Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Кружок "Умелые руки". Рабочая программа по внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Кружок "Умелые руки". Рабочая программа по внеурочной деятельности

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по конкретным видам внеурочной деятельности

кружок «Умелые руки»

Срок реализации программы: 4 год

Возраст обучающихся: 6.6 – 10 лет

1. Пояснительная записка

Программа курса предназначена для обучающихся в начальной школе, интересующихся декоративно-прикладным творчеством, и направлена на формирование у учащихся умения планировать свою деятельность и организовать её достижение, а также креативных качеств – гибкость ума, умение рассуждать об объекте построения, отбирать оптимальные способы деятельности, сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, наличие своего мнения, коммуникативных качеств.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно- эстетической оценки, овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому учащемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить свои творческие способности

Рабочая программа кружка составлена на основе программы раннего развивающего обучения навыкам прикладного творчества (1 ступень. 1-й уровень) и программы двухгодичного комплексного массового обучения прикладному творчеству с элементами клубной работы (II ступень обучении. 2уровень) при студии декоративно-прикладного творчества для детей разных возрастных категорий от 5 до 18 лет. Авторы-составители: Горнова Л.В., Бычкова Т.Л., Воробьева Т.В., Горбатова Н.Н., Конькова Н.П., Пестова И.Н.

Изменения внесены в содержание программы обучения детей 5-7 лет навыкам прикладного творчества с опорой на игровые технологии: по авторской программе в 1 год обучения выделяется 72 часа, по рабочей 33 часа; во 2 год обучения выделяется 144 час, по рабочей 34 часа; в содержание программы двухгодичного комплексного обучения прикладному творчеству с элементами клубной работы: по авторской программе за 2 года обучения выделяется 576 часов; по рабочей в 3 классе – 34 часа, в 4 классе – 34 часа. В авторской программе отсутствуют следующие дисциплины: «Кружевоплетение», «Макраме», «Кавандоли», «Гобелен», «Художественная соломка».

Цель: - развитие индивидуальных особенностей личности ребенка через обучения основам прикладного творчества в игровой форме, познавательных интересов, интеллектуальных и коммуникативных способностей;

- развитие мотивации к занятиям различными видами декоративно-прикладного творчества, знакомство с технологией лоскутной пластики, бисероплетения, вышивания, вязания, изонити, изготовления мягкой игрушки.


Задачи:

- помочь учащихся проявить индивидуальные способности – фантазию, наблюдательность и творчество – в раннем возрасте;

- познакомить с правилами и нормами общения в коллективе;

- развивать художественный вкус, пробудить интерес к познанию;

- развивать образное и пространственное мышление, моторику рук, глазомер;

- научить работать с различными инструментами и материалами, помочь овладеть основами культура труда.

- прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями;

- прививать интерес к исследовательской деятельности.


В итоге внеурочная проектная деятельность организуется как двухкомпонентная.

Первый компонент – работа над темой – это познавательная деятельность, инициируемая детьми, координируемая учителем и реализуемая в проектах. Второй компонент – работа над проектами – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ (т.е. продукта).

Программа курса рассчитана на 4 года, 135 часов. Из них в 1-м классе – 33 часа (1 ч. в неделю), во 2 класее – 34 часа, в 3 классе – 34 часа, в 4 классе – 34 часа. Возраст учащихся 7-11 лет.

Занятия курса разделены на теоретические и практические.


2. Учебно-тематический план

1 класс

Наименование разделов,

блоков, тем

Всего часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся




Аудитор

ные

Внеуади

торные



I год обучения





1

Вводное занятие

1

1


Обучающийся узнает:

основные материалы и инструменты, используемые в начальном декоративно-прикладном творчестве


2.



В чудесном лесу


4



2


2

Обучающийся узнает:

различные растения, их листья и семена, методы исследования;

правила выбора материала и объекта исследования


3.



Бумажный город



10



8


2

Обучающий узнает:

виды бумаги, её назначение, правила сгибания и складывания. Обучающийся научится:

самостоятельно выбирать тему исследования; выделять главное и второстепенное в собранном материале.

4.

Пластилиновая гора


10


7

3

Обучающийся узнает:

основные приемы лепки: скатывание, раскатывание, расплющивание, вытягивание, сгибание, присоединение.

Учится работать в группе,

презентовать выполненную работу.

5.

Остров ненужных вещей




4

3

1

Обучающий узнает:

приемы обработки металлической фольги, приемы работы с пуговицами, медной проволокой и опилками.

6.



Лебединое озеро

2


1

1

Обучающийся узнает:

основные приемы работы с яичной скорлупой и волокном: скручивание, скатывание, вытягивание, разрывание.

7.

Лоскутный город

2

1

1

Обучающийся узнает:

основные приемы работы с тканью, клеевой аппликацией

Итого:

33

23

10




3. Содержание программы

1 класс (33 часа)


Введение. (1 ч. аудитор.)

Занятие 1.

Тема: Вводное занятие -1ч.

Цель: знакомство с группой детей, введение в игровую ситуацию. Основные материалы и инструменты, используемые в начальном декоративно-прикладном творчестве. Правила безопасности и личной гигиены

Практическая работа: рисование страны Мастеров и домика для гнома Мастерилки.


«В чудесном лесу» . (4 ч., аудитор.-2, внеаудитор. -2)

Занятие 2

Тема: Знакомство с жителями чудесного леса. Экскурсия в парк.

Цель: знакомство с растениями леса, их листьями и семенами.

Заготовка материалов (осенних листьев).


Практическая работа: заготовка материалов (осенних листьев).

Занятие 3

Тема: Изготовление аппликаций из листьев

Цель: расширение знаний учащихся о природном материале растительного происхождения, изготовление аппликаций из листьев.


Практическая работа: коллективная аппликация из засушенных листьев

Занятие 4

Тема: Знакомство с семенами растений. Экскурсия в парк.

Цель: расширение знаний учащихся о природном материале растительного происхождения, изготовление композиции из крылаток и семян клена.


Практическая работа: выполнение композиции вдавливанием семян в пластилин

Занятие 5

Тема: Изготовление объемных цветов из крылаток клена

Цель: расширение знаний учащихся о природном материале растительного происхождения, изготовление композиции из крылаток и семян клена.


Практическая работа: коллективная работа «Букет»

«Бумажный город» . (10 ч., аудитор.-8, внеаудитор. -2)


Занятие 6

Тема: Работа с бумагой. Аппликация «Бемби»

Цель: знакомство с видами бумаги: рисовальная и цветная, с новым инструментом – ножницами и правилами техники безопасности при работе с ножницами

Практическая работа: изготовление аппликации «Бемби»

Занятие 7

Тема: Беседа об искусстве оригами

Цель: знакомство с элементами графической грамоты, штриховой с двумя пунктирами линией – линией сгиба


Практическая работа: изготовление поделок «Собачка», «Котенок»

Занятие 8

Тема: Работа с бумагой. Теневой театр

Цель: расширение знаний учащихся о театре, дать понятие о теневом театре и научить играть с ним

Практическая работа: изготовление элементов теневого театра

Занятие 9

Тема: Работа с бумагой. Игра «Танграм»

Цель: продолжение работы с ножницами, знакомство с приемом соединения – склеиванием, развитие глазомера и координационных движений


Практическая работа: изготовление настольной игры «Танграм»

из цветной бумаги

Занятие 10

Тема: Работа с бумагой. Экскурсия в типографию г. Лабинска.

Цель: дать представления о людях разных профессий, работающих в типографии (редактор, наборщик и др.) и продолжить знакомство с разными видами и свойствами бумаги


Практическая работа: изготовление открытки

Занятие 11

Тем: Основные правила вырезания. Вырезание салфеток

Цель: расширение знаний учащихся о способах работы с бумагой, знакомство с основными правилами вырезания


Практическая работа: вырезание салфеток

Занятие 12

Тема: Основные правила вырезания. Вырезание снежинок

Цель: знакомство с новым элементом графической грамоты – штрихпунктирной линией – линией сгиба,

Практическая работа: вырезание снежинок

Занятие 13

Тема: Отличие картона от бумаги. Разметка с помощью шаблонов

Цель: знакомство с новым понятием «шаблон», выполнение разметки при помощи шаблона, развитие глазомера.

Практическая работа: картинка «Цыплёнок»

Занятие 14

Тема: Работа с бумагой. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска.

Цель: знакомство с творческими работами, выполненными из разных видов бумаги


Практическая работа: знакомство с изделиями декоративно-прикладного творчества

Занятие15

Тема: Работа с бумагой. Основы бумагопластики

Цель: знакомство с элементами бумагопластики («пушистый шарик», «бумажный комочек», «травка»


Практическая работа: изготовление настенного панно

«Пластилиновая гора» . (10 ч., аудитор.-7, внеаудитор. - 3)


Занятие 16

Тема: Знакомство с материалом (пластилином) и основными приемами лепки.

Цель: знакомство с пластилином и основными свойствами пластилина: скатыванием, раскатыванием, сгибанием.


Практическая работа: лепка фруктов.

Занятие 17

Тема: Работа с пластилином. Знакомство с новыми приемами лепки.

Цель: продолжить знакомство с новыми приемами лепки: расплющиванием, вытягиванием

Практическая работа: лепка овощей

Занятие 18

Тема: Работа с пластилином. Беседа о народной глиняной игрушке. Экскурсия в музей г. Лабинска

Цель: расширение знаний учащихся о природном материале неорганического происхождения – глине, дать понятие о керамике.

Практическая работа: рассматривание изделий народного творчества

Занятие 19

Тема: Работа с пластилином. Закрепление основных навыков приёмов лепки.

Цель: закрепление навыков работы с пластилином, развитие навыков по обработке пластилина

Практическая работа: коллективная работа – рельефная композиция.

Занятие 20

Тема: Работа с пластилином. Лепка посуды

Цель: формирование умения выполнять лепку по частям: вылепливание приблизительных форм, уточнение их.


Практическая работа: лепка посуда

Занятие 21

Тем: Отработка и закрепление основных приемов лепки.

Цель: формирование умения выполнять лепку по частям: вылепливание приблизительных форм, уточнение их.

Практическая работа: выполнение аппликации из пластилина «Домик»

Занятие 22

Тема: Работа с пластилином. Отработка основных приемов лепки

Цель: формирование умения выполнять лепку по частям: вылепливание приблизительных форм, уточнение их, примазывание отдельных фигурок друг к другу.


Практическая работа: лепка из пластилина фигурки медведя

Занятие 23

Тема: Работа с пластилином. Экскурсия в ст. Ярославскую

Цель: знакомство с новым профессиями по обработке глины, керамики.


Практическая работа: рассматривание изделий

Занятие 24

Тема: Работа с пластилином. Лепка фигурок животных

Цель:

Практическая работа: лепка из пластилина фигурки лисицы

Занятие25

Тема: Работа с пластилином. Экскурсия в г. Лабинск в ЦДТ

Цель: приобщение учащихся к системе культурных ценностей, знакомство с современными направлениями декоративно- прикладного творчества


Практическая работа: рассматривание изделий.

«Остров ненужных вещей» . (4ч., аудитор.-2, внеаудитор. -2)


Занятие 26

Тема: Беседа «Что можно сделать из ненужных вещей?».

Цель: знакомить учащихся разнообразными видами бросового материала, развитие глазомера

Практическая работа: изготовление бабочки и птички из фантиков

Занятие 27

Тема: Знакомство с основными приемами обработки металлической фольги ( сгибание, резание, скручивание)

Цель: знакомство с видами бросового материала, его свойствами и применением в жизни, развитие воображения.

Практическая работа: изготовление игрушек из фольги

Занятие 28

Тема: Беседа «Что такое чеканка?» Экскурсия в школьную мастерскую.

Цель: расширение знаний учащихся о способах работы с металлической фольгой, развитие умении работать по шаговой инструкции, воспитание эстетического вкуса


Практическая работа: выполнение чеканки

Занятие 29

Тема: Нетрадиционные бросовые материалы. Экскурсия вшвейную мастерскую г. Лабинска

Цель: расширение знаний учащихся о способах работы с бросовым материалом, воспитание эстетического вкуса, развитие фантазии, воображения


Практическая работа: изготовление букета из пуговиц и проволоки.

«Лебединое озеро» . (2 ч., аудитор- 1, внеаудитор. -1)


Занятие 30

Тема: Знакомство с основными приемами работы с волокном (скручивание, скатывание, вытягивание, разрывание).

