Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КТД на тему Новогодняя открытка.Конспект занятия

КТД на тему Новогодняя открытка.Конспект занятия

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ СПО ЕПК КК










КТД: «Новогодняя открытка»






















Подготовила:

Студентка Ш-31 группы

Ковалева Юлия








Тема: Новогодняя открытка


Тип урока: урок формирования умений и навыков.

Цели урока: Формирование творческих способностей посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для самореализации личности ребенка

Задачи:

Обучающая

развивающая

Воспитательная

формировать понятие об аппликации;

закреплять пространственные термины, обозначающие местоположение и направление;

–– обучать приемам размещения на листе бумаги элементов аппликации, смазывания деталей аппликации клеем и наклеивание их;

формировать умение составлять по образцу аппликацию из геометрических фигур;

закреплять правила безопасной работы с ножницами;

развивать умение ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, справа, слева);

-– развитие мелкой моторики пальцев рук

коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;

воспитывать мотивацию к учению;

воспитывать культуру труда при работе с инструментами и материалами;

воспитание положительных качеств личности: самостоятельности, умения доводить начатую работу до конца;

-воспитывать внимательность аккуратность самостоятельность,гордость за свой труд и уважение к труду других.

Оборудование:

Для учителя — образец поделки, клей, ножницы,салфетка, учебник, раздаточный материал.Для учащихся —картон, раздаточный материал ножницы, клей ПВА с кисточкой, салфетка, учебник.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика 
Индивидуальная работа

1. Организационный момент (настрой учащихся на работу)

Здравствуйте ребята!
Сядем смирно, без движенья,
Начинаем упражнение,
Руки поднимем,
Потом разведём
И очень глубоко
Всей грудью вздохнём.
Дышим раз и дышим два,
За работу нам пора.

Проверим рабочие места: ножницы, клей с кисточкой, салфетка,конверт с деталями открытки,картон.

Обратите внимание, что инструменты кладутся справа, а материалы – слева: клей, кисточка, цветная бумага.

Дети выпрямляют спину.

Руки поднимают вверх, в стороны, за голову. Глубоко вздохнуть и выдохнуть.

Проверяют рабочие места.

2. Вводная беседа

(мобилизация внимания, создание эмоциональной заинтересованности; повышение мотивации учебной деятельности, повторение).

Какое время года?Сколько месяцев длится зима?Какой месяц сейчас?

Загадка: У Зимы не счесть забот: Какой скоро праздник?Дети:Новый год! А кто главный на этом празднике?(мы,елка,Дедушка Мороз)Сегодня у нас в гостях Дед Мороз!(Слайд 1) Он любит дарить подарки!А вы?

Учащиеся слушают и отвечают на вопросы.

.

3.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы сделаем подарочную открытку к Новому году.Я выставляю на доску открытку, что видите на открытке?

Кто знает, что такое аппликация?

-Верно. Аппликация — это изображение предмета путем приклеивания кусочков цветной бумаги и др.

-Кто повторит, что такое аппликация?



Аппликация – это наклеивание кусочков цветной бумаги, получится картинка.

4. Ориентировка в задании.

4.1.Анализ образца.

4.2.Составление аппликации на листе.

Посмотрите,что находится в центре?(елка)

-из каких фигур она состоит?(треугольник)

-как украшена открытка?кого видите?

Где Дед Мороз?

-а что под елкой?(подарки)

Где находится главное слово?

(Поздравляю!)

- Можно разместить вверху или внизу.

Попробуйте, как будет красивее.



3384F7DE




4.3.Подготовка рабочего места.

-Положите заготовки с левой стороны.

С правой стороны положите ножницы кольцами к себе.

Проверьте, у всех ли имеются кисточки, салфетки.

Помните, что инструменты и материалы надо всегда класть на отведенное место.

Дети выполняют инструкцию учителя.

Пальчиковая гимнастика

Что бы руки точно выполняли действия, давайте их подготовим, разомнём:


Пальцами правой руки по очереди “здороваются” с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками пальцев.

Ритмично наклоняют кисть руки вниз, поднимают вверх,

6.Практическая работа учащихся

Сейчас, ребята, мы приступим к выполнению практической работы. Будьте внимательны, не торопитесь: сначала я объясню, только затем вы выполняете.

1. Выполним сгибание квадрата пополам(из3-х квадратов должно получится 6 треугольников).

Возьмите квадрат. Положите его перед собой. Посмотрите, как мы будем сгибать квадрат пополам. Возьмите за нижние углы квадрата и совместите их с верхними углами. Большими пальцами находим середину линии сгиба и проглаживаем ими от середины к краям. Выполняйте.

Что мы сейчас сделали?(согнули)

Сейчас разрежем квадрат ножницами по линии сгиба. Вот так (показ). Я прохожу и смотрю, как вы умеете правильно разрезать бумагу: (дети должны широко раскрывать лезвия ножниц, затем свести, при этом не допускать смыкания лезвий). Выполняйте.

Какие фигуры получились?

Какие действия мы выполняли?

4.Разрезание квадрата на треугольники.

Взяли 1 квадрат, другой отложили в сторону. Согнём квадрат “с угла на угол” (показ). Разрежем квадрат по линии сгиба. Выполняйте.

Какие фигуры получились?

5.Расположение деталей аппликации на листе.

Правила работы с клеем.Повторяем.

6. Наклеивание.

Теперь надо довести работу до конца.

Правильно, наклеить.

Обратите внимание: я намазываю деталь с изнаночной стороны, затем прикладываю деталь на своё место и осторожно прижму салфеткой.

Что первым будем приклеивать? Затем?– Выполняйте.

Учащиеся выполняют практическую работу, отвечают на вопросы.

.

физминутка

7. Отчет о проделанной работе

Что вы делали на уроке?

Какую аппликацию делали на уроке?– Из какого материала?

Что такое аппликация?

С чего начинали работу? Какую операцию выполняли потом?

Ученики отвечают на вопросы.

Ученики с опорой на предметно-операционный план

называют действия и порядок работы.

8. Оценка качества выполненной работы

После выполнения всей работы аппликации детей выставляются на доску.

Оцените свои работы.

Кому понравилась своя работа?

Сравните свою работу с образцом.

Как выполнена работа аккуратно, хорошо или не очень?

Что не получилось?

Чья аппликация понравились больше всех? Почему?

(Обобщение деятельности учащихся, просмотр и анализ работ, фиксирование внимания детей на ошибках и достоинствах аппликаций, словесная оценка учеником и учителем).

 

9. Подведение итогов

Очень хорошо трудились, старались, соблюдали порядок на рабочем месте

Поощрения всех!

 



3384F7DE























Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров130
Номер материала ДВ-282937
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх