Тама урока: Наша семья
|
Школа: Малыбайская средняя школа
|
Дата : 07.10.2015г
|
ФИО учителя : Б К
Маметбугенова
|
Класс 4 ә,б,в
|
Количество присутствующих-11
|
количество отсутствующих-
|
Цели обучения :
Научить
рассказывать о своей семье, о членах своей семьи
|
Все учащиеся смогут: Выразительно
читать и писать и свободно владеть русском языком
|
Большинство учащиеся будут уметь: говорить
и мыслить
Рассказывать
о своей семье
|
Некоторые учащиеся смогут: Анализировать
текст
|
Языковая
цель
-образовательные:
научить рассказывать о членах своей семьи, активизация и расширение
словарного запаса; способствовать формированию навыков грамотного письма;
повторить раннее изученное
-
развивающие: развивать орфографическую зоркость, умение строить предложения,
высказывания, развивать речь детей, мышление, воображение, память,
наблюдательность;
-
воспитательные: воспитание познавательного интереса, ответственного отношения
к учебному труду, привитие любви к родным и уважительное отношение к старшим.
|
Учащиеся могут :
Рассказывать
о своей семье
|
Ключевые слова и фразы:
семья
-Семья
–это самое главное в жизни.
|
Стиль языка , подходящий
для диалога/письма в классе
|
Вопросы для обсуждения «Учись
рассказывать о своей семье»
|
|
Можете ли вы сказать ,почему?...
|
-Где
и кем работает папа? Мама кем работает? Как зовут старшего брата? Сколько ему
лет? Старшая сестра кем работает?
|
Подсказка
-Семья
–это самое главное в жизни.
Слово
семья –означает близких родственников, которые похожи друг на друга.(как две
капли воды)
|
Предыдущее обучение
|
|
План
|
|
Этапы урока
|
сроки
|
Действия учителя
|
Действия ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
15мин
|
Организационный
момент.
Мотивация.
Чтение психологического настроя.
– Мы начинаем урок русского
языка. Сегодня урок обещает быть не только познавательным, но и интересным.
Итак, вы готовы приступить к работе?
– Давайте улыбнемся друг
другу.
– Итак, определить тему нашего
урока вам подскажет Задание №1(на карточках)
Слайд №1,2,3
– Если каждый из вас выполнил
задание, верно, то, проверим.
-Ставьте себе баллы.
-А тему сегодняшнего урока вы
узнаете отгадав ребус.
- Минутка чистописания.
Кто? Я,
ты, он, она, вы, мы.
Кого? Меня, тебя, его, её, вас, нас.
У кого? У меня, у тебя, у него, у неё есть бабушка.
|
Долгожданный
дан звонок
Начинается
урок.
Семья
|
Интерактивная
доска, компьютер, проектор, презентация , постер, стикеры, фломастеры, распечатки
материалов для самостоятельной работы, разноцветные сигнальные карточки.
|
Середине урока
|
20мин
|
Работа над связным текстом «Наша семья».
-Семья –это
самое главное в жизни.
Слово
семья –означает близких родственников, которые похожи друг на друга.(как две
капли воды)
-Открыли тетради.Запишите число, месяц.
-Молодцы! А теперь открыли учебники на
стр.
-правильное произношение
-словарь
Создание
проблемного вопроса
. -Где
и кем работает папа? Мама кем работает? Как зовут старшего брата? Сколько ему
лет? Старшая сестра кем работает?
-А почему бабушки две?
У кого есть две бабушки?
-Расскажите о своей семье.
Составление
устного рассказа из 8-10 предложений на одну из тем «Наша семья», «Я и
моя бабушка», «Я и моя мама» и т. п.
Словарная работа
Чтение с текста учителем и учащимися
Спасибо
Спа-си-бо
С-[]- согласный
, твёрдый, глухой звук.
П-[]-согласный,
твёрдый, глухой звук.
А- []-гласный,
безударный звук.
С-[]-согласный, мягкий,
глухой звук.
И-[]-гласный,
ударный звук.
Б-[]-согласный,
твёрдый, звонкий звук.
О-[]-гласный,
безударный звук.
Физминутка
Цель:
Предупреждение усталости
|
-
Дядя ,моя тётя ,мои родители.
Родители-
Дядя-
Тётя-
Братишка-
Чтение текста.
Рассказы детей.
Ответы учащихся на
вопросы к тексту;
- Составление устного рассказа по картине учебника
1группа
расскажет «Моя бабушка»
2группа
расскажет «Я и моя семья»
Работа
с постером
Этот
пальчик –дедушка,
Этот
пальчик-бабушка,
Этот
пальчик-папочка,
Этот
пальчик-мамочка,
Этот
пальчик-я-
Вот
и вся семья.
|
А-3 кластер
|
Конец урока
|
10мин
|
Закрепление
Творческая
работа.
Цель:
повторение
-Задание
№1
Составьте
предложение.
-Давайте
проверим и оценим себя.
Задание
№2
Исправь
ошибки.
Задание
№3
Правильно
проведи стрелки.
Кто
знает? Как мы называем родственников на русском и родном языках.
Самооценивание
взаимооценивание
Итог
урока: Рефлексия
Анализ,
сравнение языкового материала;
Даны
3 цвета сигнальных карт: красный –у меня хорошее настроение, я всё понял и
повторил тему «Причастие».
Зелёный
– я в себе не уверен, тему понял, но не совсем
Синий–
нет настроения, потому что не понял тему. Поднимите соответствующий цвет
Домашнее
задание.
-Пословицы
о семье.
Взаимопроверка
-Вопросы
на засыпку
|
При
помощи сигнальных карт ученики поднимают соответствующий цвет.
Ученики
выдвигают свои версии.
|
|
Дополнительная
информация
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.