Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Кружок по экологическому воспитанию «Почемучка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Кружок по экологическому воспитанию «Почемучка

библиотека
материалов
Кружок по экологическому воспитанию «Почемучка» Муниципальное бюджетное дошк...
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быст...
Основная цель моей работы: развитие познавательной активности детей дошкольн...
Для развития познавательной деятельности в старшей группе был создан кружок...
Совместная экспериментальная деятельность организуется в группе один раз в н...
Взаимодействие с семьей. Ни одну воспитательную или образовательную задачу не...
 «О чем мечтают деревья». 
 Исследуем лупой кору кустарника и где спрятался жучок?
 Сравнение веток: вербы и лиственницы
 Из набухших почек появились - листочки да иголочки
 Какие бывают снежинки?
 Снег – снежок
 На дворе горой, а в избе водой.
 Наблюдаем, как снег тает.
 Камень
 Какие разные камни?
 Ухаживаем за комнатными растениями
 Готовим почву для посадки цветов
 “Тонет, не тонет” В ванночку с водой опускаем различные по весу предметы.
 Наблюдаем, как появляется зеленый стебель лука
 Что стало с листьями?
 Расскажи, пенечек…
 Занятие «Путешествие капельки»
“ Есть ли у воды вкус?” (Дать детям попробовать питьевую воду, затем соленую...
 Очищаем воду через фильтр
 Что такое масса?
 Он невидимый, но все же без него мы жить не можем.
 Имеет ли вода вес?
 Вода так прозрачна, что можно увидеть сквозь нее все что хочешь
Моя работа продолжается. В подготовительной группе проведение экспериментов д...
 Спасибо за внимание!
35 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кружок по экологическому воспитанию «Почемучка» Муниципальное бюджетное дошк
Описание слайда:

Кружок по экологическому воспитанию «Почемучка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Чуораанчык» с. Кюсюр МО «Булунский улус (район)» Республики Саха (Якутия) Руководитель : воспитатель 1 категории Шамаева А.И.

№ слайда 2 Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быст
Описание слайда:

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы. Превращение ребенка в творческую личность зависит во многом от нас, педагогов, от технологии педагогического процесса, в связи с этим, одна из основных задач ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. В Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования предлагается построение общеобразовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Сюда входит и познавательно – исследовательская деятельность детей : проектирование, моделирование, экспериментирование. Я разработала программу дополнительного образования «Почемучка». Программа рассчитана на 2 года: в этом году мы экспериментируем с объектами и явлениями живой и не живой природы, а в следующем году , в подготовительной группе, мы будем изучать физические свойства предметов окружающего мира ( свет образование, магнетизм, электричество, звук).

№ слайда 3 Основная цель моей работы: развитие познавательной активности детей дошкольн
Описание слайда:

Основная цель моей работы: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами и явлениями окружающей действительности. Задачи: Познавательные ● расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений детей ● формирование навыков постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов Развивающие: ● Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности. ● Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами. ● Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. ● Создавать предпосылки формирования практических и умственных действий. Воспитательные: ● Воспитывать интерес к познанию окружающего мира. ● Стимулировать желание детей экспериментировать. ● Формировать коммуникативные навыки.

№ слайда 4 Для развития познавательной деятельности в старшей группе был создан кружок
Описание слайда:

