1140269
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияДругие методич. материалыКружок швейного рукоделия как средство реализации творческого потенциала студентов

Кружок швейного рукоделия как средство реализации творческого потенциала студентов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЧЕРЕМХОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»












:


Кружок швейного рукоделия как средство реализации творческого потенциала студентов


Преподаватель технологии:

Пралич С.В.

















г. Черемхово

2015г


Кружок швейного рукоделия как средство реализации творческого потенциала студентов


Включаясь в трудовой процесс, человек меняет свое представление о себе и об окружающем мире. Под влиянием успехов в трудовой деятельности, у него изменяется самооценка, что в свою очередь меняет его авторитет среди окружающих. В процессе общения и овладения нужными в жизни умениями изменяется отношение к окружающему миру. Коллективная работа развивает способность социализироваться, делает личность более гармоничной. Вследствие приобретения навыков работы, общения, сотрудничества, что улучшается самосознание личности как полезной для общества структурной единицы.

Традиции и положительное влияние коллективного трудового творчества изучены и обобщены в трудах ученых-педагогов: А.Ф. Амирова, П.Р. Атутова, К.Ш., Ахиярова, Г.Н. Волкова, Т.М. Геронимус, Н.М. Конышевой, О.А. Куревиной, Б.Т. Лихачева, А.С. Макаренко, В.Г. Машинистова, Т.Н. ПросняковойВ.Д., Симоненко, М.Н. Скаткина, В.А. Сухомлинского, Н.А. Цирулик, и др.

Опираясь на единство воззрений на процесс становления личности человека в постоянно меняющейся деятельности в исследовательских работах дидактов педагогики: И.Г. Песталоцци, Я.Корчака, С.Т.Шацкого мы соглашаемся с мнением о том, что досуговое времяпровождение должно быть наполнено полезным содержанием. Опыт работы в данном направлении показывает, что рост личностных качеств в немалой степени зависит от продуманной организации внеурочной деятельности обучающихся. У нас имеются возможности занимать досуговое время студентов полезным времяпровождением, не только на занятиях продуктивными видами деятельности , но и во внеурочной работе, в условиях общежития.

Например, программа кружка швейного рукоделия рассчитана на вовлечение обучающихся в освоение различных техник обработки ткани и разных техник обработки текстильных материалов. Содержание программы направлено на художественно-эстетическое воспитание студентов. Оно нацелено также на развитие духовно-нравственных качеств личности через включение их в различные виды досуговой работы, участие их в подготовку к различным праздникам, через подготовку сувениров к знаменательным датам, и прочее, исходя из склонностей, способностей и состояния здоровья.

Руководитель кружка определяет следующие задачи:

  1. Организация условий для организованного досуга обучающихся с развитием художественно-творческих навыков, готовности к самостоятельной жизни.

  2. Коррекция поведенческих реакций в процессе работы над продуктом художественного творчества.

  3. Обеспечение условий для творческой самореализации обучающихся в созидательной деятельности.

  4. Развитие художественно-творческих способностей, гибкости и продуктивности мышления через приобретение навыков рукоделия;

  5. Воспитание уважительного отношения к народной культуре, к труду и результатам труда.


Содержание программы состоит из пяти разделов, темы которых распределены по тематическим блокам.


1 раздел: «Художественная вышивка». В разделе содержатся темы, изучая которые воспитанники знакомятся с видами вышивки: крестом на канве, аппликация, тамбурным, «шов вперед иглой», изонить; учатся безопасным приёмам работы, совершенствуют эстетический вкус, развивают сенсорные и моторные навыки.

2 раздел: «Лоскутная мозаика». Использование лоскута в рукоделии, аппликации, «квилте» помогает воспитанникам познакомиться с одним из направлений декоративно-прикладного творчества, с правилами составления лоскутной композиции, с выбором цветового решения. Содержание темы подводит нас к пониманию рационального использования материалов, к умению найти верное применение остаткам ткани.

3 раздел: «Мягкая игрушка». Студенты познают увлекательно многообразный мир мягкой игрушки. Знакомятся с искусственным мехом, его обработкой, оформлением лицевой стороны игрушки. Трикотаж и поролон материалы для конструирования интересных интерьерных кукол. При создании игрушек обучающиеся проявляют свою фантазию, изобретательность, эстетический вкус. У них развиваются тактильные ощущения и мелкая моторика рук. Вырабатываются навыки в выполнении краевых обметочных швов, при соединении деталей.

4 раздел: «Швейное дело». На первых занятиях изучается техника безопасности и правила работы с инструментами. В последующем, изучается технология швейных операций, приемы работы. Далее, - на занятиях девушки знакомятся с правилами кроя изделия, технологией ВТО, а также с основами поузловой обработки, необходимой не только в пошиве изделия, но и в ремонте одежды.

5 раздел: «Вязание». Вязание крючком и на спицах позволит обучающимся научиться приёмам работы вязания крючком и на спицах, совершенствовать эстетический вкус, развивать сенсорику и моторные навыки.


Форма организации каждого из кружковых занятий определяется его целями и задачами, количеством детей, материально-техническим обеспечением. Фронтальная форма обучения используется при объяснении нового материала или одинакового для всей группы задания. Сюда входит демонстрация наглядного материала, а также различных технических приемов работы. Показ обязательно сопровождается пояснением педагога.

Индивидуальная форма обучения позволяет учитывать уровень подготовленности и особенности каждой девушки. Выполнение заданий в коллективе проходит обычно неравномерно: одни дети уже выполнили работу, другие только начинают. Индивидуальная форма позволяет направлять каждого в отдельности, дополнительно объяснять задания для тех, кто не понял или не посещал кружок по ряду причин, а также давать работу на опережение. Индивидуальная форма обучения создает условия для успеха в деятельности и получения удовлетворения от результатов труда

При организации внеурочной деятельности мы стараемся помнить: обучение и воспитание должно проходить в согласии с природой обучающегося: с учётом его физиологических, психологических и возрастных особенностей, стремлений, потребностей.

В процессе продуктивной деятельности у обучающихся активно развивается мелкая моторика, что в дальнейшем хорошо сказывается на точности движения рук, ловкости, что отражается на эстетике и качестве поделки.

Важным фактором устойчивого приобретения обучающимися эстетической и трудовой компетентностей является сохранение духовно-нравственного (психологического, эмоционального) здоровья человека, восприятие его личностного своеобразия, уважение его индивидуальности. В такой атмосфере обучающиеся чувствуют себя уверенно и спокойно. Условия комфорта для реализации возможностей и обучающихся:

  • атмосфера доброжелательности, созданная преподавателем на занятиях,

  • позитивная мотивация на работу,

  • возможность эстетического самовыражения.

Студенты испытывают положительные эмоции, удовлетворение от того, что они делают своими руками нужные и красивые вещи, от того что их работы могут радовать других людей. Это побуждает обучающихся к активной продуктивной деятельности и при этом, для каждой студентки имеет особое значение похвала руководителя кружка.

Рукоделие позволяет наиболее полно и ярко раскрыть природные задатки и склонности студенток. Формирование отношений к предмету труда углубляет экологическое, нравственное воспитание, создает условия для развития эстетической культуры личности. Формирование отношения к результату труда имеет особое значение для развития у начинающих мастериц аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело, бережного отношения к результатам работы.

В самом начале обучения рукоделию у студенток развиваются положительные качества личности: организованность, дисциплинированность, внимательность, наблюдательность. Совместное занятие рукоделием позволяет глубже проникнуть в характеры, устремления обучающихся, лучше узнать их индивидуальные особенности, выяснить их творческие возможности, развить определенные способности.

Широкие возможности для развития и закрепления навыков шитья открываются при подготовке к ярмарочным распродажам. Объекты труда студентки выбирают сами, в соответствии со своими возможностями и распределяют обязанности.

В подгруппах, созданных на основе психологической совместимости и общности интересов, удобнее работать. Поэтому девушки выбирают самостоятельно, - с кем из единомышленников они будут выполнять работу. Сначала, девушки учатся размечать выкройки поделок по лекалам и схемам, предлагают варианты оптимизации процесса работы, а затем распределяют эту работу по этапам. Чем меньше человек в подгруппе, тем больше этапов нужно сделать каждому. И наоборот. Каждый знает, что конечный результат будет зависеть лично от него. Также и скорость выполнения работы зависит от личных умений и навыков. Швейное рукоделие развивает такие качества, как аккуратность и точность, а работа в коллективе помогает развить доброжелательность и взаимопомощь. Есть у нас своего рода и проверка качества работы. При заключительной утюжильной отделочной операции девушки проверяют: правильно ли выполнена поделка, а если находят неточность, отдают в переработку. Это замедляет работу, и обучающиеся стараются работать качественно. Конечный результат показывает, насколько дружно и слаженно работала подгруппа. Разбирая причины неудач, ищем верные решения, и на следующем занятии результаты бывают намного лучше. Если поделки хороши внешне и аккуратно сшиты, радуют глаз, то девушки понимают, что в этой красоте есть и их доля труда.

Актуальность и необходимость создания подобной программы обусловлена потребностью воспитания в студентах всесторонне развитой личности, осознание собственной индивидуальности, возможности самореализации.

Оригинальность программы характеризуется включением в ее содержание нетрадиционных, не имеющих место в стандартной программе, приемов, таких как, обучение начальным навыкам шитья.














Общая информация

Номер материала: ДВ-151271

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.