Кружок "Путь к успеху" 5 класс

Р А Б О Ч А Я    П Р О Г Р А М М А

  курса   внеурочной   деятельности

«Путь к успеху»

5  класс

Срок реализации: 1 год

1-й год обучения

Составитель программы:

Костенко Анастасия Александровна,

учитель англ. языка

1.Пояснительная записка

Рабочая программа  по курсу «Путь к успеху» разработана на основе авторской программы «Примерные программы внеурочной деятельности» под ред. Е. Н. Петрова.-Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»-2011г., и направлена на обучение учащихся основам организаторской деятельности, помочь    детям  овладеть         знаниями,     умениями и     навыками, необходимыми для успешной организаторской деятельности, развитию коммуникативных умений подростков, включающих в себя освоение регулятивных и познавательных компонентов.

Главной целью программы курса «Путь к успеху» является:

- воспитание социально - активной личности путем включения ее в социально-значимую деятельность. Осознание креативности

в себе,      её развитие. Развитие способности участников находить новые нестандартные (креативные) решения задач; налаживание коммуникативных связей внутри группы. Развитие интеллектуальных способностей подростков (развитие памяти, мышления, восприятия, внимания, и др.).

Основными задачами реализации содержания курса явля­ются:

- научить положительной коммуникации и активному взаимодействию всех членов группы;

- сформировать организаторские   умения       подростков посредством системы занятий и тренингов по коллективной творческой деятельности;

- развить     навыки                  организаторской                   деятельности,     координации и стимулирования действий другого человека;

- способствовать развитию познавательной сферы детей;

- ориентировать  детей           на    развитие    творческих  способностей и воображения;

- способствовать развитию    логического      мышления,  внимания, смысловой памяти, рефлексии;

- учить методам и приемам познания себя и одноклассников;

- развивать самостоятельность детей.

2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности:

Личностные результаты:

-формирование познавательной и информационной культуры;

-формирование         толерантности          как      нормы осознанного  и доброжелательного      отношения     к      другому      человеку,   его      мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

-формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-овладение     начальными  навыками      адаптации      в          динамично развивающемся и изменяющемся мире;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

-формирование установки к работе на результат.

Метапредметные результаты: 

-овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

-умение          планировать  пути    достижения   целей  на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные      способы      достижения   цели    и      выбирать      наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

-формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности, умения самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников,          аргументировано            обосновывать            правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;

-умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;

            -умение извлекать информацию из различных источников;

-умение          работать         в          группе ,           эффективно   сотрудничать            и взаимодействовать   на     основе   координации различных     позиций     при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнёра, формулировать и аргументировать своё мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов;

-формирование         понимания    причин           успеха /           неуспеха        учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты:

- приобретение опыта проведения презентаций своих достижений;

- понимание работы  над  выполнением  задания  редакции  как индивидуально,  так  и  согласованно  в  составе  группы,  распределение работы между участниками проекта;

- приобретение  первичных  навыков  готовности  слушать  собеседника  и  вести диалог;

- признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- изложение своего мнения и аргументация своей точки зрения и оценки событий;

- формирование творческого подхода к выбранному виду деятельности.

                     3. Содержание изучаемого курса, формы организации занятий

с основными видами деятельности

«Путь к успеху»

Кол-во часов	Содержание изучаемого курса	Формы работы	Виды деятельности
6 часов	Введение. Формула успеха лидера.	Урок Урок диалог	Знакомство с программой курса. Инструктаж.  Знакомство,
4 часа	Коллектив. Законы развития коллектива.	Урок Урок экскурсия Урок презентация Урок диалог	сплочение группы, создание положительного эмоционального настроя на дальнейшую работу.  Выработать правила работы в группе, соблюдение которых способствует эффективному сотрудничеству.  Исследовать процесс принятия решений группой, нарабатывать навыки эффективного поведения для достижения согласия при решении групповой задачи, закрепить навыки определения основных стилей поведения в конфликте.
6 часов	Искусство общения.	Урок Урок экскурсия Урок презентация Урок диалог	Развитие экспрессивности и навыков командной работы. Развитие гибкости в восприятии жизненных ситуаций.
5 часов	Конфликты и пути их решения.	Урок Урок презентация Урок диалог	Формировать умение осуществлять деятельность в коллективе, выявить и укрепить у учащихся склонность к организаторской деятельности, способствовать сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных особенностей его членов.
4 часа	Основы публичного выступления	Урок диалог	Отработать способы, помогающие поддерживать общение; выяснить собственные возможности в увеличении продолжительности контакта.
3 часа	Основные формы организации досуговой деятельности.	Урок Урок презентация Урок диалог	Укрепление самооценки.                           Развитие умения самопрезентации, уверенности в себе;
5 часов	Проектирование	Урок Урок презентация Урок диалог	Умение создавать проекты, развитие творческого мировоззрения, активизация личностных качеств, способствующих творчеству. Подведение итогов работы. Самопрезентация. Беседа.

4. Тематическое планирование

5 класс

(1 час в неделю, 34 часа в год)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
1	Введение. Знакомство с группой. Формула успеха лидера.	6
2	Коллектив. Законы развития коллектива.	5
3	Искусство общения	6
4	Конфликты и пути их решения.	5
5	Основы публичного выступления	4
6	Основные формы организации досуговой деятельности.	3
7	Социальное проектирование.	5
	ИТОГО	34

5. Календарно-тематическое планирование

 5 класс

 (34 часа)

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения по плану	Дата проведения по факту
1.	Вводное занятие. Принятие норм и правил групповой работы.	1	1 нед сент.
2.	Я в своих глазах и в глазах других людей.	1	2 нед.сент.
3.	Я-неповторимый человек	1	3 нед.сент.
4.	Путь к себе: самооценка,самопознание	1	4 нед.сент.
5.	Имя украшает человека	1	1 нед.окт.
6.	Уверенное и неуверенное поведение. Обучение приемам уверенного поведения. Артистизм и уверенное поведение.	1	2 нед.окт.
7.	Значение мимики,жестов,интонации в общении.	1	3 нед окт.
8.	Конфликт – это способ выражения…. Выявление своих стилей поведения в конфликтной ситуации.	1	4 нед.окт.
9.	Поговорим о милосердии	1	5 нед.окт.
10.	Будем добрыми всегда	1	2 нед.нояб.
11.	Жестокость,равнодушие и сочуствие	1	3 нед.нояб.
12.	Культура взаимоотношений	1	4 нед.нояб.
13	Культура поведения в школе и общественных местах	1	1 нед.дек.
14.	Я – творческая личность. Необычное в обычном.	1	2 нед.дек.
15.	Сотвори себя сам	1	3 нел.дек.
16.	Поступок,достойный уважения.	1	4 нед.дек.
17.	Как я чувствую взрослость	1	2 нед. янв.
18.	От чего зависит настроение ?	1	3нед. янв.
19.	Что, когда и как сказать?	1	4нед. янв.
20.	Жизнь,зачем ты нам дана?	1	1 нед.фев.
21.	Мы такие разные.	1	2 нед.фев.
22.	Книга или компьютер?	1	3нед.фев.
23.	Безопасное общение в интернете	1	4 нед.фев.
24.	Ценности:любовь,забота,доброта.	1	1 нед.марта
25.	Семейные ценности.	1	2 нед.марта
26.	Дружба крепкая-не сломается.	1	3 нед.марта
27.	Ты и мир профессий	1	4 нед.марта
28.	Моя будущая профессия.	1	1  нед.апр.
29.	Что такое взаимовыручка,взаимопомощь.	1	2 нед.апр.
30.	Где стыд,там и совесть	1	3 нед.апр.
31.	Сколько людей,столько и личностей.	1	4 нед.апр.
32.	Человек рожден ,чтобы стать успешным	1	1 нед.мая
33.	Креативное решение проблем.	1	2 нед.мая
34.	Итоговое занятие. Самопрезентация «Что нового я узнал о себе».	1	3 нед.мая