" Формирование гражданственности,
чувства любви, гордости к своей Родине"
Задачи:
- учить детей проявлять
сострадание, внимательность к родным и близким, друзьям и сверстникам, к
тем, кто о них заботится;
- познакомить боевыми традициями
нашего народа в годы Великой Отечественной войны, воспитывать уважение к
защитникам на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов,
доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания;
- обогатить знания детей о науке и
космосе;
- дать знания детям о Российской
армии, воспитывать желание быть храбрыми, сильными;
- посеять и взрастить в детской душе
семена любви и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, малыш
должен понимать, что иметь свой дом большое благо, все хорошее начинается
с родного дома и матери - хранительницы очага;
- создать эмоционально благополучную
атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между людьми
(взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и
взаимоуважения, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным;
- побуждать детей к выполнению
общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома,
детского сада;
- формировать духовные отношения к
родному городу, познакомить с историей города, с его
достопримечательностями;
- воспитывать любовь, гордость к
Родине, познакомить с символами государства, с историей Москвы;
- на основе расширения знаний
воспитывать уважение к людям труда - хлеборобам, хлебопекам. - обобщить и
систематизировать знания о хлебе, процессе его выращивания и изготовления;
- воспитание гражданина и патриота
своей страны, создание в группе предметно-развивающей среды,
способствующей этому воспитанию.
ТЕМА
|
МЕРОПРИЯТИЯ
|
ЗАДАЧИ
|
Сроки
выполнения.
|
«Будем Армии
служить»
|
Занятие-досуг, беседы,
рассматривание, иллюстраций, заучивание поговорок, пословиц, песен,
отгадывание загадок, изготовление открыток для пап, элементов военной формы
(пагоны), п\и: «Кто быстрее?», игра «Мы - моряки».
|
Воспитывать уважение и любовь к
воинам-защитникам Отечества, формировать представления о форме, оружии,
технике Российской армии.
|
1 неделя
февраля
|
«Защитникам Родины славу поем»
|
Чтение рассказа«Тан-кисты», заучивание
стихотворения «Пограничники» С.Маршака, пословиц, дидактические. игры.
Викторина: «Наша армия». Выставка рисунков и поделок на военную тематику.
Изготовление альбома: «Мой папа-солдат».
|
Формировать интерес к различным родам
войск: моряки, пехотинцы, пограничники, танкисты, мотострелки.
|
2 не
2 неделя
февраля
|
«Защитники Древней
Руси»
|
Рассматривание картины «Три богатыря»
В. Васнецова. Чтение рассказа « Алеша Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич»,
изготовление дидактической игры «Оружие».
|
Расширить представление детей о
защитниках древней Руси – богатырях их оружии, военной одежде.
|
3 неделя
февраля
|
Праздник с кадетами и
родителями: «День защитника Отечества»
|
Игры-эстафеты: «Донеси пакет», «Оружие
России, оружие старой Руси», пение гимна Российской федерации, песни «Наша
армия», чтение стихов о папе, армии. Слушание песни «Маруся» в исполнении
кадетов, просмотр фото – слайдов.
|
Вызвать желание у детей быть похожими
на сильных и смелых воспитанников кадетского класса «Патриот», на
мужественных, российских воинов.
|
4
не 4 неделя
ф
февраля
|
Тематический
план по теме:
«Формирование
гражданственности, чувства любви, гордости к Родине»
Тема
|
Содержание
|
Мероприятия
|
Задачи
|
«Я и моя семья»
(сентябрь 2 неделя)
|
Отгадывание загадок о семье,
исполнение песни «Семья», рассматривание альбомов, чтение рассказа Л.
Толстого «Дед и внучек».
|
Пальчиковая игра «Моя семья», выставка
рисунков на тему: «Моя семья», чтение стихотворений, заучивание пословиц,
изготовление семейного древа.
|
Расширить представления о своей семье,
учить ориентироваться в родственных отношениях, учить составлять рассказ о
своей семье, прививать любовь к членам семьи.
|
«Я люблю свой детский
сад»
(сентябрь 4 неделя)
|
Беседа о профессиях людей, работающих
в детском саду.
