Инфоурок Другое Рабочие программыКружок "Кудесники" для 5-7 классов

Кружок "Кудесники" для 5-7 классов

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 

«Средняя образовательная школа № 7» села  Чкаловское

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       

Рабочая программа

кружка декоративно-прикладного творчества

                                                              

«Кудесники»

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно — эстетической  направленности

                                                            

 

Возраст учащихся: 11-13 лет

Срок реализации программы: 2021 - 2022 год

 

                                                                                                            

 

 

Галеева Н.Е.,

учитель технологии и ИЗО

 

 

 

                                                                                     

 

                                                                                                

 

 

                                                                        с. Чкаловское

 

                                                                 2021 г.

 

Раздел № 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ

1.1 Пояснительная записка

Актуальность программы                                                                               

 Образовательная область «Технология» предоставляет большие возможности для развития творческих способностей детей. Но этого  недостаточно для развития детского творчества. И проведение кружковой работы поможет в этом. Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением в начале простейших, затем более сложных изделий и их художественным оформлением. В кружковой работе ребята знакомятся с профессиями дизайнера, художника – оформителя, художника, скульптора. Дети фантазируют, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус. Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к творческой деятельности. Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой  бросовым материалом и т.д.) и направлена на овладение детьми необходимыми в жизни простыми приемами ручной работы с разными материалами, изготовление  различных полезных предметов для школы и дома.

Программа рассчитана на реализацию в течение 1 года по 2 часа в неделю. 

                                                                                                                   

Направленность программы  художественно — эстетическое.

Уровень освоения  общекультурный.

Отличительные особенности основные идеи, которые придают Программе своеобразие.

Адресат программы

Программа предназначена для детей 11-13 лет, проявляющих интерес к прикладному искусству, желающих мастерить поделки своими руками с использованием различных материалов и подручных средств. Практические занятия составляют основную часть программы.

Рекомендуемый минимальный состав группы – от 3 человек.

Особенности организации образовательного процесса:

- набор  10 — 15  учащихся, рекомендуемый минимальный состав группы – от 3 человек ,

- режим занятий  по вторникам;

- продолжительность образовательного процесса с 15/00 час до 17/00 час и срок 2021 — 2022 г, определяются на основании уровня освоения и содержания программы, а также с учётом возрастных особенностей учащихся и требований СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

1.2 . Цель и задачи программы

Цель программы:

- формирование художественной культуры на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологий  декоративно - прикладного искусства;

предмет деятельности — творческие способности;

адресат программы — школьники с. Чкаловское;

Программа предназначена для детей 11-13 лет, проявляющих интерес к прикладному искусству, желающих мастерить поделки своими руками с использованием различных материалов и подручных средств. Практические занятия составляют основную часть программы.        

Ребенок, занимающийся по программе «Кудесники» становится участником увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий. Занятия помогут познавать окружающий мир, способствуют развитию мелкой моторики рук детей, художественного вкуса, творческого интереса. Данная программа принесет детям эстетическое удовлетворение, предоставляют возможности для творчества, повышают психическую активность и уверенность в себе, способствуют развитию навыков коммуникации, обогащают субъективный опыт ребёнка, нормализуют эмоциональное состояние, развивают волевые качества.   

Задачи программы:

Воспитательные:

1.  воспитывать самостоятельность, смекалку, трудолюбие;

2.   воспитывать дисциплинированность, аккуратность, бережливость;

3. воспитывать целеустремленность, настойчивость в достижении результата;

Развивающие:

1. развивать интерес к художественно-ручному труду, готовности участвовать самому в создании поделок, отвечающих художественным требованиям;

2. развивать образное мышление и творческое воображение, эстетическое отношение к природному окружению своего быта;                                                                                                                               

3.     развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

Обучающие:                                                                                 

1. освоить приёмы и способы работы с различными материалами и инструментами, обеспечивающими изготовление художественных поделок, элементов дизайна;                                                                                     

2.  совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;                                                                                            

3. знакомить с основами знаний в области композиции, с творчеством декоративно – прикладного искусства;                                                                          

 

1.3.  Содержание программы

Содержание данной программы направлено на выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья ребенка. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных и природных материалов. На занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам, оборудованию в процессе изготовления художественных изделий.

