Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / КСП по русскому языку на тему "Имена прилагательные полные и краткие" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

КСП по русскому языку на тему "Имена прилагательные полные и краткие" (5 класс)

библиотека
материалов

Учебный предмет: русский язык

Класс: 5 класс

Урок № 2

Тема: Имена прилагательные полные и краткие.

Цель обучения (когнитивная) Усвоение учащимися грамматических признаков полных и кратких прилагательных Цель личностного развития: Способствовать развитию лидерских качеств у учащихся.

Ожидаемый результат:

Ученик:

А – учащиеся знают грамматические признаки кратких прилагательных;

способы образования кратких форм, их изменение и синтаксическую роль;

В – учащиеся умеют различать полные и краткие прилагательные и определять их грамматические признаки;

С – учащиеся могут составить предложения с краткими прилагательными и определить их грамматические признаки. Оборудование: Русский язык: учебник для 5 кл. общеобразоват. шк.2-ое издание, Сабитова З.К. Павленко В.К.-Алматы: Атамұра,2010

Интерактивная доска

Электронный учебник «Русский язык, 5- 6 класс. Морфология. Орфография» Под ред.О.И.Руденко-Моргун

Программа Activinspire

Ход урока:

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Модуль

  1. Мотивационный этап.

10 мин

1.Создание благоприятного психологического климата. Прием «Дружеское рукопожатие».



2. В каждой группе назван капитан-эксперт. Остальные распределили роли (см. приложение № 2) в группе. Вспоминаем правила работы в группе. Секретари заполните оценочные листы (см. приложение № 1).

- В конце урока подведём итог.


3.Прием «Практическая теория». Учитель ставит перед учащимися практическую задачу.

hello_html_69edff9b.png

- Обсудите в группе следующее задание (задание на интерактивной доске)

Задание: Раскрыть скобки, образовать правильный вариант. Определить синтаксическую роль выделенных слов.

Сегодня сестра (больной). (Больной) соседка долго лежит в постели.

- В чем отличие? Как вы думаете, почему выделила именно эти слова?

Выход на тему урока

В группах определите тему и цели нашего урока.


Открываем тетради, записываем число и тему урока: «Полные и краткие имена прилагательные»

Учащиеся группы берутся за руки и желают друг другу хорошего дня, удачи на уроке.

Вспоминают правилах работы в группе.

Распределяют роли в группе .

Заполнение оценочного листа.




Учащиеся в группе выполняют задание: записать предложения, образуя правильный вариант. Определите синтаксическую роль выделенных слов.



























Учащиеся самостоятельно выходят на тему урока. Ребята определяют цели урока.




Формативное (похвала)

































Формативное (похвала)




Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Новые подходы в преподавании (создание коллаборативной среды с помощью приема «Дружеское рукопожатие»)


Новые подходы в преподавании (обучение тому, как учиться)

Управление и лидерство в обучении.















Обучение критическому мышлению.

Новые подходы в преподавании (обучение тому, как учиться)


II. Операционный этап.

25

Задание № 1

Прием «Своя опора»

Группам предлагается составить постер по теме урока на материале учебника стр.257, дополнительном материале (см. приложение № 3) и знаний экспертов по новой теме.

5 учащихся выступают на уроке в роли экспертов. На предыдущем уроке, они получили дополнительное дом.задание по новой теме.

Спикер группы представляет свой постер.

















Задание № 2

Прием «Карусель».





Проблемный вопрос?

- Почему прилагательные не склоняются по падежам?

Просмотр видео урока из электронного учебника (раздел 5)

hello_html_416a9a94.png

hello_html_630d0fce.png

Сделаем вывод, в чём различие между полными и краткими прилагательными?

Физминутка.

Закрепление.

Задание № 3

Прием “Поиграем в прятки”: А теперь посмотрим, как вы усвоили новый материал. Вася пригласил нас поиграть в прятки, а сам расстроился, потому что от него спрятались краткие прилагательные.

Спрячьте те прилагательные, от которых нельзя образовать краткие имена прилагательные?

Что нужно помнить?

Приветливый, медвежий, дорогой, земной, ловкий.

hello_html_m5804656a.png


Ребята изучают материал, обсуждают и составляют постер (не более трех цветов) по теме (материал в учебнике, дополнительный источник и знания экспертов). Эксперты помогают им, используя свой опорный конспект. ( 5 мин)























Эксперты по часовой стрелке задают по 1 вопросу в каждой группе. (см. приложение № 4)




Учащиеся анализируют увиденное и делают вывод.






























Выполняют зарядку «Макарена»



Учащийся выходит к доске и доказывает свою точку зрения.


































Оценивание формативно стикер от группы прием «Две звезды, одно пожелание» и оценили работу по заданию № 1 в оценочных листах (закрасили звездочки)

Оценили работу по заданию № 2 в оценочных листах (закрасили звездочки)





































Обучение критическому мышлению.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Обучение талантливых и одаренных учеников.





Оценивание для обучения
















Обучение критическому мышлению.





Использование ИКТ


































Использование ИКТ




Обучение критическому мышлению.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.












III. Рефлексия.



Тест по теме (см.приложение № 5)

Взаимооценивание по критериям. На доске ключ и критерии

hello_html_31032951.png

Работа по оценочным листам (оценивание)



Прием «Плюс-минус-интересно» (см.приложение № 6)

Цель: подведение итогов урока.

Дом.зад.

На выбор:

 1. сочинение-миниатюра “То было раннею весною” (с использованием полных и кратких прилагательных).

2. Составить предложения с фразеологизмами. Определить полное или краткое прилагательное и разряд. Дрожать как осиновый лист, у страха глаза велики, волчий аппетит, труслив как заяц.

Взаимопроверка.




Вписывают полученные отметки за тест в оценочные листы.








Учащиеся заполняют таблицу, состоящую из трех глав.

Суммативное оценивание.














Формативное оценивание.

Саморегуляция.

Оценивание для обучения и оценивание обучения.


















Обучение талантливых и одаренных учеников.



























.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров693
Номер материала ДВ-237820
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх