КТД "Замок четырех стихий"

Положение

О проведении марафона знаний  для учащихся 3-4 классов

«Замок четырех стихий»

Общее положение:

Мероприятие проводится в рамках общешкольного марафона «Интеллект и биология»

Освящает вопросы здоровья сбережения и предметов естественного цикла,  в данном варианте – окружающий мир, природоведение.

 Участниками марафона становятся команды в составе 5 девочек и 5 мальчиков от каждого класса, членов детской организации «Созвездие».

Непосредственное руководство  возлагается на оргкомитет  в составе: вожатский отряд, педагога-организатор.

Цель: развивать  интерес у  детей к дальнейшему процессу самопознания и самосовершенствования в области здоровья, интеллекта, окружающей среды, экологии.

Задачи:

• создать условия для применения  знаний и умений  в области здоровья, окружающего нас мира, вопросах экологии и охраны природы родного края;
• реализовать навыки, полученные на уроках природоведения;
• способствовать развитию интеллектуальных и лидерских качеств у детей;
• способствовать формированию интереса к дальнейшему изучению материалов природоведения и экологии.
• учить работать в команде

Условия проведения:

1 этап: Подготовка. Запуск игровой модели.

Подготовка отрядов к путешествию на планету «Маленького принца»

в «Замок четырех стихий»  (огня, земли, воды, воздуха.)

Форма проведения: КТД,

Каждый отряд ищет ответы на вопросы Маленького принца,   и готовит команду к «большому путешествию» - участию в интеллектуальном марафоне «Замок четырех стихий».

2 этап: Проведение интеллектуального марафона.

Форма проведения: командная игра-путешествие по маршрутной карте.

Место проведения:  Кабинеты и актовый зал новой школы.

Время проведения: 3 классы

                                    4 классы

Форма одежды: парадная.

Подведение итогов: итоги подводятся оргкомитетом   по завершению всех видов соревнований,

Награждение: 

Личное первенство в номинации 

1.«победителю игры»

                              2.«Лучшему знатоку» 

                              3. «Лучшему игроку». Призы, грамоты.

Командное первенство: Грамоты: за  1 ,2, 3 место.

Сладкий приз за конкурс «Живая газета»

Задания 1 этапа

1. Оформи в альбом ответы на следующие вопросы:

1. Что такое режим дня и для чего он нужен?

2. Вспомните песни о  каждой  из 4 стихий,  будьте готовы их  спеть.

3. Какие гигиенические требования предъявляются к жилищу человека?

4.  Нарисуй 3 животных, которые обитают в наших лесах.

5. Какие животные нашего региона  занесены в Красную книгу?

6. Узнай значение терминов: гигиена, питание, закаливание.

7. Что нужно знать и выполнять, чтобы вырасти здоровым и сильным человеком?

8. «Вред и польза стихии» Поиграйте в такую игру, на листе бумаги запишите  название четырех стихий: огонь, земля, вода, воздух, а затем напиши под ними соответствующие события, происходящие от влияния этой  стихии, например: ВОДА – потоп, наводнение, ливень, полив растений, питье… ит.д. поставьте знак «+», там где польза, и знак «-», где стихия приносит вред.

9. Запиши свойства воды.

10. Охарактеризуй один из материков и один из океанов (по своему выбору).

11.  Найдите 10 загадок о явлениях природы.

12.  Научитесь ориентироваться по местным признакам, определять стороны горизонта.

       ( по деревьям, муравейникам, вышкам и трубам и т.д.)

13.  Придумайте речевку или кричалку для поддержки своей команды на марафоне.

      Речевка так же исполняется во время  путешествия  команды  по станциям.

14. Нарисуйте отличительный знак (эмблему)  для своей команды и на обложке своего альбома. Укажите на эмблеме название вашей команды.

15. Придумайте девиз, под которым будет выступать ваш классный коллектив в марафоне.

2.  Ребята, не вошедшие  в команду, готовят «Живую газету» до пяти минут по выбранной теме. 3 класс: 1. «Огонь – добрый и злой»

                         2. «Вода – источник жизни»

                         3. «Что такое  воздух?»

4 класс: 1. «Огонь и вода»

               2. «Земля и воздух»

               3. «Планета наш дом»

«Живую газету» можно представить в  форме сказки на новый лад, отметив значение выбранной  стихии в жизни человека.

Второй этап: «Интеллектуальный - марафон»

1. Стартовая Линейка: 3 классы

                                           4 классы

2. Движение по станциям: только команды

Варианты станций:

1. «Кладовая  народной мудрости» - загадки о явлениях природы

За правильный ответ – жетон  отвечающему  и отметку в маршрутный лист.

2. «Лаборатория вопросов» - письменное тестовое задание из 10 вопросов, зачет по первому выполнившему, но не более 10 минут.

3. «Экологическая  тропа» - (в коридоре)

1. Ориентирование по местным признакам (ответы по рисункам) описать.

3. Параллельный этап.

1.Ребята, не вошедшие в команду, работают на станции «Лесная поляна»

 Их задание за 20 минут нарисовать красочный  плакат в защиту  окружающей нас природы (воды, земли как планеты, воздуха, зверей, растений, птиц, почвы, леса и т.д.), после чего они проходят в зал и представляют работы Маленькому принцу.

