Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КСП по математике "Сопоставление устных и письменных способов сложения и вычитания вида 43+27, 71-43"

КСП по математике "Сопоставление устных и письменных способов сложения и вычитания вида 43+27, 71-43"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Сопоставление устных и письменных способов сложения и вычитания вида 43+28,71-43.

Ссылка: 1. Учебная программа «Математика» уровня начального образования – Астана, 2013.2. Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях РК 2015-2016 учебном году. Инструктивно - методическое письмо - Астана: национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2015

3. Учебник Математика" 2 класс, Т.К. Оспанов, Ш.Х. Курманалина, Ж.Т. Каынбаев, К.А. Ерешева, Алматы: Атамұра, 2013.

Цель: закрепить знания детей по нумерации чисел в пределах 100.

Задачи: Формировать умения складывать и вычитать числа в пределах 100, выполнять проверку правильности вычислений. Совершенствовать умение решать текстовые задачи изученных видов. Развивать внимание и логическое мышление. Воспитывать любовь к совместному труду, взаимовыручку и взаимопомощь.

Критерии успеха: понимают учебную задачу, определяют логику решения, овладевают общим приёмом решения задачи нового типа, овладевают умением решать задачи разными способами, преобразуют задачу и способ решения в знаково-символическую модель; планируют действия в соответствии с ходом решения задачи, последовательно выполняют план решения, контролируют выполнение и вносят коррективы, проверяют и оценивают свою деятельность;

умеют правильно строить речевое высказывание, выслушивать мнение одноклассников, отстаивать своё решение, оценивать работу класса в целом.

Ключевые идеи: Интеграция новых подходов в преподавании и обучении; создание образовательной среды, диалогическое обучение, оценивание для обучения и оценивание обучения, обучение талантливых и одаренных.

Методы: частично-поисковый, подводящий диалог. Приёмы: сравнение, преобразование, конструирование, составление задачи.

Формы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник Математика" 2 класс, Т.К. Оспанов, Ш.Х. Курманалина, Ж.Т. Каынбаев, К.А. Ерешева, Алматы: Атамұра, 2013.

Cодержание работы

Деятельность учащихся

Модуль

Мотивация



Новые подходы в преподавании и обучении.

Этап актуализации и проблемного учебного действия



Постановка темы и цели урок

Минутка чистописания. Запись даты, классная работа. слайд 1

- Вместо числа вам нужно будет записать соответствующую букву и получить словосочетание.

  1. *Назовите число, которое мы называем при счете перед числом 34. (33)

  2. *Увеличьте его на 2 десятка. (53)

  3. *Какое число при счете следует за числом 87. (88)

  4. *Уменьшите его на 5 единиц. (83)

  5. *На сколько нужно уменьшить 15, чтобы получилось 7? (8)

  6. *Сколько нужно прибавить к 9, чтобы получилось 17? (8)

  7. *Первое слагаемое 35, второе – 6. Найдите сумму. (41)

  8. *Найдите разность чисел 24 и 9. (15)

  9. *Уменьшаемое 70, вычитаемое – 3. Найдите разность. (67)

  10. *Какое число больше 69 на 1? (70)

  11. *Увеличьте это число на 8. (78)

  12. *Уменьшаемое 19, разность – 7. Чему равно вычитаемое? (12)

  13. *Из какого числа нужно вычесть 9, чтобы получилось 21? (30)

  14. *К кому числу нужно прибавить 5, чтобы получилось 25? (20)

Ключ к ответу: слайд 2

 

8

12

15

20

30

33

41

53

67

70

78

82

88

я

л

р

а

к

з

п

и

о

г

у

н

м

- Какое словосочетание у вас получилось? (Зимняя прогулка)

На заборе, на крылечке,
Все блестит и все бело!
Нет свободного местечка –
Всюду снега намело!

- Что можно сделать из снега? (Построить горку)

- Вот и решили ребята горку построить. На каждой снежинке – задание, с помощью которого мы вспомним пройденный материал и закрепим умения складывать и вычитать двузначные числа. Чтобы горка получилась хорошая, большая, нужно выполнить много заданий. (Задания записаны на снежинках)

- 2 ученика работают с именованными числами.

91 см * 9 дм

9 дм * 1 м

1 м * 99 см

1 ч * 10 мин

Обучение с учетом возрастных особенностей

Новые подходы в преподавании и обучении

Критическое мышление

Обучение талантливых и одаренных

Использование ИКТ

Закрепление изучение материала

 *На слайде 3 дан ряд чисел: 27, 24, 5, 42, 72, 96, 22.

  • Определите лишнее число. (Число 5 – однозначное) 

  • - Назовите самое большое число.

  • - Назовите самое маленькое число.

  • - Запишите эти числа в порядке уменьшения.

  • * Запишите выражения и вычислите их значения, объяснив способы вычислений.

  • Из 7 десятков вычесть 7.

  • Уменьшаемое 52, вычитаемое 5. Найдите разность.

  • Первое слагаемое 63, второе 9. Вычислите сумму.

  • Найти разность чисел 80 и 42.

  • Алеша пришел строить горку раньше Пети, но позже Сергея. Кто пришел первым? (Сергей)

  • Поручил учитель Коле
    Сосчитать лопаты в школе.
    Он лопаты сосчитал,
    Прибежал и так сказал:
    28, а из них
    20 малых, 6 больших.
    Точно Коля доложил
    Иль ошибку допустил? (Допустил ошибку. Лопат было 26)

  • Некоторые ребята пришли без лопат. Лена, Игорь, Костя, Шарик ушли за лопатами. Сколько детей ушло за лопатами? (Три)

  • С санками пришли
    3 Ивана, 2 Сергея.
    А с ледянками – Маринка,
    Света и Алинка.
    Две Иринки появились
    И на лыжах покатились,
    Вася, Зина и Егор –
    Вот и в сборе весь наш двор.
    А теперь скажите мне,
    Сколько деток во дворе? (13)

  • Проверьте задание, которое выполнили ученики у доски с помощью “светофоров”.

Решение примеров в парах:

Горку построили, нужно полить ее водой. Чтобы залить горку, мы с вами научимся решать примеры на сложение и вычитание, записывая их столбиком.

- Нет ли здесь ошибок?

+ 45

+73

_ 92

+34

+19

+68

_87

23

21

12

45

27

  35

63

- Чтобы горка была скользкой и гладкой, надо очень много воды. Вы сейчас будете решать примеры в парах, потому что нести одному ведро тяжело. Решаем быстро, но правильно. Ученики первого варианта записывают решение примера, а второго – его проверку.

Физминутка

Решение задач. (Дифференцированное задание)

Отдохнули и пошли за санками. С горки скатится тот, кто правильно решит задачу

1 уровень

На горке каталось 15 детей. 8 из них – девочки. Сколько мальчиков каталось на горке?

2 уровень

На горке катались 15 детей. Через час обедать ушли 4 мальчика и 3 девочки. Сколько детей осталось на горке?

3 уровень

Горку строили 11 мальчиков и 9 девочек. Потом 4 человека ушли за санками. Сколько детей осталось?

Работа с геометрическим материалом.

Давайте возле нашей горки поставим охранника – снеговика. Сколько их на слайде 4?

Найдите одинаковых снеговиков. Из каких фигур они составлены.

hello_html_41ae134f.jpg  hello_html_58b8119e.jpg hello_html_m3fd6f4ab.jpghello_html_m1886f342.jpg

9. Тестирование

hello_html_m2735c295.jpg

А мы поиграем в снежки. Закрасьте кружок с правильным ответом.

1) Уменьшаемое 56, вычитаемое 20. Укажите разность.

76, 36, 54

2) На сколько 9 десятков больше, чем 8 единиц?

98, 1, 82

3) Уменьши число 70 на 5.

65, 75, 55

4) Первое слагаемое 13, второе – 40. Укажи сумму.

53, 27, 17

5) Какое число надо вычесть из 30, чтобы получить 23?

8, 7, 6

6) Какое число надо уменьшить на 20, чтобы получить 51?

71, 31, 53

7) Дети слепили во дворе снежные фигурки. После того, как 7 из них растаяло, осталось 4 фигурки. Сколько фигурок было сначала?

3, 11, 13

8) Проверьте себя по рисунку. Оцените свою работу на уроке.




































один ученик решает пример, второй делает проверку к нему.







Работают в парах по карточкам

Критическое мышление

Обучение с учетом возрастных особенностей

Обучение талантливых и одаренных

Новые подходы в преподавании и обучении

Использование ИКТ

Лидерство и управление

Рефлексия

Итог урока

На уроке я … - Я понял(а)…

- Мне было … - Мне надо ещё



Домашнее задание

Стр. 143 № 5







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров289
Номер материала ДВ-371790
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх