Кружок журналистики "Наша Эра" (пояснительная записка)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кружок журналистики «Наша Эра»

В Казахстане издаются тысячи наименований различной периодики. Это так называемая официальная пресса. Выходят независимые газеты и журналы. Имеют свои органы печати политические партии. В последнее время появляется частная периодика. С внедрением информационных технологий в различные сферы общественной жизни повысились возможности выпуска печатных изданий, улучшились условия труда.

А нужна ли периодическая печать в образовательном учреждении? Конечно, нужна. Школа не должна отставать от современности. К тому же появление персональных компьютеров дает возможность изготовления эстетичных, компактных, удобных для чтения информационных изданий, содержащих сведения различного характера: и отзывы, и отклики, отражающие важные школьные события, и интервью с учителями, учениками и гостями школы, и первые пробы пера и т.д. Привлечение детей к издательскому делу способствует самореализации, развитию коммуникативности, творческих способностей ребят.

Программа ориентирована на дополнительное образование учащихся. Средством достижения цели и задач юнкоровского образования является формирование культурного и грамотного человека, поэтому особое место в программе отводится теории журналистики. На занятиях учащиеся овладевают формами и жанрами устной и письменной речи, накапливают лексический запас.

Обучение учащихся строится на творчестве – сотворчестве знаний и умений. Для выполнения поставленных задач предусмотрены теоретические и практические занятия (лекции, беседы, пресс-конференции, дискуссии, творческие задания, экскурсии, творческая лаборатория в газете). Поэтому программа направлена на выработку у учащихся основных умений:

·         владение теорией газетных жанров;

·         умение грамотно изложить информацию в форме заметки, корреспонденции, интервью, зарисовки;

·         умение оценивать поступки людей в заметках, очерках, интервью с точки зрения и этики и эстетики;

·         умение вести беседу;

·          умение определить жанровую природу газетного материала, его структуру, функцию языковых средств и деталей;

·         умение самостоятельно анализировать и рецензировать произведение искусства (фильм, спектакль, художественную выставку, концерт).

В отличие от предметных дисциплин программа данного курса не предусматривает фиксированных домашних заданий, однако может включать такие формы работы как посещение спектаклей, выставок, подготовку публикаций в газету.

Отличительной особенностью содержания данного курса является то, что он постоянно соприкасается со сферой становления личности учащихся (выбор цели, достижение успеха, стремление найти понимание с взрослыми, улучшение взаимоотношений с родителями, изживание подростковых комплексов неполноценности). Учащиеся, рассказывая в газете об интересных, увлеченных людях, усваивают идеи здорового образа жизни, отказываются от вредных привычек, совершенствуют культуру тела и культуру собственного образа в целом.

Основные принципы деятельности

·         демократичность и гуманность, безопасность занятий.

·         единство воспитательной и оздоровительной работы.

·         учет интересов, возрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков.

·         развитие инициативы и самостоятельности ребят.

·         возможность проявления способностей детей в различных видах деятельности.

Цель: формирование учащегося-юнкора, способного к полноценному восприятию духовной культуры; формирование системы начальных знаний, умений, навыков журналиста и создать условия для самоопределения, самовыражения и самореализации.

Для реализации поставленной цели программа решает следующие задачи:

1.      создать условия для включенности воспитанников в информационное и образовательное пространство, с целью их самореализации и ориентации на социально-значимую деятельность;

2.      сформировать навыки работы с информацией;

3.      развить творческие способности;

4.      развить коммуникативные качества личности.

Организационно-педагогические основы обучения

Дети получают начальные знания, умения, навыки профессии журналиста, делают первые шаги в практической деятельности, печатаясь в периодической школьной прессе, развивают свои творческие и коммуникативные способности. Осваивают первичные навыки работы с текстом на компьютере.

Возраст детей 10-16 лет. В этом возрасте учащиеся уже имеют первоначальные навыки работы на компьютере. Это является одним из важных условий, способствующих успешному усвоению программы.

Основанием для приема учащихся является наличие интереса к журналистскому делу, умение пользоваться компьютером.

Нагрузка учащихся – 4 часа в неделю (1 занятие – 2 часа).

Формы и методы работы по программе

Профессия журналиста – профессия социальная, поэтому процесс обучения строится на постоянной социальной практике. Применяются такие формы работы, как социологические опросы, создание баз данных, выпуск школьной газеты (формы работы, связанные со сбором, анализом и распространением информации). Для формирования коллектива и развития коммуникативных свойств личности применяются тренинги общения, упражнения на развитие актерского мастерства, экскурсии.

Прогнозируемые результаты

Учащиеся должны знать:

• особенности профессии журналиста, об этике поведения, о правах и обязанностях;
• виды информации, методы сбора информации (наблюдения, работа с документами, интервью, беседа, опрос, анкетирование);
• структуру текста (заголовок, смысловые части);
• основные жанры журналистики: заметка, репортаж, фоторепортаж;
• принципы оформления газеты.

Учащиеся должны уметь:

• анализировать источники информации;
• набирать текст на компьютере, форматировать, составлять публикацию;
• находить источники интересной информации путем наблюдения, работы с документами;
• составлять вопросы для беседы, опроса, анкетирования;
• написать газетную заметку, репортаж;
• составлять фоторепортаж.

Досуговая работа

• Экскурсия в редакцию газеты «Федоровские новости»
• Встреча с сотрудниками редакции
• Презентация работ “Моя визитная карточка”
• “Я пишу о…” – выставка самостоятельно оформленных статей
• Социологический опрос населения.

Система контроля

1. Предварительный контроль:

Выявление подготовленности ребенка - владение навыками работы на компьютере (собеседование, практические задания, упражнения)

2. Промежуточный контроль:

Контроль за усвоением знаний, умений, навыков. Диагностика формирования коммуникативных навыков, развития творческих способностей.

3. Заключительный контроль: полученные за учебный год умения и навыки (выпуск газеты «Наша Эра»).

Результативность программы.

Основными показателями работы по данной программе являются:

1. ежемесячный выпуск газеты «Наша Эра»

2. повышение степени удовлетворенности детей и их родителей от деятельности объединения;

3. приобретение детьми новых знаний и умений, то есть нового положительного жизненного опыта.

Материально-техническое обеспечение

·         фотоаппарат;

·         видеокамера;

·         бумага и краска для принтера;

·         ватманы, маркеры, фломастеры.

Данный шахматный кружок рассчитан на  144 часа (4,5 часа в неделю) + 18 часов (мероприятия, конкурсы и т. д.)