4. .Встреча команд.

1. Команда проходит через боковой вход на сцену и представляет себя

( название, девиз, класс), сдает маршрутный лист, и занимает место в зале.

2. Кольцовка песен о 4 стихиях.

3. Презентация «Живой газеты»

5. Подведение итогов.

Дополнительный конкурс при равенстве балов:

1. Назвать по буквам сложное слово. 

Например:  насекомое, птица, лесник, природа, гигиена.

2. Шаг – слово,  тему определяет ведущий, например цветы, растения, животные, птицы.

3. Интеллект – ассоциации:

Питание – повар,  кондитер, пекарь…

Прививки – врач, медсестра, доктор.

Витамины -  мама, врач, …

Мыло, паста, полотенце – гигиена человека.

Пылесос – уборка, гигиена жилища,

Утюг – гигиена одежды

Фрукты – пища

Солнце -  солнечные ванны, закаливание

Воздух – воздушные ванны, прогулка,

Вода –  и т.д.

Марафон  знаний  для учащихся 3-4 классов

«Замок четырех стихий»

Лист подготовки отрядов к путешествию на планету «Маленького принца»

в «Замок четырех стихий»  (огня, земли, воды, воздуха.)

Задания 1 этапа

1. Оформи в альбом ответы на следующие вопросы:

1. Что такое режим дня и для чего он нужен?

2. Вспомните песни о  каждой  из 4 стихий,  будьте готовы их  спеть.

3. Какие гигиенические требования предъявляются к жилищу человека?

4.  Нарисуй 3 животных, которые обитают в наших лесах.

5. Какие животные нашего региона  занесены в Красную книгу?

6. Узнай значение терминов: гигиена, питание, закаливание.

7. Что нужно знать и выполнять, чтобы вырасти здоровым и сильным человеком?

8. «Вред и польза стихии» Поиграйте в такую игру, на листе бумаги запишите  название четырех стихий: огонь, земля, вода, воздух, а затем напиши под ними соответствующие события, происходящие от влияния этой  стихии, например: ВОДА – потоп, наводнение, ливень, полив растений, питье… ит.д. поставьте знак «+», там где польза, и знак «-», где стихия приносит вред.

9.    Запиши свойства воды.

10. Охарактеризуй один из материков и один из океанов (по своему выбору).

11.  Найдите 10 загадок о явлениях природы.

12.  Научитесь ориентироваться по местным признакам, определять стороны горизонта.

       ( по деревьям, муравейникам, вышкам и трубам и т.д.)

13.  Придумайте речевку или кричалку для поддержки своей команды на марафоне.

      Речевка так же исполняется во время  путешествия  команды  по станциям.

14. Нарисуйте отличительный знак (эмблему)  для своей команды и на обложке своего альбома. Укажите на эмблеме название вашей команды.

15. Придумайте девиз, под которым будет выступать ваш классный коллектив в марафоне.

2.  Ребята, не вошедшие  в команду, готовят «Живую газету» до пяти минут по выбранной теме.

 3 класс:

 1.Огонь – добрый и злой»

 2. «Вода – источник жизни»

 3. «Что такое  воздух?»

4 класс: 1. «Огонь и вода»

               2. «Земля и воздух»

               3. «Планета наш дом»

«Живую газету» можно представить в  форме сказки на новый лад, отметив значение выбранной  стихии в жизни человека.

Второй этап: «Интеллект марафон»

1. Стартовая Линейка: 3 классы

                                           4 классы

2. Движение по станциям: только команды

Варианты станций:

1. «Кладовая  народной мудрости» - загадки о явлениях природы

За правильный ответ – жетон  отвечающему  и отметка в маршрутный лист.

2. «Лаборатория вопросов» - письменное тестовое задание из 10 вопросов, зачет по первому выполнившему, но не более 10 минут.

3. «Экологическая  тропа» - (в коридоре)

1. Ориентирование по местным признакам (ответы по рисункам) описать.

3. Параллельный этап.

1.Ребята, не вошедшие в команду, работают на станции «Лесная поляна»

 Их задание за 20 минут нарисовать красочный  плакат в защиту  окружающей нас природы ( воды, земли как планеты, воздуха, зверей, растений, птиц, почвы, леса и т.д.), после чего они проходят в зал и представляют работы Маленькому принцу.

4. .Встреча команд.

1. Команда проходит через боковой вход на сцену и представляет себя

( название, девиз, класс), сдает маршрутный лист, и занимает место в зале.

2. Кальцовка песен о 4 стихиях.

3. Презентация «Живой газеты»

5. Подведение итогов.

Дополнительный конкурс при равенстве балов:

1. Назвать по буквам сложное слово. 

Например:  насекомое, птица, лесник, природа, гигиена.

2. Шаг – слово,  тему определяет ведущий, например цветы, растения, животные, птицы.

3. Интеллект – ассоциации:

Питание – повар,  кондитер, пекарь…

Прививки – врач, медсестра, доктор.

Витамины -  мама, врач, …

Мыло, паста, полотенце – гигиена человека.

Пылесос – уборка, гигиена жилища,

Утюг – гигиена одежды

Фрукты – пища

Солнце -  солнечные ванны, закаливание

Воздух – воздушные ванны, прогулка,

Вода –  и т.д.