Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Кружок задачи с параметрами

Кружок задачи с параметрами

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


МАОУ «Курманаевская СОШ»



«Утверждено»

Директор МАОУ «Курманаевская СОШ» __________________ Скороходова Е. В.







Программа кружка

«Задачи с параметрами »






Возраст воспитанников 16-17 лет

Срок реализации: 1 год.



Составитель:

Филиппова Л. П.,

учитель математики первой

квалификационной категории













с Курманаевка 2015 г




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Современный этап развития общества характеризуется резким подъемом его информационной культуры, модернизацией общего образования, поэтому приоритет отдается вкладу математического образования в индивидуальное развитие личности. Развитие, прежде всего, в таких направлениях, как точность и ясность мысли, высокий уровень интеллекта, воля и целеустремленность в поисках и принятии решений, способность ориентироваться в новых ситуациях, стремление к применению полученных знаний, умение и желание постоянно учиться, творческая активность и самостоятельность.

Умение решать текстовые задачи является одним из показателей уровня математического развития. Решение задач есть вид творческой деятельности, а поиск решения – процесс изобретательства.
В настоящее время в КИМах ЕГЭ по математике присутствуют разнообразные сложные геометрические задачи. В связи с этим возникла необходимость ознакомить воспитанников с новыми методам и решения задач , выработать у них умения и навыки решать задачи.
Работая над задачами, воспитанники должны научиться такому подходу к задаче, при котором задача выступает как объект тщательного изучения, а ее решение – как объект конструирования и изобретения.
Содержание программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию воспитанников; предусматривает формирование устойчивого интереса к предмету, развитие и выявление математических способностей, ориентацию на профессии, связанные с математикой, выбор профиля дальнейшего обучения.
Большое внимание уделяется самостоятельной работе воспитанников.
 


Новизна заключается в том, что эта программа предлагает воспитанникам знакомство с математикой как с общекультурной ценностью, выработкой понимания ими того, что математика является инструментом познания окружающего мира и самого себя.


Актуальность состоит в том, что материал данной программы поможет воспитанникам понять как красоту и совершенство, так и сложность, и изощрённость математических методов, порождённых не только алгеброй, но и геометрией и даже физикой, и химией, и информатикой. Не исключено, что занятия в объединении помогут воспитанникам найти своё призвание в профессиональной деятельности, требующей использовать точные науки или, по крайней мере, приобрести внепрофессиональное увлечение (хобби) пусть и не «на всю оставшуюся жизнь».


Отличительной чертой данной программы является - введение открытой, объективной независимой процедуры оценивания учебных достижений учащихся, результаты которой будут способствовать осознанному выбору дальнейшего пути получения образования; развивает мышление и исследовательские знания воспитанников; формирует базу общих универсальных приемов и подходов к решению заданий соответствующих типов.



Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она отвечает потребности общества и образовательным стандартам второго поколения в формировании компетентной, творческой личности. Программа носит сбалансированный характер и направлена на развитие эмоциональной сферы и коммуникативной культуры воспитанников.













































ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:


-способствовать формированию мотивации обучения математики как средства интеллектуального развития, формирования качеств мышления, необходимых человеку для полноценной жизни в обществе.

ЗАДАЧИ:

В соответствии с обозначенной целью решаются следующие задачи:

Обучающие:

  1. обучать навыкам решения задач различных типов

  2. дополнить знания учащихся теоремами прикладного характера, областью применения которых являются задачи;

  3. расширить и углубить представления учащихся о приемах и методах решения математических задач;

  4. научить самостоятельному совершенствованию и применению полученных знаний и умений в практической деятельности.


Развивающие:

  • развитие интереса к содержанию математики

  • развить интерес и положительную мотивацию изучения математики.

  • формирование навыков использования соответствующего математического аппарата при решении задач,

  • расширение представлений учащихся об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;

  • формировать творческое мышление учащихся через задания исследовательского  характера.

Воспитывающие:

  1. формирование представления о значимости математики как части общечеловеческой культуры в развитии цивилизации и современного общества

  2. Воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

  3. воспитывать ответственность, усидчивость, целеустремлённость, способность

к    взаимопомощи и сотрудничеству.















Возраст детей, участвующих

в реализации данной программы


Программа ориентирована на воспитанников 16-17 школьного возраста.

Формы и методы организации деятельности воспитанников ориентированы на их индивидуальные и возрастные особенности.

Реализация программы очень важна для определения сферы увлечений детей 16 - 17 лет. Среди интересов выделяются склонности к какой-то определенной области познания и деятельности, захватывающей воображение и волю, и готовность отдать все время любимому занятию. Необходимо учитывать и новую позицию детей данного возраста в системе общественных отношений, осознание новой роли и овладение им нравственным опытом в индивидуальной или совместной творческой деятельности, направленной на достижение цели, имеющей значение для всего коллектива.


Сроки реализации

Программа «Решение сложных геометрических задач » рассчитана на один год обучения, 34учебных часа.







Формы занятий


Основными формами образовательного процесса являются:

- практико-ориентированные учебные занятия;

  • лекционная форма работы

  • устное изложение

  • беседа

  • анализ задания, поиск решения

  • работа по образцу

  • построение графиков функций

  • объяснительно-иллюстративные методы обучения

  • репродуктивные методы обучения

  • частично-поисковые методы


На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности:

- индивидуальная (воспитаннику дается самостоятельное задание с учетом его возможностей);

- фронтальная (работа в коллективе при объяснении нового материала или отработке определенного технологического приема);

- групповая (разделение на минигруппы для выполнения определенной работы);

- коллективная (выполнение работы для участие в олимпиадах)


























Ожидаемые результаты

и способы их проверки


Планируемые результаты освоения данной программы отслеживаются по трем компонентам: предметный, метапредметный и личностный что позволяет определить динамическую картину творческого развития воспитанника.

В структуре планируемых результатов определяются ожидания, связанные с тем, какими учебными действиями в отношении опорной системы знаний, умений и навыков воспитанники овладевают на уровне:

актуального развития (исполнительская компетентность – репродуктивная работа с задачами хорошо освоенная и выполняемая)

зоны ближайшего развития («перспективные действия» - находящиеся еще в стадии формирования, что лежит в основе дальнейшего развития)


Предметные результаты – уровень освоения воспитанниками базовых понятий, опыт деятельности по получению новых знаний в области решения заданий с параметрами; и т.д.

Проверка результатов проходит в форме:

  • игровых занятий на повторение теоретических понятий (конкурсы, викторины, составление кроссвордов и др.),

  • собеседования (индивидуальное и групповое),

  • опросников,

  • тестирования,

  • проведения самостоятельных работ репродуктивного характера и др.


Метапредметные результаты овладение воспитанниками умениями, которые создадут возможность самостоятельно, успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, необходимые для дальнейшего совершенствования решения заданий с параметрами и др.

Для отслеживания уровня усвоения программы и своевременного внесения коррекции целесообразно использовать следующие формы контроля:

  • занятия-конкурсы на повторение практических умений,

  • занятия на повторение и обобщение (после прохождения основных разделов программы),

  • самопрезентация (просмотр работ с их одновременной защитой ребенком),

  • участие в олимпиадах различного уровня.

Кроме того, необходимо систематическое наблюдение за воспитанниками в течение учебного года, включающее:

  • результативность и самостоятельную деятельность ребенка,

  • активность,

  • аккуратность,

  • творческий подход к знаниям,

  • степень самостоятельности в их решении и выполнении и т.д.

Личностные результаты – готовность и способность воспитанников к саморазвитию, ценностно-смысловые установки выпускников, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества, сформированность российской, гражданской идентичности. Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется

  • простое наблюдение,

  • проведение ролевых игр,

  • опросники,

  • анкетирование

  • психолого-диагностические методики.





Формы подведения итогов реализации программы

  • выполнение диагностических работ

  • участие в школьных и районных олимпиадах













УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


К. ч.

Дата

План ФАКТ

1

Вводное занятие

1

1.09

2

Входная диагностика

1

8.09


1.Вычисления длин и площадей (4ч)



3

Вычисление длин отрезков в треугольниках. Свойства треугольников.

1

15.09

4

Формулы площадей треугольников . Вычисление площадей треугольников.

1

22.09

5

Вычисление длин отрезков в четырехугольниках. Свойства четырехугольников.

1

29.09

6

Формулы площадей четырехугольников. Вычисление площадей четырехугольников.

1

6.10


2.Задачи, связанные с углами (4ч)



7

Тригонометрия в задачах с углами в треугольниках.

1

13.10

8

Теоремы синусов и косинусов в планиметрических задачах.

1

20.10

9-10

Задачи повышенной сложности, связанные с углами.

2

27.10


3.Сложная планиметрия(13ч)



11-12

Многоугольники и их свойства

2

17-.24.11

13-14

Окружности и треугольники

2

1-.8.12

15

Диагностическая работа

1

15.12

16-17

Окружности и четырехугольники

2

12-.19.01

18-19

Окружности и системы окружностей.

2

26.01-2.02

20-21

Задачи на доказательство и вычисления

2

9.-16.02

22-23

Решение сложных задач

2

23.02-2.03

24

Тестирование

1

9.03


4. Стереометрия в сложных задачах(13ч)

1


25-26

Сечения многогранников

2

16-23.03

27-28

Угол между скрещивающимися прямыми

2

6-13.04

29-30

Угол между прямой и плоскостью

2

20-27.04

31-32

Угол между плоскостями

2

4-11.05

33

Расстояния от точки до прямой и до плоскости.

1

18.05

34

Диагностическая работа в формате ЕГЭ

1

25.05


Итого

34ч







Содержание разделов:


Тема 1. Вычисление длин и площадей.








































Литература


1.Семенов А.В. , Трепалин А.С., Ященко И.В .ЕГЭ 2014. Математика: оптимальный банк заданий для подготовки учащихся– М.: «Интеллект-Центр», 2016

2. Ященко И.В, Высоцкий И.Р. ЕГЭ-2014. Математика: Самое полное издание типовых вариантов заданий- М:АСТ:Астрель. 2014

3. Семенов А.Л, Ященко И.В ЕГЭ 2014. Математика: Типовые экзаменационные варианты:30 вариантов-М Издательство «Национальное образование», 2016

4. Семенов А.Л, Ященко И.В ЕГЭ 2014. Математика: Типовые тестовые задания :30 вариантов-М Издательство «Экзамен», 2016

5. Высоцкий И.Р., Захаров И.П. ЕГЭ 2016. Математика: Типовые тестовые задания :

.-М Издательство «Экзамен», 2016.

6. . Семенов А.Л, Ященко И.В ЕГЭ 2016. Математика: Типовые тестовые задания :

.-М Издательство «Экзамен», 2016.

7. Семенов А.Л, Ященко И.В ЕГЭ 2016. Математика:30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ М:АСТ:Астрель. 2016























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-321595
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх