Ксп по познанию мира 4 кл

Класс 4

Тема: Понятие о здоровье и факторах на него влияющих(режим учёбы и отдыха, рациональное питание, закаливание)

Цели:    Знают   что такое здоровье и здоровый образ жизни.

               Классифицируют факторы,влияющие на здоровье.

               Дают  оценку роли факторам, влияющих на здоровье.

Этап урока	Время			Деятельно Деятельность учителя. Задачи. Описание заданий.	Деятельность учащихся
Психологический настрой на урок	2 мин			Предлагает приём «Рука к руке»	Соблюдая правила, повторяют движения
Деление на группы Правила группы Распределение ролей в группе	2 мин			Раздаёт разрезанные карточки, нужно составить мозаику: Учитель предлагает вспомнить правила работы в группе Учитель предлагает распределить роли в  группе.
Стадия вызова Беседа Работа в группах и отчёт групп Работа в группах Формативное оценивание «2 звезды и пожелание»				Учитель читает притчу: Богатство человека. Жили в одной деревне бедняк и богач. Много было денег у богача. Позвал он как-то бедняка к себе. А бедняк подумал: «Никак, решил сделать мне подарок!». Говорит богатому: -Какое счастье иметь так много денег, как у тебя! - Да ты что!- отвечает богач, какое же это счастье? Я вот подумал, что самый богатый человек в нашей деревне- это ты. Почему богач назвал бедняка самым богатым? Так о чём мы сегодня будем говорить на уроке? Перед вами дерево. Укажите на каком уровне вы находитесь по теме «Здоровье». По-вашему, что такое здоровье? Почему здоровье является главным богатством? На слайде определение здоровья по ВОЗ. Вопросы укрепления здоровья давно волновали человечество, доказательством этому служат пословицы и поговорки. Какие пословицы и поговорки о здоровье вы знаете? От чего зависит здоровье человека? Какие факторы влияют на его здоровье? Отразите эти фактора в своём постере. На слайде Факторы, влияющие на здоровье человека. Сравните свою работу с  эталоном.	Дети выслушивают притчу. Ответы детей Дети указываю уровень понимания по теме на Дереве Блоба. Дети работают в группах, пишут пословицы и поговорки о здоровье. Дети составляют постер. Дети оценивают постер других групп, но 1 член группы остаётся в своей группе и выслушивает мнение членов других групп.
Физминутка	3 мин				Дети выполняют движения под музыку
Работа в группах Работа в паре			Учитель предлагает: 1 группе инсценировать ситуацию «К нам пришли гости» 2 группе- составить режим дня школьника 3 группе- Сценка «Морж» Врачи ВОЗ- составить рекомендации о ЗОЖ.		Ученики выполняют задания и демонстрируют.
Индивидуальная работа			Учитель предлагает уч-ся выполнить тест по теме «Здоровье» с последующей самопроверкой по ключу и самооцениванием по критериям.		уч-ся сам-но выполняют тест и оценивают себя по критериям.
Рефлексия по содержанию по эмоциональному состоянию 2 минуты			Для кого сегодняшний урок прошел не напрасно? Кто пополнил свой багаж новыми знаниями? Что было трудным? А что было интересным? Отношение к уроку каждый покажет на новом дереве (появляется рисунок нового дерева на доске). ·                 Урок прошёл для вас плодотворно, и вы остались довольны, вы прикрепите к дереву плоды – яблоки; ·                 Урок прошёл хорошо, но могло быть ещё лучше, то вы прикрепите цветы; ·                 Урок не отличился от других и ничего нового он вам не принёс – зеленые листочки; Теперь на Дереве Блоба укажите на каком уровне вы находитесь по данной теме.		Дети
Домашнее задание			1.