Инфоурок Начальные классы КонспектыКСП по предмету "Обучение грамоте" на тему: "Как ты заботишься о маме?" , 1 класс

КСП по предмету "Обучение грамоте" на тему: "Как ты заботишься о маме?" , 1 класс

Скачать материал

Сквозная  тема:

МОЯ СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ

Школа: КГУ ОСШ им.М.Горького

Дата: «__14__»____11________2019__г.

ФИО учителя: Захарова С. В.

Класс: 1 «_Б___» класс.

Количество присутствующих:  отсутствующих:

Тема урока:

Как ты заботишься о маме?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.1.8.1Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации или по серии картинок.

Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение).

1.2.4.1 Понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия); близкие/противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя).

1.2.6.1 Распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям (сказка, рассказ, стихотворение), стили (художественные и нехудожественные тексты) с помощью учителя

1.3.5.1 Составлять и писать простые предложения/тексты на заданную тему, используя слова для справок, с помощью учителя; писать простые предложения/тексты, дополняя их рисунками, знаками, схемами.

Развитие

навы­ков:

1.8 Составление рассказа на заданную тему.          2.1 Использование видов чтения.           2.4Понимание роли лексических и синтаксических единиц в тексте

2.6 Определение типов, жанров и стилей текстов.                                                                    3.5Создание текста с использованием различных форм представления.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут:

Формировать навык плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.

Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуками [м], [м']. Писать слоги и слова с заглавной буквой М.

Большинство учащихся смогут:

Читать слова, предложения и короткие тексты. Дополнять предложения словами по смыслу. Списывать с печатного шрифта. Разгадывать ребусы-загадки слов.

Некоторые учащиеся смогут:

Читать предложения и тексты с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.

Записывать слоги, слова с изученными буквами, используя прием комментирования. Определять отличие текстов разных жанров (рассказ и стихотворение).

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами:  самопознание, познание мира, естествознание, музыка, математика

Навыки использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют икт

Предварительные

знания

Слово, слоги, ударение, схема предложения, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, согласные звонкие и глухие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки. Буквы: Аа, Уу, Ии, Оо, Ыы, м.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

 

 

Начало урока

(К) Создание положительного эмоционального настроя.

Встаньте ровно и красиво.

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Актуализация жизненного опыта.

-Какое слово произносит ребенок самым первым? Кто всегда обнимет, приласкает и успокоит?

Целеполагание.

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Посмотрите на доску. Что вы видите? Вам что-нибудь понятно?

-Что нужно сделать, чтобы получилась понятная фраза?» (Разделить на слова. Их здесь два.)

БОЛЬШАЯ БУКВА

-Для чего нужна большая буква?

Так кто догадался: какова цель нашего урока?

Продолжить знакомство со звуками [м], [м'], буквами М, м. Научиться писать заглавную М, слоги и слова с ней.)

Слушание стихотворения «Мама».

Только улыбнешься ты, мама,

Расцветут вокруг цветы, мама!

На рассвете ты встаешь, мама,

Песню чудную поешь, мама...

Отгоню я тучи прочь, мама,

Освещу густую ночь, мама,

Чтоб была ты молода, мама,

Не болела никогда, мама.

Чтоб печаль тебя не жгла, мама,

Чтобы ты всегда жила, мама!

(А. Дуйсенбиев)

Расскажи о своей маме.

 

Критерии успеха

Учащиеся рассказывают о своей маме

 

 

 

Середина урока

 

 Чтение рассказа «Мы и мама».

-Какова основная мысль этого текста? А почему некоторые слова написаны с большой буквы?

 Повторяется правило: начало предложения пишется с большой буквы.

-Почему мама -самый лучший друг?».

Составляется рассказ о маме.

Музыкальная физминутка

Работа в прописи.

Из каких элементов состоит заглавная буква М? На что похожа буква? Написание заглавной буквы М, слогов с этой буквой.

То вниз, то вверх бежит перо,

Рисуя букву «М»,

Как бы спускаешься в метро

И вверх идешь затем. (С. Маршак)

 Пальчиковая гимнастика.

Мамочка, мамочка, Любимая моя, Ведь ты знаешь, мамочка, Как я люблю тебя.

Поочередно загибаем пальчики правой руки, начиная с большого, затем то же на левой руке. Правую руку сжать в кулак, ладошкой левой крепко его обхватить.

Работа по учебнику.

Педагог или читающие ученики читают стихотворение «Ресницы» Г. Виеру –Сравните эти два тексты: рассказ «Мы и мама» и стихотворение «Ресницы».

-Чем похожи и чем отличаются? Что такое рифма?

Разучивание стихотворения коллективно

Вместе со взрослыми (задание № 4) детям предлагается подобрать пословицы разных народов о маме. Можно воспользоваться разными источниками: библиотекой, Интернетом.

Работа в прописи.

(К, И) Письмо слов, предложений с новой буквой. Списывание с печатного текста. Игра «Буква спряталась» (предлагается узнать буквы по их половинкам и дописать).

Проводится работа по обучению комментированному письму. Прежде чем написать слово или предложение, учитель просит детей объяснить, что и почему они будут делать.

 

Критерии успеха

При письме происходит проговаривание написания слов по слогам.

 

Конец урока

 

Итог урока. Прием «Аукцион знаний о букве М».

-Дайте характеристику звукам  и буквам Мм

 

Критерии успеха

Рефлексивное оценивание.

Ученик усвоил новое знание и научился применять его на практике.

ученик усвоил новое знание, но ему еще нужна помощь.

Тема урока осталась для ученика непонятной.

Таким образом, учитель анализирует принятие информации всем классом.

 

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Начало урока

(К) Создание положительного эмоционального настроя.

Встаньте ровно и красиво.

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Актуализация жизненного опыта.

-Какое слово произносит ребенок самым первым? Кто всегда обнимет, приласкает и успокоит?

Целеполагание.

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Посмотрите на доску. Что вы видите? Вам что-нибудь понятно?

-Что нужно сделать, чтобы получилась понятная фраза?» (Разделить на слова. Их здесь два.)

БОЛЬШАЯ БУКВА

-Для чего нужна большая буква?

Так кто догадался: какова цель нашего урока?

Продолжить знакомство со звуками [м], [м'], буквами М, м. Научиться писать заглавную М, слоги и слова с ней.)

Слушание стихотворения «Мама».

Только улыбнешься ты, мама,

Расцветут вокруг цветы, мама!

На рассвете ты встаешь, мама,

Песню чудную поешь, мама...

Отгоню я тучи прочь, мама,

Освещу густую ночь, мама,

Чтоб была ты молода, мама,

Не болела никогда, мама.

Чтоб печаль тебя не жгла, мама,

Чтобы ты всегда жила, мама!

(А. Дуйсенбиев)

Расскажи о своей маме.

Критерии успеха

Учащиеся рассказывают о своей маме

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 846 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2020 391
    • DOCX 18.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Захарова Светлана Викторовна
    Захарова Светлана Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6721
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой