Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Кружок "Юнармеец" Рабочая Программа

Кружок "Юнармеец" Рабочая Программа


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:



Краснодарский край Абинский район ст. Холмская

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №17

муниципального образования Абинский район




«УТВЕРЖДЕНО

решением педсовета протокол №_1_

от 31.08. 2015 г

Председатель

____________

подпись

С.Б. Трещева



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


организации внеурочной деятельности


кружка «Олимпиец»







Направление:

военно-патриотическое

Возраст участников: 13-16 лет

Срок реализации рабочей программы : 3года


учитель физической культуры


Квашина Зоя Владимировна








ст. Холмская

2015-2016 уч.год





Введение

Кружок является важной формой распространения военных, военно-технических знаний, повышения качества работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, подготовке их к военной службе, популяризации военно-прикладных и технических видов спорта и оздоровления учащихся.

Пояснительная записка

Настоящая программа разработана в соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, "Об утверждении подпрограммы Министерства образования РФ государственной программы "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2016 годы».

Структурно программа кружка состоит из четырех содержательных линий:

  1. Военно-историческая и краеведческая деятельность.

  2. Прикладная физическая подготовка

  3. Основы военного дела

  4. Основы военно-технической и специальной подготовки.


Цель кружка
Совершенствование системы патриотического воспитания учеников в школе, что способствует формированию высокого патриотического сознания.
Основные задачи кружка:

  1. Воспитание патриотизма и подготовка молодежи к военной службе;

  2. Пропаганда героических традиций Русской армии;

  3. Ориентация на выбор воинской специальности, рода войск, профессии офицера, силовых структур, спасателя, пожарного, социального работника;

  4. Формирование качеств, необходимых при действиях в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях.

  5. Проведение мероприятий по оздоровлению учащихся.


Программа рассчитана на 102 часа , реализуется в 7-9 классах общеобразовательного учреждения, 1 час в неделю . по 34 часа годовых

Освоение программы заканчивается проведением соревнований и конкурсов, проведение «Зарницы», соревнованием по стрельбе из пневматического оружия.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 13 - 16 лет. Занятия проводятся, как со всей группой, так и по подгруппам, индивидуально. Для организации занятий необходимо специально оборудованное помещение (спортивный зал) или спортивная площадка. Во время каникул образовательная деятельность может видоизменяться (проведение соревнований по подвижным и спортивным играм, турниров, малых спортивных олимпиад).

Гибкость содержания и структуры программы обусловлена:

- возможностью её использования при различных уровнях оснащения материально-технической спортивной базы учреждения;

- возможностью использования как программы в целом, так и отдельных ее модулей;

- возможностью её использования в иных форматах (внеурочная деятельность, физкультурно-спортивный кружок в системе дополнительного образования, в рамках школьных каникул, спортивно-массовые мероприятия пр.).

Формы и методы работы.

Формы организации занятий:

- практические занятия (групповые, индивидуальные и сводные)

- проведение турниров, соревнований, эстафет, малых олимпиад по подвижным играм на свежем воздухе и в спортивном зале.

Приёмы и методы обучения на занятиях.

- педагогические технологии на основе личностной ориентации образовательного процесса (педагогика сотрудничества);

- педагогические технологии на основе эффективности управления и организации образовательного процесса (групповые технологии, технологии индивидуального обучения);

- педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (практические игровые технологии).

Реализация данных технологий осуществляется через следующие организационные формы:

- беседы о культуре народов Кубани ,их подвигах в годы ВОВ;

- практические занятия по освоению военно-прикладных видов спорта;

- организация соревнований по стрельбе, разборке автомата..

Обучение знаниям, умениям и навыкам по военно-прикладной подготовке при реализации программы строится на дидактических принципах:

Принцип сознательности – осмысленное вдумчивое отношение к занятиям, понимание изучаемого материала, оценка своих сил и возможностей, критическое отношение к своим действиям на тренировках и соревнованиях, понимание и сознательное выполнений требований, связанных с тренировкой, соблюдение режима.

