Кружковая работа в старшей группе "Мир, в котором я живу"

            МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ –

ЛЕНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №47

(обособленное структурное подразделение «Детский сад - «Огонёк»)

630555, Новосибирская область, Новосибирский район, с. Ленинское, ул. Мичурина, 39

телефон/факс [phone], [e-mail]

Кружковая работа «Мир, в котором я живу»

(Старшая группа)

Воспитатель первой

 квалификационной категории

 Глиненко А. В.

Данная кружковая работа предназначена для детей 5-6 лет и предполагает проведение двух занятий в месяц во второй младшей группе, во второй половине дня. Продолжительность занятия не более 25 минут. Срок реализации-1 год.

Пояснительная записка

 Дошкольное образование – это фундамент всей образовательной системы, так как именно здесь закладываются основы личности, определяющие характер будущего развития ребенка.

 Обучение нравственности – основа любой системы воспитания и образования. Нравственный и творческий потенциал, необходимый для гармоничного и миролюбивого общения, закладывается с детства. Поэтому именно на этапе дошкольного возраста необходимо сосредоточить усилия на формировании волевых качеств, умении анализировать и оценивать свои поступки и поступки других людей; на осознании необходимости выполнять правила этикета; следует развивать в детях способность к самореализации, умение служить людям и быть счастливыми в этом служении. В это время необходимо создать условия для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы, используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки. Ребенок должен получить право стать субъектом собственной жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в своей деятельности. Это в значительной мере облегчит ему переход из детского сада в школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения. Предлагаемая кружковая работа социально-личностного развития  дошкольников основана на интеграции образовательных областей "Социализация", "Труд", "Коммуникация", "Безопасность" и "Познание" и способствует усвоению ими правил и норм поведения в обществе.

 В наше время, как никогда, следует обращать внимание на умение в любой ситуации посмотреть на себя со стороны и представить, как поведение человека отражается на окружающих, помогает выявить его собственные недостатки. Педагог помогает детям увидеть нравственную ситуацию, выделить ее моральную сторону. Тематическим планом предусмотрено обобщение знаний по определенной теме в ходе бесед, игр, выполнения творческих работ, решения проблемных ситуаций, проведения консультации с родителями. В особых игровых условиях ребенок моделирует в наглядно-действенной форме отношения с другими людьми. Дети учатся отстаивать свое мнение и считаться с мнением других, взаимодействовать в группах со сверстниками и взрослыми, различать хорошее и плохое. Как итог - развивается социальная уверенность у детей, а социально-уверенный ребенок верит в то, что будет действовать правильно и успешно, добьется положительного результата при решении трудных задач.

Актуальность и целесообразность кружковой работы.

Созданием данной кружковой работы послужил социальный запрос родителей и воспитателей. Эмоционально- психологическая готовность ребенка (наряду с интеллектуальной готовностью) является приоритетной для успешного обучения в школе, успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. В основе социальной уверенности лежит положительная «Я-концепция», которая способствует развитию индивидуальности и отвечает «Концепции дошкольного воспитания».

Цель кружковой работы:

Создание социально-педагогических условий для достижения ребенком определенного уровня развития личности и психологической готовности к школе.

Задачи:

1. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведении.

2. Формировать у детей основы ценностного отношения к себе и окружающим людям.

3. Систематизировать приобретенные ранее знания для формирования культурно- личностных отношений между старшими дошкольниками.

4. Способствовать развитию положительного отношения ребенка к окружающим людям.

5. Воспитывать правила поведения в группе сверстников (быть дружелюбным, чутким, отзывчивым, справедливым) .

6. Создавать основы правового сознания детей.

7. Совершенствовать интерес к себе, своему внутреннему миру, системе потребностей и интересов.

8. Продолжать формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

Перспективное планирование кружковой работы

в старшей группе

Месяц	Тема	Задачи	Содержание
Сентябрь	1 «Что летом родится, - зимой пригодится»	Познакомить с народными приметами, пословицами, поговорками о лете, загадками. Воспитывать любовь к родному краю.	Беседа о лете Загадывание загадок
	2. «Хлеб – всему голова»	Познакомить со старинными орудиями труда – серпом и цепом.	Беседа «Откуда хлеб пришел?». Пословицы и поговорки о хлебе.
Октябрь	1.«Октябрь пахнет капустой»	Познакомить детей с характерными для октября явлениями и праздниками; с предметами обихода – деревянным корытцем, тяпкой.	Беседа об осенних приметах. Рисование осенних листочков.
	2. «Друг за дружку держаться – ничего не бояться»	Познакомить детей со сказкой «Крылатый, мохнатый да масленый». Формировать знания детей о взаимовыручке и поддержке	Беседа о взаимовыручке и поддержке. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масленый»
Ноябрь	1.«Гончарные мастерские»	Познакомить с гончарным промыслом.	Чтение сказки «Лиса и кувшин» Дидактическая игра «Что как называется?» .
	2.«Что нам осень принесла?»	Формировать знания детей об осени.	Беседа об осени: загадки, пословицы, поговорки, приметы. Коллективная аппликация из осенних листьев.
Декабрь	1.«Здравствуй, зимушка – зима!»	Уточнить представление детей о сезонных изменениях в природе, закрепить умение рассказывать о приметах зимы, называть зимние игры.	Беседа о характерных особенностях декабря. Разучивание заклички «Ты, Мороз, Мороз, Мороз»
	2. «Новогодний праздник»	Средствами эстетического воспитания побуждать детей радоваться новогодним праздникам, восхищаться нарядной елкой, воспитывать желание дарить подарки своим близким.	Изготовление атрибутов для украшения группы, подарков для родных
Январь	1.«Зима в лесу»	Уточнить представление детей о сезонных изменениях в природе, закрепить приметы русской зимы,  развивать чувство восхищения красотой русской зимы, углублять знания о зимовке зверей, птиц.	Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника» Подвижная игра «Зайцы в лесу»
	2. «Пришла коляда – отворяй ворота»	Познакомить детей с праздником – Рождество. Формировать знания детей о традициях праздника: приметы, поговорки, пословицы, колядки.	Беседа о празднике. Разучивание колядок. Чаепитие.
Февраль	1.« День Защитников Отечества»	Формировать чувства уважения к защитникам Родины, развивать патриотические чувства.	Изготовление подарков для пап.
	2.  «Ой ты, Масленица!»	Познакомить детей с праздником – Масленица. Формировать знания детей о традициях праздника. Воспитывать патриотические чувства к Родине.	Беседа о празднике Пение песен. Чаепитие с блинами
Март	1.«Нет милее дружка, чем родимая матушка»	Развивать интерес. Формировать знания детей о празднике – 8 Марта. Воспитывать любовь к маме.	Беседа о маме Изготовление поделок в подарок маме
	2. «Моя Родина – Россия» «Государственные символы России»	Познакомить детей с государственными символами России.	Беседа о России Прослушивание гимна России. Аппликации «Флаг России.
Апрель	1.«Русская матрешка»	Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно – прикладного искусства, фольклору России, познакомить детей с русской матрешкой, формировать представление о матрешке как о самом знаменитом русском сувенире.	Рассматривание матрешки. Рисование «Матрешка»
	2. «Пасха»	Формировать знания детей о традициях праздника. Воспитывать взаимопонимание между детьми.	Беседа о празднике Изготовление пасхалинок.
Май	1.«День Победы»	Знакомство детей с праздником  «День Победы»	Беседа о защитниках Отечества. Возложение цветов к памятнику погибшего солдата
	2. «Весна красна цветами»	Познакомить детей со сказкой Н. Павловой «Под кустом»., пословицами и поговорками о весне.	Чтение сказки Беседа о весне

Используемая литература:

- О. Л. Князева, М.Д. Маханева – «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»;

 - Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова – «Мы живем в России» гражданско – патриотическое воспитание.