|
3.Презентация
о племенах саков – просмотр.
- Что вы узнали о племенах саков?
- Кто запомнил, когда сложилась
сакская культура?
- Какой образ жизни вели саки?
– Что являлось их основным
занятием?
-Почему им приходилось кочевать?
-Почему племена саков называли
свободным народом?
-Как вы понимаете
слово свобода?
- Что являлось основным видом
жилища сначала у саков, затем и казахов?
- Что представляет из себя юрта?
- Почему на Государственном Гербе
РК изображена верхняя часть свода юрты – Шанырак?
-Задайте свой вопрос по
увиденному материалу (работа в паре)
4.Слушание
звукозаписи(полиязычие)
кочевой народ- көшпенді халық- nomadic
свобода- бостандық – fredom
(карточки на доске)
5.Групповая
работа по теме «Поселение саков» Работа с ресурсным материалом:в
учебнике
с иллюстрациями с.51
1
группа: Опишите внешний вид представителей сакского племени по плану
|
|
План
1)Лицо
2)Волосы
3)Рост
4)Одежда
|
|
2
группа: Опишите жилище саков. (заполнение таблицы; использование ресурсного
материала: внутреннее убранство юрты)
|
Назва-ние
жилища
|
Внешний
вид
|
Внутрен-нее
убранство
|
Преимущества
|
|
|
|
|
|
3
группа: Определите по карте территорию расселения саков. Ответьте на вопрос:
Только ли на территории современного Казахстана жили и кочевали сакские
племена?(работа с картой
4
группа: Опишите основные занятия саков. заполните таблицу преимущества и
недостатка кочевого образа жизни (заполнение таблицы«+/-»
5.Презентация
работ
групп
Оценивание
групп: 4-1; 1-2 2-3 3-4
6.Физминутка
«Мы кочуем»
(Хаотичные
движения в кругу на команду «Лето», по команде «Зима» становятся по 2, 3 ,4)
7.Работа
в тетради-выполнение разноуровневых заданий –Рабочий лист 31, с.33
А.
Нарисовать жилище племени саков, используя картинки под рамкой
В.
Нарисовать стоянку саков, используя картинки под рамкой
С.Нарисовать
стоянку саков, добавив свои элементы пейзажа или предметов быта
8.Работа
с вопросом
-Важно ли знать о
прошлом, чтобы строить свою жизнь в настоящем? Аргументируйте свой ответ
|