Принцип активности – стремление расширить свои знания, самостоятельно анализировать ошибки на соревнованиях, своевременно проводить разминку и т.п.

Принцип систематичности и последовательностисоблюдение трех правил: от простого к сложному, от легкого к сложному, от известного к неизвестному.

Принцип наглядностиосновными средствами соблюдения этого принципа является показ, изучение упражнений с кратким объяснением.

Принцип доступностив занятиях очень важно учитывать возраст, физическую подготовленность, без знаний индивидуальных особенностей трудно определить нагрузку, выбрать средства тренировки, совершенствовать техническое мастерство.

Принцип прочности - Получаемые в процессе обучения и тренировки знания, умения, навыки должны прочно усваиваться и закрепляться. Достигается это повторением пройденного материала параллельно с изучением нового, регулярные занятия и достаточно частые повторения упражнений формируют полноценные навыки. Развивают физические качества.



Основные направления деятельности кружка.
Совершенствование процесса патриотического воспитания
.

<Развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;
<Воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества;

Развитие методических основ патриотического воспитания
Методическими основами патриотического воспитания предусматривается:

- разработка методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности патриота;
- изучение и обобщение педагогического опыта в области патриотического воспитания для его внедрения в практику.

Сотрудничество с представителями общественных организаций в интересах патриотического воспитания предусматривает:

- создание условий для участия общественных организаций в работе по патриотическому воспитанию в школе;

- совместная работа с общественными организациями;

- участие детей в районных культурных событиях, в шефской работе.

Содержание деятельности на каждом этапе:

  1. Диагностико-проектный:

    • комплексное обследование уровня сформированности патриотизма у членов школьного сообщества и состояния героико-патриотического воспитания в школе;

    • обобщение опыта школы в организации героико-патриотического воспитания;

    • разработка групповых проектов по развитию отдельных аспектов героико-патриотического воспитания отдельными классами, внешкольными объединениями и т.п.;

    • сбор информации, анализ и участие в таких же проектах и программах вне школы.

  2. Содержательно-деятельностный:

реализация комплекса проектов – как вновь созданных, так и традиционных как внутри, так и внешкольных.

  1. Рефлексивный:

выявление результативности реализуемых программ (общешкольной программы и программ классных коллективов) посредством комплексной диагностики, обобщение итогов, определение перспектив.
Ожидаемые результаты

  1. Диагностический этап:

получение целостной картины состояния героико-патриотического воспитания в школе и cформированности патриотизма как личностного качества у членов школьного коллектива.

2.Содержательно - деятельностный этап:

активизация деятельности в рамках героико-патриотического воспитания.


3.Рефлексивный этап:

  • -изменение социальной и гражданской позиции у детей;

-определение системы дальнейшей деятельности по героико-патриотическому воспитанию школьников.


Освоение программы заканчивается проведением соревнований и конкурсов , проведение «Зарницы», соревнованием по стрельбе из пневматического оружия.


Распределение программы по разделам, темам и занятиям.

п/п

Тема


Количество часов

1.

Военно-историческая подготовка и краеведческая деятельность

9


История малой Родины и родного края

3


Беседа по теме «Гордость земли Кубанской»




Экскурсия по школьному краеведческому музею




Подготовка презентации «История ст. Холмской». Выступление с показом презентации



Ратная история Советского Союза, история его вооруженных сил

3


1.Блокада Ленинграда . Обзор темы

Просмотр фильма «Блокада»



2.Освобождение Кубани от немецко-фашистских захватчиков. Просмотр фильма «Освобождение»



3.История русского оружия. (презентация)



4. История Вооруженных сил. Просмотр фильма «Черная акула»



5.Конкурс рисунков «Мы за мир на Земле»




История жизни и деятельности воинов, военачальников, полководцев, юных защитников Отечества, ученых и конструкторов

3


Выступления учащихся по теме «Пионеры-герои в годы Великой Отечественной войны». Обзор книг.



Просмотр фильма «Полководец Жуков»




История жизни и деятельности

  1. Конструкторов

  2. Военачальников



Экскурсия в музей Боевой Славы (для средних классов)

1.Участники войны – наши земляки

2.Народ и армия в годы Вов.



История военной символики, формы (мундира)




1История военной символики (презентация)

2. История военной формы (мундира) (презентация)


2

II. Основы военной службы

9


Правовая основа военной службы

3


Воинская обязанность и военная служба граждан



Общее устройство и принцип работы стрелкового оружия



Приемы и правила стрельбы




Производство стрельбы




Стрелковая тренировка




Огневая подготовка


3


Общее устройство и принцип работы стрелкового оружия



Приемы и правила стрельбы




Производства стрельбы




Топографическая подготовка


3


Магнитный азимут.




Определение азимутов на местные предметы и движение по азимуту


3

III. Прикладная физическая подготовка

18


Передвижение по пересеченной местности в пешем порядке

6


Упражнения для развития общей выносливости



Осенний кросс




Весенний кросс




Силовая подготовка


6

1.

Силовая подготовка в тренажерном зале




Основы рукопашного боя (6 часов)


6

1.

Разучивание приемов рукопашного боя



2.

Тренировка в выполнении приемов рукопашного боя



4

IV. Основы военно-технической и специальной подготовки

12


Вооружение российской армии


6


Подготовка презентаций «Ученые и конструкторы оружия Победы». Показ презентаций.



Устройство малокалиберной винтовки




Правила стрельбы из малокалиберной винтовки




Стрельба из малокалиберной винтовки




Подготовка стрелка

3


Устройство и взаимодействие частей пневматической винтовки


5.

V.Тренировка в стрельбе


9

1.

Стрельба из пневматической винтовки


6

2.

Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки

3

6.

VI. Подготовка и проведение военно-патриотической игры «Зарница»
Подготовка к конкурсам и соревнованиям

27

1

Подготовка к конкурсу «Ратные страницы истории Отечества»

3

2

Подготовка к конкурсу «Статен в строю, силен в бою»

6

3

Медицинская подготовка


3

4

Подготовка к соревнованиям «Защита»


3

5

Подготовка к соревнованиям «В здоровом теле здоровый дух»

3

6

Подготовка к туристическому многоборью


3

7

Подготовка к соревнованиям «Снайпер»


3

8

Подготовка к конкурсу «Знакомьтесь, это – Мы»


3

7.

VII. Подготовка к участию в конкурсе «Школа выживания»

6


Подвижные игры в спортивном зале



8.

VIII. Участие в конкурсах, проектах, праздниках

15


1.


Подготовка презентации «Война глазами детей»
Выступления с презентациями


3


2.


Игра «Зарница»

3


3.


Военно-спортивные эстафеты

3


4.


Конкурс «А,ну-ка,мальчики!»

3


5


Участие в районных мероприятиях

3


Итого

102 часа





Ожидаемые результаты реализации программы.


  1. < Сохранение и укрепление здоровья детей, подростков.

  2. <Создание условий для доступности занятий физической культурой и

  3. спортом;

  4. <Развитие социально-активной личности и воспитание

  5. гражданской ответственности, патриотизма у воспитанников школы;

  6. <Создание самостоятельной альтернативной системы тренировок,

  7. соревнований для детей, подростков, не вовлеченных в сферу

  8. деятельности спортивных школ.

  9. Воспитательные результаты внеурочной спортивно

  10. оздоровительной - деятельности школьников распределяются

  11. по трем уровням.
    1.Результаты первого уровня (приобретение школьником

  12. социальных знаний, понимания социальной реальности и

  13. повседневной жизни ) :

  14. приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового

  15. образа жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности

  16. при занятии спортом , о способах и средствах самозащиты; о способах

  17. ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в

  18. природе ; о приятных в обществе нормах отношения к природе ,

  19. к памятникам истории и культуры ; о российских традициях памяти

  20. героев Великой Отечественной войны ;о русских народных играх ;

  21. о правилах конструктивной групповой работы ; об основах разработки

  22. социальных проектов и организации досуга других людей ; о способах

  23. самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

  24. 2.Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений

  25. школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной

  26. реальности в целом ):

  27. развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и

  28. здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре, к природе,

  29. к родному Отечеству, его истории и народу ,к труду ,к другим людям.

  30. 3.Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта

  31. самостоятельного социального действия ): приобретение школьником

  32. опыта актуализации спортивно -оздоровительной деятельности в

  33. социальном пространстве ; опыта заботы о младших и организации их

  34. досуга ; опыта волонтерской деятельности ; опыта самообслуживания ,

  35. самоорганизации и организации совместной деятельности с другими

  36. школьниками; опыта управления другими людьми и принятия на себя

  37. ответственности за других.

При достижении трех уровней результатов внеурочной деятельности

возрастает вероятность появления эффектов воспитания и социализации

подростков. .



Используемая литература :


1. Басова, Н. В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д:

«Феникс», 1999. – 416 с.


2. Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания

несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу

«Основы военной службы». – М.: ООО «Редакция журнала

«Военные знания», 2001. – 186 с.


3. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков

как средство социализации / Н. К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. –

М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.


4. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования /

Т. С. Буторина, Н. П. Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.


5. Воронцов, В. Л. Могущество знания. – М.: Изд-во «Знание», 1979. – 380 с.


6. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения,

музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А. Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.


7. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2001 – 2005 годы».


8. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2006 – 2010 годы».


9. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников:

Методическое пособие / Т. А. Касимова, Д. Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс,

2005. – 64 с.


10. Патриотическое воспитание: система работы, планирование,

конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А. Пашкович. –

Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.































Календарно-тематическое планирование кружка «Олимпиец».

Устройство и взаимодействие частей пневматической винтовки

Стрельба из пневматической винтовки


9

Приемы и правила стрельбы.


10

Топографическая подготовка. Магнитный азимут. Определение азимутов на местные предметы и движение по азимуту.


11

Прикладная физическая подготовка. Упражнения для развития общей выносливости


12

Силовая подготовка. Силовая подготовка в тренажерном зале.


13

Основы рукопашного боя Разучивание приемов рукопашного боя.


14

Тренировка в выполнении приемов рукопашного боя.


15

Основы военно-технической и специальной подготовки. Вооружение российской армии


16

Подготовка презентаций «Ученые и конструкторы оружия Победы». Показ презентаций


17

«Ученые и конструкторы оружия Победы». Показ презентаций.


18

Устройство малокалиберной винтовки. Правила стрельбы из малокалиберной винтовки. Стрельба из малокалиберной винтовки


19

Правила стрельбы из малокалиберной винтовки. Стрельба из малокалиберной винтовки


20

Тренировка в стрельбе. Стрельба из пневматической винтовки


21

Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки



Подготовка и проведение военно-патриотической игры «Зарница». Подготовка к конкурсам и соревнованиям


22

Подготовка к конкурсу «Ратные страницы истории Отечества»


23

Подготовка к конкурсу «Статен в строю, силен в бою»


24

Медицинская подготовка


25

Подготовка к соревнованиям «Защита»


26

Подготовка к соревнованиям «В здоровом теле здоровый дух»


27

Подготовка к туристическому многоборью


28

Подготовка к соревнованиям «Снайпер»


29

Подготовка к конкурсу «Знакомьтесь, это – Мы»


30

Подготовка к участию в конкурсе «Школа выживания» Подвижные игры в спортивном зале



Участие в конкурсах, проектах, праздниках


31

Игра «Зарница»


32

Военно-спортивные эстафеты


33

Конкурс «А,ну-ка,мальчики!»


34

Участие в районных мероприятиях



Итого:

34 часа




Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров930
Номер материала ДБ-021545
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх