Инфоурок / Биология / Рабочие программы / КСП урока 17, 11 класс (ОГН) по теме "Развитие жизни на Земле в Мезозойскую эру"

КСП урока 17, 11 класс (ОГН) по теме "Развитие жизни на Земле в Мезозойскую эру"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

КСП Урока № 17 Класс: 11 ОГН Дата проведения: ________________


ТЕМА: Развитие жизни в мезойскую эру

ЦЕЛИ: углубить и расширить понятия о развитии жизни на Земле;изучить особенности изменения климатических условий, географии, а также развития растительного и животного мира в мезозойскую эру;продолжить формирование понятия «главные направления эволюции» на примере развития растительного и животного мира мезозоя.

Тип урока: изучение нового материала

Методы , приемы: активные методы, приемы критического мышления

Педагогические технологии: развитие критического мышления

Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация, видеоролик, геохронологическая таблица.

Ожидаемый результат: ученики знают хронологию развития органического мира, определяют эры, периоды, знают их протяженность; умеют выявлять основные ароморфозы растений и животных, характерные для каждой эры (периода); умеют работать с информацией из различных источников (учебник, видеоролик, слайды и др.); умеют устанавливать усложнение жизни на Земле в эволюционном плане; самостоятельно выполняют задания, проводят адекватную самооценку и взаимооценку выполненной работы.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

1. Оргмомент, ориентировочно-мотивационный этап.

  1. Сообщение классу темы урока

Исходя из темы нашего урока, какую цель мы поставим перед собой?

1. Называют цель урока

Деление на группы

2. Изучение нового материала

2. В геологической истории Земли различают эры, которые подразделяют на периоды

hello_html_2f745f39.jpg

Назвать

3. - Архейская эра: ароморфозыАрхея, протерозоя

- фотосинтез (прокариоты, цианобактерии)

- кислородное дыхание

- Оформленное ядро, появление эукариот


4. Протерозойская эра. Ароморфозы

– многоклеточность

- двусторонняя симметрия

- половой процесс

- сегментация тела

5. Просмотр видеоролика о развитии органического мира (5 минут)-презентации

5. Самостоятельная работа (в группах) по определению ароморфозов мезозойской эры (по периодам)

1. Работают с геохронологической таблицей в учебнике с. 88 и приложением 1. Определяют названия эр, периодов, их протяженность.

Составляют схему «Отрезки времени», заносят ее в тетрадь.







Защита спикеров





Составить кластер







Прием «Думай в паре-делись»



Работа индивидуальная , парах заполнение таблицы


Название эры, периода.
Длительность

Климатические
условия

Ароморфозы
у растений

Развитие
растений

Ароморфозы
у животных

Развитие
животных

 

 

 

 

 

 



Работа в группе










Защита спикеров





Работа в группе

















ВИДЕОРОЛИК



3. Первичное закрепление знаний












Итоговый тест.

1. Геологическая история Земли началась примерно …млрд лет назад.

2. Первые живые организмы по способу питания были 3. Эра в истории Земли, название которой переводится как «древнейшая» ….

4. Важный этап эволюции жизни, приведший к разделению мира на растительный и животный ….

5. Самая продолжительная по времени эра …

6. Два крупных события на границе архей – протерозой ….

7. Жизнь стала возможна на суше благодаря появлению …

1. Проверка по ключу (на слайде):

1. 3,5 млрд. лет назад

2. гетеротрофы

3. архейская

4. фотосинтез

5. протерозой

6. половой процесс и многоклеточность

7. кислород

Критерии оценки:

7 – «5»

6 – «4»

5 – «3»


4. Домашнее задание,

рефлексия

1. Итог урока: Выполнена ли поставленная цель урока?

2. Рефлексия - понравился ли урок? Что именно больше понравилось? Что получилось? Что не удалось? Причины?

3. Домашнее задание

Записывают домашнее задание п. 34, 35, закончить таблицу «Ароморфозы органического мира»



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

ТЕМА: Развитие жизни в мезойскую эру

ЦЕЛИ: углубить и расширить понятия о развитии жизни на Земле;изучить особенности изменения климатических условий, географии, а также развития растительного и животного мира в мезозойскую эру;продолжить формирование понятия «главные направления эволюции» на примере развития растительного и животного мира мезозоя.

Тип урока: изучение нового материала

Методы , приемы: активные методы, приемы критического мышления

Педагогические технологии: развитие критического мышления

Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация, видеоролик, геохронологическая таблица.

Ожидаемый результат: ученики знают хронологию развития органического мира, определяют эры, периоды, знают их протяженность; умеют выявлять основные ароморфозы растений и животных, характерные для каждой эры (периода); умеют работать с информацией из различных источников (учебник, видеоролик, слайды и др.); умеют устанавливать усложнение жизни на Земле в эволюционном плане; самостоятельно выполняют задания, проводят адекватную самооценку и взаимооценку выполненной работы.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

1. Оргмомент, ориентировочно-мотивационный этап.

1. Сообщение классу темы урока

Исходя из темы нашего урока, какую цель мы поставим перед собой?

1. Называют цель урока

Деление на группы

2. Изучение нового материала

2. В геологической истории Земли различают эры, которые подразделяют на периоды

Назвать

3. - Архейская эра: ароморфозыАрхея, протерозоя

- фотосинтез (прокариоты, цианобактерии)

- кислородное дыхание

- Оформленное ядро, появление эукариот

Общая информация

Номер материала: 300870

Похожие материалы