Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Кәсіптік мамандықтар таңдауға бағыт беру
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Кәсіптік мамандықтар таңдауға бағыт беру

библиотека
материалов
 Кәсіптік мамандықтар таңдауға бағыт беру
Мақсаты: 1. Оқушыларға мамандық таңдау, олардың негізгі түрлері, классификаци...
Сабақтың типі: Дәстүрлі емес Сабақтың түрі: Топтық оқыту технологиясы Әдіс-тә...
І .Кіріспе 1.Ұйымдастыру Сыныптағы оқушы санына байланысты 3 топқа бөлдім Мам...
Мақсат қою Ой шақыру Миға шабуыл стратегиясы арқылы Мамандық дегеніміз не?
Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі мамандықтар бар. Статистердің зерттеуі бойынша...
ІІ.негізгі бөлім 2.Өзіндік ұстаным қалыптастыруға бағыт Пайдалы іске баулуды...
А)БҚ М Стратегиясы Әдістерге сипаттама «Білгім келеді» - (қызығу шылық, бейім...
3.Тірек конспект КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ: Болашақ мамандықты әр түрлі...
4.Хабарлама айдары Кәсіптік оқу орындары туралы ақпараттарды алауға болады: О...
5.6 типпен танысу, талдау жасау ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПТІК МАМАНДЫҚТАРДЫ ТАҢДАУ Т...
1. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ РЕАЛИСТІК ТИПІ (R)- Адамдармен жұмыс істегеннен гөрі, еңбект...
2. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ЗЕРТТЕУШІЛІК ТИПІ (I)- Ғылымға және ғылыми зерттеулер-ге, аш...
3. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ АРТИСТІК ТИПІ (А)- Өзінің әсемдікке деген сүйіспеншілігін, м...
4. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК ТИПІ (S)- Адамдармен қарым- қатынасқа бағытталған...
5. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПКЕРЛІК ТИПІ (E)- Адамдарға ықпал етуге, қорғауға, ұйымд...
6. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ДӘСТҮРЛІ ТИПІ (С)- Мәліметтерді, бақылауларды өңдеумен жұмыс...
8.Тапсырмалар орындау: топтармен жұмыс: 1)«Әріпті мамандық»- ойыны. Әр топқа...
2) тапсырма Класси фикациялық белгілері Еңбек түрлері және мінездемелері Мама...
3)Тапсырма І- топқа: Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жі...
Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Кітап сатушы, д...
3- топқа: Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Инжен...
ІІІ.қорытынды бөлім 1. Психологиялық сәт: " өзін- өзі тану”
2. «Мамандықтар тізбегі»- ойыны Қазір барлығымыз шеңбер жасап, «мамандықтар т...
Сауалнама алу: «Мамандықтарға деген ынта-ықыласын анықтау». Қай мамандықтар ұ...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Кәсіптік мамандықтар таңдауға бағыт беру
Описание слайда:

Кәсіптік мамандықтар таңдауға бағыт беру

№ слайда 2 Мақсаты: 1. Оқушыларға мамандық таңдау, олардың негізгі түрлері, классификаци
Описание слайда:

Мақсаты: 1. Оқушыларға мамандық таңдау, олардың негізгі түрлері, классификациялық белгілері, мамандықтар тобы, таңдау әдістері туралы білімдерін, түсініктерін кеңейте отырып, мамандық түрлеріне қызығушылығын арттыру,өзбетінші талдауға пікір қалыптастыруға тәрбиелеу. 2.Кәсіптік мамандықтарды таңдаудың тиімділігі мен қажеттілігі туралы білімді меңгерту 3.Күнделікті өмірде кәсіптік мамандықтарды таңдаған азаматтардың өмір сүруге бейімділігі мен пайда-зияны туралы біліммен талқылауға,өзіндік пікір қалыптастыруға баулу.

№ слайда 3 Сабақтың типі: Дәстүрлі емес Сабақтың түрі: Топтық оқыту технологиясы Әдіс-тә
Описание слайда:

Сабақтың типі: Дәстүрлі емес Сабақтың түрі: Топтық оқыту технологиясы Әдіс-тәсілдері: Ой шақыру,венн диаграммасы, тірек конспект, тірек кестемен жұмыс ,психологиялық сауалнама

№ слайда 4 І .Кіріспе 1.Ұйымдастыру Сыныптағы оқушы санына байланысты 3 топқа бөлдім Мам
Описание слайда:

І .Кіріспе 1.Ұйымдастыру Сыныптағы оқушы санына байланысты 3 топқа бөлдім Маман иесі болудың маңызы қанша? Күтілетін жауап: Ата-анаға көмектесу Отбасын қамтымасыз ету Өмірлік қажетті заттарға қол жеткізу Тамақтың тоқ болу Киім алуға мүмкіндік болу Телевизор сатып алу Саяхатқа шығу Компьютерге қол жеткізу Ұялы телефон таңдау

№ слайда 5 Мақсат қою Ой шақыру Миға шабуыл стратегиясы арқылы Мамандық дегеніміз не?
Описание слайда:

Мақсат қою Ой шақыру Миға шабуыл стратегиясы арқылы Мамандық дегеніміз не?

№ слайда 6 Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі мамандықтар бар. Статистердің зерттеуі бойынша
Описание слайда:

Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі мамандықтар бар. Статистердің зерттеуі бойынша жыл сайын 25 млн адам өзінің жұмыс орнын ауыстырып, оның 12 %-і қайтадан өз орнына қайтып оралады екен. Бұдан мамандықты таңдауда әр маман қателесіпті деуге бола ма? Әлде өзінің болашақтағы профессионалды қызметіне жан- жақты дайындалу керек шығар? Қоғамға, адамдарға пайдасын тигізетін мамандықтарды қалай таңдауға болады? Осы және тағы басқа мәселелер туралы бүгінгі тәрбие сағатында шешімін аламыз деген сенімдемін. «Мамандық» сөзіне анықтама беру. Профессия- латын сөзінен шыққан , “professio”- анықталған іс, мамандық дегенді білдіреді. Мамандық- қарапайым өмір сүру көзі болып табылатын және қандай да бір дайындықты, жауапкершілікті талап ететін еңбек қызметінің маңызды бөлігі. Мамандық таңдау- өте жауапкершілікті және маңызды іс. Мамандық таңдауда әр адам өзінің қызығушылығына, қабілетіне, бейімділігіне, қалауына сүйену керек. Сондай- ақ өз мамандығының 10-20 жылға дейін өз сұранысын жоғалтпауына көңіл бөледі. Бұл мамандықтарға деген бірқалыпты тұрақты сұраныс деп аталады. Өзінің сұранысын, қызығушылығын жоймаған кең тараған мамандықтарға дәрігер, мұғалім және құрылысшы мамандықтарын атап өтуге болады. Ал, өзекті мамандықтар қатарына жоғары технология, байланыс, коммуникация, әлеуметтік орта, экономиканы басқару мамандықтары және еңбек сұранысына қажетті жаңа мамандықтары жатады. Қоғамның дамуында мамандық иелерінен жоғары кәсіби біліктілікті, коммуникативтік қабілетті, еңбек етуге деген сүйіспеншілікті, қызығушылықты, өз мамандығы бойынша біліктілігін арттыруға даяр болатын мамандық иесін талап етеді

№ слайда 7 ІІ.негізгі бөлім 2.Өзіндік ұстаным қалыптастыруға бағыт Пайдалы іске баулуды
Описание слайда:

ІІ.негізгі бөлім 2.Өзіндік ұстаным қалыптастыруға бағыт Пайдалы іске баулудың маңызы неде? нарықтық қатынасқа кіруі өмірлік ұстанымын қорғай білуі Құқықтық мәдениетті дамыту экономикалық және саяси білім алу

№ слайда 8 А)БҚ М Стратегиясы Әдістерге сипаттама «Білгім келеді» - (қызығу шылық, бейім
Описание слайда:

А)БҚ М Стратегиясы Әдістерге сипаттама «Білгім келеді» - (қызығу шылық, бейімділік). «Қолымнан келеді» - (қабілет, денсаулық жағдайы). «Маған керек»- (қажеттілік, сұраныс) Қызығушылық- қандай да бір саланы, құбылысты танып білуге , оны зерттеуге деген құмарлық. Бейімділік- қандай да бір қызметпен айналысудағы икемділік. Қабілет- адамның қандай да бір қызметті орындаудағы жеке – дара қабілеті, шығармашылық мүмкіндігі. Қоғамға әр түрлі саланың мамандық иелері қажет. Мамандық таңдауда өзіннің мамандығынның еңбек рыногындағы сұранысын білу мен қатар, болашақта өзіңнің еңбекке араласу мүмкіндігінді білу керек.

№ слайда 9 3.Тірек конспект КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ: Болашақ мамандықты әр түрлі
Описание слайда:

3.Тірек конспект КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ: Болашақ мамандықты әр түрлі оқу орындарынан алуға мүмкіндік бар. Оның негізгі түрлері: Бастауыш кәсіптік білім: профессионалды лицеилер, кәсіптік мектептер Бұл оқу орындарында жұмысшы мамандықтарын даярлайды. Арнаулы орта білім: техникумдар, колледждер. Бұл оқу орындарына жалпы орта, орта және бастауыш кәсіптік біліммен алуға болады. Жоғары кәсіптік білім: ЖОО- ры (институттар, университеттер, академиялар). Бұл оқу орындарына орта біліммен және арнаулы орта білімнен кейін түсуге болады

№ слайда 10 4.Хабарлама айдары Кәсіптік оқу орындары туралы ақпараттарды алауға болады: О
Описание слайда:

4.Хабарлама айдары Кәсіптік оқу орындары туралы ақпараттарды алауға болады: Оқу орындарына түсушілерге арналған анықтамалық оқулықтардан; INTERNET желісіндегі компьютерлік ақпараттық- ізденіс бағдарламаларынан; Жарнамалық хабарландырулардан; Кітапханалардан; Кәсіптік бағдар беру және жоспарлау бөлімдерінен; Оқу орындарының ашық есік күндеріне қатысу және жекелей бару арқылы. Мектеп бітіруші түлектермен кездесу

№ слайда 11 5.6 типпен танысу, талдау жасау ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПТІК МАМАНДЫҚТАРДЫ ТАҢДАУ Т
Описание слайда:

5.6 типпен танысу, талдау жасау ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПТІК МАМАНДЫҚТАРДЫ ТАҢДАУ ТИПТЕРІ: Реалистік (R), Зерттеушілік (I), Артистік (А), Әлеуметтік (S), Кәсіпкерлік (E), Дәстүрлі (С).

№ слайда 12 1. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ РЕАЛИСТІК ТИПІ (R)- Адамдармен жұмыс істегеннен гөрі, еңбект
Описание слайда:

1. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ РЕАЛИСТІК ТИПІ (R)- Адамдармен жұмыс істегеннен гөрі, еңбектің басқа да маңызды обьектілерімен, механизмдерімен жұмыс істегенді ұнатады. Негізгі бағыттары: Техникалық білім, Ауылшаруашылық білімі, Орман шаруашылығы, Табиғатты қорғау, Әскери мамандықтар

№ слайда 13 2. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ЗЕРТТЕУШІЛІК ТИПІ (I)- Ғылымға және ғылыми зерттеулер-ге, аш
Описание слайда:

2. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ЗЕРТТЕУШІЛІК ТИПІ (I)- Ғылымға және ғылыми зерттеулер-ге, ашылуларға, жаңалықтарға және идеяларды іске асыруға бағытталған. Негізгі бағыттары: математика, физика, биология, биомедициналық инженерия, генетика.

№ слайда 14 3. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ АРТИСТІК ТИПІ (А)- Өзінің әсемдікке деген сүйіспеншілігін, м
Описание слайда:

3. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ АРТИСТІК ТИПІ (А)- Өзінің әсемдікке деген сүйіспеншілігін, мүмкіндігін ашуды көркем- өнерде, артистік ортада жұмыс істеуді ұнатады. Негізгі бағыттары: Өнер, Музыка, Театр, Билер, Тілдерді оқу, меңгеру, Жобалау және дизайн.

№ слайда 15 4. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК ТИПІ (S)- Адамдармен қарым- қатынасқа бағытталған
Описание слайда:

4. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК ТИПІ (S)- Адамдармен қарым- қатынасқа бағытталған. Адамдарға көмектескенді және олардың мәселелерін шешкенді ұнатады НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫ: Өнер, Әлеуметтік қызмет, социология, Кеңес беру, Коммуникация, Мектепалды тәрбие және балалардың дамуы.

№ слайда 16 5. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПКЕРЛІК ТИПІ (E)- Адамдарға ықпал етуге, қорғауға, ұйымд
Описание слайда:

5. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПКЕРЛІК ТИПІ (E)- Адамдарға ықпал етуге, қорғауға, ұйымдастыруға және олардың негізгі міндеттерін іске асыруға бағытталған. Негізгі бағыттары: бизнес-білім, басқару, маркетинг, құқық.

№ слайда 17 6. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ДӘСТҮРЛІ ТИПІ (С)- Мәліметтерді, бақылауларды өңдеумен жұмыс
Описание слайда:

6. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ДӘСТҮРЛІ ТИПІ (С)- Мәліметтерді, бақылауларды өңдеумен жұмыс істегенді ұнатады және ақпараттар жүйесін басқарады. Негізгі бағыттары: Бухгалтерия, Статистика, Финанс, Компьютерлік технология, Іс қағазын жүргізу.

№ слайда 18 8.Тапсырмалар орындау: топтармен жұмыс: 1)«Әріпті мамандық»- ойыны. Әр топқа
Описание слайда:

8.Тапсырмалар орындау: топтармен жұмыс: 1)«Әріпті мамандық»- ойыны. Әр топқа бір әріптен беріледі. Қай топ сол әріптен басталатын мамандық аттарын көп тапса, сол топ жеңіске жетеді. Сонымен қатар өздері тапқан мамандықтарының қыр- сырын айту керек. 1- топ: «А», 2- топ: «К», 3- топ: «Ж»,4-топ

№ слайда 19 2) тапсырма Класси фикациялық белгілері Еңбек түрлері және мінездемелері Мама
Описание слайда:

2) тапсырма Класси фикациялық белгілері Еңбек түрлері және мінездемелері Мамандықтар типтері Адам -Техника Адам- табиғат Адам- адам Адам- жүйе Адам- көркем бейне Еңбек мақсаттары (тану, айыру, анықтау, бағалау, тексеру) (құрастыру, өндеу, реттеу, ұйымдастыру, әсер ету, ) (ойлап табу, құрастыру, шешу жолын табу) Еңбек құралдары ҚОЛ ЕҢБЕГІ МЕХАНИКАЛЫҚ (машиналарды, механизмдерді басқару) АВТОМАТТЫ (станоктарды, құрылғыларды басқару) ФУНКЦИОНАЛДЫ Еңбек шарттары Материалдық жауапкершілік деңгейін арттыру шарттары Ерекше еңбек шарттары Тұрмыстық тип шарттары Ашық ауадағы жұмыс

№ слайда 20 3)Тапсырма І- топқа: Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жі
Описание слайда:

3)Тапсырма І- топқа: Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Бақша маманы, милиционер Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта: Медсестра- токарь Мына мамандықтардың қайсысы қазіргі уақытта жоқ, жойылған: Суретші, ЭВМ операторы, тракторист- машинист, программист, егінші, трубочист, редактор, столяр, сыршы, атқосшы, дәрігер, ұшқыш, бухгалтер, сандық программалық құрадармен қызмет істейтін оператор, экскурсовод, ағаш өңдеуші, бақша маманы, аспазшы, гувернер, клоун, педагог.

№ слайда 21 Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Кітап сатушы, д
Описание слайда:

Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Кітап сатушы, дәрігер Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта: Егінші- агроном Мына мамандықтардың қайсысы ХХ ғасырда пайда болды: Суретші, ЭВМ операторы, тракторист- машинист, программист, егінші, трубочист, редактор, столяр, сыршы, атқосшы, дәрігер, ұшқыш, бухгалтер, сандық программалық құрадармен қызмет істейтін оператор, экскурсовод, ағаш өңдеуші, бақша маманы, аспазшы 2-топқа:

№ слайда 22 3- топқа: Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Инжен
Описание слайда:

3- топқа: Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Инженер, автобус жүргізушісі Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта: Инженер- консторуктор мен композитор Мына мамандықтардың қайсысы соңғы 10 жылдықта пайда болды: Суретші, ЭВМ операторы, тракторист- машинист, программист, егінші, трубочист, редактор, столяр, сыршы, атқосшы, дәрігер, ұшқыш, бухгалтер, сандық программалық құрадармен қызмет істейтін оператор, экскурсовод, ағаш өңдеуші, бақша маманы, аспазшы, гувернер, клоун, педагог.

№ слайда 23 ІІІ.қорытынды бөлім 1. Психологиялық сәт: " өзін- өзі тану”
Описание слайда:

ІІІ.қорытынды бөлім 1. Психологиялық сәт: " өзін- өзі тану”

№ слайда 24 2. «Мамандықтар тізбегі»- ойыны Қазір барлығымыз шеңбер жасап, «мамандықтар т
Описание слайда:

2. «Мамандықтар тізбегі»- ойыны Қазір барлығымыз шеңбер жасап, «мамандықтар тізбегін» құрамыз. Мен бір мамандықты айтамын, мысалы: металлург. Келесі оқушы осы мамандықпен қатысы, байланысы, ұқсастығы бар мамандықты атап олардың байланысын, ұқсастығын ажырата білу керек. Мысалы, металлург, аспазшы. Себебі екеуі де отпен, жоғары температурада, ыстық пештерде жұмыс істейді.

№ слайда 25 Сауалнама алу: «Мамандықтарға деген ынта-ықыласын анықтау». Қай мамандықтар ұ
Описание слайда:

Сауалнама алу: «Мамандықтарға деген ынта-ықыласын анықтау». Қай мамандықтар ұнады? Қандай ерекшеліктерімен ұнады? Сол мамандықты иелеп келешекке қандай жоспар құрасың? Сол мамандықа ие болу үшін іс-әрекетті неден бастар едің?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-314597

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"