- 18.01.2015
- 1086
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предмет: русский язык в классах с казахским языком обучения.
Класс: 7
Тема: «Притяжательные местоимения»
Общая цель
Учащиеся систематизируют знания, умения, навыки по изучаемой теме «Местоимение». Познакомятся с новым разрядом местоимений – притяжательными местоимениями, их морфологическими признаками.
Результаты обучения
Смогут различать формы личных и притяжательных местоимений.
Ключевые идеи значимые для занятия
Разряды местоимений.
Этапы
Время
Виды заданий и действия участников
Процесс оценивания
1.Организацион-ный момент. Формирование групп.
2 мин.
1.Распределение групп. Упражнение «Паззлы». Определение внутри группы учащимися оценщика по критериям оценочного бланка.
- Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть сегодня на открытом уроке. Работать мы будем по группам. Тот, кто сел напротив цветной карточки - оценщик. Он и будет заполнять оценочный лист. За верные, правильные, четкие, полные ответы на задания каждый будет получать оценочные фишки (1,2,3).
Количество набранных баллов за урок – ваша оценка. Помните о правилах работы в группах! Желаю успехов!
- Открываем тетради, оформляем работу: дата, классная работа.
Наблюдение
2. Проверка домашнего задания
5 мин
2.Упр. 594. Переведите на русский язык, укажите лицо и число. (стр. 43).
Межпредметная связь.
Формативное оценивание
«смайлики»
3. Вызов. Методы активного обучения
6 мин.
3. - Давайте вспомним, что же нам уже известно о местоимениях?
Повторение пройденной темы через приём «Большая стирка» с использованием открытых и закрытых вопросов.
Формативное оценивание
«фишки»
4.Осмысление.
Проверка понимания и усвоения нового материала
Теоретический материал
12 мин
4. - Диалогическое обучение по проблемному вопросу изучаемой темы.
- В каком столбике прилагательные, а в каком местоимение? На какие вопросы отвечают выделленные?
Презентация темы.
Работа с таблицой.
Индивидуальная работа. Склонение притяжательных местоимений.
- Выполнение тренировочных упражнений. Работа по карточкам. Упр. 598.
Физминутка «Хорошее настроение».
Взаимооценивание
по критериям
Формативное оценивание
5.Исследовательский.
Закрепление.
12 мин
5. Постановка открытых вопросов с целью закрепления новой темы.
Метод «Рыбная кость». Совместная работа в группе. Составляют постер по изученной теме. Выступление спикера.
Составление постеров и выступление спикеров.
Поощрение по стратегии «Хлопки»
6. Рефлексия
5 мин.
6. Рефлексия. Метод «Синквейн».
Лист обратной связи.
Взаимооценка
Самооценка
7. Подведение итогов
3 мин.
7. Оценщики подводят итог по оценочному бланку
Суммативное оценивание по критериям
Последующие задания и чтение (Д/З)
Закрепление пройденного материала. Написать эссе на тему «Моя семья», используя притяжательные местоимения.
Ресурсы и оснащение
Интерактивная доска. Цветные листы. Маркеры. Ватманы. Оценочные листы.
6 660 119 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Турысбекова Насихат Мамбетбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.