Цель: расширение знаний учащихся о способах работы с волокном, воспитание эстетического вкуса, развитие фантазии, воображения


Практическая работа: коллективный проект – аппликация из ваты на бархатной бумаге

Занятие 31

Тема: Знакомство с новым материалом для детского творчества – яичной скорлупой. Экскурсия в ЭБЦ

Цель: расширение знаний учащихся о способах работы с яичной скорлупой, воспитание эстетического вкуса, развитие фантазии, воображения


Практическая работа: объемная игрушка из яичной скорлупы

«Лоскутный город» . (2 ч., аудитор- 1, внеаудитор. -1)

Занятие 32

Тема: Беседа о лоскутной пластике. Виды тканей. Экскурсия в швейную мастерскую Т.П.Климовой

Цель: знакомство разнообразными видами тканей, их назначением, воспитание эстетического вкуса, трудолюбия.

Практическая работа: коллективная работа - клеевая аппликация из лоскутков

Занятие 33

Тема: Беседа о лоскутной пластике.

Цель: расширение знаний учащихся о способах работы с тканью, воспитание эстетического вкуса, развитие фантазии, воображения


Практическая работа: продолжение коллективной работы.

2 класс

Наименование разделов,

блоков, тем

Всего часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся




Аудитор

ные

Внеуади

торные


1

Вводное занятие

1

1


Обучающийся узнает:

основные материалы и инструменты, используемые в начальном декоративно-прикладном творчестве


2.



В чудесном лесу


4



2


2

Обучающийся узнает:

различные растения, их листья и семена, методы исследования;

правила выбора материала и объекта исследования


3.



Бумажный город



8



5


3

Обучающий узнает:

виды бумаги, её назначение, правила сгибания и складывания. Обучающийся научится:

самостоятельно выбирать тему исследования; выделять главное и второстепенное в собранном материале.

4.

Пластилиновая гора


6


4

2

Обучающийся узнает:

основные приемы лепки: скатывание, раскатывание, расплющивание, вытягивание, сгибание, присоединение.

Учится работать в группе,

презентовать выполненную работу.

5.

Башня принцессы Иголочки




8

6

2

Обучающий узнает:

приемы обработки металлической фольги, приемы работы с пуговицами, медной проволокой и опилками.

6.



Замок вязания

4


2

2

Обучающийся узнает:

основные приемы работы с яичной скорлупой и волокном: скручивание, скатывание, вытягивание, разрывание.

7.







Лоскутный город

3

2

1

Обучающийся узнает:

основные приемы работы с тканью, клеевой аппликацией

Итого:

34

22

12




2 класс 34 часа

Вводное занятие1ч.(аудитор.)

Занятие 1. Беседа о правилах безопасности и личной гигиены. Повторение программы 1-го года обучения. Знакомство с программой 2-го года обучения.

Практическая работа: рисование жителей Страны Мастеров.

«В чудесном лесу» – 4 ч. ( аудитор.- 2, внеаудитор.-2)

Занятия 2. Беседа «Что такое флористика?». Понятия «композиция», «фон», «основа». Экскурсия в парк.

Практическая работа: аппликация из листьев.

Занятие 3. Виды аппликации (предметная, декоративная, сюжетная). Последовательность наклеивания деталей. Экскурсия в парк.

Практическая работа: композиция в овале из засушенных цветов и листьев.

Занятия 4. Знакомство с новым природным материалом – соломкой. Беседа «Что можно сделать из соломки».

Практическая работа: подвески «Паучки» из соломенных трубочек.

Занятие 5. Знакомство с семенами растений.

Практическая работа: выполнение композиции вдавливанием семян в пластилин.


«Бумажный город» – 8 ч.( аудитор.-5, внеаудитор. -3)

Занятие 6. Беседа «Удивительные превращения бумажного квадратика, или Что такое оригами». Экскурсия в ЦКД ст. Чамлыкской

Практическая работа: изготовление поделок «Журавлик», «Ласточка», «Цапля».

Занятие7. Изначальная форма складывания – «лодочка».

Практическая работа: изготовление поделок «Катамаран», «Шар», «Кусудама».

Занятие 8. Изначальная форма складывания – «водяная бомба».

Практическая работа: «Корзинка», «Змей».

Занятие 9. Отличие оригами и киригами.

Практическая работа: игрушки в технике киригами («Олень», «Лошадь»).

Занятие 10. Беседа «Что такое силуэт?». Экскурсия В ЦКД ст. Чамлыкской

Практическая работа: вырезание силуэтов.

Занятие 11. Беседа «Что такое симметрия?». Симметричное вырезание. Вырезание орнаментов и узоров.

Практическая работа: закладки для книг.

Занятия 12. Виды аппликации (плоскостная и объемная).

Практическая работа: объемная аппликация: «Березка», «Букет ромашек».

Занятие 13. Объемные поделки из бумаги. Экскурсия в парк

Практическая работа: игрушки из конусов.

«Пластилиновая гора» – 6 ч. ( аудитор.- 3, внеаудитор. – 2)

Занятия 14,15. Рисование пластилином. Необходимые материалы и инструменты. Знакомство с последовательностью выполнения работы (перевод рисунка на пленку, заполнение деталей тонким слоем пластилина, закрепление готовой работы на основе). Экскурсия в школьную мастерскую

Практическая работа: выполнение панно.

Занятия 16-19. Знакомство с новым материалом для лепки – соленым тестом. Экскурсия в школьную мастерскую

Практическая работа: лепка и роспись игрушек.

«Башня принцессы Иголочки» – 8ч. (аудитор.-6, внеаудитор.-2)

Занятия 20,21. «Рисование нитью». Заполнение угла и окружности в технике изонити.

Практическая работа: панно в технике изонити.

Занятия 22,23. Беседа «Какие бывают пуговицы?». Способы пришивания пуговиц с двумя и четырьмя отверстиями и с ушком. Экскурсия в швейную мастерскую в г. Лабинске

Практическая работа: подставка под горячее из пуговиц.

Занятия 24,25. Тканевые помпоны. Экскурсия в школьную швейную мастерскую


Практическая работа: игрушки из тканевых помпонов.

Занятия 26,27. Виды мягких игрушек (плоскостные, полуобъемные, объемные).

Практическая работа: объемная мягкая игрушка.


«Замок вязания» – 4 ч.(аудитор.-2, внеаудитор. -2)

Занятия 28-31. Вязание крючком цепочки воздушных петель, столбиков без накида, столбиков с накидом. Выполнение бахромы из ниток. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: шарф для куклы.

«Лоскутный город» - 3ч. (аудитор.-2, внеаудитор.- 1)

Занятия 32-34. Беседа о лоскутной пластике. Виды тканей.

Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: клеевая аппликация из лоскутков.


3 -4 классы

п/п

Дисциплина

Название тем

3 класс

4 класс

1

Лоскутная пластика-6 часов

Вводное занятие;

лоскутное шитье;

плоская тканевая аппликация;

объемная тканевая аппликация;

клеевая тканевая аппликация;

лоскутные сувениры по выбранному образцу


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

Вязание - 6 часов

Вводное занятие;

основные приемы вязания крючком;

вязание по прямой;

вязание по кругу;

итоговое занятие


1

1

1

2

1

1

1

1

2

1

3

Работа с бисером – 6 часов

Введение: простые цепочки

«в одну нить»;

простые цепочки «в две нити»;

ажурное плетение;

плотное плетение;

плетение на проволоке;


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

Мягкая игрушка – 6 часов

Вводное занятие;

плоская мягкая игрушка;

полуобъемная мягкая игрушка;

объемная мягкая игрушка;


1

1

2

2

1

1

2

2

5

Вышивание – 6 часов

Вводное занятие;

вышивка простыми свободными швами;

вышивка крестом;

итоговое занятие


1

1

3

1

1

1

3

1

6

Изонить - 4 часа

введение в технику изонити;

основные приемы изонити;

составление геометр. узоров и заполнение их изонитью;


1

1

1

1

1

1

1

1


Итого


34

34


3 класс - 34 часа

«Лоскутная пластика» - 6 часов (аудитор.- 4, внеаудитор – 2)

Занятие 1. Знакомство с программой курса. История лоскутного шитья. Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Виды тканей. Правила безопасности труда с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами. Содержание в порядке рабочего места. Правила личной гигиены. Правила кроя ткани. Работа с трафаретами, лекалами, шаблонами, выкройками.

Практическая работа: отработка навыков работы с иголкой. Соединительные, декоративные швы.

Занятие 2. Основные приемы и элементы лоскутного шитья. Отделочные элементы: стежка, сборка, рюши, фестоны.

Практическая работа: отработка по образцам навыков составления узоров из различных лоскутных элементов: полос, квадратов, треугольников, многоугольников.

Занятия 3. Понятия «аппликация», «фон», «композиция», «эскиз», «основа». Технология изготовления плоской аппликации из ткани. Ручная аппликация. Экскурсия в швейную мастерскую г. Лабинска

Практическая работа: изготовление прихватки.

Занятия 4. Клеевая тканевая аппликация. Правила работы с клеем. Картонная основа.

Практическая работа: изготовление мини-картинки в технике клеевой аппликации.

Занятие 5. Технология изготовления объемной тканевой аппликации. («Цветы в вазе».)

Практическая работа: подбор ткани. Изготовление выкроек. Раскрой. Изготовление цветов и листьев из шелковых тканей без предварительной обработки.

Занятие 6. Лоскутные мелочи: бусы, броши, кулоны, салфетки, заколки, карандашницы, сумочки, косметички, сувениры и т. д. Технология выполнения. Экскурсия в школьную мастерскую

Практическая работа: изготовление лоскутных мелочей по выбору.



«Вязание»- 6 часов (аудитор. – 4, внеаудитор.-2)

Занятие 7. Из истории вязания крючком. Основные сведения об инструментах и материалах. Требования к оборудованию рабочего места. Изучение правил безопасности труда и личной гигиены. Правила и приемы вязания крючком. Начало вязания цепочки воздушными петлями (в. п.).

Практическая работа: ленточка для волос (закладка, браслет) из цепочки в. п.

Занятие 8. Вязание столбиков (ст.) без накида (б/н) и с накидом (с/н). Кромка, петли для подъема. Схематическое изображение узора. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: вязание образцов.

Занятия 9,10. Правила вязания прямого полотна. Введение в работу нитки другого цвета. Вязание плотного цветного узора по схеме. Обвязывание края. Выполнение уголков.

Практическая работа: прихватка.

Занятия 11,12. Вязание ст. б/н по кругу. Правила вязания круглого полотна. Техника выполнения полустолбика. Вязание фрагментов (листьев, цветов). Прикрепление вязаных фрагментов на тканевую основу. Экскурсия в ЦКД ст. Чамлыкской


Практическая работа: панно из вязаных фрагментов.


«Работа с бисером» - 6 часов (аудитор. – 4, внеаудитор. – 2)

Занятие 13. Знакомство с программой курса. История техники бисероплетения. Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Содержание рабочего места.

Плетение простых цепочек «в одну нить». Цепочки «зигзаг», «цветок в 8 лепестков».

Практическая работа: плетение браслетов.

Занятие 14. Плетение двумя иглами. Варианты плетения: «крестик», «колечки», «лодочки». Разбор и зарисовка схемы плетения. Возможные цветовые сочетания. Экскурсия в ЦКД ст. Чамлыкской


Занятия 15,16. Основные способы плетения ажурного полотна «лесенка», «сетка», «фонарик». Расчет ширины ажурного полотна. Разбор и зарисовка схемы плетения. Различные цветовые сочетания (2 цвета). Способы закрепления и наращивания нити. Варианты подплетения подвесок к цепочке.

Практическая работа: плетение браслетов «лесенка», «сетка», изготовление простейшего колье с подвесками. Экскурсия в ЦКД ст. Чамлыкской


Занятия 17. Виды плотного плетения: «мозаика», «полотно», «кирпичный стежок». Разбор и зарисовка схем. Особенности плетения. Возможные цветовые сочетания (2–3 цвета). Способы закрепления и наращивания нити. Подплетение цепочки к брелку или кулону.

Практическая работа: плетение браслета, брелка для ключей «Тигренок», кулона «Мишка».

Занятия 18. Техника параллельного плетения. Инструменты и материалы. Основные приемы: «в замок», «рыбка», «змейка». Способы наращивания и закрепления нити. Подготовка основы для плоского панно. Общие сведения о композиции. Соединение отдельных деталей, крепление фигур к основе. Оформление работы в рамку.

Практическая работа: изготовление панно по темам «Цветы» и «Ягоды» или «сюжетные картинки» по выбору.

«Мягкая игрушка» – 6 ч.(аудитор.- 4,внеаудитор.-2)

Занятие 19. Знакомство с программой курса. История народной игрушки. Виды мягкой игрушки. Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Содержание рабочего места. Правила кроя и шитья мягкой игрушки.

Практическая работа: отработка навыков выполнения соединительных швов.

Занятие 20. Технология выполнения плоской мягкой игрушки. Основа для плоской мягкой игрушки. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска


Практическая работа: выбор и изготовление выкройки плоской мягкой игрушки. Подбор тканей для выбранной игрушки. Изготовление картонной основы. Раскрой ткани. Смётывание деталей. Пошив игрушки. Оформление мордочки в технике аппликации. Соединение картонной основы с шитой моделью. Изготовление петельки.

Занятие 21. Технология изготовления полуобъемных игрушек. Сходство и различие плоских и полуобъемных игрушек.

Практическая работа: выбор модели игрушки. Подбор ткани. Изготовление выкроек. Раскрой. Сметывание деталей.

Занятие 22. Продолжение работы. Пошив полуобъемной игрушки. Набивка и отделка.

Занятие 23. Технология изготовления объемной игрушки.

Практическая работа: выбор модели. Подбор ткани. Изготовление выкроек. Раскрой. Сметывание деталей.

Занятие 24. Продолжение работы по изготовлению игрушки. Пошив. Набивка и отделка. Оформление выставки работ учащихся. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

«Вышивание» – 6 ч.(аудитор.-4, внеаудитор.-2)

Занятие 25. Из истории рукоделия. Виды швов по технике выполнения (счетные и свободные). Основные сведения об инструментах, материалах и приспособлениях. Требования к оборудованию рабочего места. Изучение правил безопасности труда и личной гигиены. Подготовка к вышивке.

Практическая работа: выполнение образцов.

Занятие 26. Основные правила вышивания крестом. Вышивание крестиков по вертикали, по горизонтали, расположение через один. Схематическое изображение узора. Общие сведения о сочетании цветов. Закрепление вышивки на картоне при помощи клея. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: поздравительная открытка.

Занятия 27. Вышивание рисунка по схеме. Выделение контуров швом «строчка». Оформление изделия в рамочку.

Практическая работа: вышитая миниатюра.

Занятие 28-30. Вышивание крестиков по диагонали. Оформление края. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: салфетка с вышивкой.

«Изонить» – 4 ч.(аудитор.-2, внеаудиторн.-2)

Занятие 31. Знакомство с программой курса. Понятие «изонить». Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Содержание рабочего места.

Практическая работа: работа над эскизом рисунка из геометрических фигур.

Занятие 32. Правила заполнения угла и окружности. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: отработка навыков заполнения различных геометрических фигур на учебных карточках.

Занятие 33. Понятие «рисунок-сколок». Правила изготовления сколка.

Практическая работа: составление геометрического узора и его сколка. Заполнение рисунка в технике изонити. Закладка для книг.

Занятия 34. Декоративные картинки в технике изонити и технология их изготовления. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: перевод эскизов на основу. Изготовление сколка. Изготовление картинки техникой изонити.

4 класс – 34 часа

«Лоскутная пластика» - 6 часов (аудитор.- 4, внеаудитор – 2)

Занятие 1. Знакомство с программой курса. История лоскутного шитья. Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Виды тканей. Правила безопасности труда с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами. Содержание в порядке рабочего места. Правила личной гигиены. Правила кроя ткани. Работа с трафаретами, лекалами, шаблонами, выкройками. Экскурсия в школьную мастерскую

Практическая работа: отработка навыков работы с иголкой. Соединительные, декоративные швы.

Занятие 2. Основные приемы и элементы лоскутного шитья. Отделочные элементы: стежка, сборка, рюши, фестоны.

Практическая работа: отработка по образцам навыков составления узоров из различных лоскутных элементов: полос, квадратов, треугольников, многоугольников.

Занятия 3. Понятия «аппликация», «фон», «композиция», «эскиз», «основа». Технология изготовления плоской аппликации из ткани. Ручная аппликация. Экскурсия в ЦДТ ст Чамлыкской

Практическая работа: изготовление прихватки.

Занятия 4. Клеевая тканевая аппликация. Правила работы с клеем. Картонная основа.

Практическая работа: изготовление мини-картинки в технике клеевой аппликации.

Занятие 5. Технология изготовления объемной тканевой аппликации. («Цветы в вазе».)

Практическая работа: подбор ткани. Изготовление выкроек. Раскрой. Изготовление цветов и листьев из шелковых тканей без предварительной обработки.

Занятие 6. Лоскутные мелочи: бусы, броши, кулоны, салфетки, заколки, карандашницы, сумочки, косметички, сувениры и т. д. Технология выполнения.

Практическая работа: изготовление лоскутных мелочей по выбору.



«Вязание»- 6 часов (аудитор. – 4, внеаудитор.-2)

Занятие 7. Из истории вязания крючком. Основные сведения об инструментах и материалах. Требования к оборудованию рабочего места. Изучение правил безопасности труда и личной гигиены. Правила и приемы вязания крючком. Начало вязания цепочки воздушными петлями (в. п.).

Практическая работа: ленточка для волос (закладка, браслет) из цепочки в. п.

Занятие 8. Вязание столбиков (ст.) без накида (б/н) и с накидом (с/н). Кромка, петли для подъема. Схематическое изображение узора.

Практическая работа: вязание образцов.

Занятия 9,10. Правила вязания прямого полотна. Введение в работу нитки другого цвета. Вязание плотного цветного узора по схеме. Обвязывание края. Выполнение уголков. Экскурсия в ЦДТ г. Лабинска

Практическая работа: прихватка.

Занятия 11,12. Вязание ст. б/н по кругу. Правила вязания круглого полотна. Техника выполнения полустолбика. Вязание фрагментов (листьев, цветов). Прикрепление вязаных фрагментов на тканевую основу. Экскурсия в ЦДТ ст. Чамлыкской

Практическая работа: панно из вязаных фрагментов.


«Работа с бисером» - 6 часов (аудитор. – 4, внеаудитор. – 2)

Занятие 13. Знакомство с программой курса. История техники бисероплетения. Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Содержание рабочего места.

Плетение простых цепочек «в одну нить». Цепочки «зигзаг», «цветок в 8 лепестков».

* Р а б о т ы п о в ы ш е н н о й с т е п е н и с л о ж н о с т и: «цветок в 6 лепестков», «змейка».


Практическая работа: плетение браслетов.

Занятие 14. Плетение двумя иглами. Варианты плетения: «крестик», «колечки», «лодочки». Разбор и зарисовка схемы плетения. Возможные цветовые сочетания.

Занятия 15,16. Основные способы плетения ажурного полотна «лесенка», «сетка», «фонарик». Расчет ширины ажурного полотна. Разбор и зарисовка схемы плетения. Различные цветовые сочетания (2 цвета). Способы закрепления и наращивания нити. Варианты подплетения подвесок к цепочке.

Практическая работа: плетение браслетов «лесенка», «сетка», изготовление простейшего колье с подвесками.

* Р а б о т ы п о в ы ш е н н о й с л о ж н о с т и: браслет в технике «соединения 2–3 цепочек «в крестик», браслет «сложный крест».

Занятия 17. Виды плотного плетения: «мозаика», «полотно», «кирпичный стежок». Разбор и зарисовка схем. Особенности плетения. Возможные цветовые сочетания (2–3 цвета). Способы закрепления и наращивания нити. Подплетение цепочки к брелку или кулону.

Практическая работа: плетение браслета, брелка для ключей «Тигренок», кулона «Мишка».

Занятия 18. Техника параллельного плетения. Инструменты и материалы. Основные приемы: «в замок», «рыбка», «змейка». Способы наращивания и закрепления нити. Подготовка основы для плоского панно. Общие сведения о композиции. Соединение отдельных деталей, крепление фигур к основе. Оформление работы в рамку.

Практическая работа: изготовление панно по темам «Цветы» и «Ягоды» или «сюжетные картинки» по выбору.

* Работы повышенной степени сложности: браслет с орнаментом (3–4 цвета), кулон «Солярный знак», брелок «Индианка».


«Мягкая игрушка» – 6 ч.(аудитор.- 4,внеаудитор.-2)

Занятие 19. Знакомство с программой курса. История народной игрушки. Виды мягкой игрушки. Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Содержание рабочего места. Правила кроя и шитья мягкой игрушки.

Практическая работа: отработка навыков выполнения соединительных швов.

Занятие 20. Технология выполнения плоской мягкой игрушки. Основа для плоской мягкой игрушки.

Практическая работа: выбор и изготовление выкройки плоской мягкой игрушки. Подбор тканей для выбранной игрушки. Изготовление картонной основы. Раскрой ткани. Смётывание деталей. Пошив игрушки. Оформление мордочки в технике аппликации. Соединение картонной основы с шитой моделью. Изготовление петельки.

Занятие 21. Технология изготовления полуобъемных игрушек. Сходство и различие плоских и полуобъемных игрушек.

Практическая работа: выбор модели игрушки. Подбор ткани. Изготовление выкроек. Раскрой. Сметывание деталей.

Занятие 22. Продолжение работы. Пошив полуобъемной игрушки. Набивка и отделка.

Занятие 23. Технология изготовления объемной игрушки.

Практическая работа: выбор модели. Подбор ткани. Изготовление выкроек. Раскрой. Сметывание деталей.

Занятие 24. Продолжение работы по изготовлению игрушки. Пошив. Набивка и отделка. Оформление выставки работ учащихся.

«Вышивание» – 6 ч.(аудитор.-4, внеаудитор.-2)

Занятие 25. Из истории рукоделия. Виды швов по технике выполнения (счетные и свободные). Основные сведения об инструментах, материалах и приспособлениях. Требования к оборудованию рабочего места. Изучение правил безопасности труда и личной гигиены. Подготовка к вышивке. Посещение домашнего музея.

Практическая работа: выполнение образцов.

Занятие 26. Основные правила вышивания крестом. Вышивание крестиков по вертикали, по горизонтали, расположение через один. Схематическое изображение узора. Общие сведения о сочетании цветов. Закрепление вышивки на картоне при помощи клея.

Практическая работа: поздравительная открытка.

Занятия 27. Вышивание рисунка по схеме. Выделение контуров швом «строчка». Оформление изделия в рамочку. Посещение временных тематических выставок при ЦКД ст. Чамлыкской

Практическая работа: вышитая миниатюра.


Занятие 28-30. Вышивание крестиков по диагонали. Оформление края.

Практическая работа: салфетка с вышивкой.






«Изонить» – 4 ч.(аудитор.-2, внеаудиторн.-2)

Занятие 31. Продолжить знакомство с программой курса. Инструменты, приспособления и материалы, используемые для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Содержание рабочего места.

Практическая работа: работа над эскизом рисунка из геометрических фигур.

Занятие 32. Правила заполнения угла и окружности. Посещение временных тематических выставок при ЦКД ст. Чамлыкской

Практическая работа: отработка навыков заполнения различных геометрических фигур на учебных карточках.

Занятие 33. Понятие «рисунок-сколок». Правила изготовления сколка.

Практическая работа: составление геометрического узора и его сколка. Заполнение рисунка в технике изонити. Закладка для книг.

Занятия 34. Декоративные картинки в технике изонити и технология их изготовления. Посещение тематических выставок при ЦКД ст. Чамлыкской

Практическая работа: перевод эскизов на основу. Изготовление сколка. Изготовление картинки техникой изонити.



К концу 3-4 класса учащиеся должны знать и уметь:

Лоскутная пластика

должны знать:

историю лоскутного шитья;

инструменты, материалы и приспособления, применяемые при лоскутном шитье;

технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами;

правила личной гигиены;

основные приемы и элементы лоскутного шитья;

правила кроя ткани. соединительные швы;

технологию изготовления лоскутной игрушки;

технологию изготовления плоской ручной и клеевой объемной аппликаций.

технологию изготовления лоскутных мелочей;

должны уметь:

пользоваться инструментами и приспособлениями для лоскутного шитья;

работать с электронагревательными приборами;

выполнять правила техники безопасности;

подбирать ткань по цвету и фактуре;

работать с клеем ПВА;

владеть приемами кроя, соединения и оформления;

выполнять различные соединительные швы;

изготавливать лоскутные игрушки и аппликации из ткани;

изготавливать лоскутные сувениры.


Вязание крючком

В результате обучения учащиеся

должны знать:

технику и основные приемы вязания крючком;

условные обозначения при вязании крючком;

правила пользования инструментами;

технику безопасности труда и личной гигиены;

должны уметь:

пользоваться инструментами для вязания (крючком);

выполнять воздушные петли и различные виды столбиков (полустолбик, столбик без накида, столбик с накидом, пышный столбик);

правильно начинать и заканчивать работу;

выполнять узор по схеме и описанию.


Работа с бисером:

должны знать:

что такое бисер; различать разные виды бисера (круглый, рубленный и др.);

основные приемы работы с бисером;

технику безопасности труда и личной гигиены;

инструменты и приспособления необходимые для работы с бисером;

знать способы бисероплетения («в одну и две нити», «сеткой», «мозаикой», «крестиком»);

простейшие виды бисерных украшений (браслет, кулон, цепочка, ожерелье, колье);

должны уметь:

пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями;

правильно начинать и заканчивать изделие, наращивать нить, пришивать замок к готовому изделию;

владеть основными техниками бисероплетения («мозаикой», «сеткой», «крестом» и т. д.);

уметь изготовлять несложные украшения и небольшие сувениры из бисера;

работать со схемой будущего изделия, разбираться в направлении движения нитей, подбирать несложные цветовые сочетания (2–3 цвета);

различать разные виды плетения (плотное и ажурное).


Мягкая игрушка

должны знать:

историю народной игрушки;

виды мягкой игрушки;

технику безопасности труда и личной гигиены;

инструменты и приспособления для шитья игрушки;

основные и дополнительные материалы;

правила раскроя, соединения и оформления деталей игрушек;

технологию изготовления мягкой игрушки;

должны уметь:

пользоваться инструментами и приспособлениями для по-шива мягкой игрушки;

подбирать ткань по цвету и фактуре;

работать с клеем ПВА;

владеть приемами кроя, соединения и оформления;

выполнять различные соединительные швы;

изготавливать мягкие игрушки по готовым выкройкам-лекалам;

работать с электронагревательными приборами.


Изонить:

понятие «изонить»;

правила составления рисунка-сколка;

технику безопасности труда и личной гигиены;

инструменты и приспособления для изонити;

основные и дополнительные материалы;

основные приемы техники изонити;

технологию изготовления сувениров с использованием изонити;

должны уметь:

пояснять значение термина «изонить»;

изготавливать рисунок-сколок;

пользоваться инструментами и приспособлениями для изготовления сувениров в техники изонити;

подбирать волокнистые материалы по цвету и фактуре;

работать с клеем пва;

владеть приемами техники изонити;

выполнять технику безопасности труда и личной гигиены;

изготавливать сувениры в технике изонити

Вышивание:

должны знать:

технику и основные приемы вышивания крестом и простейшими свободными швами;

способы перевода рисунка на ткань;

общие сведения о сочетании цветов;

правила пользования инструментами и приспособлениями для вышивания;

технику безопасности труда и личной гигиены;

должны уметь:

пользоваться инструментами и приспособлениями для вышивания;

выполнять основные приемы вышивания крестом и простейшими свободными швами;

правильно закреплять нить в начале работы и при ее завершении;

переводить рисунок на ткань.


4. Предполагаемые результаты реализации программы

Уровни воспитательных результатов внеурочной деятельности.

Первый уровень

планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту;

- выполнять доступные действия по самообслуживанию;

- должны иметь представление о наиболее распространенных в своем регионе традиционных народных промыслах и ремеслах, современных профессиях (в том числе и профессиях родителей);

- понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствия изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетичность.

Второй уровень

- уважительно относиться к труду людей;

- участвуют в экскурсиях по станице, городу, во время которых знакомятся с различными видами труда, различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями разных профессий

- понимать культурно- историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, в том числе традиций трудовых дисциплин, как своего региона, так и страны, и уважать их;

Третий уровень

- понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделие);

- применять приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы)

приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия;

- получат возможность осознать своё место в мире;

- приобретают начальный опыт участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе образовательного учреждения и взаимодействующих с ним учреждений дополнительного образования, других социальных институтов (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, трудовые акции.


Личностные результаты:

- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

- формирование способности к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

- формирование адекватного понимания причин успешности/неуспешности внеучебной деятельности;

- формирование осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.



Метапредметные результаты:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- различать способ и результат действия;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;





5.Формы и виды контроля

Работа над проектами – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ (т.е. продукта).

Основные виды творческих работ – это поделки и мероприятия.

Формы и виды контроля: создание рисунков, аппликаций, макетов, выставки, презентации, участия в ярмарках и выставках.


6. Методические рекомендации

Организационно-педагогическая работа по развитию технического, художественного и декоративно-прикладного творчества в профессиональных училищах и школах должна способствовать осознанию молодыми людьми значимости их личных достижений от участия в творчестве коллектива.

Большое значение в творческой деятельности имеет непрерывность творческого процесса. Практика показала, что эпизодическая творческая деятельность малоэффективна. занятия в кружках расширяют общетехнический и культурный кругозор, углубляют профессиональные знания и навыки учащихся, развивают их самостоятельность.




1. Организационные мероприятия

Основным условием успешной организации работы кружков является планирование, организационная четкость и материальная база.


1.1 Совет технического, художественного и декоративно-прикладного творчества


Совет по творчеству является коллективом единомышленников и позволяет творческие процессы сделать более плодотворными.

В совет могут входить:

1. Директор.

2. Заместитель директора по учебно-производственной работе.

3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

4. Старший мастер училища или преподаватели труда в школе.

5. Руководители кружков.

6. Учащиеся-активисты.

Совет решает вопросы организационного характера, пропаганды технического, художественного и декоративно-прикладного творчества, передового опыта и новинок технической информации, традиций народного творчества.

Он координирует практическую деятельность кружков и связи между техническим и художественным творчеством (техническая эстетика и технические средства в художественном творчестве), намечает пути развития и совершенствования творчества, создает материальную базу кружков.

Заседания совета рекомендуется проводить 1–2 раза в месяц.



1.2 Планирование работы

Без хорошего продуманного плана невозможна плодотворная работа творческого коллектива. План – это работа над будущим, видение перспективы. План – это важный документ, определяющий основные направления и характер деятельности кружков на текущий год. Хотя можно и нужно планировать на более длительные сроки.

Проекты планов составляет руководитель каждого кружка (если их несколько), советом делается сводный план, который утверждается директором училища или школы. Это план-проект. В конце года по результатам работы можно составить план-отчет. Тогда можно будет сравнить планируемую работу и действительную, и при будущем планировании учесть все недоработки и корректировки, которые вносит жизнь.

П л а н р а б о т ы может содержать следующие пункты:

определение направлений и тематики работы кружков;

– организация работы по пополнению коллектива кружков;

– посещение выставок технического, художественного и декоративно-прикладного творчества;

подготовка рефератов, докладов, обзоров, новинок;

встречи с выпускниками училищ и школ, участниками кружков, а также с другими творческими людьми;

практическая работа по конструированию и изготовлению действующих моделей, учебно-наглядных пособий, тренажеров, оборудования и стендов в кабинетах;

совершенствование и ремонт имеющихся наглядных пособий, оборудования, тренажеров, стендов;

изготовление стендов технической информации, народных промыслов и ремесел;

коллективные работы по оформлению фойе, библиотек училищ и школ;

обеспечение материалами и инструментами, необходимыми для работы кружков.


Каковы особенности внеурочной проектной деятельности?

К важным целям обучения, которым целесообразно уделить дополнительное внимание, можно отнести:

1) формирование коммуникативных навыков (партнерское общение);

2) формирование навыков организации рабочего пространства и использования рабочего времени;

3) формирование навыков работы с информацией (сбор, систематизация,

хранение, использование);

4) формирование умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы

Сбор сведений.

Дети, обращаясь к различным источникам информации, собирают интересующие их сведения, фиксируют их и готовят к использованию в проектах. Основные виды представления информации – это записи, рисунки, вырезки или ксерокопии текстов и изображений. В качестве источников информации могут выступать: отдельные предметы (книги, классные библиотеки, фильмы); организации (музеи, библиотеки, предприятия); мероприятия (экскурсии); отдельные люди (родители, специалисты, учителя). Завершается сбор сведений размещением всей найденной информации в одном информационном проекте – в картотеке или в тематической энциклопедии.

7. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.


п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)*




1


Студия декоративно-прикладного творчества. Авторы-составители: Л.В.Горнова, Т.Л.Бычкова, Т.В.Воробьева, Н.Н.Горбатова, Н.П. Конькова, И.Н. Пестова.- Волгоград, 2008.

1




2

Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах. Автор – составитель Н.И. Николаенко. - Москва – Ставрополь: Граф-пресс, 2010

1

3

Природные дары для поделок и игры. Популярное пособие для родителей и педагогов. М.И.Нагибина. – Ярославль: Академия развития, 2009.


2. Печатные пособия (для учащихся)

3

Лепим из пластилина. Смоленск: Русич, 2000.

1

4

Сказки из пластилина. Авторы- составители: В.Кард., С.Петров. –

СПб.: ЗАО «Валерии СПб», 1997

1

5

Сказки из даров природы. Н.Докучаева. – СПб.: «Диамант», «Валерии СПД», 1998

1

6

Сказки из бумаги. С.Соколова. – СПб.: «Валерии СПб», «Сфинкс СПб», 1998.

1

3. Технические средства обучения

7

Компьютер

1

8

Фотоаппарат

1

9

Принтер струйный

1

4. Экранно-звуковые пособия

10

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 2010/ 2010 / RUS / PC

1

5. Наглядные пособия

11

Шаблоны

20

12

Предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества.

2

16

Репродукции картин

20

6. Оборудование класса

17

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц

1

18

Магнитная доска

1

Обеспечение программы

М а т е р и а л ы:

бумага: цветная, бархатная, писчая, альбомная, репсовая, тетрадная; открытки, салфетки, фантики, фольга; картон цветной, тонкий, упаковочный;

нитки: катушечные № 10, 20, 30, мулине, «ирис», шерстяная пряжа, веревки, шнуры, тесьма, сутаж, цветные ленты;

поролон, вата, ветошь для набивки;

проволока;

ткани, различные по цвету, фактуре и видам;

бисер;

природный материал;

соленое тесто, пластилин;

кожа;

клей ПВА, «Момент».

И н с т р у м е н т ы, п р и с п о с о б л е н и я: карандаши, фломастеры, линейки, иголки, крючки, спицы, пяльцы, ножницы, утюг, шило.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по конкретным видам внеурочной деятельности

кружок «Умелые руки»

Срок реализации программы: 4 год

Возраст обучающихся: 6.6 – 10 лет

1. Пояснительная записка

Программа курса предназначена для обучающихся в начальной школе, интересующихся декоративно-прикладным творчеством, и направлена на формирование у учащихся умения планировать свою деятельность и организовать её достижение, а также креативных качеств – гибкость ума, умение рассуждать об объекте построения, отбирать оптимальные способы деятельности, сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, наличие своего мнения, коммуникативных качеств.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно- эстетической оценки, овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому учащемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить свои творческие способности

Рабочая программа кружка составлена на основе программы раннего развивающего обучения навыкам прикладного творчества (1 ступень. 1-й уровень) и программы двухгодичного комплексного массового обучения прикладному творчеству с элементами клубной работы (II ступень обучении. 2уровень) при студии декоративно-прикладного творчества для детей разных возрастных категорий от 5 до 18 лет. Авторы-составители: Горнова Л.В., Бычкова Т.Л., Воробьева Т.В., Горбатова Н.Н., Конькова Н.П., Пестова И.Н.

Изменения внесены в содержание программы обучения детей 5-7 лет навыкам прикладного творчества с опорой на игровые технологии: по авторской программе в 1 год обучения выделяется 72 часа, по рабочей 33 часа; во 2 год обучения выделяется 144 час, по рабочей 34 часа; в содержание программы двухгодичного комплексного обучения прикладному творчеству с элементами клубной работы: по авторской программе за 2 года обучения выделяется 576 часов; по рабочей в 3 классе – 34 часа, в 4 классе – 34 часа. В авторской программе отсутствуют следующие дисциплины: «Кружевоплетение», «Макраме», «Кавандоли», «Гобелен», «Художественная соломка».

Цель: - развитие индивидуальных особенностей личности ребенка через обучения основам прикладного творчества в игровой форме, познавательных интересов, интеллектуальных и коммуникативных способностей;

- развитие мотивации к занятиям различными видами декоративно-прикладного творчества, знакомство с технологией лоскутной пластики, бисероплетения, вышивания, вязания, изонити, изготовления мягкой игрушки.

 

Задачи:

- помочь учащихся проявить индивидуальные способности – фантазию, наблюдательность и творчество – в раннем возрасте;

- познакомить с правилами и нормами общения в коллективе;

- развивать художественный вкус, пробудить интерес к познанию;

- развивать образное и пространственное мышление, моторику рук, глазомер;

- научить работать с различными инструментами и материалами, помочь овладеть основами культура труда.

- прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями;

- прививать интерес к исследовательской деятельности.

 

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров777
Номер материала 345938
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх