Кружок технического творчества " механическая игрушка "

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 дополнительного образования детей города Абакана

«Центр детского творчества»

Принята                                                                                                   Утверждена

на заседании методического совета                                                      Приказом директора

Протокол № 2 от 21.09.2015                                                                  МБОУ ДОД «ЦДТ»

                                                                                                                  № 12 от 22.09.2015

                                                                                                              _________ Л.Г. Моруденко

Рабочая программа

 «_Механическая игрушка »

Для  2 года обучения

группа № 1

Возраст обучающихся:  8 -14 лет

Автор: Герасимов Сергей Павлович учитель технологии

Высшая категория

г..Абакан – 2015г

Пояснительная записка

                      Программа составлена на основе: образовательной Программы МБОУ ДОД «ЦДТ», дополнительной общеобразовательной общеразвивающей Программы «Механическая игрушка»,  Учебного плана МБОУ ДОД «ЦДТ».

Цель программы:  Формирование у детей начальных научно-технических знаний, профессионально-прикладных навыков и создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка в окружающем мире

Задачи:

Обучать проектирования и конструированию моделей из бумаги ,картона, фанеры, конструктора а« Лего «LEGO® MINDSTORMS® EV3?

•   ть знания об устройстве основных узлов моделей.

•   Развивать творческие и технические способности;

•   Воспитывать аккуратность в работе.

•   В процессе реализации программы  обучения дети знакомятся со следующими разделами.

Основные знания и навыки приобретаемые детьми в процессе реализации программы: знание основных свойств материалов, картона, бумаги для изготовления технических моделей, принципы и технология постройки плоских и объемных моделей из бумаги, картона, фанеры, необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов проектирования. Работа с конструктором  « Лего «LEGO® MINDSTORMS® EV3?

Основные разделы программы:

Изготовление простых , сложных технических моделей-игрушек с
самостоятельно разработанного элементами по чертежам и эскизам из бумаги, картона, фанеры и работы с лобзиком – 120ч

Работа с конструктором «Лего» - 60ч

Участие в выставках и конкурсах

Подведения итогов и анализ работы  - 26ч

Место кружка в изучении предмета « Технологии» 

Учащиеся на кружке изучают элементы *Технология*  на добровольной  основе и более углублено.

Материалы и свойства, применяемые в изготовлении различных технических моделей, технологии изготовления корпуса и деталей моделей, основы технологии и устройства технических объектов, названия деталей и устройств технических объектов, классификацию моделей

Занятия в кружке способствует расширению знаний по ряду предметов школьных программ по физике, математике, черчения, развивает творческие способности.

Основными формами и методами обучения являются практические занятия, теоретические, конкурсы.

К работе в творческом объединении дети приступают после проведения инструктажа по технике безопасности и безопасным приемам работы с инструментами, приспособлениями.

Данный курс программы рассчитан на 216 часов  обучения детей с 8 - 16 лет, занятия проводятся три раза в неделю по 2часа.

Направление деятельности - техническое творчество.

Информационно - методическое обеспечение

При подготовке и проведении занятия по программе используется специальная литература по техническому творчеству.

Журналы «Техника молодежи», «Юный техник», «Своими руками».

Плакаты «Слесарные работы», «Деревообработка», «Электротехника».

Методические разработки занятий.

На протяжении всего периода обучения с учащимися проводятся теоретические занятия по темам программы, так же беседы по истории становления и развития механической и технической техники в, великих механиках прошлого, об истории разного рода механических игрушек.

Материально - техническое оснащения программы

Кружок технического творчества должен, располагается в специализированном кабинете или в мастерской кабинета труда Кабинет обеспечен соответствующей мебелью: рабочими столами, стульями, шкафами для моделей, стеллажами и шкафами для строящихся моделей, шкафами для хранения инструмента, верстаками, столом для руководителя. Кабинет оборудуется различными тематическими стендами и наглядными пособиями. Для работы кружка необходимы различные материалы: древесина мягких и твердых пород, доски мягких пород толщиной 10-20 мм (из-за небольших размеров моделей подойдут даже отходы и обрезки), картон, клей ПВА, алюминиевая проволока, жесть, пленка «ОРАКАЛ» конструктор «Лего» различных цветов на надписи, инструменты: линейки, ножницы, карандаши, штангенциркуль и др. материалы. К работе в кружке дети приступают после проведения руководителями соответствующего инструктажа по правилам техники безопасной работы каким-либо инструментом или приспособлением.

Количество учащихся для обучения 15 человек. Кроме того, можно проводить индивидуальную форму обучения, обусловленную различным уровнем подготовки учащихся и их индивидуальными особенностями.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ПРОГРАММЫ ПО  ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ

                             Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:;

– предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев;

– положительное отношение к преобразовательной творческой деятельности;

– осознание своей ответственности за общее дело;

– понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей;

– ориентация в поведении на принятые моральные нормы;

Обучающийся получит возможность для формирования:

– учебно-познавательного интереса к нахождению разных способов решения учебной задачи;

– способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

– следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

– чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии;

– готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Обучающийся получит возможность научиться:

– в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

– осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия;

– самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном и словесно-логическом уровнях;

– адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– осуществлять поиск нужного познавательного материала в дополнительных изданиях; в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

– владеть общими приемами решения задач;.

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием ресурсов библиотек, поисковых систем, медиаресурсов

– строить рассуждение об объекте, его строении, свойствах и связях;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

– строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, используя по возможности средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

– стремиться к координации позиций в сотрудничестве;

– строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Предметные результаты

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда

Обучающийся научится:

– выявлять особенности рукотворных предметов с точки зрения их соответствия окружающей обстановке;

– использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности;

Обучающийся получит возможность научиться:

– понимать особенности проектной деятельности;

– осуществлять под руководством учителя коллективную проектную деятельность: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, организовывать защиту проекта.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Обучающийся научится:

– узнавать и называть освоенные и новые материалы, их свойства, происхождение, применение в жизни;

– называть новые технологические приемы ручной обработки материалов, использовавшиеся в этом году;

– экономно расходовать используемые материалы;

– выстраивать последовательность реализации собственного замысла.

Обучающийся получит возможность научиться:

– выполнять символические действия моделирования под руководством учителя;

– прогнозировать промежуточные практические результаты выполнения работы.

Конструирование и моделирование

Обучающийся научится:

– выделять детали изделия, называть их форму, взаимное расположение, виды и способы соединения деталей;

– изменять способы соединения деталей конструкции;

Обучающийся получит возможность научиться:

– соотносить объемную конструкцию из правильных геометрических тел с изображением развертки;

– создавать мысленный образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи и воплощать его в материале с помощью учителя.

Содержание деятельности

1.      1.Введение 6

Вводное (организационное) занятие.

Знакомство с правилами поведения в клубе и кружке. Знакомство с планом работы, распределение подобранных к изготовлению моделей с учётом конкретных условий и интересов учащихся. Расписание занятий, техника безопасности при работе в кружке.

2.Работа с бумагой ,картоном , фанерой, конструкционные материалы  100ч

2.1.Постройка объёмных моделей.

Построение моделей из альбома творческих заданий, по самостоятельно построенным выкройкам по чертежам и эскизам с применением компьютерных программ  « Компас». Технологии изготовления корпуса моделей, надстроек и деталировки из бумаги и картона. Использование других материалов (рейки, фанера, проволока, нитки и др.) для улучшения внешнего вида модели.

Оборудование применяемое при обработке конструкционных материалов:

Группа токарных станков ( дерево ,металл )

Фрезерный станок

Сверлильные станки

Ручной инструмент по обработке фанеры ,дерева ,металла.

Практическая работа.

Построение выкроек деталей. Сборка отдельных узлов и деталей в единое целое. Изготовление и установка деталировки. Окраска и отделка деталей модели. Сборка модели.

