Кружковая работа по нетрадиционной деятельности "Цветные ладошки" для детей 4-5 лет

Предпросмотр материала:

ПЛАН КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ
«Цветные ладошки»

(нетрадиционная техника изобразительной деятельности)

для детей средней общеразвивающей группы

(4-5 лет)

в МБДОУ «Детский сад №99 Кораблик» г. Рязань

на 2026-2027 учебный год

Составила воспитатель: Шахмаева А.С.

г. Рязань

Содержание

Целевой раздел
1.1	Пояснительная записка.	3
1.2	Актуальность.	3
1.3	Цель, задачи	3
1.4	Подходы и методы реализации	4
1.5	Организация занятий	4
1.6	Ожидаемый результат	4
1.7	Используемые нетрадиционные художественные техники	4
Содержательный раздел
2.1	Перспективный план	6
Организационный раздел
3.1	Итоговые результаты кружка	15
3.2	Список используемой литературы	16

1. Целевой раздел.

1.1 Пояснительная записка

Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с раннего детства, когда ребёнок под руководством взрослых начинает овладевать различными видами деятельности, в том числе и художественной. Большие возможности в развитии творчества заключает в себе изобразительная деятельность и, прежде всего рисование. Рисование является важным средством эстетического воспитания. В процессе рисования у ребёнка совершенствуется наблюдательность, восприятие, художественный вкус, творческие способности, умение доступными средствами самостоятельно создавать красивое. Нам взрослым, необходимо пробудить в ребёнке положительные эмоции и чувство красоты. Именно от нас зависит, какой – богатой или бедной – будет его духовная жизнь. Использование нетрадиционных способов изображения позволяет разнообразить способности ребёнка в рисовании, побуждает интерес к исследованию изобразительных возможностей ребёнка в рисовании, возможностей материалов, и как следствие, повышают интерес к изобразительной деятельности в целом. Кружковая работа по изобразительному искусству предоставляет неиссякаемые возможности для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Встреча с искусством на каждом уровне, обучение детей видению прекрасного в жизни и искусстве, активная творческая деятельность каждого ребенка, радость от сознания красоты - все это воздействует на ум, душу, волю растущего человека, обогащает его духовный мир. Опыт работы свидетельствует: рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить не забываемые положительные эмоции. Эмоции, как известно, - это и процесс, и результат практической деятельности, прежде всего художественного творчества.

1.2. Актуальность.

Не секрет, что дети исследователи по своей природе, их внимание привлекает все удивительное и необычное. Желание узнавать что-то новое необходимо маленькому человеку, как воздух. Это его главная цель впервые годы жизни. Существует множество приемов, пользуясь которыми можно создать оригинальные работы, не имея при этом особых художественных навыков. От таких занятий ребенок получает не только огромное удовольствие, но и пользу. Использование нетрадиционного рисования в образовательном процессе в первую очередь связано с возможностью использования его как средства развития мелкой моторики рук. Использование пальчикового рисования обеспечивает хорошую тренировку пальцев, способствует выработке движений кисти, развивает точность, координацию мелких движений пальцев. Как известно, всё это стимулирует развитие речи у детей.

1.3. Цель работы.

-создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

- Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)

- Обучать основам создания художественных образов.

- Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисование.

- Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.

- Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.

- Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.

1.4. Подходы и методы их реализации:

- Систематические занятия;

- Игры, игровые приемы;

- Организация и оформление выставок детских работ.

1.5. Организация занятий кружка:

Периодичность - 2 раза в неделю.

Длительность -20-25 минут.

1.6. Ожидаемый результат работы кружка:

- Дети познакомятся и научатся использовать различные изобразительные материалы и техники;

- Проявится творческая активность у детей и развитие уверенности в себе;

- Научатся свободно выражать свой замысел;

- Научатся ориентироваться на листе бумаги;

- Проявятся творческие способности детей.

1.7. Используемые нетрадиционные художественные техники.

-Техника монотопия: ребенок складывает лист симметрично, потом разворачивает. На одной половине листа рисует половину изображаемого предмета и опять складывает лист бумаги для получения отпечатка.

-Рисование по сырому фону: ребенок смачивает лист бумаги губкой, теперь заполняем основной фон, смешивая краски и подбирая не насыщенные цвета. Набирает на кисточку основной цвет – оранжевый, жёлтый, красный и легко прикасаемся к бумаге. Смотрим, как растекается, и добавляем мазки других оттенков.

-Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

-Скатывание бумаги: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком снеговика). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.

-Рисование пальчиками: ребенок опускает в пальчиковую краску пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Рисование ладошкой: ребенок опускает в пальчиковую краску ладошку или окрашивает её с помощью кисточки (с 5 лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Оттиск печатками из картофеля: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка.

-Рисование манкой: ребенок рисует клеем по заранее нанесенному рисунку. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей манку (по рисунку).

-Рисование ватными палочками: ребенок закрашивает данную картинку разными цветами с помощью ватных палочек.

-Рисование ватными дисками: сначала ребенок тонирует бумагу, затем складывает ватные диски пополам и набирает определенный цвет, затем наносит на бумагу, либо использует сам диск и закрашивает его в нужный ему цвет.

-Ниткография: ребенок абирает нитью краску, прикладывает к листу, а сверху еще одним листом накрывает нить, затем водит нитью в разные стороны, создавая причудливый узор. Дальше этот узор дорисовывает до силуэта.

-Печатание природным материалом: рисование отпечатками является простым способом рисования: на отпечатанную поверхность предмета набирается или наносится кисточкой краска, вертикальным движением ставим отпечаток на лист бумаги.

-Воскография: сначала ребята тонируют лист бумаги восковыми карандашами, затем лист бумаги закрашивается черной краской или гуашью. Когда краска высохнет, дети палочкой процарапывают узор

-Рисование поролоном: в основе техники рисования губкой или поролоном лежит формирование навыка печатания краской. Поролоновые отпечатки создают фактурность предмета.

-Рисование вилкой: еще один вариант печатания необычным предметом- рисование вилкой, гуашь наливается в плоскую тарелочку, плоской поверхности вилки ребенок набирает краску и делает отпечатки на бумаги, получается узор.

-Рисование свечой: свечой наносится узор на бумаги, затем фон красится гуашью, то место, где был узор остается не прокрашенным, получается картина

2. Содержательный раздел.

2.1. Перспективный план кружковой работы

Тема занятия	Нетрадиционные техники	Задачи	Материал
Октябрь
1. «Зонтик»	Рисование ватными палочками	Знакомство с нетрадиционным методом рисования; учить детей наносить ватными палочками ритмичные точки на поверхности зонта, не выходя за контур.	Лист А4 с нарисованным изображением зонта, ватные палочки, гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя, влажные салфетки.
2. «Ежики»	Тычок жесткой полусухой кистью	Учить рисовать тычком жесткой полусухой кистью, передовая характерные особенности.	Лист А4 с нарисованным ежиком, жёсткая кисть, гуашевые краски, стакан-непроливайка, тряпочка.
3. «Хлеб»	Лепка из теста	Учить лепить из соленого теста хлебобулочные изделия. Продолжаем развивать фантазию и воображение.	Соленое тесто, стеки, мука
4. «Яблочный компот»	Отпечаток яблоками	Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой – оттиск. Продолжать учить наносить ритмично отпечатка на всю поверхность банки. Развивать чувство композиции.	Лист бумаги, гуашь, половинки яблок (заготовка банка).
5. «Уточка»	Декоративное рисование	Украсить силуэт игрушек с помощью знакомых нетрадиционных техник	Заготовка уточки, гуашь, карандаши, фломастеры, кисти, штампики, ватные диски, ватные палочки
6. «Солнышко»	Рисование ладошками.	Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой – печатание ладошками. Вызывать эстетические чувства к природе, развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.	Листы голубой бумаги с кругом жёлтого цвета, пальчиковые краски (жёлтый цвет).
7. «Листопад»	Оттиск пробки, печатками из картофеля	Знакомство с нетрадиционным методом рисования; учить детей наносить оттиски пробки, печатками из картофеля на поверхность листа	Листья 3-4 вида, лист А4, дополнительные листы бумаги под лист для раскрашивания; набор гуашевых красок, стаканчик с водой, влажные салфетки, музыкальное сопровождение, картины с осенним пейзажем.
8. «Грибочки»	Поэтапное рисование		Листы А4 , карандаши простые, краски.
Ноябрь
1. «Жёлтые листья летят».	Рисование по мокрому	Познакомить с техникой рисования – по мокрому. Развивать умение равномерно наносить краску на заготовку. Развивать цветовое восприятие.	Бумага размером 1\2 альбомного листа с нанесением изображения листика восковым карандашом, гуашь жёлтая, красная.
2. «Грибочки»	Поделка из бросового материала	Познакомить детей с поделками из бросового материала( палочки, упаковка из под яиц)	Палочки, клей, набор гуашевых красок, вода, кисточки, салфетки упаковка из под яиц,
3. «Веселые мухоморы» (1 занятие)	Рисование пальчиками	Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги.	Вырезанные из белой бумаги мухоморы различной формы; гуашь красная, белая, салфетки.
4. «Кошка»	Рисование поэтапное	Знакомство с техникой поэтапного рисование. Развиваем внимание, учимся переносить увиденное на свой лист.	Лист А4, карандаши простые, краски.
5. «Золотая осень».	Рисование способом тычка.	Учить украшать осенние деревья способом тычка. Продолжать закреплять умения детей наносить один слой краски на другой методом тычка.	Лист бумаги А4, гуашь, две кисточки, баночки с водой, тряпочки.
6. «Компот из ягод».	Рисование спонжиком	Продолжать учить рисовать поролоновыми палочками, формировать умение правильно держать в руках спонжик.	Вырезанный контур баночки из альбомного листа. Гуашь красного цвета, спонжики ,салфетки. Иллюстрация ,картинки «Баночки с ягодками» «Ягоды».
7. «В нашем саду листопад» Коллективная работа.	Рисование губкой (форма листа).	Продолжать знакомить техникой оттиск поролоном. Учить макать поролон в краску и наносить на бумагу	Лист А-5 с нарисованный по середине стволом дерева. Гуашь красного, зеленого, желтого цветов, тарелочки для гуаши, поролон, салфетки. Иллюстрации осенних деревьев.
8. «Веточка рябины»	Рисование пальчиками	Учить детей рисовать точки плотно прижатыми пальчиками. Уметь ритмично наносить штрихи и пятна, развивать мелкую моторику рук. Рисовать линиями и мазками простые предметы. Совершенствовать умение работать аккуратно. Воспитывать самостоятельность в создании образа.	Лист А4, гуашь, салфетки
Декабрь
1. «Следы зайчат»	Рисование пальчиком.	Продолжать учить детей рисовать гуашью при помощи пальцев, формировать интерес и положительное отношение к рисованию.	Альбомный лист с изображением зайчиков. Черная или коричневая гуашь, салфетки. Картинка «Зайчики в лесу».
2. «Вот ёжик - ни головы, ни ножек…»	Оттиск смятой бумагой, Рисование вилкой	Познакомить с новым способом рисования. Учить рисовать животных способом оттиск смятой бумагой. Дорисовывать детали образа ёжика пальчиком.	Бумага размером 1\2 альбомного листа, газета, гуашь серая, коричневая, вилка пластиковая.
3. «Пингвин» Аппликация	Аппликация рваной бумагов	Познакомить детей с новым способом аппликации. Учить отрывать бумагу нужного размера, приклеивать, стараясь не заходить за контур.	Бумага с контуром пингвина, бумага белого и черного цвета, клей ПВА.
4. «Первый снег»	Рисование ватными палочками	Продолжать осваивать нетрадиционные техники рисования (мятая бумага, ватные палочки, пальчик).	Тонированные листы А4 синий, голубой фон, иллюстрации с зимнем пейзажем, белая гуашь, салфетки, листочки бумаги, ватные палочки.
5. «Шишка»	Рисование пальчиками	Учить равномерно, распределять пятна на предмете краской, развивать аккуратность, четкость.	Заготовка шишка, пальчиковые краски.
6. «Мои любимые рыбки»	Рисование гуашью по восковым мелкам	Учить рисовать рыбок с помощью гуашью по восковым мелкам. Учить обводить свою ладонь восковым мелком. Познакомить с техникой сочетания акварели и восковых мелков.	Учить обводить свою ладонь восковым мелком. Продолжать знакомство с техникой сочетания акварели и восковых мелков.
7. «Зимний лес»	Рисование в технике набрызг	Познакомить с техникой набрызг.	Листы бумаги, гуашь, вода, кисть жесткая.
8. «Ёлочка пушистая, нарядная».	Рисование зубной щеткой	Учить рисовать пушистую елочку зубной щеткой. Учить набирать краску на щетину, а так же проводить линии на листе бумаги с соответствии с замыслом.	Листы бумаги, цветная гуашь, зубная щетка.
Январь
1. «Снеговик»	Рисование мятой бумагой	Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию	Цветная бумага темных тонов, гуашь белого цвета. Старая бумага для скатывания.
2. «Елочка»	Рисование ладошкой	Упражнять в нетрадиционном способе рисования (рисование с ладошками и пальчиками). Учить детей передавать в рисовании образ елки, располагать изображение по всему листу бумаги.	Лист А4, гуашь: зеленая, коричневая, белая, влажные салфетки, иллюстрации елок.
3. «Вот зима, кругом бело»	Оттиск	Продолжать знакомство с новым способом рисования – оттиск. Учить рисовать деревья способом оттиск китайской капустой. Воспитывать аккуратность.	Тонированный лист, капустный лист, гуашь.
4. «Варим компот»	Печатание природным материалом	Учить рисовать фрукты природными материалами. Учить использовать природный материал для рисования, наносить на него краску и создавать узоры.	Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования.
5. «Воздушные шары».	Рисование ватными дисками	Учить рисовать воздушные шары используя ватные диски как основу для рисования. Ватные диски могут быть использованы в качества инструментов либо необходимого материала для основы рисунка.	Лист, гуашь, клей, ватные диски (3 шт на каждого ребенка).
6. «Плюшевый медведь»	Рисование поролоном	Помочь детям освоить новый способ изображения – рисования поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида, продолжать рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.	Заготовка с контуром медведя. Поролон (2шт.), тонкая кисть, гуашь. Иллюстрации.
Февраль
1. «Кактус»	Рисование ладошками.	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Бумага, пальчиковые краски.
2. «Зимний пейзаж».	Рисование свечой	Учить рисовать зимний пейзаж с помощью свечи. Познакомить с новой техникой рисования, познакомить как ее можно использовать в рисовании.	Свеча, гуашь, лист бумаги.
3. «На что похоже?»	Техника монотипии	Учить рисовать дерево с помощью техники монотипии. Знакомить детей с симметрией. Продолжать развивать интерес к рисованию Познакомить с техникой монотипии. использовать графические средства выразительности: пятно, линию. Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета.	Бумага, согнутая пополам, гуашь 3 цветов, тряпочки
4. «Дымковская игрушка»	Оттиск печатками	Закрепить умение украшать дымковским узором простую фигурку. Развивать умение передавать колорит узора.	Альбомный лист, гуашь, кисти.
5. «Астры в вазе»	Тампонирование	Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой – тампонирование. Совершенствовать умение в данной технике. Развивать чувство композиции.	Лист бумаги, гуашь розового и фиолетового цвета. Коктейльные трубочки с одной стороны разрезанные.
6. «Военные корабли»	По-мокрому + отпечатывание поролоном, + рисование ватными палочками	Учить детей рисовать при помощи оттиска поролона соответствующего размера. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать «по – мокрому». Развивать композиционные умения (размещать «кораблики «в море» по всему листу бумаги). Воспитывать гордость за свою страну, патриотизм	Лист А4, гуашь, вода, губки, ватные палочки
7. «Весёлый осьминог».	Рисование ладошками	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Закрепить умение дополнять изображение деталями	Листы белой бумаги размером 20*20.Гуашь синего цвета.
8. «Праздничный салют для папы»	Рисование ватными палочками	Учить рисовать праздничный салют с помощью ватных палочек. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, учить дорисовывать детали, для придания законченности и сходства с реальным объектом (салютом).	краски, гуашь разного цвета, палитра, баночки с водой, ватные палочки, бумага белая, влажные салфетки.
Март
1. «Цветочки для мамы»	Поделка	Учить создавать цветы из цветной бумаги. Создавать цветочную композицию	Цветная бумага, клей, ножницы
2. «Тюльпаны для мамы».	Рисование вилкой.	Учить рисовать тюльпан с помощью вилки. Печатание необычным предметом – рисование вилкой.	Листы бумаги с заготовками вазы и стебля цветка, гуашь, кисти, вилки.
3. «Ветка мимозы»	Рисование пальчиками.	Упражнять в рисовании с помощью пальчиков. Закреплять умение дорисовывать. Развивать творческое воображение и чувство композиции.	Листы с изображением ветки, пальчиковые краски, ветка мимозы.
4. «Цветочный хоровод»	Оттиск печатками из картофеля (штампы)	Продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования штампами и оттисками печатками из картофеля, развивать умение составлять узоры, украшать полянку.	Лист А4 тонированный зеленым цветом, краски, кисточки, стаканчики с водой, штампы, салфетки.
5. «Разноцветные бабочки».	Монотипия, обведение ладони и кулака	Учить рисовать разноцветных бабочек, используя технику монотопия. Познакомить с техникой монотипии, закрепить умения использовать технику монотипия «старая форма новое содержание» (ладошка с сомкнутыми пальцами - большое крыло, кулак - маленькая).	Познакомить с техникой монотипии, закрепить умения использовать технику монотипия «старая форма новое содержание» (ладошка с сомкнутыми пальцами - большое крыло, кулак - маленькая). Познакомить детей с симметрией, на примере бабочки.
6. «Какого цвета весна».	Монотипия.	Учить рисовать весен пейзаж по мокрой бумаге, учить смешивать краски. Расширять использование акварельных красок в работе.	Два альбомных листа на каждого ребенка, акварельные краски, маленькие губки, две емкости с водой, толстые кисточки.
7. «Подснежники»	Акварель, восковые мелки	Учить рисовать подснежники восковыми мелками, обращать внимание на склоненную головку цветов. Учить с помощью акварели передавать весенний колорит. Развивать цветовосприятие. Воспитывать у детей умение работать индивидуально	Листы А4, гуашь, кисточки, восковые мелки.
8. «Берег реки».	Рисование по сырому фону	Учить рисовать реку и отображать берег по сырому фону. Закрепить умение рисовать по сырому фону, смешивать краски прямо на листе, развивать творчество, фантазию.	Листы бумаги формата А4, гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, салфетки.
Апрель
1. «Одуванчик»	Рисование ватными палочками	Закрепить нетрадиционную технику рисования ватными палочками, учиться рисовать одуванчик в данной технике. Закрепить знания по теме «Части цветов» (цветок, стебель, листок).	Закрепить нетрадиционную технику рисования ватными палочками, учиться рисовать одуванчик в данной технике. Закрепить знания по теме «Части цветов» (цветок, стебель, листок).
2. «Ночь и звезды»	Рисование манкой	Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования манной крупой. Воспитывать эстетическое отношение к природе через изображение образа неба.	Картон тёмного цвета с контурным изображением ночного неба, клей, манная крупа
3. «Ваза с фруктами»	Рисование кистью	Продолжать учить составлять натюрморт из фруктов, определять форму, величину, цвет и расположение различных частей, отображать эти признаки в рисунке. Продолжать знакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели.	Альбомный лист, гуашь, кисти.
4. «Птички-невелички»	Рисование ватными палочками	Закрепить освоение техники модульного рисования - ватными палочками. Воспитание бережного отношения к окружающему миру - к птицам, желание о них заботиться.	Лист А4, гуашь жёлтого цвета, ватные палочки, птичка.
5. «Мое любимое животное»	Рисование жесткой кистью	Упражнять в технике тычка. Учить фактурно изображать животное.	Готовые формы животных
6. «Рыбки»	Рисование ладошкой	Закрепить нетрадиционную технику рисования ладошками, развивать чувство композиции и цвета, закреплять умение учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки, развивать воображение и творчество детей.	Лист А4 голубого цвета, гуашь черного, коричневого, зеленого, желтого цвета, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, иллюстрации с изображением рыбок.
7. «Тучка».	Ниткография	Учить рисовать нитью тучку, создание узора отпечатывание с движением нити.	Два листа бумаги, гуашь, шерстяная нить
8. «Цыпленок».	Рисование кусочком паралона	Учить рисовать цыпленка с помощью кусочка паралона. Учить правильно набирать краску и формировать навыки печатания краской.	Лист, гуашь, паралон
Май
1. «Божьи коровки на лужайке»	Рисование пальчиками	Закрепить освоение нетрадиционной техники рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точку на всю поверхность предмета; вызывать эмоциональный отклик от рисования; воспитывать аккуратность.	Вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спинках, на каждого ребёнка, черная гуашь в тарелочках (мисочках).
2. «Веселые кляксы»	Кляксография	Познакомить с таким способом изображения, как кляксография, показать ее выразительные возможности. Учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами. Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности. Поощрять детское творчество, инициативу.	Альбомные листы, гуашь, кисти, вода.
3. Фруктовый натюрморт	Скатывание и обрывание бумаги	Упражнять детей в создании объемного изображения путем комбинирования двух техник. Формирование эстетического отношения к цветам и их изображению в натюрморте.	Цветная бумага, клей, листы с изображением фруктов.
4. «Бабочка»	Рисование ватными пальчиками, тампонирование	Закрепить умение рисовать ватными палочками и печатками. Развивать чувство ритма и формы.	Ватные палочки, гуашь, изображения бабочек.
5. «Вот и лето пришло»	Рисование на камушках	Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Закреплять умение продумывать расположение рисунка на листе. Развивать воображение и творчество.	Камни, гуашь, вода
6. «Домик»	Воскография	Учить получать изображение на листе бумаги- домика, залитой тушью или краской.	Лист белой бумаги, гуашь, восковые карандаши, палочка салфетки.
7. «Цветочная поляна».	Рисование ватными палочками	Учить рисовать цветочную поляну, с помощью ватных палочек. Используя ватные палочки; закреплять знания цветов; формировать интерес к рисованию.	Тонированные в зелёный цвет листы бумаги для рисования; готовый рисунок – образец, репродукции с изображением цветочной поляны (полевых цветов); гуашь основных цветов, кисточки, непроливайки, салфетки.

8. «Салют»	Рисование восковыми мелками	Учить передавать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов, используя знакомые нетрадиционные техники	Все принадлежности для рисования.

3.Организационный раздел

3.1. Итоговые результаты кружка

К концу года ребенок умеет:

- знает и подбирает цвета;

- имеет сформированный интерес к рисованию разными материалами;

- ритмично наносит штрихи, пятна;

- передает различие предметов по величине;

- рисует предметы, состоящие из сочетания линий;

- знаком с нетрадиционной техникой рисования;

- умеет создать яркий нарядный узор;

- владеет основными изобразительными и техническими навыками рисования.

3.2. Список использованной литературы:

-Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1 и 2. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

-Д.Н. Колдина Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 56с.: цв. вкл.

-И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа.М.:«Карапуз- Дидактика» 2009г.

-И.А. Лыкова, В. А. Шипунова «Загадки божьей коровки» интеграция познавательного и художественного развития. Издательство: Цветной мир. 2014г.

-К. К. Утробина, Г.Ф. Утробин «Увлекательное рисование методом тычка с детьми» 3-7лет.М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2006г.

-Общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаева, З. А. Михайлова, А.Г. Гогоберидзе. Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2014

-Р.Г. Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста». Нетрадиционные техники. М.: ТЦ Сфера, 2006.

-«Рисуем без кисточки» А. А. Фатеева Академия развития 2006.

-Т. Н. Доронова, С.Г. Якобсон Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре (младшая разновозрастная группа): Кн. Для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1992. – 143с.: ил.

-Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» средняя группа

Интернет-ресурсы

-Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]: http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml

Кружковая работа по нетрадиционной деятельности "Цветные ладошки" для детей 4-5 лет

ИЗО, МХК

Другие методич. материалы

DOCX

06.07.2026

ИЗО, МХК

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шахмаева Алина Сергеевна

Воспитатель

На сайте: 1 год и 4 месяца
Всего просмотров: 1449
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

1449
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шахмаева Алина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.