Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Кружок "Фольклор крымскотатарского народа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Кружок "Фольклор крымскотатарского народа"

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций крымскотатарского народа, его богатейшего культурного наследия, в частности, народного фольклора, является в настоящее время особенно актуальной.

Народное искусство, как искусство вообще, многофункционально и одна из функций –воспитательная. В народном искусстве заложены большие воспитательные возможности, которые до сих пор не реализуются в полной мере. Это и побудило меня начать целенаправленную работу по воспитанию детей на материале крымскотатарского народного искусства.

Дополнительная образовательная программа работы фольклорного кружка направлена на истинное возрождение интереса к истории народа, его культурным ценностям. Разработка программы осуществлялась с учётом требований реформирования системы образования, а также имеющегося опыта воспитания учащихся на народных традициях. Участники реализации программ имеют возможность обращения к мудрости и нравственной чистоте, отражённых в фольклоре. Деятельность их выражена в освоении культурных традиций родного края. Разучивание бытовых и обрядовых песен, календарных праздников и народных обрядов, знакомство с народным костюмом, народным бытом, театром и календарём находит, через музыкальный фольклор и устное народное творчество, своё отражение в организации концертной деятельности, участии в научно-практических конференциях, в организации проведения фестивалей фольклорного искусства.


Цель программы: формирование духовно – нравственной личности ребёнка средствами народного искусства, на основе традиционных ценностей национальной культуры. В соответствии с данной целью выдвинуты следующие задачи:


- Формировать первоначальные представления о фольклоре, как части целостного и многообразного мира искусства.


- Знакомить детей с шедеврами крымскотатарского фольклора (игры, песни, танцы и тд.).


- Воспитывать бережное отношение, уважение к традициям крымскотатарской культуры, к фольклору, костюму, национальную гордость за свой народ, его культурное наследие.


- Сформировать систему ценностей традиционной отечественной культуры.


- Выявлять и развивать творческие и музыкальные способности каждого ребёнка.



Направления работы:


- Знакомство с жанрами крымскотатарского фольклора.


- Самостоятельное исполнение танцевальных миниатюр, композиций и обрядовых инсценировок.


- Развитие творческих способностей.


Данная программа построена на изучении крымскотатарского народного фольклора. Потребность в такой программе очень большая. Целью данной программы является ребёнок, в котором формируется система ценностей, основанная на традиционной крымскотатарской культуре. Коллективные творческие проекты дети демонстрируют на народных праздниках, концертах, конкурсах.


Программа рассчитана на 2 года. Занятия проводятся 2 раз в неделю по 1 часу. Основной формой работы в кружке является групповое занятие. Для расширения кругозора детей, расширения знаний о крымскотатарском фольклоре и в целом о крымскотатарской народной культуре используются такие формы:

1

▪ демонстрация техники исполнения основных движений;


▪ демонстрация вариаций;


▪ отработка движений;


▪ постановка танца;


▪ репетиции;


▪ знакомство с крымскотатарским народным костюмом;


▪ просмотр видеоматериала и прослушивание аудиокассет.


Учебный материал, предусмотренный программой, распределён в определённой последовательности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Постепенно, от занятия к занятию, усложняется учебный материал. Поначалу необходимо заинтересовать ребёнка, развить желание заниматься в коллективе и только потом переходить к целенаправленному формированию исполнительских умений и навыков.


Структура программы:

Цель: приобретение начального опыта. Знакомство с простейшими жанрами, танцевальными элементами, играми, развитие музыкального слуха и чувства ритма, координации движений. Проявление творческой инициативы. Дети знакомятся с народной культурой, осваивают технику крымскотатарского народного танца.

Методы работы:

▪ Объяснительно – иллюстративный (показ элементов, объяснение, использование фольклора).


▪ Репродуктивный (разучивание, закрепление материала).


▪ Исследовательский (самостоятельное исполнение, оценка, самооценка).


▪ Метод поисковых ситуаций (побуждение детей к творческой и практической деятельности).


В работе с коллективом используется ТСО (музыкальный центр, телевизор, видеомагнитофон) для отработки элементов танца, в ритмической тренировке, при знакомстве с музыкальным репертуаром, для самооценки (дети просматривают собственное исполнение, делают выводы, анализируют), на праздничных выступлениях, концертах, конкурсах.


Ожидаемый результат:

Учащиеся должны:

  • узнавать песню, хоровод, игру по любому фрагменту;

  • знать о фольклоре, как источнике народной мудрости, красоты, жизненной силы;

Учащиеся должны уметь:

    • - уметь двигаться в такт музыке;

    • - иметь навыки актерской выразительности;

    • - исполнять песни, танцы;

    • - без напряжения воспроизводить разучиваемые тексты;

    • -уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе освоенных на занятиях движений, а также, придумывать собственные;

    • - ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль крымскотатарской души;

    • - понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в коллективе.

2

Способы определения результативности программы:


- на каждой ступени изучаются несколько видов крымскотатарского народного танца, песен, обрядов и т.д.


- сольное и коллективное исполнение крымскотатарских народных танцев (разновозрастные группы);


- выступления танцевального коллективов на школьных праздниках, участие в конкурсных программах, фольклорных конкурсах.


Формой подведения итогов реализации данной дополнительной образовательной программы являются:

- праздничные выступления;

- фольклорные праздники;

Содержание


Вводные занятия. О правилах поведения на занятии, о технике безопасности во время пользования техническими средствами и особенностях внешнего вида учащегося. Понятие о фольклоре. Народ – создатель фольклора. Жанры народного творчества. Собиратели крымскотатарского фольклора. Изучение фольклора в Крыму.


Тематика народных танцев (трудовые, обрядовые и игровые). Сольные и массовые танцы. Танец сегодня. Беседы знакомят с популярными танцевальными группами, коллективами, с новыми веяниями в хореографическом искусстве, рассказывают о выдающихся танцорах республики Крым нашего времени.


Игровой фольклор. Считалки. Подвижные игры. Их назначение. Использование в современном быту.

Песенно-плясовые игры. Особенности песенно-плясовых игр. Использование народных игр на народных гуляньях.

Народные обычаи и традиции. Обзор литературы о народных обычаях. Инсценированное представление народных обычаев.


Задачи занятия:


- раскрыть потенциальные способности;


- закрепление знаний;


- увеличить границы самостоятельного творчества;


- содействовать личностному самоопределению.












Список используемой литературы.

  1. Бекиров Д. Бала фольклоры /Детский фольклор. – Симферополь: Таврия, 1993. – 111 с.

  2. Бекиров Д. Крымтатар халкъ агыз яратыджилыгъы / Устное народное творчество крымских татар.–

Ташкент: Укитувчи, 1988. – 203 с.

  1. Къырымтатар халкъ йырлары (Крымскотатарские народные песни) / Топлагъан ве тертип эткенлер

Ильяс Бахшыш, Эдем Налбандов. – Акъмесджит: Таврия неширияты, 1996. – 446 с.

  1. Пословицы, поговорки и приметы крымских татар / Под ред. А.Н. Самойловича и П.А. Фалева. –

  2. Симферополь: Типография Таврического Губерн. Земства, 1914. – 54 с.

  3. . Сказки и легенды татар Крыма: фольклорный сборник. – М.: Новости, 1992. – С.352.







































hello_html_m4d466bb7.png

Краткое описание документа:

Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций крымскотатарского  народа, его богатейшего культурного наследия, в частности, народного фольклора, является в настоящее время особенно актуальной.

    Народное искусство, как искусство вообще, многофункционально и одна из функций –воспитательная. В народном искусстве заложены большие воспитательные возможности, которые до сих пор не реализуются в полной мере. Это и побудило меня начать целенаправленную работу по воспитанию детей на материале крымскотатарского  народного искусства.

   Дополнительная образовательная программа работы фольклорного кружка направлена на истинное возрождение интереса к истории народа, его культурным ценностям. Разработка программы осуществлялась с учётом требований реформирования системы образования, а также имеющегося опыта воспитания учащихся на народных традициях.

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров695
Номер материала 409876
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх