Рабочая программа кружка
внеурочной деятельности
«Литературный
кружок»
«Мой
маршрут с Учи.ру».
2-3
класс
Уровень
начального общего образования
2021
- 2022 учебный год
Всего
часов в год – 2 класс – 102 часа, 3 класс – 102 часа.
Всего
часов в неделю – 2 часа в каждом классе.
Составитель
программы:
Джабраилова
М.К.., учитель начальных классов.
Квалификационная
категория: высшая
Пояснительная записка
В мире современных информационных технологий и Интернета
книги перестают быть актуальной потребностью современного ребенка. Не случайно
была организована разработка и реализация целого ряда правительственных
программ, направленных на развитие чтения («Национальная программа поддержки и
развития чтения», «Год русского языка», «Год литературы»). Программа курса
внеурочной деятельности «Клуб любителей книги» способствует приобщению учащихся
1-4 классов к чтению и воспроизведению лучших образцов детской художественной
литературы, расширению читательского пространства каждого воспитанника на
дифференцированной основе. Это актуально еще и потому, что во всем мире чтение
рассматривается как одна из технологий интеллектуального развития, способ
обретения культуры подрастающим поколением, посредник в общении, средство для
решения жизненных проблем. Программа составлена на основе «
Литературный кружок» который появился на платформе Учи.ру.
Школа и Учи.ру имеют
взаимную заинтересованность в развитии стабильных и долгосрочных
отношений, направленных на укрепление сотрудничества и установление деловых
отношений, в том числе в сфере предоставления Сервисов по онлайн-обучению и
доведения информации о возможности использования Сервисов Учи.ру Учениками,
Учителями и Родителями, и желают создать для этого соответствующие
организационные, экономические, договорные и иные необходимые условия. Программа
курса Учи.ру составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе
материалов образовательного портала Учи.ру, основной образовательной программы начального
общего образования МБОУ «Лесхозовская ООШ» .Программа курса
внеурочной деятельности предусматривает изучение обучающимся материала исходя из
уровня своего развития. В основе использование партала Учи. Ру. т. к. он
рекомендован Министерством образования Российской Федерации.
10 декабря в рамках международной
образовательной конференции Российская государственная библиотека
и образовательная онлайн-платформа УЧИ.ру заключили
соглашение о запуске совместного проекта в области литературы. Это
первое инновационное партнерство, объединившее ресурсы РГБ, одной
из крупнейших в мире национальных библиотек, с Учи.ру,
популярной отечественной EdTech-платформой, на которой занимается более
8 миллионов школьников. Стороны подписали соглашение о запуске
совместного масштабного некоммерческого проекта по повышению читательской
грамотности учащихся начальных классов школ. С декабря книги
Национальной электронной библиотеки, оператором которой является Российская
государственная библиотека, станут доступны в «Литературном кружке»
на образовательной
платформе Учи.ру.
«Приложение «СВЕТ» — часть эко системы
Национальной электронной библиотеки, которая является одним
из приоритетных проектов по доступу к цифровым ресурсам
Министерства культуры РФ. Сфере образования нужно искать новые пути
взаимодействия с учениками: элементы геймификации, ачивки, обмен
достижениями — и всё это вы уже найдёте в приложении.
Вообще будущее цифрового мира
в сотрудничестве и коллаборациях. Наш союз с Учи.ру —
классический пример, как надо строить сотрудничество в новом мире.
В партнёрстве с платформой Учи.ру мы видим синергичный
эффект, который поможет сделать книги из приложения „Свет“ доступными для
большего количества детей. Также Учи.ру добавит современных интерактивных
механик в классический процесс чтения для детей, что положительно
отразится на их читательском интересе», — рассказал генеральный
директор Российской государственной библиотеки Вадим Дуда.
Сотрудничество двух организаций носит
некоммерческий характер и направлено на развитие культуры чтения
и читательской грамотности среди школьников 1—4 классов. Проект позволит
повысить доступность шедевров мировой классики среди учащихся во всех
регионах страны, а интерактивная составляющая повысит уровень работы
с текстами.
«Книги Национальной электронной библиотеки доступны
на платформе Учи.ру с декабря. Этим сотрудничеством мы помогаем
школам решать вопрос комплектования художественной литературой, выступая своего
рода „транспортной сетью“ для фонда Российской государственной библиотеки.
А также решаем важную задачу по вовлечению в мир книг», —
говорит руководитель направления по взаимодействию с учителями
образовательной онлайн-платформы Учи.ру Екатерина Латыпова.
Сроки реализации программы «Литературный кружок»
Сроки реализации: программа
рассчитана на 1 год.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в соответствии с
календарным учебным графиком. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 40
минут.
