Кружок “Юный физик» (6 класс)

Предпросмотр материала:

                                                  

Кружок “Юный физик» (6 класс) .

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка                                                              

Основное содержание курса                                                                             

Список литературы                                                                   

Пояснительная записка

 

В ходе посещения занятий кружка учащиеся не только удовлетворят свои образовательные потребности, но и получат навыки исследовательской деятельности, познакомятся с методами исследования в физике, получат краткие данные о физических приборах. Навыки, полученные при работе с измерительными приборами, выполнение практических работ и постановка эксперимента пригодятся в дальнейшей научно-технической деятельности. Объяснение природных явлений на основе физических законов поможет им установить причинно-следственные связи, существующие в живой и неживой природе, сформирует интерес не только к физике, но и химии, и биологии.

Программа кружка носит практико-ориентированный характер с элементами научно-исследовательской деятельности и рассчитана на 68 часа, из них на изучение теоретических вопросов 20 ч. (33%), практических занятий (решение задач, выполнение лабораторных работ) -48 ч. (67%)

 

 

 

 

 

 

 

Основные цели кружка.

  С помощью занимательных задач, творческих и экспериментальных заданий, лабораторных работ, рисунков, примеров из жизни помочь учащимся:

·       лучше понять смысл природных явлений;

·        по-новому взглянуть на окружающий мир;

·       пробудить интерес к познанию причин наблюдаемых явлений.

•  Показать учащимся единство законов природы,  перспективное развитие науки и техники.

•  Создать условия для формирования и развития интеллектуальных и практических умений у учащихся в области физического эксперимента.

•          Развивать познавательную активность и самостоятельность, стремление к саморазвитию и самосовершенствованию.

Задачи кружка:

•          Способствовать формированию познавательного интереса к изучению природных явлений, развитию творческих способностей у учащихся.

•          Развивать интеллектуальную компетентность учащихся.

•           Формировать навыки выполнения практических работ, ведения исследовательской деятельности.

•          По окончании занятий  учащиеся должны знать:

•          Какие физические законы можно использовать при объяснении природных явлений

       уметь:

•          Работать с различными источниками информации.

•          Наблюдать и изучать явления, описывать результаты наблюдений.

•          Моделировать явления, отбирать нужные приборы, выполнять измерения, представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков, ставить исследовательские задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

Содержание

1.  Введение.

1.1 - 1.2 . Природа. Человек преобразует природу. Тела и вещества. Что изучает физика.   

 Научные методы. Лабораторное оборудование..

1.3 - 1.4.   Измерительные   приборы — оружие   физика.....

Лабораторная работа «Определение размеров физического тела». Опыты с мерным цилиндром.     

2.  Тела и вещества.  Строение вещества.   

2.1-2.2. Форма, объем.  Лабораторная работа «Наблюдение различных физических тел».

2.3-2.4. Состояния вещества. Лабораторная работа «Наблюдение различных состояний вещества»  

2.5-2.6. Масса  Правила измерения массы тела с помощью рычажных весов       

2.7-2.8. Температура.  Лабораторная работа   « Измерение температуры воды и воз­духа» 

2.9-2.10. Строение вещества   Молекулы, атомы, ионы    Лабораторная работа «Наблюдение делимости вещества» 

2.11-2.12. Движение частиц вещества. Лабораторная работа «Наблюдение явления диффузии»  

2.13-2.14. Взаимодействие частиц вещества. Лабораторная работа «Наблюдение взаимодействия частиц различных веществ».

2.15-2.16. Частицы вещества и состояния вещества. Строение атома.   Атомы и ионы   Плотность   .................               

 3. Взаимодействие тел.............................

3.1-3.2. К чему приводит действие одного тела на другое? Силы. Действие рождает противодействие. Всемирное тяготение............................

3.3-3.4. Деформация — изменение формы. Сила упругости. Лабораторная работа «Наблюдение возникновения силы упругости при деформации» Измерение силы   

3.5-3.6. Трение. Лабораторная работа «Измерение силы трения».......

3.7-3.8. Электрические силы . Лабораторная работа «Наблюдение электризации и взаи­модействия наэлектризованных тел»   

3.9-3.10. Магнитное взаимодействие. Лабораторная работа «Изучение магнитного взаимодейст­вия»    

3.11-3.12. Давление. Лабораторная работа «Вычисление  давления   тела   на опору» 

Давление в жидкостях и газах. Давление на глубине. Сообщающиеся сосуды.

3.13-3.14. Действие жидкостей на погруженное в них тело. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей силы» Лабораторная работа «От чего зависит выталкивающая (архимедова) сила?»............................

3.15-3.16. Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тел»

4.  Физические явления

4.1-4.2. Механические явления. Механическое движение. Путь и время. Скорость.

 Лабораторная работа   «Вычисление  скорости  движения бруска»  

 

4.3-4.4. Всегда ли движущееся тело движется? Относительность механического движения Лабораторная работа «Наблюдение относительности движе­ния»    .................

4.5-4.6. Звук. Распространение звука. Лабораторная работа «Наблюдение источников звука».

 

4.7-4.8. Тепловые явления   

Лабораторная работа «Наблюдение изменения длины тела при  нагревании и  охлаждении»,   «Наблюдение изменения объема тел при нагревании и охлаждении».  

4.9-4.10. Плавление и отвердевание. Лабораторная работа «Наблюдение за плавлением снега» Испарение и конденсация. Лабораторная работа «От чего зависит скорость испарения жидкости» Лабораторная работа «Наблюдение охлаждения жидкости при испарении»   

4.11-4.12. Электромагнитные явления  Электрический ток. Напряжение. Источники тока. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения.

4.13-4.14. Лабораторная работа «Последовательное соединение»   Лабораторная работа «Параллельное соединение».

4.15-4.16. Нагревательное действие тока. Лабораторная работа. Магнитное действие тока. Лабораторная работа. Действие магнита на ток.

4.17-4.18. Световые явления. Свет. Свет и тень. Лабораторная работа «Свет и тень»Отражение света. Зеркала и их применение.

4.4.19-4.20. Преломление света. Лабораторная работа «Наблюдение за преломлением света». Линзы. Лабораторная работа «Измерение фокусного расстояния линзы», «Наблюдение изображений в линзе».

4.21-4.22. Оптические приборы. Глаз и очки. Цвет.

5.  Человек и природа    .............................

5.1-5.2. Земля — планета Солнечной системы. Древняя наука — астрономия  

В мире звезд. Названия созвездий. Карта звездного неба............................

  5.3.-5.4.  Солнце. Луна — естественный спутник Земли................

Космические исследования.......................

6.  Земля— место обитания человека..................

6.1-6.2. Атмосферные явления. Атмосфера. Барометры...................................

6.3-.6.4.Влажность. Гигрометры и психрометры.......................

7. Заключение. Человек дополняет природу .......................

 7.1-7.2.  Механизмы. Лабораторная работа «Знакомство с рычагом»..........

  Лабораторная работа «Знакомство с неподвижным блоком»

7.3-7.4.   Механическая работа.  Лабораторная работа «Вычисление механической работы»

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Булат В.А. Оптические явления в природе. - М.: Просвещение, 1974.

2.   Гальперштейн Л. Здравствуй физика! - М.: Просвещение, 1973.

3.  Енохович А.С. Справочник по физике. - М.: Просвещение, 1991.

4.  Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: Школа-Пресс, 2001.

5.. Ильченко В.Р. Перекрестки физики, химии и биологии. - М.: Просвещение, 1986.

6. Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике. - М.: Просвещение, 1977.

7. Рыдник В.И. О современной акустике. - М.: Просвещение, 1979.

8.  Силин А.А. Трение и мы. - М., 1987.

9.  Синичкин В.П. Синичкина О.П, Внеклассная работа по физике. - Саратов: Лицей, 2002.

10.  Суорц Кл.Э. Необыкновенная физика обыкновенных явлений, - М., 1986.

11. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Увлекательная физика. - М.: АРКТИ, 2000.

12.  Хрипкова А.Г. Физиология человека. - М.: Просвещение, 1971.

13. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Физика. - М.: АСТ, 1998.

14. Мир физики. Занимательные рассказы о законах физики. С.Петербург «МиМ-Экспресс».1995

15. О.П. Спиридонов. СВЕТ. Физика, информация, жизнь. М. «Просвещение». 1993

16. А.Е. Гуревич, Д.А. Исаев, Л.С.Понтак.  Физика. Химия.  5-6 классы М. Издательский дом «Дрофа».1998 г.

 

      

0%

Краткое описание материала

Кружок “Юный физик» (6 класс)

    DOCX

07.01.2015

1149

12

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Заев Александр Иванович

Заев Александр Иванович

учитель физики

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 14489
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 12
  • 14489
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Заев Александр Иванович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 152 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: