Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Кружок "Растем здоровыми и сильными". Тема: "Стихия".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Кружок "Растем здоровыми и сильными". Тема: "Стихия".

библиотека
материалов




Тема: Стихии.

Ход занятия:

  1. Орг момент:

Добрый день! я вам говорю. Добрый день, я всех вас люблю. Желаю вам хорошо заниматься, Слушать внимательно, ума набираться.

- Сегодня у нас на занятии привсутствует гость, а гостям принято что-нибудь дарить. Давайте подарим ей наши улыбки, чтобы создать хорошее настроение. А чтобы много узнать, надо быть внимательными, не кричать, не перебивать, слушать друг друга и поднимать руки.

Договорились? Вот и замечательно.

Тему нашего занятия мы сформулируем, после прослушивания сказки .

Случилось это, когда ничего еще в мире не было. Ни нас с вами, ни папы и мамы, ни бабушки и дедушки, ни людей вообще, ни зверей, ни травиночки. Так было долго-долго. Ночь была повсюду. Темень дремучая. Холодом скованная планета Земля была голая, как шар, и холодная, как лед. Посмотрела царица Мира – Природа на эту картину и решила оживить Землю. Распрягла она силы буйные, закружились они и столкнулись. От удара искры посыпались и гром загремел, и появились два брата: Воздух и Огонь. Стали они в обнимку гулять, да подрастать. А скоро и за работу принялись. Огонь лучом тьму разгоняет, Землю согревает, а воздух ему во всем помогает. Лучезарными руками Землю обнимает, в рубашку одевает, та рубашка стала атмосферой называться. Послала Царица Мира на помощь братьям Воду. Была она красавицей величавой, голос ее звучал ручьями. Взялась она за дело, и появились на Земле реки, моря и океаны. Ожила Земля, покрылась коврами цветочными, лесами зелеными. Краше всех стала! Позвала к себе Царица Мира Огонь, Воду, Воздух и Землю, похвалила их и сказала: «Просите у меня все, что захотите, любую просьбу вашу исполню». И тогда попросил Огонь разрешения жениться на Земле, а Воздух – на Воде. Свадьба была веселая, а после свадьбы появились у Воздуха и Воды детушки – рыбы, водоросли. А у Огня и Земли – козявки разные, птицы, звери, растений множество. С той поры Огонь, Воздух, Вода и Земля живут вместе, создают окружающий мир, и называют их природными стихиями.

Кто может сказать тему занятия?

О каких стихиях мы будем сегодня говорить?

  1. Основная часть.

Четыре клада, четыре стихии есть у природы: Земля и воздух, огонь и вода - вот ее основа.

Слово «стихия» в переводе означает начало, основа.

Стихиями называют неживые силы природы: земля, вода, огонь, воздух, т. е. природные явления.

Чтобы составить план работы, предлагаю отгадать загадки.


Земля

Меня бьют, колотят, режут —

Я всё терплю, всем добром плачу. (земля)


Воздух

Чего ни в комнате, ни на улице не увидишь? (воздух)

Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый и все же Без него мы жить не можем. (воздух)


Вода

На свете нет ее сильнее,

На свете нет ее буйнее.

В руках ее не удержать —

И на коне не обогнать. (вода)


Огонь.

Ненасытен, беспощаден, все сметает па пути: и строения, и деревья,- с этим братом не шути


Разделимся на 4 группы

Капитаны команд выбирают, природные явления, которые подходят к их стихиям.

Работа с картинками, на которых изображены явления природы.


План работы в группе:

Что вы знаете о стихии: Чем полезна, чем вредна?

Какие природные явления связаны с этой стихией?


Земля

-Наша земля - это опора, твердыня, основа, мы по ней ходим, а что еще вызнаете и можете рассказать о земле? Как вы ее себе представляете? (вид Земли из космоса)

-Верно, наша земля похожа на огромный шар, она круглая. А что вы можете сказать о предмете, который у меня в руках? (глобус)

Хорошо: Мы видим на картинах, что в любое время года Земля наша красивая. Она нас кормит: овощи, фрукты, ягоды, грибы, зерновые культуры. Деревья, растущие на земле, дают нам кислород, мы строим из них дома, мебель и т. д. носим изделия из льна. В Земле находятся полезные ископаемые.

Плохо: Камнепады, оползни, землетрясения травмируют человека и даже приводят к гибели.

«Вулкан»

Цель • содействовать улучшению общения со сверстниками.

Один из ребят — «вулкан» — садится на корточки в центр круга. Он спит. Затем он начинает тихо гудеть и медленно поднимается — просыпается. Группа помогает ему гудеть глухими утробными звуками — звуками земли. Затем он резко подскакивает, поднимая руки вверх, как будто выбрасывает все, что ему не нужно, потом опять постепенно засыпает. После того, как ребенок возвращается в круг, ведущий спрашивает у него, что он выбрасывал, — может быть, это были ненужные чувства, мысли, а может быть, что-то другое?


Воздух

Воздух это очень важный и нужный ветер, что вы знаете о нем?

-Правильно, без воздуха мы не сможем долго прожить. Давайте попробуем провести маленький эксперимент закроем носик двумя пальчиками, а ротик на «замочек» и посмотрим, что произойдет. Но только, ребята, как только вы устанете - разожмите пальчики. Вот видите, кто - то из вас раньше, а кто - то позже не выдержал и разжал пальчики. Это и подтверждает, что человек не может жить без воздуха.

-А как вы думаете, воздух можно увидеть? Нет, воздух мы увидеть не можем, но можем его почувствовать (включаю вентилятор).

(Дети стоят полукругом) .
- А сейчас, ребята, подышите глубоко носом. Наберите носом воздух и выпустите его на ладонь. Воздух мы не чувствуем, но ощущаем его, когда выпускаем струйку воздуха, получается маленький ветерок.
Ветер – это движение воздуха.
Ветер – это хорошо или плохо?
Хорошо: Освежает в жару, разгоняет дождевые тучи, разносит семена растений, движет парусные суда, вертит мельничные лопасти.

Плохо: Сильный ветер мешает отдыху, поднимает песчаные и снежные бури, на море большую волну, которая переворачивает и топит корабли. (Ураганный ветер разрушает и переносит огонь, разрушает здания, вырывает с корнями деревья) .


Вода

Давайте вспомним все, что мы знаем о воде, в чем се сила и красота?

-Еще одно свойство, о котором я хочу вам сказать, вода легко растворяет в себе многие вещества: соль, сахар (опыт), но есть вещества, которые вода растворить не может, например: мелкие камни, попробуйте проверить. Значит, мы можем добавить еще одно условное обозначение, которое указывает, что многие вещества в воде растворяются

. -Ребята, а как вы думаете на земле много воды? Давайте вернемся к глобусу. Скажите, каким цветом обозначена вода? Гак много или мало воды? А кому нужна вода? -Да, без воды все живое на земле погибнет, вода это жизнь и ее надо беречь.

Хорошо: Человек состоит на 80% из воды. Без воды человек может прожить 3 суток. Вода нужна растениям, животным, которыми мы питаемся. Воду используем для стирки, мытья полов, посуды. В воде живет рыба, которую мы употребляем в пищу и морепродукты. Любим водные путешествия и купание в водоемах.
-А как вы думаете, вода может приносить вред?


Плохо: Наводнения затапливают посевы, рушатся жилища человека, погибают животные. Сходят с гор лавины, которые влекут за собой разрушения и жертвы, люди захлебываются в воде, тонут, погибают от переохлаждения и травм. Проливные дожди, их называют еще муссоны, затапливают целые города, реки выходят из берегов.
Поиграем в игру «Угадай дождик»
Играют в парах. Встали лицом друг к другу. Один вытянул лодошки, другой на его ладошках показывает какой-либо дождь (ливень, моросящий, грибной, дождь стеной и т.д.)


Огонь

- Подойдите к этим иллюстрациям, встаньте полукругом. Как вы думаете, сравнив разные сюжеты, огонь для человека это хорошо или плохо?

А что вы знаете об огне? Для чего он нужен? -Да, верно, это огонь, который служит на благо человеку, а есть еще другой огонь: посмотрите, я зажгла спичку, она горит. Скажите быстро или долго она горела? -Можно детям играть со спичками? - Это опасно для здоровья и даже для жизни человека. Вы не успеете заметить как маленькая искорка от спички может перекинуться на другой предмет и может возникнуть страшный пожар, который разрушит все. Такой огонь беспощадный и с ним лучше не шутить. И есть специальная служба 01, которая борется с пожарами. -Ребята, давайте теперь мы посмотрим па доску и скажем кому какая стихия нужна?


Хорошо: Греет, освещает, люди готовят на нем еду, он движет транспорт, например, паровоз, воздушный шар и т. д., сильный огонь плавит металл, люди изготавливают металлические предметы.

Плохо: При пожаре можно обжечься, сгореть, задохнуться угарным газом, яркая вспышка огня может ослепить, а ядерная даже моментально испарить человека.

Физминутка игра «Четыре стихии». Воздух руки вверх воздух , Вода - плавают, Огонь - «метелка руками», Земля - садятся па корточки.

Снегопад –вода, цунами- воздух, туман-вода, наводнение- вода, вулкан- земля, молния – огонь.

Гейзер –вода, ураган – воздух, радуга-вода, землетрясения – земля, буря – воздух, гроза- воздух,


А скажите, есть ли в человеке что-то такое, похожее на явления природы?

Может это проявление во внешности, или в действиях, поведении или качествах человека?

Есть ли у вас то, что можно считать Землей?

Земля- ноги, руки, кости, туловище.

Воздух- легкие, бронхи, органы дыхания.

Вода- кровь.

Огонь- радость, любовь, эмоции.

Есть на Земле огромный дом под крышей голубой

Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,

Живешь в том доме светлом ты и все твои друзья.

Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли зовется этот дом.

Так будем же беречь, любить и охранять свой дом!

-Да, ребята, наша природа очень богата и красива, и мы должны ее беречь, охранять и делать все, чтобы она становилась только красивее.

3. Подведение итога занятия.

-Что больше всего вам понравилось на сегодняшнем занятии?

-Что было для вас полезным?

-Какая стихия вам больше по душе и почему? –

Какое пожелание вы хотели бы сказать друг другу?

Будьте здоровыми, будьте счастливыми,

Будьте как ясное солнце красивыми!

Будьте веселыми как ручеек!

Теплыми, яркими, как огонек!

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-131400

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"