Кружок по духовно-нравственному воспитанию

Пояснительная записка

Одна из актуальнейших в настоящее время проб­лем, которую решает общество — это проблема ду­ховно-нравственного воспитания.  В  современном  мире  особое  значение  приобретает  духовно-нравственное  воспитание  школьников,  развитие  у  детей  таких  качеств,  как  патриотизм, гражданственность, толерантность  и  уважение  к  другим  культурам,  готовность  и  способность  к  диалогу  и  сотрудничеству,  что  подразумевает  овладение  знаниями  об  особенностях  национальных  культур,  культурологических  основах  социальных  явлений  и  традиций.  Духовно-нравственное  воспитание  направлено  на  усвоение  подрастающим  поколением  нравственных  ценностей,  обеспечивающих  общественно значимую  мотивацию  поведения и  поступков,  ориентацию  в  разнообразных  жизненных  ситуациях. Одной из важнейших задач образования и воспитания в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством.

 Новизна программы состоит в том, что она построена на принципе  взаимосвязи  понятий семьи, родной земли, истории малой родины с историей страны. Она направлена  на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания школьника.

Актуальность программы  заключается в усилении внимания к таким важным понятиям как патриотизм, чувство гордости за своих земляков, способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом.

Педагогическая целесообразность  заключается в том, что она способствует духовно-нравственному воспитанию школьника,  развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.  

Занятия по программе данного кружка имеют большое познавательное и воспитательное значение.

 Цель программы: формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на  знании  и уважении  традиций религиозных культур многонационального народа России через приобщение ребенка к духовному опыту, основанному на традициях Православия.

Для достижения этой цели выделяются следующие  задачи:

Обучающие:

- углубление и расширение знаний  учащихся  о  православной религии; 

- формирование патриотизма и гражданской солидарности;

- развитие интереса к  истории нашего села, родного края, Родины;

- формирование целостного восприятия мира;

Воспитательные:

 - воспитание уважения к внутреннему миру каждого человека;

- развитие ценностных отношений школьника к своему родному краю,  истории   страны и культуре;

Развивающие:

- развитие и формирование у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;

 -  формирование культуры общения.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы 11-12 лет.

Принцип построения программы

На занятиях предусматривается деятельность, создающая условия для творческого развития учащихся, учитывается дифференцированный подход, зависящий от степени одарённости.

Основные дидактические принципы программы: учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, доступность, наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, направленность на формирование приемов познавательной деятельности, расширение кругозора.

Методы обучения  чаще всего применяются в комплексе.

·        методы устного изложения знаний учителем (рассказ, объяснение,  беседа, игра, диспут; методы иллюстрации и демонстрации);

·        методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового  материала (работа со   словарями, видеоматериалами);

·        методы учебной работы по применению знаний на практике (упражнения, творческие    работы);

·        методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся (устный опрос,  выставки, конкурсы, викторины, проекты  и   другие).

Формы занятий:  рассказ педагога и  детей, беседы,  дискуссии, встречи с интересными людьми, экскурсии  в краеведческий музей, посещение Храма села Чёрныш, конкурсы рисунков и мини-сочинений.

Средства организации  обучения:

При проведении занятий используются  произведения искусства, средства наглядности (репродукции картин), аудио-видео материалы,  дидактические материалы, методические разработки по предмету, книги-первоисточники.

Режим занятий  

Программа рассчитана на 1 учебный год. Занятия проводятся в течение учебного  года, 1 раз в неделю по академическому часу, 35 часов в неделю.

Содержание программы

Россия – Родина моя (5)

Русь. Россия. Родина. Отечество. Россия − наша Родина. Защитники родной земли. Образы русских богатырей Ильи Муромца, Добрыни Никитича, Алеши Поповича. Защитник Коми земли Пера богатырь. Образ святого Георгия Победоносца. Граждане России - исторические лица и современники. Православные святые (Александр Невский, святой Лука, Сергий Радонежский).  9 декабря – День Героев Отечества. Герои Республики Коми и России.

Семья – хранитель духовных ценностей. (5)

Понятие семьи. Семья на Руси. Семья как источник любви и добра. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка – главные семейные ценности. Роль семьи в жизни человека. Семья Царя Николая ІІ. Семейные профессиональные династии, дворянские династии и т.д.

Роль матери в семье. Ответственность матери за своих детей. День матери в России и мире. Роль отца. Бабушка и дедушка – источник мудрости. Ответственность детей за своих родителей.

О любви и милосердии в разных религиях. Семейные ценности в православии. Образ Пресвятой Богородицы. Иконы Божией Матери.  Петр и Феврония Муромские.

Фотографии и предметы быта как семейные реликвии.  Семейная родословная.

Семейные реликвии.

  Религия и культура. (22)

Возникновение религии. Древнейшие верования.

Принятие христианства на Руси. Христианская вера и образование в Древней Руси. Великие князья Древней Руси и их влияние на развитие образования.

Славянская письменность. Кирилл и Мефодий. 

Иконопись в древней Руси. Андрей Рублев. Феофан Грек. Современные иконописные мастерские.

Культурное наследие христианской Руси. Православный храм. Храмы, церкви и монастыри России (символика, убранство, назначение, правила поведения). Храм  во имя Спаса Нерукотворного в селе Чёрныш.

Православные праздники.  Традиции и обряды. Рождество Христово.  Масленица.  (Прощеное воскресенье). Вербное воскресенье. Пасха.

Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон.

Особенности православного календаря.

Культурная память поколений.  Материальная и нематериальная культура. Культурные нормы и ценности.

История возникновения имен на Руси. Крещение ребенка и выбор имени. История русских личных имен делится на несколько этапов: дохристианский,  христианский и советский. Крещение ребенка и выбор имени по  святцам.

Творчество русских художников В.Васнецова, М.Нестерова, И. Макарова, С. Симакова, М. Врубеля  и др.   

Книга книг – Библия. Библия и Евангелие. Уроки Ветхого и Нового Заветов. Потерянный рай. Ноев ковчег. Моисей. Десять заповедей – основа нравственности. Ученики Христа. Евангельские притчи. Притча о мытаре и фарисее. Притча о блудном сыне. Притча о милосердном самарянине. Библия в отечественной культуре. Библия и современность.

Твой духовный мир (3)

Мир вокруг нас.  Духовный мир человека. Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности. Ценность образования. Умение учиться как важное качество современного человека. Жизнь М.В. Ломоносова. Великие ученые. Культура поведения человека. Этикет в разных жизненных ситуациях. Нравственные качества человека.

Учебно-тематический план

Тема	Общее количество	В том числе
		теоретические	практические
Россия – Родина моя	5	2	3
Семья – хранитель духовных ценностей	5	2	3
Религия и культура.	22	13	9
Твой духовный мир	3		3
итого	35	17	18

Учебно-тематическое планирование

№	Тема занятия	Основные понятия	Методы и формы занятия	Оборудование	Формы контроля	Результат обучения
	Россия – Родина моя (5)
1	Моя Родина – Россия	Русь. Россия. Родина.  Отечество. Символы Родины. Патриот, патриотизм	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор, карта РФ и РК	Рисунок	Знать, что является символами РФ
2	Родник - начало жизни	Духовный мир, культурные традиции	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Анкета	Знать ценности,  входящие в  понятие культурные традиции
3	Святая русская земля	Образы русских богатырей.  Образ святого Георгия Победоносца. Защитник Коми земли Пера богатырь. Православные святые (Александр Невский, святой  Сергий Радонежский).	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор, книги, видеофильм	Рисунок	Знать защитников родной земли
4	Они сражались за Родину.	Герои Республики Коми и России. Труд, ратный подвиг.	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рассказ о героях семьи	Знать  Героев Отечества
5	С чего начинается Родина?		Практическое занятие (проект)	Компьютер, проектор	Выступление учащихся с творческими работами
	Семья – хранитель духовных ценностей. (5)
6	Все начинается с семьи	Семья,  ценности, любовь, семейные традиции	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рассказ	Знать, что является основой семейных ценностей
7	Мир семейного очага	Роль матери в семье. День матери в России и мире. Ответственность матери за своих детей. Роль отца. Ответственность детей за своих родителей.	Практическое занятие	Компьютер, проектор, фотографии	Дерево семьи	Знать, что такое ответственность за семью, детей
8	Мир и лад в православной семье	Семья, семейные ценности, понимание, любовь	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор, книги	Рисунок	Знать, что такое православная семья и её семейные ценности.
9	Мир и лад в православной семье	Семья, семейные ценности, понимание, любовь	Практическое занятие	Компьютер, проектор, книги	Анкета	Знать, что такое православная семья и её семейные ценности.
10	«Загляните в семейный альбом»	Семья,  ценности, любовь, семейные традиции	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Выступление учащихся с творческими работами
	Религия и культура. (22)
11	Религия и культура	Религия,  мировоззрение, точка зрения, культура.	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор, Библия	Составить вопросы	Знать определения «религия» и культура»
12	Возникновение религии. Древнейшие верования.	Религия, пантеон, скрижали, завет.	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок	Знать  причину возникновения религии, древнейших верований.
13	Возникновение религий.	Родина, культура, религия	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок	Знать  причину возникновения религии, древнейших верований
14	Принятие христианства на Руси.	Крещение, христианство	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Кроссворд	Знать, какое значение имело принятия христианства для Руси.
15	Христианская вера и образование в Древней Руси.	Славянская письменность, просветители Кирилл и Мефодий.	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок	Знать, какое значение имело создание славянской письменности в жизни русских людей.
16	Иконопись в древней Руси.	Андрей Рублев. Феофан Грек. Иконописные мастерские.	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Кроссворд	Знать особенности иконописи
17	Культурное наследие христианской Руси. Православный храм в России.	Храмы, церкви и монастыри	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок	Знать роль православных храмов в истории и культуре нашей Родины.
18	Храм  во имя Спаса Нерукотворного в селе Чёрныш.	Символика, убранство, назначение, правила поведения	Практическое занятие (Экскурсия в храм.)		Рассказ	Знать историю создания Храма  во имя Спаса Нерукотворного в с. Чёрныш и его роль в   просвещении жителей села
19	Православные праздники.	Традиции и обряды. Рождество Христово.  Мессия, Иисус Христос, волхвы.	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок, рассказ, стихотворение (по выбору учащегося)	Знать,  что такое религиозный православный праздник, какое значение он имеет в жизни людей.
20	Православные праздники.	Традиции и обряды. Масленица.  (Прощеное воскресенье).	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок	Знать,  что такое религиозный православный праздник, какое значение он имеет в жизни людей.
21	Православные праздники.	Традиции и обряды. Вербное воскресенье.	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок	Знать,  что такое религиозный православный праздник, какое значение он имеет в жизни людей.
22	Православные праздники.	Традиции и обряды. Пасха.	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Роспись пасхального яйца	Знать,  что такое религиозный православный праздник, какое значение он имеет в жизни людей.
23	Духовная музыка.	Духовная музыка. Богослужебное песнопение.	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рассказ	Различать  духовной музыки в  культуре
24	Колокольный звон.		Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок
25	Православный календарь.		Практическое занятие	Компьютер, проектор	Составить календарь	Осознавать значение православного календаря в жизни православного человека
26	Что в имени тебе моём?	Христианство, православие, крещение, святцы	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рассказ, презентация	Знать этимологию и историю  имени
27	Священные книги религий мира.	Библия и Евангелие.	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор, книги	Рисунок
28	Библия.	Книга книг, ученики Христа, добро, зло, грех, раскаяние	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рассказ, рисунок
29	Правила жизни, данные людям	Евангельские притчи. Десять заповедей – основа нравственности	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Рассказ	Осознавать, что библейские  заповеди – основа нравственности человека
30	Бог — Творец красивого мира.	Слово «спасибо»	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок
31	Библия в творчестве русских художников	Живопись	Теоретическое занятие	Компьютер, проектор	Кроссворд	Знать творчество русских художников, иллюстрировавших Библию
32	Библия и современность		Практическое занятие	Компьютер, проектор
	Твой духовный мир (3)
33	Духовный мир человека.	Нравственные качества	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рисунок «Чудесная дружба»	Знать, что является основой духовности
34	Мир вокруг нас.	Созидатель  и хранитель культуры.	Практическое занятие	Компьютер, проектор	Рассказ, стихотворение	Осознавать роль нравственных ценностей в жизни человека
35	Итоговое занятие		Практическое занятие	Компьютер, проектор	Портфолио (творческие работы учащихся)

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения  программы

  По окончании изучения курса учащиеся смогут сформировать собственный взгляд на окружающий их  мир, самостоятельно искать  решения, работать с информацией: накапливать, систематизировать, обобщать. Занятия должны оказать  влияние и на атмосферу в классе.

Требования к личностным результатам:

·       формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

·       формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

·       развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·       воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

·       развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

·       наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

·       овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

·       формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;  

·       адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

·       умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

·       овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

·       овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения;

·       готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·        адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

·         знание, понимание и принятие обучающимися таких ценностей, как Отечество, нравственность, долг, милосердие, толерантность, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

·          формирование первоначальных представлений о светской этике,  православной культуре и их роли в истории и современности России;

·         осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Литература:

1.                  З.П. Шабалина «Домашняя учебная работа школьников». – М., 2006.

2.                  Интернет-ресурсы.

3.                  Образовательный портал Мой университет «Активные методы обучения», электронный курс.

4.                  Основы религиозных культур и светской этики. Тематическое планирование. – М.: Планета, 2012.