Рассказы заранее подготовленных детей (вместе
с родителями)
|
Экскурсия по улице, составление схемы
«Я иду в детский сад», экскурсия по детскому саду, по территории.
|
Формировать представления о
профессиях: повар, воспитатель, медсестра, заведующий, помощник воспитателя,
сторож, дворник их труде.
|
«Улицами родного
города.
Пуровский район»
(октябрь)
|
Рассказ воспитателя об истории Тарко –
Сале (месторасположения, особенности застройки). Рассматривание карты города,
иллюстраций 1932 года, 2010года. Слушание стихотворений писателей
Пуровского района, знакомство с символикой города, района.
|
Экскурсия по городу. Оформление
уголка, папки «Мой город». Проведение досуга вместе с родителями: «Мой
город».
|
Расширять знания о городе Тарко-Сале,
познакомить с историей, символикой города и района, Прививать любовь к малой
Родине.
|
«Наша Родина –
Россия».
(октябрь 1 -2 неделя)
|
Экскурсия по выставке рисунков «Моя
Родина»., беседа о символах России, рассматривание карты России, народные
игры, стихи , песни.
|
Выставка рисунков на тему: «Моя родина
– Россия», заучивание гимна Росси.
|
Закрепление знаний о государственных
символов, формирование простейших географических представлений о стране.
|
«Москва - столица
нашей Родины» (ноябрь 3-4 неделя).
|
Рассматривание макета кремля. Рассказ
об основании Москвы. Обсуждение стихотворения Ф. Глинки «Москва». Слушание
песен о Москве
|
Рассказы детей из личного опыта (кто
побывал в Москве). Конструирование и аппликация «Башни Московского Кремля».
Оформление стенда
|
Познакомить с историей Москвы, закреплять
понятия « Москва- главный город России», «столица России», «сердце России»
|
Конституция (декабрь)
|
Беседа о Конституции. Чтение отрывков
из сказок Ю. Олеши «Три толстяка, Д. Родари «приключение Чиполино»(беседа о
справедливости сказочного государства).
|
Выставка поделок «Руками детей и
родителей», оформление стенда: «Права ребенка».
|
|
«По Новогодней карте»
(январь 3 неделя)
|
Беседа о православных праздниках.
Рассказ о Рождественских, крещенских обычаях
|
Показ вертепа* со сценами рождения
Христа. Беседа о празднике «Рождество-Христово», «Крещение». Выставка
рисунков.
|
Формировать представление о
православных праздниках: «Рождество-Хистово», «Крещение», их символах и
обычаях.
|
«Сильны и могучи Богатыри
славной Руси» (К Дню защитника Отечества)
(февраль)
|
Рассматривание картины «Богатыри» В.
Васнецова. Слушание в грамзаписи былин об Илье Муромце, Микки-те
Селяниновиче, Никите Кожемяке. Беседа об оружии, одежде богатырей Руси и о
защитниках России. Объяснение смысла пословиц о храбрости, героизме воинов
(«Смелость -города берет», «Тот
|
Просмотр
видеофильмов
«Защитники
Отечества».
Изготовление
подарков
папам и дедушкам. Встречи с кадетами,
праздник «День защитника Отечества вместе с папами и воспитанниками
кадетского класса «Патриот» ТСШ №2. Просмотр видеофильма «Сын полка».
Выставка рисунков:
|
Формировать интерес к различным родам
войск; дать знания о российской армии, о кадетах, вызывать желание быть
похожими на кадетов, российских воинов.
|
|
герой, кто за Родину горой» и др.)
|
«Российская Армия», оформление
альбома: «Мой папа в армии служил». Заучивание стихотворений, песен, чтение
произведений.
|
|
«Моя
мама - лучше всех»
(март)
|
Мама — самое прекрасное слово на земле
(обсуждение). Рассматривание фотографий «Мама». Рассказы детей о своих мамах.
Чтение стихов и пение
песен о маме.
|
Оформление стенда: «Моя мама»
Изготовление подарков для мам (открытка 8 марта) Беседа на тему: «Профессии
мам». Праздник: «Мамочка моя».
|
Воспитывать доброе, уважительное
отношение к маме, побуждать помогать, жалеть, говорить ласковые слова.
|
«Путешествие в
космические дали» (апрель)
|
Беседа о космонавтах (с просмотром
видеофильма). Пословицы и поговорки о космонавтах Рассматривание картин
«Луноход», «Старт» А. Леонов,
|
Спортивное
развлечение «Мы —
космонавты».
Конструирование
космического
корабля
Выставка рисунков на тему:
«Космические дали».
|
Воспитывать чувство гордости за
страну, которая стала первой в освоении космоса. Обогатить и расширить
представления и знания детей о науке, о космосе.
|
«Этот День Победы»
(май)
|
Беседа о подвигах солдат во время
Великой Отечественной войны. Рассматривание картины «После боя»
|
Экскурсия к Вечному огню. Изготовление
праздничных открыток.
Оформление стенда:
«Награды
прадедушек,
прабабушек».
Выставка рисунков:
«Они сражались за
Родину».
Развлечение: «Парад Победы».
|
Расширять знания о мужестве воинов и
юных героев в годы великой Отечественной войны.
|
Разработка классного часа КТД « Дружбой дорожить умейте»
Классный час (КТД)
Цель: нравственное воспитание младших школьников
Задачи:
формировать понятие дружба, создать добрые
взаимоотношения между детьми в классе;
развить стремление быть терпимым в обществе людей;
воспитывать уважение к одноклассникам, чувство дружбы и
товарищества
Оборудование:
мультимедийная доска
колокольчик
маркеры
музыкальное сопровождение
заготовки с объявлениями
название газеты
воздушные шарики разного цвета
конверты со словами правил
стеки-фигурки
напечатанные ситуации
Ход занятия:
I Организационный момент
-Дорогие ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы
поговорить о дружбе. Умеем ли мы дружить, знаем ли правила дружбы. Задача
нашего классного часа – найти ответы на эти вопросы. Напомню некоторые правила
работы в группах: 1.Слушать друг друга. 2.Не перебивать 3. Помогать друг другу.
(Слайд с эпиграфом и темой)
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
II Основная часть
Игра «Светский прием» (муз. сопровождение)
-Встаньте, займите
все свободное пространство помещения.
-_Вы можете свободно
передвигаться по комнате вправо и влево, вперед и назад, выбирая и изменяя
направления. По сигналу колокольчика вы должны остановиться и произнести
доброе, ласковое слово своему однокласснику стоящему рядом. Например : сказать
какие у него сегодня красивые глаза. Добрая улыбка.
(Быстро меняю направления детей, повторить 3-5 раз)
- Посмотрите, как стало светлее в классе от ваших добрых
слов. Наше солнышко дружбы засияло еще ярче от ваших улыбок.
-Напоминаю, мы сегодня говорим о дружбе. Поднимите руки те,
у кого есть друг. Каким вы хотите, чтобы был ваш друг?
Кто умеет дружить?
Актуализация темы
-Вспомните мультфильм
о крокодиле Гене, он был очень одинок. Ему нужен был друг. Ведь известно, что
никто не может жить без близких и друзей. Давайте поможем Гене написать такое
объявление, чтоб друзья у него сразу нашлись.
( Слайд с кадром из мультфильма)
- на столах у вас лежат заготовки объявлений и фломастеры.
Предлагаю объединиться и написать одно, общее объявление. Как только ваше
объявление будет готово, сразу размещайте его на доску в нашу газету «Ищу
друга» на работу даю 5 минут.
(объявления готовы, дети дописывают)
ОБЪЯВЛЕНИЕ
ИЩУ ДРУГА, КОТОРЫЙ БЫЛ БЫ_________________
(дети вешают свои объявления на доску)
- Возьмите фломастеры, встаньте, и познакомьтесь с
объявлениями справа по кругу каждая группа и на том, которое привлекло больше
всего ваше внимание, поставьте крестик. Давайте посчитаем количество крестиков,
почему вы выбрали именно эти объявления?