2.2 Изготовление сложных технических моделей игрушек с самостоятельно разработанными элементами по чертежам и эскизам

3 Работа с конструктором « Лего «LEGO® MINDSTORMS® EV3- 70ч

Изучение технической документации. Правила сборки изделий из конструктора. Основные узлы входящие в конструктор   Датчик касания определяет, нажата ли кнопка на передней поверхности датчика. Датчик касания можно использовать, например, для того, чтобы определить, когда робот наезжает на что-либо. Также на датчик касания можно надавить пальцем, чтобы он сработалИнфракрасный датчик может определять инфракрасные сигналы, посылаемые с удаленного инфракрасного маяка (ИК-маяка). Инфракрасный датчик может посылать собственный инфракрасный сигнал и определять отражение этого света от других объектов.

Инфракрасный датчик цвета имеет три разных режима: «Приближение», «Маяк» и «Дистанционное управление». В режиме приближения инфракрасный датчик посылает инфракрасный сигнал и может обнаружить отражение этого сигнала объектом перед датчиком. Сила отраженного сигнала может использоваться для определения приближенности (расстояния до) объекта. Режим приближения можно использовать, например, для того, чтобы определить, когда ваш робот приблизится к стене

Режим «Приближение Блоки действий

Средний мотор                          Таймер                                              Вращение мотора

Большой мотор                          Кнопка управления модулем     Касание                            

Прерывание цикла                    Звук N ХТ                                          Таймер

Блоки датчиков                                                                        Кнопка управления модулем

Ультразвуковой                          Прерывание цикла                        Звук NXT

Инфракрасный                             Блоки датчиков                             «Рулевое

Гироскопический датчик         Ультразвуковой

Цвет                                                   Инфракрасный

Вращение мотора                        Гидроскопический датчик

Касание                                            Цвет

Таймер

Кнопки управления модулем

Звук NXT

Прерывание цикла

Блоки датчиков

Ультразвуковой

Инфракрасный

Гироскопический датчик

Цвет

Вращение мотора

Касание

Таймер

Кнопки управления модулем

Звук NXT

«Рулевое управление»

Независимое управление моторами

Экран

Звук

Индикатор состояния модуля

Блоки последовательности действий

Начало

Ожидание

Цикл

Если ... то

Прерывание цикла

Блоки датчиков

Ультразвуковой

Инфракрасный

Гироскопический датчик

Цвет

Вращение мотора

Касание

Таймер

Кнопки управления модулем

Звук NXT

Блок данных

Переменная

Константа

Массив

Логическое значение

Математика

Округление

Сравнение

Интервал

Текст

Случайное значение

Блоки расширения

Доступ к файлу

Обмен сообщениями

Подключение через Bluetooth

Поддерживать в активном состоянии

Необработанное значение датчика

Стоп

Инвертировать

 4. Отделка изделия,  участие в выставке  26ч

5. Подведение итогов работы ,экскурсии -  14ч

Литература для педагога

1.      Андрианов П.М. Техническое творчество учащихся. Пособие для учителей и руководителей кружков. - М.: «Просвещение», 2008

2.      Боровков Ю.А. Технический справочник учителя труда. - М.: «Просвещение», 2001

3.      Начальное техническое моделирование: Пособие для учителей нач.  классов     по внеклассной работе. - М.: Просвещение, 2007

4.      3аворотов В.А. От идеи до модели. - М.: «Просвещение», 2004

5.      Тимофеева М.С. Твори, выдумывай, пробуй. - М.: «Просвещение», 2003

Литература для обучающих

1.  Лагутин О.В. Самолёт на столе. - М.: , 2001. 5.Целовальников А. С. Справочник судомоделиста. - М.:2003гг, ч. 1,2, 3

Календарно-тематический план по  « Механической игрушке «

2  года обучения

№	дата	Тема занятия	цель	Содержание (теория. Практика)	часы	Форма и методы (с учетом воспитательных задач)	Оборудование	Итоги Актуализация знаний
1	2.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
2	3.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
3	4.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
4	9.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
5	10.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
6	12.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
7	16.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
8	17.11	Изготовление Деталей для проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
9	19.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
10	23.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
11	24.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
12	26.11	Изготовление Деталей проекта Работа с родителями	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
13	30.11	Изготовление Деталей проекта	Уметь изготовить деталь	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Помещение мастерских С оборудованием	Измерение, контроль
14	1.12	Сборка моделей	Уметь собрать модель	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Инструменты станки	Проверка на точность сборки
15	3.12	Сборка моделей	Уметь собрать модель	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Инструменты станки	Проверка на точность сборки
16	7.12	Сборка моделей	Уметь собрать модель	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Инструменты станки	Проверка на точность сборки
17	8.12	Сборка моделей	Уметь собрать модель	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Инструменты станки	Проверка на точность сборки
18	10.12	Сборка моделей	Уметь собрать модель	Практическая работа	3	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Инструменты станки	Проверка на точность сборки
19	14.12	Сборка моделей	Уметь собрать модель	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Инструменты станки	Проверка на точность сборки
20	15.12	Сборка моделей	Уметь собрать модель	Практическая работа	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	Инструменты станки	Проверка на точность сборки
21	17.12	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Ознакомятся С правилами работы технических устройств в бригадной форме работы	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
22	21.12	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
23	22.12	отделка ,покраска. и отделка ,покраска. изделия зделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
24	24.12	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
25	11.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
26	12.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
27	14.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
28	18.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждаькой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
29	19.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
30	21.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
31	25.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
32	26.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачкой	работа с краской	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
33	28.01	отделка ,покраска. изделия	умение пользоваться краской, наждачькой	работа с краской	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	помещение мастерских	проверка дизайна изделия
34	1.02	Работа с конструктором  «LEGO® MINDSTORMS® EV3	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором LEGO® MINDSTORMS® EV3	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
35	2.02	Средний мотор	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
36	4.02	большой мотор	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств		Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
37	8.02	Прерывание цикла	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
38	9.02	Блоки датчиков	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
39	11.02	Ультрозвуковой	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
40	15.02	Инфракрасный	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
41	16.02	Гироскопический датчик	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
42	18.02	Датчик цвета	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
43	25.02	Вращение мотора	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
44	26.02	Датчик касания	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
45	27.02	Таймер Родительское собрание	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
46	29.02	кнопка управлением	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
47	1.03	Прерывание цикла	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
48	2.03	Блоки датчиков		проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
49	4.03	Рулевое управление	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
50	7.03	Независимое управление	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
51	10.03	Экран	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
52	15.03	Звук	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
53	16.03	Блок данных	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
54	18.03	Переменная	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
55	21.03	Констата	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
56	22.03	массив	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
57	24.03	Логическое з начение Родительское собрание	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
58	4.04	Кнопки управлением модулем	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
59	5.04	Кнопки управлением модулем	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
60	7.04	Кнопки управлением модулем	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
61	11.04	Кнопки управлением модулем	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
62	12.04	Кнопки управлением модулем	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
63	14.04	Подготовка к соревнованиям, выставке	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	наблюдать за правильность комплектования изделия
64	18.04	Подготовка к соревнованиям, выставке	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
65	19.04	Подготовка к соревнованиям, выставке	развивать интерес к робототехнике через работу с конструктором	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
66	21.04	Подготовка к соревнованиям, выставке Родительское собрание	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
67	25.04	Подготовка к соревнованиям, выставке	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
68	26.04	Подготовка к соревнованиям, выставке	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
69	28.04	Подготовка к соревнованиям, выставке	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
70	2.05	Экскурсии ,соревнования	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
71	3.05	Экскурсии ,соревнования	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	3	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
72	5.05	Экскурсии ,соревнования	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	проверка ,программ и комплектование технического устройства
73	10.05	Экскурсии ,соревнования	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
74	12.05	Экскурсии ,соревнования	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
75	16.05	Экскурсии ,соревнования	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
76	18.05	Экскурсии ,соревнования	Отделка и программирование моделей	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
77	23.05	Подведение итогов экскурсии Родительское собрание	иметь возможность показать коллективную работу	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
78	24.05	Подведение итогов экскурсии	иметь возможность показать коллективную работу	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
79	25.05	Подведение итогов экскурсии	иметь возможность показать коллективную работу	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
80	27.05	Подведение и экскурсии тогов	иметь возможность показать коллективную работу	проводить сборку узлов и агрегатов технических устройств	2	Звеньевая форма работы над созданием технических устройств	конструктор LEGO® MINDSTORMS® EV	опрос
					218