КСП по литературному чтению , 2 класс

Краткосрочный  план урока

Дата:		Предмет: литературное чтение			Класс: 2
Тема занятия		Татарская народная сказка «Три дочери»
Общая цель		Ученики узнают о содержании произведения «Три дочери» через раскрытие   темы и основной идеи  произведения. У уч-ся формируются навыки осмысленного  чтения, проявляется познавательный интерес,  обогащается словарный запас учащихся; формируется умение составлять различные виды вопросов к тексту, развивается умение прогнозировать, проявляется взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.
Результаты обучения		А:   уч-ся научатся разрабатывать критерии оценивания, оценивают поступки героев сказки через написание письма дочерям. Развивается умение  сравнивать, рассуждать, анализировать; раскрываются  творческие способности. В:  ученики умеют работать с текстом произведения,  отвечают на вопросы   высокого порядка; делают выводы; С: понимают смысл произведения, ведут кумулятивную беседу, умеют отвечать на  вопросы низкого порядка.
Ключевые идеи/подход		Развитие устной и письменной речи через активное общение в группах и парах Воспитание толератности у уч-ся
Ресурсы		Родное слово, Алматы, Атамура 2012 год, картинки,  мозаика, фломастеры, карандаши, ватманы, проектор, слайды.
Время	Этапы Урока		Деятельность учителя	Деятельность Обучающихся		Оценивание
2-8  мин.	I.Мотивационно-целевой этап.		Приветствие. Проведение псих. настроя. Инструктаж по формированию групп и содержания  ГР.	Учащиеся  формируют группы по частям мозаики. Распределение поручений. Правила работы в группе. Подготовка к уроку.		Стратегия «Словесная оценка».
	Погружение в тему		Кумулятивная беседа: -Скажите, какие картинки вы сложили? - Что эти слова может объединить? Стратегия «Предположение» -Как вы думаете, о чем пойдет речь в сказке?	Участие в беседе через ответы на вопросы.		Стратегия «Сигналы рукой» Стратегия «Словесная оценка».
9-24 мин	II.Операционо-деятельностный этап.		Работа с одаренными и талантливыми уч-ся. - Что мы знаем о татарском народе?	Ученица рассказывает о татарском народе. Определяют  тему  и  цель урока.		ФО «Словесная оценка».
	Работа с текстом		Словарная работа: -В тексте встретятся такие слова (Слайд ). Вам они уже встречались?  Стратегия “Чтение с остановками”. Часть  1 –Как, по вашему мнению, поступит первая дочь? Часть 2. – О чем говорится в этой части? Часть 3.  -Как вы думаете, что произойдет  дальше?	С помощью учителя объясняют значение слов. Дети  читают текст- часть 1. Дети читают 2 часть рассказа. Обсуждение в группе. Дети читают 3 часть рассказа. Обсуждение в группе.		ФО «Словесная оценка».
	Физминутка		Ребята, белка очень устала. Ему нужно отдохнуть. Давайте для нее споем и покажем танец «Вуги-вуги».	Выполняют движения		ФО «Аплодисменты»
			Работа в парах: – Распределите последовательность предложений.
			Групповая работа. Стратегия «Диафильм». Создание постера	Учащиеся работают в группах, создают свои постеры. Спикеры выступают, защищают постер.		Взаимооценивание при помощи стикеров
			Прочитайте пословицы и выберите к сказке. Объясните свой выбор.	Уч-ся читают пословицы, анализируют их, выбирают к сказке.		апплодисменты
			Чему нас учит сказка?	Высказываются
	Дом. зад.		Разноуровневая работа Выбрать задание себе по силам.  1. Эссе 2. Описание  третьей дочери 3. Письменно ответить на вопросы	Дети записывают д/з в дневник. Определяют свою позицию		Стратегия «Словесная оценка».
	Рефлексия.		-На лесенку успеха наклейте стикер