Актуальность данной программы в том, что ее
содержание отражает основные принципы построения литературоведческого
образования детей начального школьного возраста. Возраст детей: 7-11 лет.
Литературный кружок на Учи.ру
Цель создания
литературного кружка: формировать читательский кругозор, дать опыт
самостоятельной читательской деятельности, обогатить нравственный опыт
школьника. Читательский дневник поможет вспомнить о прочитанном спустя время и
написать сочинение или изложение.
Интерактивные
тесты с любимыми героями помогут закрепить материал.
«Литературный кружок» был разработан специалистами Учи.ру
таким образом, чтобы помочь решить задачи, которые сейчас наиболее остро стоят
перед педагогическим сообществом в области преподавания литературы
в младшей школе:
· использование интерактивных образовательных форматов,
позволяющих эффективно вовлекать учеников в процесс изучения литературы;
· использование электронного формата читательского дневника
(так как бумажные постоянно теряются);
· увеличение объема адаптированной для учеников 1—4 классов
информации об авторах литературных произведений;
· обеспечение учеников по всей стране свободным
доступом к произведениям школьной программы.
«Образованность уже стала популярным
трендом — необходимо лишь внедрить современный формат потребления
образовательного контента. Ведь главным результатом художественного чтения
в современном мире становится не получение знания как такового,
а обмен ощущениями, переживаниями, жизнью через текст. Первые онлайн-платформы показали, что
не простое обучение, а коммуникация по поводу нового знания,
в том числе литературного, даёт прорыв» — заявил литературовед,
профессор Высшей школы экономики Александр Архангельский во время
дискуссии.
В рамках сотрудничества РГБ и Учи.ру была
создана целая экосистема сервисов для изучения школьной литературы
с единой точкой входа и качественным пользовательским опытом.
Ученикам станут доступны:
·
тексты классических произведений литературы
из мобильного приложения для чтения «Свет» Национальной электронной
библиотеки (более полусотни произведений);
·
интерактивные тесты к произведениям,
специально адаптированные под возраст школьников;
·
яркие заметки об авторах литературных
произведений (например, о жизненном и творческом пути автора,
обстоятельствах написания произведения и пр.);
·
задания на понимание литературоведческих
терминов;
·
электронные читательские дневники.
«Важно закладывать детям навыки чтения, умение
размышлять, анализировать в начальной школе. Это фундамент для дальнейшего
развития личности. Сейчас школьникам в цифровой среде доступна очень
яркая, эмоциональная и компактная информация, которая важна, интересна
и значительно расширяет возможности образования.
Сейчас в «Литературном кружке» для аудитории
учителей и учеников Учи.ру уже доступны 70 книг школьной программы
из приложения «Свет», набор будет расширен до более полного списка
произведений, рекомендуемых в примерных образовательных программах для
начальной школы.
Система Учи.ру
подстраивается как под одаренного ребенка, так и под отстающего, планомерно
повышает их уровень знаний, умений и навыков. Адаптируясь к каждому ученику Учи.ру
строит диалог с учеником. Система реагирует на действия ученика и, в случае
правильного решения хвалит его и предлагает новое задание, а при ошибке задает
уточняющие вопросы, которые помогают прийти к верному решению.
Использование системы позволяет
повысить мотивацию ребенка, путем создания благоприятной эмоциональной среды
для выполнения заданий. Обучение
построено на выполнении интерактивных заданий, которые соответствуют
школьной программе. Задания моделируют ситуации из реальной жизни, знакомые
каждому ребенку. Курс направлен и на формирование у обучающихся интереса к
познавательной деятельности.
Цель
программы
-формирование у детей интереса
к познавательной деятельности исходя из своего индивидуального маршрута;
-
формирование
навыков XXI века, и способствование их широкому распространению;
Достижение этой цели предполагает:
1.
чтение и
изучение выдающихся
произведений отечественной и мировой литературы;
2.
формирование у школьников знаний и
умений, обеспечивающих самостоятельное освоение художественных ценностей;
3.
формирование представлений о русской литературе
как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и
человечества;
4.
развитие художественно-творческих
способностей, воображения, эстетического чувства школьников, воспитание их
эмоциональной и интеллектуальной отзывчивости при восприятии художественных
произведений;
5.
развитие навыков грамотного и
свободного владения литературной речью.
Задачи
-
Организация специального психолого-педагогического пространства для возможности
интеллектуального и творческого проявления детей.
-
Формирование практических умений поиска, восприятия, воспроизводства информации
и помощь в систематизации полученных знаний по школьным курсам математики,
окружающего мира, русского языка, литературного чтения и другим предметам.
- Развитие
творческого мышления, воображения обучающихся.
-
Формирование и развитие коммуникативных умений и навыков (умения ставить
вопросы, строить ответы, обосновывать высказывание, умение вести диалог),
активности и самостоятельности школьников.
- Создание условий
для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях и умения провести
небольшое исследование по определённой проблеме.
Раздел 1
Результаты освоения кружка «Литературное
чтение»
Использование
портала Учи. ру.
-
Формирует одну из цифровых компетенций учащихся начальной школы, умение
зайти на сайт с помощью логина и пароля.
-
Учит общению в чате, помогает формировать и развивать такую цифровую
компетенцию, как общение в цифровых средах, и в частности, сетевой
этикет, то есть умение правильно общаться с учителем и между собой.
-Приучает
учащихся аккуратно относиться к своим персональным данным, т.е.
запоминать или хранить в определенном месте информацию о своем логине и пароле,
правильное обращение с такими данными дисциплинирует ученика.
Авторы портала «Учи.ру» создали
условия
для развития у детей таких навыков XXI века, как умение общаться, сотрудничать,
познавать и действовать, то есть: выражать словами свои мысли, планы,
чувства; аргументировать свою точку зрения; устанавливать и поддерживать
отношения с разными людьми (сверстниками, старшими, младшими); проявлять
познавательную активность; уметь самостоятельно выбирать, планировать,
осуществлять, оценивать и при необходимости корректировать результаты своих
действий.
Программа
обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов.
Личностные, метапредметные и
предметные результаты освоения программного материала Литературного кружка
Личностные:
§ Положительное отношение к познавательной
деятельности;
§ желание приобретать новые знания, умения;
§ освоение новых видов деятельности;
§ участие в творческом процессе;
§ осознание себя как индивидуальности и одновременно
как члена общества.
Предметные:
§ Готовность использовать знания предметных
областей в творческой созидательной деятельности.
Метапредметные
Владение всеми видами речевой деятельности.
Регулятивные УУД:
§ Умение планировать свою деятельность через
совершение необходимых действий и операций;
§ умение ставить цели и реализовать намеченное;
§ умение вносить необходимые коррективы;
§ умение адекватно оценивать свои достижения
(самооценка).
Познавательные УУД:
§ Готовность осознавать познавательную задачу;
§ умение выполнять учебно-познавательные
действия в материальной и умственной форме;
§ умение осуществлять операции анализа, синтеза,
сравнения;
§ умение делать обобщения, выводы.
Коммуникативные УУД:
§ умение участвовать в общей беседе, соблюдая правила
речевого поведения;
§ умение формулировать собственные мысли и слушать
высказывания других;
§ умение высказывать и обосновывать собственную точку
зрения;
§ умение работать в группах (определение цели и
функций участников группы
У
ученика будут сформированы:
-
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
-
учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой
учебной задачи;
-
готовность целенаправленно использовать знания, умения и навыки в учебной
деятельности и в повседневной жизни;
соотносить
результат действия с поставленной целью;
-
способность к организации самостоятельной учебной деятельности.
У
ученика могут быть сформированы:
-
внутренней позиции школьника на уровне понимания необходимости учения,
выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов;
-
устойчивого познавательного интереса к новым общим способам решения задач;
-
адекватного понимания причин успешности или неуспешности учебной
деятельности.
Регулятивные
учебные действия
Ученик
научится:
-
принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность,
направленную
на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;
-
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации, в том числе во внутреннем плане;
-
различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты
деятельности;
-
адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать
способы их преодоления.
Ученик
получит возможность научиться:
-
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
-
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
-
самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном
материале;
-
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения.
Познавательные
учебные действия
Ученик
научится:
-
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с
использованием учебной литературы;
-
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для
решения задач;
-
проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
Ученик
получит возможность научиться:
-
осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и
критерии для указанных логических операций;
-
строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-
следственных
связей.
Коммуникативные
учебные действия
Ученик
научится:
-
выражать в речи свои мысли и действия;
-
строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер видит и
знает, а что нет;
-
задавать вопросы;
-
использовать речь для регуляции своего действия.
Ученик
получит возможность научиться:
-
аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в
совместной деятельности;
-
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для занятий литературного кружка необходимы соответствующие
дидактические материалы и техническое оборудование. В их числе:
1. Репродукции картин, портреты поэтов и писателей.
2. Материалы для художественного творчества (гуашь, акварель,
бумага и т. д.)
4. Компьютер, мультимедийный проектор.
6. Столы, стулья.
Кабинет должен быть хорошо освещён, проветриваем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.