Ситуации
Друг
Саша принёс в школу электронную игру. К нему
подбежал Максим и закричал: «Мы с тобой друзья, давай вместе играть!» Саша
согласился. Когда подошли другие ребята, Максим гордо сказал:
-Я Сашин друг и буду с ним только играть!
На другой день Денис принёс в класс трансформеров.
Первым к нему подбежал Максим. Он опять произнёс:
- «Я твой друг! Давай играть!
Когда к ним подошёл Саша и попросил играть вместе.
Максим заявил, что с ним не будет играть.
-Вчера у тебя игра была, а сегодня у него робот.
Сегодня я с Денисом дружу.
_Считаете ли Максима настоящим другом? Почему?
Скворечник
Костя и Вова делали скворечник для птиц. Вова,
сделав свой скворечник, решил посмотреть, что получилось у друга. Он
подоскворечнику Кости и воскликнул:
— Ой, какой! Совсем настоящий! С крылечком! Ты
лучше сделал!
Костя ничего не успел ответить, как Вова оторвал
крылечко у его скворечника. Костя горько заплакал.
- О чем забыл Вова и можно ли так поступать со
своим товарищем?
Ябеда
Вася вбежал в класс, когда Костя складывал черепки
разбитого цветочного горшка. Черепки соединились, и не было видно, что горшок
разбит.
Начался урок. Зинаида Ивановна и ребята сначала
ничего не заметили. Но вдруг горшок развалился.
– Кто разбил горшок? – спросила учительница. Вася
посмотрел на Костю и сказал:
- Чего молчишь, ведь ты сделал это нечаянно!
– Если ты не скажешь, скажу я.
Костя промолчал. Тогда Вася встал и сказал:
- Это сделал Костя, он нечаянно!
- Можно ли Васю назвать ябедой или он поступил как
настоящий друг?
До первого дождя
Две подружки Таня и Маша шли по улице, начался
сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся вместе, сказала
Таня.
-Я не могу, я промокну! – нагнув голову, ответила
ей Маша.
В школе учительница сказала:
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня,
мокрое. Как же это случилось, вы шли вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, —
сказала Таня.
— Вы могли бы укрыться одним плащом! – сказала
учительница и, взглянув на Машу, покачала головой.
_-Что вы
можете сказать о девочках и их дружбе?
-Какими правилами нужно руководствоваться, чтобы
приобрести друзей?
III Заключительная часть
Правила дружбы (муз. сопровождение)
- На столах у вас лежат конверты, в них слова того
правила, которое вы будите составлять. Рядом лежит большой цветной лист, ваша
задача составить правило и наклеить его на лист, когда правило будет готово,
поместите его на доску.
1-ая группа будет составлять первое правило по первой
ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(ЕСЛИ У ТЕБЯ ЧТО-ТО ЕСТЬ, ДЕЛИСЬ ВСЕГДА С
ТОВАРИЩЕМ)
2-ая группа будет составлять второе правило по второй
ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(НЕ ЗАВИДУЙ ТОВАРИЩУ, РАДУЙСЯ ЕГО УСПЕХАМ)
3-я группа будет составлять третье правило по третьей
ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
( ОСТАНОВИ ТОВАРИЩА, ЕСЛИ ОН ДЕЛАЕТ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ)
4-ая группа будет составлять четвертое правило по
четвертой ситуации, посмотрите еще раз на ситуацию и составьте правило.
(ПОМОГИ ТОВАРИЩУ ЕСЛИ, ОН ПОПАЛ В БЕДУ)
- на работу отводится вам 5 мин.
-Что у вас получилось, прочитайте и поместите это
правило на доску.
-Я тоже хочу добавить от себя еще одно правило дружбы:
УМЕЙ ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ, СОВЕТЫ И ЗАМЕЧАНИЯ ОТ ДРУГИХ
IV ИТОГ
-Посмотрите,
у нас получилась лесенка дружбы. Если каждый будет умело идти по этим ступеням,
то узнает что такое дружба и у него будет много всегда много друзей, но главное
в дружбе – всегда нужно начинать с самого себя.
VРефлекси
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.