Краткосрочное
планирование урока информатики для 10 класса
глава IV "Информационно-коммуникационные
технологии. Текстовый редактор",
учебник
"Информатика 10класс" Вьюшкова Е.А., Параскун Н.В.
II
полугодие
Учитель:
Полулях Елена Владимировна, ОСШОД №8, Уральск
Класс: информатика , 10 класс
Тема урока: Урок 39. Организация текста
в несколько колонок с использованием разрыва.
|
Урок
№39
|
10 класс
|
Дата
|
|
Тема
урока
|
Организация текста
в несколько колонок с использованием разрыва.
|
|
Общая
цель
|
Ввести понятие «колонка»;
Сформировать у учащихся целостного
представления об алгоритме оформления текста в колонки;
Разобрать различия расположении текста в
колонках.
|
|
Ожидаемые
результаты
|
Уч-ся знают когда удобно использовать
многоколончатый текст, в каком пункте находится команда колонка, для чего
используется разрыв.
Умеют изменять ширины колонок
|
|
Подход в преподавании / обучении
|
«Обучение
критическому мышлению», «Оценивание для обучения и оценивание обучения»,
«Использование ИКТ в преподавании и обучении» «Обучение талантливых и
одаренных учеников»
|
|
Источники,
оснащение и оборудование
|
Ватман,
фломастеры
Учебник
«Информатика 10 кл» Е.А. Вьюшкова, Н.В. Параскун.
Ресурсы
для работы с заданиями
мультимедийная презентация на тему: "Колонки,
стили".
|
|
Необходимые
материалы
|
Раздаточный
материал, презентация, физминутка
|
|
Ход
урока:
|
|
Этапы
урока
|
время
|
Действия
учителя
|
Действия
ученика
|
|
Оргмомент.
Эмоциональный
настрой учащихся
|
2 мин.
|
Учитель предлагает учащимся посмотреть
видео-позитив
|
Позитивный
настрой, хорошее настроение, появляется интерес к предмету
|
|
Актуализация пройденного.
|
3 мин.
|
Вопросы по пройденному материалу:
Разбор
теста по предыдущему материалу.
Стр.
74 «Стиль».
|
Уч-ся отвечают на вопросы, актуализируют
свои знания.
|
|
Погружение в тему.
|
10
мин.
|
«Организация текста
в несколько колонок с использованием разрыва».
Запись
основных понятий.
Колонки – элемент текста, оформленный
специальными абзацными отступами, содержащий столбчатый способ записи текста.
Алгоритм оформления текста в колонки.
1
способ:
1. Выделить
фрагмент.
2. Вкладка
Разметка страницы
3. Выбрать
команду Колонки в группе Параметры страницы.
4. Указать
количество колонок.
5. Отформатировать
содержимое колонок.
2
способ:
1. Выделить
фрагмент.
2. Вкладка
Разметка страницы.
3. Выбрать
команду Разрыв в группе Параметры страницы.
4. Указать
положение курсора для каждой новой колонки.
5. Задать
параметр Колонка в группе Разрыв.
6. К
настроенному фрагменту применить команду Колонки.
7. Указать
количество колонок.
Обратить
внимание на то, что на Линейке маркеры отображают наличие колонок и границы
колонок.
|
Смотрят
демонстрационное объяснение учителем.
Делают
записи.
Каждый
ученик получает задание «Изучить новую информацию по предложенному тексту»
(Чтение
с пометками) учебник §12.стр 95
|
|
Практическая
работа
|
15
мин.
|
№18
стр 96 по учебнику 10 кл Задание уровень А, с текстом песни.
Ученикам,
закончившим раньше, продолжить работу с колонками стр.97 Задание Уровень В.
|
Индивидуальная
работа Консультирует друг друга, показывают практический на компьютере
приводя примеры
|
|
Рефлексия
Упражнение
«Комплимент»
|
7
мин
5
мин.
|
Ответить
на вопросы карточки «Обратной связи».
1. В каких
случаях в документах используют многоколончатый текст?
2. В каком
пункте Ленты инструментов находиться команда Колонки?
3. Для чего
используют команду Разрыв –Колонка?
4. Какой
элемент интерфейса MSWord
указывает на наличие в документе колонок?
5. Как
определить количество колонок в будущем фрагменте?
6. Как
можно регулировать отступы «красной строк» и основного текста внутри колонок?
7. Что
необходимо сделать, чтобы колонка началась с нужного слова?
8. Опишите
способ изменения ширины колонок.
Такой
вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в
признании личностной значимости каждого.
|
Отвечают
на вопросы в карточках.
Углубляют
знания с помощью вопросов на анализ и синтез материала урока.
(Комплимент-похвала),
в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга
и учителя за проведенный урок.
|
|
Домашнее
задание
|
3
мин
|
§12
читать, ответить на контрольные вопросы .
Записать
в тетрадь резюме по теме «Разрывы и колонки» из статьи КОРОТКО о ГЛАВНОМ.
Стр.96. Учебник Вьюшковой.
|
Записывают
в дневник
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы
по теме «Организация колонок с помощью разрывов».
1. В каких случаях в
документах используют многоколончатый текст?
_________________________________________________________________________________________
2. В каком
пункте Ленты инструментов находиться команда Колонки?
________________________________________________________________________________________
3. Для чего
используют команду Разрыв – Колонка?
________________________________________________________________________________________
4. Какой
элемент интерфейса MSWord указывает
на наличие в документе колонок?
________________________________________________________________________________________
5. Как
определить количество колонок в будущем фрагменте?
________________________________________________________________________________________
6. Как можно
регулировать отступы «красной строки» и основного текста внутри колонок?
________________________________________________________________________________________
7. Что
необходимо сделать, чтобы колонка началась с нужного слова?
________________________________________________________________________________________
8. Опишите
способ изменения ширины колонок.
________________________________________________________________________________________
Вопросы
по теме «Организация колонок с помощью разрывов».
1. В каких случаях в
документах используют многоколончатый текст?
_________________________________________________________________________________________
2. В каком
пункте Ленты инструментов находиться команда Колонки?
________________________________________________________________________________________
3. Для чего
используют команду Разрыв – Колонка?
________________________________________________________________________________________
4. Какой
элемент интерфейса MSWord указывает
на наличие в документе колонок?
________________________________________________________________________________________
5. Как
определить количество колонок в будущем фрагменте?
________________________________________________________________________________________
6. Как можно
регулировать отступы «красной строки» и основного текста внутри колонок?
________________________________________________________________________________________
7. Что
необходимо сделать, чтобы колонка началась с нужного слова?
________________________________________________________________________________________
8. Опишите
способ изменения ширины колонок.
________________________________________________________________________________________
Вопросы
по теме «Организация колонок с помощью разрывов».
1. В каких случаях в
документах используют многоколончатый текст?
_________________________________________________________________________________________
2. В каком
пункте Ленты инструментов находиться команда Колонки?
________________________________________________________________________________________
3. Для чего
используют команду Разрыв – Колонка?
________________________________________________________________________________________
4. Какой
элемент интерфейса MSWord указывает
на наличие в документе колонок?
________________________________________________________________________________________
5. Как
определить количество колонок в будущем фрагменте?
________________________________________________________________________________________
6. Как можно
регулировать отступы «красной строки» и основного текста внутри колонок?
________________________________________________________________________________________
7. Что
необходимо сделать, чтобы колонка началась с нужного слова?
________________________________________________________________________________________
8. Опишите
способ изменения ширины колонок.
________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.