Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / КСП по теме "Подлежащее" №2
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

КСП по теме "Подлежащее" №2

библиотека
материалов

Класс: 7 класс Дата:__________

Предмет: Русский язык

Тема: Выражение подлежащего частями речи.

Цели:

- показать способы выражения подлежащего.

Ожидаемый результат: Знают о грамматической основе предложения, о способах выражения подлежащего.

Этапы урока

Действие учителя

Действие ученика

Оценивание

Ресурсы

Орг. момент






1.Приветствие

Психологический настрой. Тренинг «Пожелание».


2.Деление на группы (по цифрам 1,2,3, 4). 1 группа – 1, 2 группа -2, 3 группа-3, 4 группа – 4).



Учащиеся образуют круг и говорят друг другу пожелания.

Учащиеся делятся на три группы.



Формативное оценивание.

Оценивание фишками.



«Две звезды, одно пожелание».



маркеры, листы формат –А3, учебник, тетради, фишки, стикеры.

Знание.

Активизация ранее полученных знаний по теме. Пробуждение и определение целей изучения предстоящего материала.

(5 мин.)

Стратегия «Парная мозговая атака» - парная форма работы.



Пара учащихся составляет список того, что они знают по данной теме, обмениваются мнениями с товарищем.




Понимание.

(10 минут).

Объяснение новой темы.

 



Проблемные предложения.

 

 

 

 

 


Работа над темой (поиск новой информации) – стратегия «ЖИГСО – 2»-работа в группах.

Учащиеся в «домашних группах» (ДГ) делятся (по номерам – 1,2,3,4). Затем расходятся в «экспертные группы» (ЭГ). В «экспертных группах» по учебнику выполняют определённые задания, изучая тему. Затем возвращаются в «домашние группы» и обучают участников своей группы по своей теме.

Каждая ЭГ получает карточку с заданием для изучения темы.

Задание для 1-ой группы: Упр.2;

Задание для 2-ой группы: Упр.3;

Задание для 3-ой группы: Упр.4.













Ученики самостоятельно  разбирают предложения и тем самым переходят  к изучению новой темы.

 





(Ответы детей).



Инструктаж по работе.



Раздаточный материал.

Применение.

(10 минут).

Закрепление первоначальных знаний.


Взаимное обучение. После изучения правил и выполнения заданий дети из ЭГ возвращаются в ДГ. Происходит взаимное обучение в «домашних группах» - защита кластера.




Группы работают по стратегии «Кластер».











Физминутка (2 мин.)

ИКТ № 2

Учащиеся делают движения.



Анализ.

Работа по тексту.

(5мин.)

Работа по тексту «Певец». Прочитайте; словарная работа; Найти в тексте подлежащие. Какой частью речи они выражены?

«Разговорная таблица».
Тема-------------
Автор----------
Место описания---
Главный герой----
Случай---------
Мое мнение------

Самостоятельно находят подлежащее в тексте и заполняют таблицу.


Тест «Певец».

Синтез.

Совместная работа. Креативный подход к решению задач; мышления.

Закрепление и подведение итогов

 

(3 мин.)

Метод «Горячий стул».
Перед классом ставится стул, на него садится учащийся спиной к доске. Учитель или ученик на доске пишет слово, относящееся к теме урока. Класс с помощью наводящих слов, описывает это слово, не называя его. Чем больше подсказок, тем сильнее «нагревается» стул под учеником (образно).

Учащиеся задают вопросы, сидящему на «Горячем стуле».



Оценивание.

(5 минут).

Вовлечение всех учеников в учебный вопрос.

Приём «Поймай вопрос».

Учитель бросает мешочек с фасолью, когда задает вопрос. учитель может позволить ученикам перебросить вопрос кому-то другому в случае если они не знают ответ

Учащиеся отвечают на вопросы.

Лидеры групп подсчитывают количество фишек каждого ученика.

5 и более фишек - «5».

4 фишки – «4»

2-3 фишки - «3»


Рефлексия деятельности урока

(3 минут).

«Две звезды, одно пожелание».

Учащиеся подводят итоги урока (пишут на стикерах своё мнение об уроке):

- Что я знаю и умею…

- Чему научился…

- Что было трудно…



Д/З (2 мин).

1.Написать небольшое эссе «Какая нота звучит в вашем сердце?» (для одарённых).

2.Упр. 4. (для остальных).





Завуч по УВР:____________Мусаева М.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров188
Номер материала ДВ-248570
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх