Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КСП урока литературное чтение 2кл по теме "Устное народное творчество. Сказки. Виды сказок.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

КСП урока литературное чтение 2кл по теме "Устное народное творчество. Сказки. Виды сказок.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Класс 2 «А»

Дата

Предмет: Литературное чтение

урока 1

Тема занятия


Устное народное творчество. Сказки. Виды сказок.

Ссылки,

Источники

http://viki.rdf.ru/list-all-presentations/

Цель


Узнают о новом жанре устного народного творчества – сказке, познакомятся с видами сказок и их отличительными особенностями.

Результаты

Обучения


Знают виды сказок и их особенности, умеют различать сказки.

Ключевые идеи,

значимые для занятия


Устное народное творчество присуще разным народам. Сказки передавались из поколения в поколение. Сказки бывают волшебными, о животных и бытовыми.

Этапы

Время

Стратегия, модуль

Виды заданий и действия участников занятия


Процесс оценивания

Действия учителя

Действия учащихся

I.Орг. момент. Эмоциональный настрой























Деление на группы

3мин



























2мин


  1. (Подготавливает уч – ся к работе:обеспечивает благоприятную обстановку на уроке, настраивает детей на активную деятельность)



  • Какая бывает улыбка?

  • Когда люди улыбаются?

  • Что может вызвать улыбку?

  • Подарите свою самую лучшую улыбку своему соседу по парте.





  1. Деление на группы с помощью разноцветных смайликов




Отвечают на вопросы учителя, выполняют инструкции учителя.























Делятся на группы с помощью «м «смайликов»»


II.Актуализация знаний

Знание


7мин







































2мин

«Стратегия

Кубик»





ВО, ДО, КМ





















ИКТ,ВО

Проводит опрос по изученному материалу в разделе «Устное народное творчество», координирует работу в группах.

Актуализация опорных знаний:

- Что относится к устному народному творчеству?

- Кто является автором жанров устного народного творчества?

- Как происходила передача произведений устного народного творчества поколениям?

- Когда зародилось устное народное творчество?

-Где используется в жизни жанры устного народного творчества?

- Почему необходимо сохранить устное народное творчество?



Подготовка к введению в тему:

Учитель обеспечивает просмотр видеоролика, координирует деятельность учащихся в группах



  1. Вступительное слово учителя об устном народном творчестве разных народов, о его ценности для будущих поколений.

  2. Просмотр видео ресурса - клип «Сказка»

  3. Определение темы урока


Отвечают на вопросы в соответствии с выпавшим вопросом «кубика»













































Просматривают клип, определяют тему урока

Смайлики

Ш.Работа над материалом урока

  1. Понимание


5мин

КМ

Предлагает учащимся дать определение сказки




Дают определение сказки, сравнивают с определением в учебнике, записывают на ламинированных листах

Критериальное оценивание (полнота ответа, точность)

  1. Применение


7мин

КМ


Инструктирует группы по составлению постера по видам сказок, защита постера

1гр – сказки о животных

2гр – бытовая сказка

3гр – волшебная сказка


Дети знакомятся с отрывком из сказки, определяют героя сказки, место действия, вид сказки. Защищают свой постер.

«2 звезды 1 пожелание»

  1. анализ


5мин

ИКТ, ДО

Дает инструкцию по выполнению следующего задания

Учитель предлагает детям «вернуть» героев сказок в свои домики

- Дети, мы сегодня узнали о том, что в сказках разных видов живут разные герои. Но вот беда, злая колдунья выгнала всех героев из своих сказок и теперь они не могут найти дорогу к своим домикам. Надо им помочь, но для этого вы должны еще раз вспомнить, в какой сказке, какие герои живут.

- Каждая группа вытянет вид сказки и поможет героям попасть домой.

Дети классифицируют сказочных героев в соответствии с видом сказки

Формативное оценивание «апплодисменты»


























IV.Физминутка

1мин



Выполняют физминутку


  1. синтез


3мин

ИКТ, ВО

Предлагает пофантазировать и ответить на вопрос:

- Что случилось бы, если бы герои не нашли свою сказку?

Работают в группе, готовят выступление, определяют спикера.


  1. Оценивание

5мин

ИКТ,ОО

Учитель предлагает оценить свои знания с помощью теста.

- На доске будут появляться иллюстрации к сказкам, вам необходимо определить вид сказки.


Детям обводят в тестах правильный ответ

Оценочный лист

10 прав отв –« 5»

8 – 9 – «4»

6 – 7 – «3»

4 – 5 – «2»

V. Рефлексия


3мин

ОдО

Подводит итог работы на уроке



- О чем говорили на уроке?

- Что понравилось больше всего?

- Что было наиболее трудным?

- Какое задание было самым интересным?

-Оцените свою работу на «лестнице успеха»





Отвечают на вопросы учителя, находят своё место на «лестнице успеха», по желанию комментируют по чему именно та к оценил свою работу.

«Лестница успеха»

VI. Д/З

2мин


Знать определение сказки, виды сказок.



Ресурсы и оснащение

Видеоролик, иллюстрации героев сказок, домики для сказочных героев по видам сказок, ламинированные листы, маркеры, ватманы, тесты.

Последующие

задания и чтение (д/з)


Учитель дает рекомендации по выполнению д/з:




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный урок является первым в серии последовательных уроков по теме "Устное народное творчество. Сказки". Урок построен с применением  идей 7 модулей. Форма работы на уроке - групповая. На уроке для введения в тему используется видеоклип, после просмотра которого дети, работая в группах, дают определение сказки. Понимание темы урока происходит через создание детьми постеров по видам сказок. Урок построен в соответствии с таксономией блума. Данный урок позволяет учителю построить работу на уроке таким образом, чтобы дети стали активными участниками процесса добывания знаний, а не являлись их пассивными получателями. 

Общая информация

Номер материала: 177542

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>