Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКСП по русскому языку на тему "Определение" (8 класс)

КСП по русскому языку на тему "Определение" (8 класс)

Урок русского языка 8 класс 
Тема урока Определение
 
Общие цели Активизация раннее полученных учащимися знаний об определении;
 
усвоение теоретического материала;
 
расширение и углубление понятий о способах выражения определения;
 
Задачи урока Расширить понятия об определении согласованных и несогласованных;
развивать навыки исследования, коллективной и парной работы;
 
уметь обобщать и делать выводы;
 
развивать логического и творческое мышление;
 
Результаты обучения Смогут различать согласованные и несогласованные определения;
 
приобретут навыки работы в группе;
 
сумеют активизировать знания в процессе сотрудничества;
 
Источники для заданий Учебник «Русская речь», из-во «Мектеп», 2008 г.
 
Задания Орг. момент ( деление учащихся на группы)
 

I.Стадия вызова
 
1. Мозговой штурм
 
2.Составление кластера «Определение»
 

II.Стадия осмысления
 
1.Выполнение упражнений (индивидуальная работа, работа в паре)
 
2.Заполнение интерактивной таблицы «ЗХУ»
 
3.Работа с текстами
 

III.Стадия рефлексии
 
1.Обобщающие вопросы
 
2.Метод «Фруктовый сад»
 

Оценивание. Домашнее задание
 
Записи учителя по уроку Ход урока:
 
1.Орг.момент (приветствие, деление учащихся на группы)
 

I.Стадия вызова
 
- Какое у вас сегодня настроение? (хорошее, отличное, радостное, позитивное)
 
- О каком второстепенном члене предложения мы будем говорить на уроке? (определение)
 
- Составление кластера «Определение»
 

II.Стадия осмысления
 
- Выполнение упражнения «Найти определение с определяемыми словами»
 

1 группа и 2 группа выполняют упражнение № 1
 
Родная степь.
 
Снег в Жаманшубарской степи начинает таять в первой половине апреля. Талые воды задерживаются в небольших впадинах и образуют круглые озера. В солнечные дни эти озера блестят в степи, как блюдца на большой зеленой скатерти. В жаркие летние дни горячий воздух над степью как будто трепещет. Посмотришь на дальние аулы, стога сена, отары овец, и кажется, что они плывут.
 
В дождливые годы в степи растут высокие и густые травы. Пробежит в них резвый жеребенок- и не увидишь его. Овраги зарастают ковылем. В густых кустах ковыля гнездятся жаворонки.
 
(По С.Муканову)
 

3 группа и 4 группа выполняет упражнение № 3.
 
Рассвело. Стояла предутренняя тревожная тишина. В далеких острогах гранитной горы Дегелен появилась легкая дымчатая туча. Ветер гнал ее куда-то на восток.
 
Это от взрыва. Мне рассказывали. Гора разваливается, скоро от нее останется одна труха, как говорили мне…
 
«Здравствуй, сын!- сказал отец. Он неожиданно возник подле меня и теперь торопливо исчезал, испарялся в степи.- Сын мой, ты можешь и должен пройтись по родной земле босиком. Ведь это- твоя земля, земля твоих предков…»
 
«Так верните же мне родину!- закричал я. – Я хочу, как велел отец, пройти босиком по зеленой траве, я хочу испить воды из наших озер, я хочу лежать на чистой доброй земле и глядеть в чистое доброе небо. Родина, ты слышишь меня?»
 
Но Родина молчала. А я, сорокадвухлетний мужчина, стоял посреди степи и выл, как последний волк Чингистау перед смертью.
 
И снова дрожала земля…
 
(Р.Сейсенбаев).
 

Найти в тексте определения с определяемыми словами и указать в чем они согласуются.
 

Работа в парах. Найти определения и способы их выражения. Найти определения и поставить к ним вопросы.
 
1.В магазине продавали апельсиновый сок
 
2.Я учусь в восьмом классе
 
3.Листва берез висит не шелохнувшись
 

1.Мы живем на четвертом этаже
 
2.Старшеклассники приняли участие в шахматном турнире
 
3.Вместе чаем подали нам котлеты, яйцо всмятку
 

1.Книги в библиотеке выдавала высокая черноглазая девушка
 
2.В небе показались плывущие облака
 
3.Люди мечтали о возможности летать по воздуху
 

1.Они поднялись по красивой широкой лестнице
 
2.Сегодня на улице стоит солнечная погода
 
3.На обочине рос куст высотой с человека.
 

Заполнение таблицы «ЗХУ»
 
Знаем Хотим узнать Узнали
 
Определение- второстепенный член предложения с, который отвечает на вопросы какой, чей, который? Определение обычно относится к подлежащему, дополнению или сказуемому,
 
выраженному существительным. Обозначает качество, свойства, признак предмета и явлений.
 
Знаем, что такое согласованное определение. Пример, волнистая линия (ж.р, ед.ч, им.п.). Выражается прилагательным, причастием, местоимением. Виды определения.
Что такое несогласованное определение?
 
Выражение определения. Согласованные и несогласованные определения. Пример, сок (какой?) из апельсина. Девочка (какая?) с косичками.
 
Выражается наречием, неопределенной формой глагола, словосочетанием, сравнительной степенью прилагательного.
 
Работа с текстом. Метод Insert.
 

III.Стадия рефлексии
 
Обобщающие вопросы:
 
-Что такое определение?
 
-Чем они выражаются?
 
-Что такое согласованные и несогласованные определения?
 

Составление синквейна.
 

Метод «Фруктовый сад»
 

Источники, оснащение и оборудование Интерактивная доска
 
Последующее задание Упражнение № 3, № 4
 
Оценивание практического занятия Оценивание формативное и суммативное.
 
Учащиеся оценивались на всех этапах урока.
 
В конце ставилась итоговая оценка.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 474 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    Тема

    § 48. Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 09.02.2018 456
    • DOCX 18.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дьякова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Дьякова Елена Анатольевна
    Дьякова Елена Анатольевна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18899
    • Всего материалов: 21