Для развития познавательной деятельности в старшей группе был создан кружок «Почемучка». «Почемучка» создана для развития у детей интереса к исследовательской деятельности, где и происходит развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет. В экологическом уголке «Почемучка» мы выделили: 1) место для приборов Место для хранения материалов (природного, "бросового") 2) место для проведения опытов 3) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, пенопласт и др.) Нами был сформирован примерный перечень материалов для исследований. 1. Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и объёма (пластиковые бутылки, стаканы, ковши, миски и т.п.) 2. Мерные ложки. 3. Сита и воронки разного материала, объема. 4. Резиновые груши разного объёма. 5. Половинки мыльниц, формы для изготовления льда, пластиковые основания от наборов шоколадных конфет, контейнер для яиц. 6. Пипетки с закруглёнными концами, пластиковые шприцы без игл. 7. Гибкие и пластиковые трубочки, соломка для коктейля. 8. Гигиенически безопасные пенящиеся вещества (детские шампуни, пенки для ванн), растворимые ароматические вещества (соли для ванн, пищевые добавки), растворимые продукты (соль, сахар, кофе, пакетики чая) и т.п. 9. Природный материал: (камешки, перья, ракушки, шишки, семена, скорлупа орехов, кусочки коры, пакеты или ёмкости с землей, глиной, листья, веточки) и т.п. 10. Бросовый материал: (бумага разной фактуры и цвета, кусочки кожи, поролона, меха, проволока, пробки, разные коробки) и т.п. 12. Увеличительные стёкла, пробирки. 13. Бинокль, игрушечная мельница, детские термометры, воздушные шарики, микроскоп.

№ слайда 5 Совместная экспериментальная деятельность организуется в группе один раз в н
Описание слайда:

Совместная экспериментальная деятельность организуется в группе один раз в неделю по 20-25 мин. Для поддержания интереса к экспериментированию дети получали задания, в которых проблемные ситуации моделировались от имени сказочного героя-куклы «Лесовичок». На этих занятиях учебное экспериментирование является тем методом обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, установлении взаимозависимостей, закономерностей и т. д. При организации исследовательской работы с детьми соблюдаю определённые правила: 1. Передать детям знания о правилах безопасности для человека и окружающего мира. 1. Учить детей действовать самостоятельно и независимо, избегать прямых инструкций. 2. Не сдерживать инициативу детей. 3. Не делать за них то, что они могут сделать (или могут научиться делать) самостоятельно. 4. Не спешить с вынесением оценочных суждений. 5. Помогать детям учиться управлять процессом усвоения знаний: 6. Прослеживать связи между предметами, событиями и явлениями; 7. Формировать навыки самостоятельного решения проблем исследования 8. Анализу и синтезированию, классификации, обобщению информации Но наша исследовательская деятельность не ограничивается рамками группы, а продолжается и на прогулочном участке. Мы наблюдаем за живой природой, выясняем, какие условия необходимы для роста растений, играем с сырым и сухим песком и при этом выделяем его свойства. Выясняем где быстрее растает снежинка- на рукавичке или на ладошке, и как сделать разноцветные льдинки.      

№ слайда 6 Взаимодействие с семьей. Ни одну воспитательную или образовательную задачу не
Описание слайда:

Взаимодействие с семьей. Ни одну воспитательную или образовательную задачу невозможно успешно решить без плодотворного контакта с семьей и полного взаимопонимания между родителями и педагогами. В индивидуальных беседах, консультациях, на родительских собраниях через различные виды наглядной агитации я убеждаю родителей в необходимости повседневного внимания к детским радостям и огорчениям, доказываем, насколько правы те, кто строит своё общение с ребёнком как с равным, признавая за ним право на собственную точку зрения, кто поддерживает познавательный интерес детей, их стремление узнать новое, самостоятельно выяснить непонятное, желание вникнуть в сущность предметов, явлений, действительности. Сотрудничество с родителями ● Анкетирование родителей на тему: «Организация поисково-исследовательской деятельности дошкольников дома» Цель: выявить степень участия родителей в экспериментальной деятельности ребенка и в поддержании его познавательного интереса. ● Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды в группе ● Оформление наглядной информации в родительском уголке ● Консультация на тему: «Роль семьи в развитии познавательной активности дошкольников» ● Памятка «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию» ● Рекомендации: «Проведите с детьми дома»

№ слайда 7  «О чем мечтают деревья». 
Описание слайда:

«О чем мечтают деревья». 

№ слайда 8  Исследуем лупой кору кустарника и где спрятался жучок?
Описание слайда:

Исследуем лупой кору кустарника и где спрятался жучок?

№ слайда 9  Сравнение веток: вербы и лиственницы
Описание слайда:

Сравнение веток: вербы и лиственницы

№ слайда 10  Из набухших почек появились - листочки да иголочки
Описание слайда:

Из набухших почек появились - листочки да иголочки

№ слайда 11  Какие бывают снежинки?
Описание слайда:

Какие бывают снежинки?

№ слайда 12  Снег – снежок
Описание слайда:

Снег – снежок

№ слайда 13  На дворе горой, а в избе водой.
Описание слайда:

На дворе горой, а в избе водой.

№ слайда 14  Наблюдаем, как снег тает.
Описание слайда:

Наблюдаем, как снег тает.

№ слайда 15  Камень
Описание слайда:

Камень

№ слайда 16  Какие разные камни?
Описание слайда:

Какие разные камни?

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  Ухаживаем за комнатными растениями
Описание слайда:

Ухаживаем за комнатными растениями

№ слайда 19  Готовим почву для посадки цветов
Описание слайда:

Готовим почву для посадки цветов

№ слайда 20  “Тонет, не тонет” В ванночку с водой опускаем различные по весу предметы.
Описание слайда:

“Тонет, не тонет” В ванночку с водой опускаем различные по весу предметы.

№ слайда 21  Наблюдаем, как появляется зеленый стебель лука
Описание слайда:

Наблюдаем, как появляется зеленый стебель лука

№ слайда 22  Что стало с листьями?
Описание слайда:

Что стало с листьями?

№ слайда 23  Расскажи, пенечек…
Описание слайда:

Расскажи, пенечек…

№ слайда 24  Занятие «Путешествие капельки»
Описание слайда:

Занятие «Путешествие капельки»

№ слайда 25 “ Есть ли у воды вкус?” (Дать детям попробовать питьевую воду, затем соленую
Описание слайда:

“ Есть ли у воды вкус?” (Дать детям попробовать питьевую воду, затем соленую и сладкую).

№ слайда 26  Очищаем воду через фильтр
Описание слайда:

Очищаем воду через фильтр

№ слайда 27  Что такое масса?
Описание слайда:

Что такое масса?

№ слайда 28  Он невидимый, но все же без него мы жить не можем.
Описание слайда:

Он невидимый, но все же без него мы жить не можем.

№ слайда 29  Имеет ли вода вес?
Описание слайда:

Имеет ли вода вес?

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32  Вода так прозрачна, что можно увидеть сквозь нее все что хочешь
Описание слайда:

Вода так прозрачна, что можно увидеть сквозь нее все что хочешь

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Моя работа продолжается. В подготовительной группе проведение экспериментов д
Описание слайда:

Моя работа продолжается. В подготовительной группе проведение экспериментов должно стать нормой жизни, их надо рассматривать не как развлечения, а как путь ознакомления детей с окружающим миром и наиболее эффективным способом развития мыслительных процессов. Эксперименты позволяют объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивают наблюдательность и пытливость ума, развивают стремление к познанию мира, все познавательные способности, умение изобретать, использовать не стандартные решения в трудных ситуациях, создавать творческую личность. И хочется закончить свое выступление китайской мудростью: Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю, Я делаю и понимаю!

№ слайда 35  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы. Превращение ребенка в творческую личность зависит во многом от нас, педагогов, от технологии педагогического процесса, в связи с этим, одна из основных задач ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. В Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования предлагается построение общеобразовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Сюда входит и познавательно – исследовательская деятельность детей : проектирование, моделирование, экспериментирование.Я разработала программу дополнительного образования Почемучка. Программа рассчитана на 2 года: в этом году мы экспериментируем с объектами и явлениями живой и не живой природы, а в следующем году , в подготовительной группе, мы будем изучать физические свойства предметов окружающего мира ( свет образование, магнетизм, электричество, звук).
Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров518
Номер материала 365508
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх