492945
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыКөшпелі мал шаруашылығы – тіршіліктің қайнар көзі

Көшпелі мал шаруашылығы – тіршіліктің қайнар көзі

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_4b55cb44.gifАстана қаласы №63 мектеп-гимназия












C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0034.jpgC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0013.jpgC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0034.jpg






C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0014.jpgC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0023.jpg











Өткізген тарих-география мұғалімі: Э.Қ.Галижапарова









2015-2016 оқу жылы


Ежелгі Қазақстан тарихы пәнінен ашық сабақ жоспары
6 «ә» сынып

Өткізілген күні: 8.12.2015жыл

Сабақтың тақырыбы: Көшпелі мал шаруашылығы – тіршіліктің қайнар көзі
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Темір дәуіріндегі тұрғындардың отрықшылықтан көшпелі мал шаруашылығына ауысуы,тебіндік жайылым,төрт түлік мал туралы түсінік бере отырып,оқушылардың білімін арттыру .
Дамытушылық: Оқушылардың ой өрісін,қабілетін дамыта отырып,жаңа тақырыпты меңгерту.
Тәрбиелік:Оқушыларды отансүйгіштікке,ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:Аралас
Сабақтың әдісі:Жаңа білімді меңгеру,баяндау, сұрақ-жауап.
Көрнекілігі: интерактивті тақта, сурет, кесте.

Пәнаралық байланыс:география, қазақ әдебиеті
Сабақтың барысы
І.Ұйымдастыру кезеңі (3мин)
А) сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу
Б) оқушылардың зейінін сабаққа аудару
В) сыныпты топқа бөлу.
ІІ.Үй тапсырмасы (8мин)
Қола дәуіріндегі Қазақстан тақырыбын қайталау.
Сыныпты 4 топқа бөліп, әр топқа 5 сұрақтан қоямын.
“Қатесін тап, жалғастыр”

«Андронов» тобына
1. Қола мыс пен темірден жасалады?
2. Қ.Сәтбаев Солтүстік Қазақстанды зерттеді
3. 1млн т.кеннен 250 мың тонна мыс өндірілді
4. Андрондықтар негройдтық нәсілге жатады
5. Қазақстанда қола бұйымдарды жасау б.з.б. 3 м. басталды
C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0008.jpg

«Беғазы-Дәндібай» тобына
1. Андрон мәдениеті тек Сібірге таралды
2. «Андрон мәдениеті» Арқайым қаласынан табылды
3. Солт.және Батыс Қазақстаннан 80-ге жуық қоныс табылды
4. Солт.Қазақстандағы қоныстар- Петровка мен Зыряновск
5. Оңт. Қазақстан мен Жетісудың Таңбалы тас пен Қаратаудан суреттер табылды
C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0005.jpg

«Алакөл» тобына
1. Сырдарияның төменгі ағысындағы кесене- Айша Бибі кесенесі.
2. Андрондықтар негроидтық нәсілге жатады
3. Андрондықтардың сырт бейнесін сипаттаған ғалым – Қ.Сәтбаев
4. Б.Дәндібай мәдениетінің Андрон мәдениетінен ерекшелігі – оның тұрғындарының санында.
5. Қола дәуірін жоспарлы зерттеу 1985 жылдан басталды


«Арқайым» тобынаC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0022.jpg

  1. Беғазы - Дәндібай мәдениетін зерттеген ғалым – В.П. Алексеев


  2. Орталық Қазақстан аумағынан қола дәуіріне тән 150 қоныс, 30 қорым табылды

  3. Беғазы Андрон тайпалары шаруашылық саласының бірін кен өндіру мен металл өңдеу құрады

  4. Қола дәуірінің соңғы кезеңіне жататын Түгіскен кесенесі Ертіс өзенің төмеңгі ағысында табылған

  5. Қазақстанның Қостанай облысы мен Ресейдің Челябі облысының шекарасында табылған қола дәуірінің алғашқы қаласы - Арқайым



ІІІ. Жаңа сабақ (20мин)
§ 24-25 . Көшпелі мал шаруашылығы – тіршіліктің қайнар көзі

Жаңа сабақ жоспары:
1. Темір дәуіріне сипаттама
2. Көшпелі мал шаруашылығының пайда болуы
3. Тебіндік жайылым
4. Төрт түлік мал


Тірек білімдеріне сүйену:

Адамзат баласы тарихының кезеңдерін ата:

Жауабы:

Адамзат дамуының тарихи үш кезеңі



Тас дәуірі(б.з.б 2 млн 600- 12 мың жыл)

Палеолит - ерте палеолит 2млн 600 - 40мың жыл
кейінгі палеолит 40-12 мың жыл

Мезолит- орта тас дәуірі 12-5 мың жыл

Неолит- жаңа тас дәуірі 5-3 мың жыл

Энеолит- мыс- тас дәуірі 3000-1800 жыл



Қола дәуірі – б.з.б 2 мың жыл – б.з.б. VIII ғасыр

Ерте қола б.з.б. XVIII- б.з.б.XVI ғасырлар

Орта қолаб.з.б. XVI-XII

Кейінгі қола б.з.б. XII- VIII



Ерте темір дәуірі б.з.б 8 ғасырдан б.з-дың 4 ғасыр.

Екі кезеңнен тұрады
Алдыңғы ерте (б.з.б. 8-3 ғасырлар)

Кейінгі ерте (б.з.б. 3- б.з.-дың 4 ғасырлар)


Проблемалық сұрақтар қою




1.Ежелгі заман тарихын бөлу неге негізделеді?

Жауабы:Құрал-саймандарының қандайзаттан жасағандығына байланысты

2. Темір қандай металл? Темір берік әрі салмақты металл.
3.Адам баласы темірді ойлап тауып, одан құрал жасаған кезеңді қалай аталады?

(темір дәуірідеп атайды.)

Ерте темір дәуірі б.з.б 8 ғасырдан б.з-дың 4 ғасырынадейінгі аралықты қамтиды.

Екі кезеңнен тұрады
Алдыңғы ерте (б.з.б. 8-3 ғасырлар)

Кейінгі ерте (б.з.б. 3- б.з.-дың 4 ғасырлар)
4. Адамзат дамуына аса маңызды өзгерістерді әкелген кезеңдерге тоқталайық

( әр топқа кезеңнің аса маңызды өзгерістерін анықтауға тапсырма беріледі )

  1. топ Темір дәуірі

2- топ Қола дәуірі

3 - топ Тас дәуіріC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0019.jpg

  1. топ Қола дәуірінің мәдениеттері



МЫСАЛЫ темір дәуірі жөнінде күтілетін жауап .


Темір дәуірі – адамзат тарихындағы аса маңызды өзгерістердідүниеге әкелген жаңа кезең.C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0020.jpg


1.Рулық-қауымдастық құрылыс жетілді


2.Адам санының өсуі


3.Тайпалық одақтар құрылды

Сақтар, сарматтар, ғұндар, үйсіндер,қаңлылар


4.көшпелі мал шаруашылығы қалыптасты.


Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы

1. Қазақстанның табиғатына сипаттама беріңдер. Географиядан алған білімдеріне сүйену арқылы слайд суреттерін пайдалану. Картадан көрсету.

F:\Новая папка\Kazahstan-fizicheskaya-karta[1].jpg


Күтілетін жауап:

Қазақстан далаларында шамамен б.з.б. 2 мыңжылдықтың соңына қарай егіншілікпен шұғылданудың пайдасыз екені белгілі болды. Әр түрлі өсімдіктерге бай дала қатты тікенді жантақ пен изенді сорға, сусыз құмды жапан далаға айнала бастады. Табиғатта құрғақшылық бел алып, жауын-шашын азайды. Егіншілікпен шұғылдану қиындады.
Мұндай жағдайда дала тұрғындары шаруашылықтың жаңа тәсілін – көшпелі мал шаруашылығын ойлап тапты. Олар бірте-бірте көшпелі өмір салтына көшті.

2. Көшпелі мал шаруашылығы қалыптасуы

1. Табиғатта құрғақшылық бет алып жауын шашын азайды. Егіншілік пен шұғылдану қиындады
2. Ат абзелдерін жетілдіру жылқыны көлік ретінде пайдалануға мүмкіндік берді
Көшпелілер ат әбзелдерін үнемі жетілдіріп отырды. Олар үзеңгіні, ауыздықты, ерді ойлап тапты.( 78 беттегі суретке назар аударыңдар)hello_html_m729e5f81.png

3. Қыштан, шыныдан, металдан жасалған көлемді заттар анағұрлым жұмсақ әрі жеңіл материалдармен: былғары, киіз, ағашпен алмастырылды.
4. Табиғаттың дайын өнімін пайдаланған аңшы –терімшілер сияқты емес, көшпелілердің өздері өнім өндірді. Малшылар жылқы, түйе, қой мен сиыр ұстады.
5 .Мал басының көбеюі жаңа жайылымдарды қажет етті.
Төрт түлік мал өсірілді (суреттер пайдалану)

1.Жылқы – суыққа төзімді, тебіндеп жайылады, керек азығын қар астынан тұяғымен аршып алады, арнайы қораның да қажеті жоқ.
2. Түйе – жүк көлігі ретінде пайдаланылды. Олар жылдам қозғалады, ауыр жүк көтере алады. Олар сусыз және қорексіз ұзақ күнге шыдайды.
3. Сиыр – тебіндеп жайылуға икемсіз, арнайы жемшөп әзірлеуді қажет етеді.
4. Қой – көп күтімді қажет етпейді, кермек суды іше береді, тіпті су жоқ болса, қар жейді. Суық пен ыстыққа төзімді.
6. Мал басының көбеюі жаңа жайылымдарды қажет етті
(слайд көрсетіледі)

Қыстау

Күзеу

Жайлау

көктеу

Анықтама:
Көшпелілік –тарихи тұрғыда қалыптасқан шаруашылық мәдени әлеуметтік жүйе

Төрт түлікке қатысты қандай мақал-мәтелдер білесіздер?
1.Мал өсірсең қой өсір,
Өнімі оның көл-көсір.
2.Сиыр су ішсе, бұзау мұз жалайды.
Әрі қарай оқушылардан сұраймын.
Жазбаша тапсырмалар

Мәтін мен жұмысC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0029.jpg

1 Қазақстан далаларында шамамен б з б 2 мың ж – ың соңына қарай....................
шұғылданудың пайдасыз екені белгілі болды
2 Көшпелі мал шаруашылығы артық.................... алуға................ мүмкіндік берді
3 Дала тұрғындары шаруашылықтың жаңа тәсілі -....................................... ойлап тапты.
4 Дегенмен - де табиғаты ежелден егіншілік пен отырықшылыққа қолайлы............................. аймағында жартылай көшпелі мал шаруашылығымен бірге отырықшы өмір салты.................... қатар дамыды
5 Көшпелілердің өздері................. өндірді
6 Батыс Қазақстанның шөлді аудандарында...................... маңызы аса зор болды. Мұнда............. аз ұсталды. Ал оңтүстігі........... өсіруге тиімді еді

Үлгермейтін оқушылармен жұмыс
Қазақтардың негізгі төрт түліктен алған өнімдерін ата
1. Қой ------------------------------------------------------- Жылқы
Төлі қозы ------------------------------------------------- Төлі құлын
Пірі шопан ата ------------------------------------------- Пірі Қамбар ата
Азық - түлік өнімдері ет --------------------- Азық - түлік өнімдері: ет, қымыз
Киім - кешек және т. б бұйымдар ----------------- Киім - кешек және т. б бұйымдар
Шұлық жемпір бас киім тон

2. Сиыр ------------------------------------------------------ Түйе
Төлі бұзау --------------------------------------------------- Төлі бота
Пірі Зеңгібаба ---------------------------------------------- Пірі Ойсылқара
Азық - түлік өнімдері ет, қатық айран -------------- Азық - түлік өнімдері ет шұбат құрт
Киім - кешек және т. б бұйымдар етік сөмке ----- Киім - кешек және т. б бұйымдар көрпе тон ішік, ----------------------------------------------------------------------жемпір, күртеше


IV. Жаңа сабақты бекіту.

1-топ. Тиісті сөздерді тап. (3мин)
1. .................берік әрі салмақты металл
2. Біздің еліміздің тарихында ерте темір дәуірі..................................
аралықты қамтыды
3. Мал басының көбеюі ......................................... қажет етті?

2-топ

  1. Қазақстан далаларында шамамен б.з.б. ............................................соңына қарай егіншілікпен шұғылданудың пайдасыз екені белгілі болды.

  2. Көшпелілер ат әбзелдерін үнемі жетілдіріп отырды. Олар ...............................................................ойлап тапты.

  3. Малды жазда жаятын жер ........... деп аталады

3-топ

C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0022.jpg

  1. Жылқы қыста ............ жайылады

  2. ...... сусыз және қорексіз ұзақ күнге шыдайды

  3. ....... төрт түлік малды өсіреді

4-топ


  1. Батыс Қазақстанның ........... аудандарында түйенің маңызы аса зор болды.

  2. Темір дәуірінде ......... ......................... құрылыс одан әрі жетіле түсті.

3.........тебіндеп жайылуға икемсіз, жемшөп әзірлейтін түлік

Ой қорыту (6мин) C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0013.jpg

  1. Темір дәуірінің басты ерекшеліктерін атаңдар

  2. Көшпелі мал шаруашылыға қашан пайда болды?

  3. Көшпелі мал шаруашылығы үшінертедегі тұрғындар малдың қандай түрлерін таңдаған

  4. Көшпелі мал шаруашылығының отырықшылықтан айырмашылығы қандай?



ҮI.Оқушыларды бағалау (1мин) . Бағалау парғын тексеру арқылы оқушыларды білімін бағалау

Ү. Үйге тапсырма (1мин)
§24-25 Көшпелі мал шаруашылығы. Эссе жазып келу.

Тақырыптары : «Көшпелілердің тұрмыс-тіршілігі»

«Төрт түлік малдың пайдасы»,« Жылқының қасиетті жануар»












Қазақстан тарихы пәнінен Қоғамдық пәндер апталығы аясында 6 «Ә» сыныбында өткізілген «Көшпелі мал шаруашылығы – тіршіліктің қайнар көзі» атты ашық сабақ талдауы



Тәуелсіздік мерекесі қарсаңында қоғамдық пәндер апталығы негізінде жоспар бойынша іс- шаралар жүргізілді. Соның ішінде ашық сабақ 8 желтоқсан 2015 жылы 6 «Ә» сыныбында өткізілді. C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0014.jpg

Жаңа тақырыпты меңгерту дамыта оқыту және сын тұрғысынан оқыту технологиялары бойынша жүзеге асты. Сабақ барысында мұғалім оқушылардың топпен жұмыс жасау, өзінің жеке тұлға ретінде көрсету, Отанға, елге деген ұлтжандық қасиеттерін дамыту мақсаты жүзеге асырды. Оқушылардың бәсекеге қабілетті тұлға, ұйымдастырушы, осы елдің болашағы екенін айқындайтын іс-әрекеттер жүргізілді. Мұғалім өз алдына қойған міндеттерді сыныптың білім және білік дағдыларын ескере отырып жүзеге асырды. Соның нәтижесінде сабақ қарқынды түрде өтті. Сабақ мазмұны ( көлемі, күрделілігі, ғылымилығы) айқын болды. Сабақ барысында көптеген әдіс-тәсілдер қолданылды соның ішінде әңгімелеу, баяндау, зерттеу, көрнекілік құралдарды тиімді пайдалану. Сонымен қатар техникалық құралдар (интербелсенді тақта) пайдаланылды. Жалпы фронтальді, топпен, жеке-дара жұмыс түрлері үйлестірілді.Сабақ психологиялық- эмоциональдық жағынан жағымды болды. Оқушылар көтеріңгі күйде отырғаны байқалды. Оқушылар үй тапсырмасын шығармашылықпен орындауы олардың жеке –дара тұлға ретінде бағытталған ізденісті айқын көрсетті. Сабақтың нәтижелілігін оқушының тақырыпты толық меңгергендігі, топпен жұмысты уақытында орындауы және белгіленген мәселені шешуі көрсетті. Оқушылардың сабаққа деген жағымды көзқарасы қалыптасты. Мұғалім өз алдына қойған мақсатына жетті.C:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151215-WA0013.jpgC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0023.jpgC:\Users\user\Desktop\ббббб\IMG-20151219-WA0008.jpg

































Общая информация

Номер материала: ДВ-297257

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация