгом. На кистях рук имеются точки и зоны, которые взаимосвязаны с внутренними органами и различными зонами коры головного мозга. Области коры головного мозга, отвечающие за движения органов речи и управляющие движениями пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Идущие в кору головного мозга нервные импульсы от пальцев рук тревожат расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность. В следствии чего нами была выдвинута гипотеза, что если систематически использовать приемы су-джок терапии ,то коррекционно-развивающий процесс будет протекать более  эффективно. Таким образом, Су - Джок терапия - это высокоэффективный,  универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод само оздоровления и само исцеления, путем воздействия на активные точки, расположенные на кистях рук.

пальчиковую моторику, ловкость и координацию движений, но и способствует повышению физической и умственной работоспособности, создаёт базу для быстрого перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц, также активизирует словарь, развивает лексико-грамматические категории.

Использование Су - Джок терапии способствует коррекции речевых нарушений у детей.

Время проведения: 20 минут         

Цель.

Развитие речи дошкольников через применение нетрадиционной технологии Су-джок"

Задачи.

·       Нормализовать мышечный тонус стимулировать речевые области в коре головного мозга.

·       Использовать элементы су-джок терапии на различных этапах работы.

·       Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализовать тонус.

·       Совершенствовать навыки пространственной ориентации, развивать, память, внимание.

Перспективный план работы «Су-Джок терапии» на 2019- 2020 учебный год:

месяц	№	Форма мероприятий и название	Методы проведения (примерные)	Время проведения.	Переодичность	Ответственный Отметка о выполнении (дата, роспись)
октябрь	1.	Оформление консультации «Су-джок терапия в развивающем процессе старших дошкольников». (сайт ДОУ)	Информирование родителей о СУ-Джок терапии			Попова Д.Г.
октябрь-май	2.	Массаж специальным шариком	Дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом	вечером	2-3 раза в неделю	Попова Д.Г.
	3.	Массаж эластичным кольцом	Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики	Утром и вечером	2-3 раза в неделю	Попова Д.Г.
	4.	Использование Су - Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий	Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо.	вечером	1-2 раза в неделю	Попова Д.Г.
	5.	Использование Су – Джок  шаров для развития памяти и внимания	Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо.	вечером	1-2 раза в неделю	Попова Д.Г.
	6.	Использование шариков для звукового анализа слов	Для характеристики звуков используются массажные шарики трех цветов: красный, синий, зеленый. По заданию  воспитателя ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик	вечером	1-2 раза в неделю	Попова Д.Г.
	7.	Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов	На столе коробка, по инструкции ребенок кладет шарики соответственно: красный шарик - в коробку; синий - под коробку; зеленый - около коробки; Затем наоборот, ребенок должен описать действие взрослого.	вечером	1-2 раза в неделю	Попова Д.Г.
	8.	Использование шариков для слогового анализа слов	Упражнение «Раздели слова на слоги»: Ребенок называет слог и берет по одному шарику из коробки, затем считает количество слогов.	вечером	1-2 раза в неделю	Попова Д.Г.

Краткое описание документа:

"Су-Джок терапия." Пальчиковую моторику, ловкость и координацию движений, но и способствует повышению физической и умственной работоспособности, создаёт базу для быстрого перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц, также активизирует словарь, развивает лексико-грамматические категории.

Использование Су - Джок терапии способствует коррекции речевых нарушений у детей.