КСП по рус.яз. "Окончание. Понятие о нулевом окончании"

Тема урока:	Окончание. Понятие о нулевом окончании.
Цель: (SMART, из среднесрочного планирования)	Подход в преподавании обучении (идея): совместить приобретенные знания в ходе диалога, через равноправное партнерство и вовлечение в процесс «Обмена мыслями», прилагающее все усилия для получения согласованного результата. познакомить учащихся с новой частью слова (окончание)  и его ролью в словообразовании.
Ожидаемый результат:	Ученик А  -  консультируют учеников В и С, умеет определять окончания в словах; Ученик В -  записывает новую информацию в тетрадь, необходимую для определения и нахождения окончаний в словах, задает вопросы, образует новые слова с помощью окончания и  применяет  их  в устной и письменной речи; Ученик С – осваивает новые слова, термины, участвует в поиске новой информации, используя текст учебника, работает в группе. Будет совместно определять окончания в словах
Критерии успеха:	Путем исследования выяснить, какую роль играет  окончание в словах и для чего служит.
Ключевые идеи/подход:	Развитие у учащихся навыков групповой работы, коммуникативных навыков через обсуждение в группе, активизация критического мышления, совместная постановка цели урока.
Учебник:	Русский язык «Атамура», 2014г.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Оценивание		Ресурсы
			Формативное  (ОдО)	Суммативное (ОО)
Создание коллабаративной среды	Приветствует учащихся. Отмечает отсутствующих. Проверяет готовность к уроку. Муз. сопровождение	Приветствуют учителя. Староста информирует об отсутствующих Закрыли глаза, настраиваются на урок			ИКТ
Настрой на урок Чистописание	Предлагает вспомнить    правила   работы в группах, комментируя каждое правило. Спрашивает у учеников их мнение о каждом пункте правил. Делает акцент на то, что правила должны соблюдаться на протяжении всех уроков. Правила работы в группах выводятся на доску.    - Сегодня на уроке мы продолжим путешествие по стране Русского языка.   Мы с вами продолжим путешествовать по городу   Состав слова. Р р Работа - Придумайте задание к слову? (связанное с темой урока) - Подберите однокоренные слова. - Какие слова называют однокоренными? - Как написан корень в однокоренных словах? - Что такое корень? - Ваша цель показать на уроке как вы умеете внимательно слушать и работать, выполнять различные задания.	Высказывают свое мнение о правилах. Некоторые ученики могут дополнить их своими пунктами. Выполняют в тетрадях минутку чистописания Ответы детей (одинаково) Корень – это общая часть однокоренных слов. Во всех однокоренных словах корень пишется одинаково.			Правила работы в группе Тетрадь
Деление на группы. Актуализация знаний	Деление на группы: использование цветных стикеров. Теперь переезжаем на следующую улицу ( «Окончание»). Жители улицы просят нас собрать пословицу. Выполняя задание, вам будут даны слова. Вы должны будете собрать пословицу из этих слов. А где учатся грамоте? А что обозначает слово грамота? (см. в толк. словаре)	Делятся на группы согласно цвету стикера (Грамоте учиться вперед пригодится) В школе Ответы детей	Словесная похвала Словесная похвала		Цветные стикеры Разрезные слова
Введение новой темы.	Индивидуальная работа 1.Задание   В городе построили новую школа. Кабинеты школа светлые и уютные. За школа находится спортивная площадка. К школа ведут аккуратные дорожки. - ЧТО ЗАМЕТИЛИ? - Что нужно сделать, чтобы предложения были понятны. - Что мы изменили у слов школа? - Почему нужно было изменить окончание в слове?	Читают предложения и исправляют ошибки Нужно изменить слово ШКОЛА по смыслу предложения. (ОКОНЧАНИЕ) (Чтобы предложение имело смысл, и слова в предложении были связаны между собой по смыслу.)	Взаимопроверка		тетрадь
Физминутка	Танцующий зайчик	Выполняют танцевальные движении под музыку			ИКТ
Закрепление пройденного материала	Групповая работа 2. Задание Работа в парах 3. Задание "Разминка для ума" – закончи предложения: - Часть слова без окончания – это… - Общая часть родственных слов называется… - Часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования новых слов, называется… - Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов, называется…	Выполняют задания совещаясь и обговаривая Заканчивают предложения	Самооценивание «Смайлики» «Две звезды, одно пожелание»		Карточки с заданием, смайлики Карточки с предложениями
Рефлексия урока. Домашнее задание	«Дерево пожеланий» Зелёные листья – больше таких дел; Жёлтые листья – понравилось, но не всё; Красные листья – дело не понравилось. Зелёный цвет – больше таких дел;	Выбирают цвет листика Записывают задания в дневник			«Дерево пожеланий» дневник
Итог урока.	Выставляет оценки за урок, комментируя каждую оценку. Прощается с ребятами	подают дневники для выставления оценок. Прощаются  с учителем	Суммативная оценка