Программа знакомит с новыми увлекательными видами  рукоделия. Однако,  вся деятельность в кружке декоративно-прикладного творчества, кроме выше перечисленных, преследует основную цель: удовлетворение желаний ребенка творить в любых техниках и получать за свое творчество моральное удовлетворение.

               Программа состоит из 2 блоков.                                                                         

 

1. Работа с бросовым материалом (поделки из CD-дисков к новому году).

Бросовый материал даёт огромные возможности для осуществления фантазий. Самое интересное, что такой материал для поделок в этом случае находится под рукой. Для того чтобы смастерить что-то занятное, не нужно идти в магазин, ехать в лес или идти в парк и собирать природный материал. Все необходимое можно найти у себя в бытовых твердых отходах или в дальнем пыльном закутке гаража. Яичные контейнеры, скорлупа, пластиковые и стеклянные бутылки, твердые пакеты из-под молочных продуктов, соков и многое другое являются прекрасным, бесплатным поделочным материалом. Практическая работа с разнообразным бросовым материалом побуждает детей к творчеству; предусматривает развитие навыков ручного труда; развивает творческое воображение и конструктивное мышление; знакомит с приёмами работы различными инструментами, подходящими именно к тому материалу, с которым в данный момент работают; учит осторожному обращению с ними; способствует развитию координации движений пальцев; развивает мелкую моторику пальцев; воспитывает усидчивость и самостоятельность. Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить. Некоторые операции требуют приложения усилий, использования наиболее опасных инструментов, особенно в подготовительной стадии, и этот этап работы руководитель берёт на себя.

 Таким образом, поделки из бросового материала помогут  детям ценить каждую мелочь. И главное — включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал. При работе с бросовым материалом учитываются возрастные особенности детей.

2.  Работа с бумагой и салфетками (пейп-арт - поделки из салфеток, поделки из салфеток и проволоки, подарочный сувенир).

Пейп-Арт – это удивительная технология изготовления игрушек, композиций из бумаги и салфеток, декорирование разнообразных предметов.  Этот вид рукоделия придумала Татьяна Сорокина, которая перепробовала массу техник и решила создать что-то свое. Изначально она назвала это творчество «Салфетная пластика», а потом техника получила всем уже известное название Пейп-Арт.

 Пейп-арт помогает руководителю кружка показать детям один из путей самореализации в творческой деятельности, в формировании познавательной и коммуникативной активности. Кроме того, изготовление игрушек, композиций из салфеток - прекрасное упражнение для развития мелкой моторики пальцев.         

                                                           

Учебный план  2021 - 2022 года обучения

 «Кудесники»

 п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/

контроля

Всего

Теория

Практика

 

1

Работа с бросовым материалом (CD-диски)

 34

   2

32

 

1.1

Знакомство с материалами и приспособлениями, соблюдение техники безопасности при работе с ножницами, иглами, клеем.

 Снежинки.

2

30 мин     

1ч.30мин

Наблюде- ние

 

 

 

 

           

1.2

 Работа учащихся

2

-

        2

Зачёт

1.3

Дед мороз (аппликация)

2

   15 мин

1,45

Наблюде- ние

 1.4

 Работа учащихся

2

-

        2

Зачёт

 1.5

Пингвин (аппликация)

2

   15 мин

1,45

Наблюде- ние   

 1.6

 Работа учащихся

2

  -

        2

Зачёт

 1.7

Обезьянка (аппликация)

2

   15 мин

1,45

Наблюде- ние

 1.8

Работы учащихся

2

        -

2

Зачёт      

 1.9

Объемные шары  

из дисков

2

   15 мин

1,45     

Наблюде- ни

1. 10

Работы учащихся

2

        -

2

Зачёт      

 1.11 

Работы учащихся

2

        -

2

Зачёт      

 1. 12

Снеговик

2

   15 мин

1,45     

Наблюде- ние                 

 1.13   

Работы учащихся

2

        -

2

Зачёт      

 1.14

Новогодняя елка

2

   15 мин

1,45     

Выставка работ

 1.15

Работы учащихся

2

        -

2

Зачёт      

 1.16

Работы учащихся

2

        -

2

Выставка работ

 1.17

Украшение новогодней елки

2

 

 

2

Наблюде- ние                 

2

Работа с бумагой и салфетками

      34

 1,30

32,70

 

2.18  

Введение в тему. Поросёнок  

2      

   15 мин

1,45

Наблюде- ние                 

2.19

Технология изготовления

2

   15 мин

1,45     

Зачёт

2.20

Бабочка  

2

   15 мин

1,45     

Наблюде- ние                 

 2.21

Технология изготовления

2

-

 2

Зачёт

2.22

Технология изготовления

2

-

 2

Зачёт

2.23

Древо жизни

2

   15 мин

1,45     

Наблюде- ние                 

2.24

Технология изготовления

2

-

2

Зачёт

2.25

Технология изготовления

2      

-

 2

Зачёт       

2.26

Декоративные вазы

2

   15 мин

1,45     

Наблюде- ние                 

2.27

Технология изготовления

       2

-

 2

Зачёт              

 2.28

Технология изготовления  

2

-

 2

Зачёт      

2.29

 Шкатулка

2      

   15 мин

1,45     

Наблюде- ние                       

2.30

Технология изготовления

2

-

2

Зачёт         

2.31

Технология изготовления

2

-

2

Зачёт     

2.32  

Технология изготовления

2        

-

 2

Зачёт      

2.33

Технология изготовления

 2

-

 2

Зачёт      

 2.34

Школьная выставка.

2

 -

2

Выставка работ

 

Итого:

68

 3,30

  64,70

 

 

                                                 

Содержание учебного плана 2021-2022 года обучения

Фрагмент содержания учебного плана программы «Кудесники»

1. Раздел:

Работа с бросовым материалом (CD-диски).

1.1. Тема: Знакомство с материалами и приспособлениями, соблюдение техники безопасности при работе с ножницами, иглами, клеем.  Снежинки.

Теория.  Введение в программу.  Объяснение руководителя. 

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей.

 1.2.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.              

  1.3.  Тема: Дед мороз (аппликация).

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей.

1.4.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.   

1.5.  Тема: Пингвин (аппликация).

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей. 

 1.6.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.               

1.7.  Тема: Обезьянка (аппликация).

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей. 

1.8.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.             

1.9. Тема: Объемный шар из дисков.

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей. 

1.10.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей. 

  1.11.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.   

1.12.   Тема: Снеговик.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.        

  1.13.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.   

1.14   Тема: Новогодняя елка.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.        

  1.15.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.   

 1.16.  Тема: Работы учащихся.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.     

 1.17.  Тема: Украшение новогодней елки.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.                               

2. Раздел:

Работа с бумагой и салфетками.        

1.18.  Тема:  Введение в тему. Поросёнок.

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей.

 1.19.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.               

2.20.  Тема: Бабочка.

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей.

 1.21.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.                         

 1.22.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.                   

2.23.  Тема: Древо жизни.

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

 Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей.

2.24.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.   

 2.25.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.    

   2.26.  Тема: Декоративные вазы.

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей.          

2.27.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей. 

2.28.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.    

2.29.  Тема: Шкатулка.

Теория.  Объяснение руководителя.                                                                                  

Практика.  Показ и объяснение руководителя. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью руководителя. Самостоятельная творческая работа детей.

2.30.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.      

2.31.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей. 

2.32.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей. 

 2.33.  Тема: Технология изготовления.

 Практика.  Практическое использование полученных знаний.                                                         

Самостоятельная творческая работа детей.            

2.34.  Тема: Школьная выставка.

 Практика.  Оформление школьных работ.

 

1.4 . Планируемые результаты

Личностные результаты:                                                                                               

- Обучающийся будет проявлять познавательный интерес и творческую активность в области декоративно — прикладного искусства;

- У обучающегося будет желание учиться и трудиться, ценить свой труд, уважать чужой;

Метапредметные результаты:                                                                                                 

- Обучающийся будет знать знать разнообразный материал и уметь его применять для изготовления поделок;

- Обучающийся приобретёт самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно — прикладного искусства;

Предметные результаты:

- Обучающийся будет знать подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии;

- Обучающийся будет уметь применять различные виды технологий творчества и декоративно-прикладного искусства в создании изделий материальной культуры;

- Обучающийся будет владеть алгоритмами и методами решения технологических задач;

 

РАЗДЕЛ № 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

2.1.  Условия реализации программы

1. Материально-техническое обеспечение:

Материалы:

- CD-диски,

- цветная бумага,

- цветной картон,

- разноцветные бумажные салфетки,

- клей ПВА, клей-карандаш,

- ножницы,

- нитки: мулине, тесьма, шерстяная пряжа,

- краски акриловые,

- кисточки;

Инструменты, приспособления: карандаши, фломастеры, линейки, иголки,  ножницы, канцелярский нож, кисти.

 

                

            

2. Учебно-методическое и информационное обеспечение:

- кабинет технологии, компьютер, дидактические материалы, наглядные пособия;

2.2.  Оценочные материалы и формы аттестации

              

Результатом реализации данной программы являются выставки детских работ. Поделки-сувениры используются в качестве подарков для  родителей и т. д. Оценка уровня качества зачёт.

2.3.  Методические материалы

Формы работы:

·                   теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний;

·                   работа с наглядными пособиями и наглядным материалом;

·          практические занятия по изготовлению поделок.

Методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

·                   словесный (устное изложение, беседа, рассказ.)

·                   наглядны (иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) руководителем, работа по образцу и др.)

·                   практический(выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

·                   объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию (рассказ, показ, иллюстрация)

·                   репродуктивный – несовершеннолетние воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности (практические занятия)

·                   частично–поисковыйт– участие кружковцев в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с руководителем

·                   исследовательский – самостоятельная творческая работа детей

·                   эвристический – творческие задания.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:                                                     

·                   фронтальный – одновременная работа со всеми ребятами

·                   индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

·                   групповой – организация работы в группах (при выполнении коллективных работ каждая группа выполняет определенное задание)

·                   индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем (каждый ребенок должен сделать свою поделку)

·                   коллективный - в процессе подготовки и выполнения коллективной композиции дети работают все вместе, не разделяя обязанностей.

Принципы, лежащие в основе программы:

·                   доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

·                   наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

·                   демократичности и гуманизма (взаимодействие руководителя и детей в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

·                   «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов детей, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

                 

1.       С целью повышения мотивации детей к выполнению предлагаемых в программе заданий организовывать занятия в  увлекательной, необычной  форме, с использованием игр.

2.       В ходе каждого занятия проводить не менее двух динамических пауз, во время которых выполняются упражнения на развитие и коррекцию двигательной сферы и мелкой моторики.

3.       Для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к формированию трудовых умений детей отдавать предпочтение подгрупповым занятиям  (3-5 человек).

4.       С учетом особенностей коррекционно-развивающего воспитательно-образовательного процесса на каждом занятии реализовывать организующую, направляющую, разъясняющую и стимулирующую помощь для каждого ребёнка.

5.      Четко определять задачу каждого занятия.

6.      Подробно планировать трудовую деятельность детей на каждом ее этапе занятия.

7.      Обязательно оценивать творческую рационализаторскую деятельность детей (как сам процесс, так и его результат, т.е. готовое изделие).

8.      Работа, предлагаемая детям, должна быть интересной и понятной по содержанию, а также важной для них. Тогда и процесс труда сопровождается эмоциональной реакцией на все, что делают дети. Такой положительный эмоциональный настрой позволяет руководителю целенаправленно влиять не только на эстетическое, но и на нравственное воспитание детей.

9.      Для успешной реализации материала, для повышения эмоционально-положительного настроя и снятия напряжения и усталости, в структуру занятия включаются физические, так и психологические и специальные оздоровительные упражнения.

В водной части – постоянно проводятся упражнения «мозговая гимнастика». Энергетические упражнения и коммуникативные игры могут чередоваться.

Цель упражнений – эмоциональный настрой детей на занятие.

В основной части проводятся следующие упражнения:

·        Перед выполнением практических видов деятельности обязательно проводится пальчиковая гимнастика для разминки мелкой моторики рук (длительность 2 мин.).

Цель: подготовить детей к выполнению ручной работы.

·        На 20-25 минуте проводится комплекс физминутки в игровой сюжетной форме для всего тела (длительность 2 мин.).

·        На 30 минуте снижается активность зрения, устают руки, поэтому проводят упражнения для глаз и рук (длительность 2 мин.).

Цель упражнений: снятие статического напряжения рук, глаз, всего тела.

В заключительной части занятие подводится итог и рефлексия.

Мозговая гимнастика

(упражнения для улучшения мозговой деятельности, длительность 2 мин.).

«Качания головой»

(упражнение стимулирует мыслительные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперёд. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 секунд.

«Ленивые восьмёрки»                                                                                                                      

(упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

«Шапка для размышлений»

(улучшает внимание, ясность восприятия и речь): «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

«Вижу палец!»

указательный палец правой руки держать перед носом на расстоянии 25-30 см, смотреть на палец в течение 4—5 секунд, затем закрыть ладонью левой руки левый глаз на 4-6 секунд, смотреть на палец правым глазом, затем открыть левый глаз и смотреть на палец двумя глазами. Проделать то же, но закрыть правый глаз. Повторить 4-6 раз.

Упражнения для глаз.

«Маляры»

Движения глаз вверх – вниз. Плавно, 8-10 раз

«Ходики»

Движения глаз вправо – влево. Плавно, 8–10 раз

«Бабочка»

Плавные движения глаз вырисовывают бабочку. Правый верхний угол – правый нижний угол. Вверх по диагонали – левый верхний угол, левый нижний и т.д.

«Циферблат»

Движения глаз по большому кругу. Плавные движения глаз вырисовывают круг. Глаза поднимаем вверх. Медленный счет до восьми.

«Мотылек»

Частое моргание. Снимает напряжение с глаз, улучшает кровоснабжение. Дети моргают, представляя, что их веки – это крылья мотылька

Упражнения для снятия глазного напряжения

Эти упражнения укрепляют мышцы век, способствуют улучшению кровообращения и расслаблению мышц глаз, улучшают циркуляцию внутриглазной жидкости.

«Палец двоится»

(облегчает зрительную работу на близком расстоянии): вытянуть руку вперёд, смотреть на кончик пальца вытянутой руки, расположенной по средней линии лица, медленно приближать палец, не сводя с него глаз, до тех пор, пока палец не начнёт двоиться. Повторить 6-8 раз.

«Зоркие глазки»

глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.

«Стрельба глазами»

двигайте глазами из стороны в сторону, смотря как можно дальше влево, затем вправо, затем вверх и вниз. Повторить 5-6 раз, не спеша.

«Письмо носом»

(снижает напряжение в области глаз): закройте глаза. Используя нос, как длинную ручку, пишите или рисуйте что-нибудь в воздухе. Глаза при этом мягко прикрыты.

 Упражнения для рук

Пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики и снятия усталости рук
Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулаки.

Вытянуть руки вперёд, растопырить пальцы, напрячь их как можно сильнее, а затем расслабить, опустить руки и слегка потрясти ими.

                                     2.4. Календарный учебный график

 

Этапы образовательного процесса

1 год

Продолжительность учебного года, неделя

68

4

Количество учебных дней

34

Продолжительность учебных периодов

1 полугодие

7.09.2021- 28.12.2021

2 полугодие

18.01.2021- 24.05.2022

Возраст детей, лет

11- 13

Продолжительность занятия, час

2

Режим занятия

1 раза/нед

Годовая учебная нагрузка, час

68

                                 

 

 Календарный учебный  график.

№ п/п

Месяц

Число

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Тема

занятия

Место

проведения

Форма

контроля

 

         

 

1. Работа с бросовым материалом (CD — дисками).

1

Сентябрь

7

15:00-17:00

Теория практика

 

 

2

Знакомство с материалами и приспособлениями, соблюдение техники безопасности при работе с ножницами, иглами, клеем.  Снежинки.

Кабинет

технологии

Наблюде-ние

зачёт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

2

Сентябрь

  14

15:00-17:00  

практика

2

Работы учащихся

Кабинет

технологии     

зачёт

3

Сентябрь

21

15:00-17:00

Теория практика

2

Дед мороз (аппликация).

Кабинет

технологии

Наблюде-ние         

                 

4

Сентябрь  

  28

15:00-17:00        

практика

2

Работы учащихся

Кабинет

технологии     

зачёт     

5

Октябрь     

  5

15:00-17:00    

Теория практика   

2

Пингвин (аппликация).  

Кабинет

технологии       

Наблюде-ние                 

 

   

6

Октябрь      

  12

15:00-17:00       

практика  

2

Работы учащихся

Кабинет

технологии

зачёт      

7

Октябрь       

  19

15:00-17:00

Теория практика  

2

Обезьянка (аппликация).    

Кабинет

технологии   

Наблюде-ние                

8

Октябрь  

   26

15:00-17:00 

практика   

2

Работы учащихся

Кабинет

технологии     

   зачёт

9

Ноябрь

      

     2

15:00-17:00  

Теория практика  

2

Объемные шары   из дисков

Кабинет

технологии     

Наблюде-ние                   

       

10

Ноябрь

      

     9

15:00-17:00      

 практика

2

Работы учащихся

Кабинет

технологии       

зачёт   

11

Ноябрь

        

   16

15:00-17:00      

практика 

2

Работы учащихся

Кабинет

технологии            

зачёт            

12

Ноябрь

           

   23

15:00-17:00      

Теория практика     

2

 Снеговик

Кабинет

технологии            

Наблюде-ние               

13

Ноябрь

            

   30

15:00-17:00  

практика 

2

 Работы учащихся

Кабинет

технологии           

зачёт       

14

Декабрь

    7

15:00-17:00   

Теория практика     

2

Новогодняя елка

Кабинет

технологии       

Наблюде-ние               

        

15

Декабрь

  14

15:00-17:00     

практика 

2

  Работы учащихся

Кабинет

технологии              

зачёт          

16

Декабрь   

21

15:00-17:00       

практика

2

Работы учащихся

 Кабинет

технологии       

Выставка работ          

17

Декабрь  

  28

15:00-17:00          

практика  

2

Украшение  новогодней ёлки

На улице      

Наблюде-ние

 

2. Работа с бумагой и салфетками.

 

  18

Январь  

11

15:00-17:00  

Теория практика     

2

 Введение в тему .

Поросёнок

Кабинет

технологии  

Наблюде-ние

 

19

Январь 

18

15:00-17:00   

практика  

2

Технология изготовления

Кабинет

технологии       

зачёт          

   

20

 Январь  

   25

15:00-17:00   

Теория практика        

      2

Бабочка

Кабинет

технологии       

Наблюде-ние

           

21

Февраль

2  

15:00-17:00      

практика    

2

Технология изготовления

Кабинет

технологии              

Наблюде-ние

       

22

Февраль  

8

15:00-17:00      

практика    

2

Технология изготовления

Кабинет

технологии            

зачёт              

23

Февраль  

  15

15:00-17:00       

Теория практика       

2

Древо жизни

Кабинет

технологии             

Наблюде-ние

        

24

Февраль     

 22

15:00-17:00       

практика    

2

Технология изготовления

Кабинет

технологии            

Наблюде-ние

         

25

Март

5

15:00-17:00       

практика     

2

Технология изготовления

Кабинет

технологии            

зачёт              

26

Март         

12

15:00-17:00      

Теория практика         

2

Декоративные вазы

Кабинет

технологии    

Наблюде-ние

     

27

Март

 19

15:00-17:00       

практика   

2

Технология изготовления 

Кабинет

технологии   

Наблюде-ние

    

28

   Апрель

  5

15:00-17:00      

практика   

2

Технология изготовления

Кабинет

технологии

Наблюде-ние

            

29

 Апрель

  12

15:00-17:00      

практика     

2

 Технология изготовления 

Кабинет

технологии     

зачёт               

30

 Апрель   

  19

15:00-17:00       

Теория практика       

2

Шкатулка

Кабинет

технологии   

Наблюде-ние

     

31

 Апрель

       

   26

15:00-17:00        

практика     

2

 Технология изготовления

Кабинет

технологии     

Наблюде-ние

     

32

Май

10

15:00-17:00  

практика     

2

 Технология изготовления    

Кабинет

технологии     

Наблюде-ние

  

33

Май    

17

15:00-17:00         

практика      

2

Технология изготовления

Кабинет

технологии   

зачёт               

34

Май   

24

15:00-17:00      

оформление

2

Школьная выставка

  школа

Выставка работ                 

 

 

 

 

 

68

 

 

 

 

2.5. Календарный план воспитательной работы

  Мастер класс.                       Объемные шары из дисков

         

          2 ноября

  Украшение новогодней елки на    площади села (поделки уч-ся)

          28 декабря

   Районная выставка (лучших работ)

           март

 Школьная выставка

           24 мая

         

                                                             

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ:

·      Авторская техника "Пейп-арт".

·      Татьяна Сорокина Пейп-арт ООО “АСТ-ПРЕСС КНИГА” 2014г. – 32с.

·      Мастер-класс. http://stranamasterov.ru/node/308701                                                                                                                           

·      http://ped-kopilka.ru/blogs/galina-dedjaeva/shkatulka-v-tehnike-peip-art.html

·      Татьяна Сорокина: Техника пейп-арт http://www.labirint.ru/books/434912/

 

 

 

Прописывается вся литература, которую использовали при составлении программы (на основе ГОСТа Р 7.0.5-2008). Список литературы составляется по алфавиту.

2.8 При проектировании программы учитываются требования к уровню её освоения по форме согласно Приложению 4.

2.9 Оформление текста программы должно соответствовать правилам оформления текста в редакторе Microsoft Word.

Примеры оформления библиографических ссылок по ГОСТ Р 7.0.5-2008

По ГОСТ-2008 допускается не использовать тире между областями библиографического описания. Все ссылки должны быть оформлены единообразно: только с точкой, без тире между частями описания.

Ссылки на печатные источники: примеры

 

1. Бочкин В.П. Педагогика: уч. пособие. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1990. [Не «Казань: КГУ».]

2. Дом под солнцем / под ред. В.П. Петрова. Серия «Технологии детских улыбок». СПб.: Издательский дом «ДРОФА», 1999. [«под. ред.» – с маленькой буквы; фамилии редакторов, переводчиков etc указывают после косой черты; если их более двух: А.А.Иванов и др.; можно указать всех авторов.]

3. Казакова Е.М. Кто в доме хозяин? // Воспитание школьника. 1999. N 3. С. 15-26. [Символ номера (№) не используется, заменяется буквой N без точки после неё.]

4. Педагогика / авт. сост. Михаил Сидоров; под ред. И.П. Куличкина. СПб: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2001.

7. Резяпов Г. Свет мой зеркальце... // Комсомольская правда. 1988. N 85. С. 2.

Ссылки на электронные ресурсы: примеры

В источниках на русском языке используются элементы: [Электронный ресурс], URL, (дата обращения: ...).

8. Теория развития временного детского коллектива / под ред. Э.В. Марзоевой, С.А. Горбачева [Электронный ресурс] URL: https://qps.ru/OKpwv[1] (дата обращения: 15.12.2019).

9. Хотько Г. Детский музыкальный театр как средство художественно-эстетического воспитания детей [Электронный ресурс] // URL: https://qps.ru/8UIih (дата обращения: 17.04.2008).

При затруднениях рекомендуется использовать общедоступные электронные каталоги библиотек и дистанционные справочные службы (РГБ, РНБ, ИРБИС и многие другие).



[1]                                                                                                                                                                                                                                                  Для длинных ссылок используйте совратитель ссылок, например  https://qps.ru/

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 307 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 49
    • DOCX 47.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Галеева Наталья Егоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Галеева Наталья Егоровна
    Галеева Наталья Егоровна
    • На сайте: 8 дней
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 204
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой