|
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
г. Сафоново Смоленской области
Сценарий музыкального конкурса
Коллективное творческое дело «Мир моих
увлечений»
подготовила
учитель географии
Баданина
Татьяна Юрьевна
г. Сафоново
|
Сценарий музыкального конкурса
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня в этом зале произойдет нечто удивительное. Лучшие в школе музыкальные
таланты будут бороться за право выступить в заключительном концерте.
Ведущий: Мы знаем, что у каждого из вас свои
музыкальные привязанности и то, что нравится одному, не очень нравится другому.
Но все вместе вы любите музыку симфоническую, народную, камерную, джазовую,
вокальноинструментальную, танцевальную. Иногда спорят о том, какой вид музыки
лучше, а какой хуже. Наверняка такие споры вспыхивали и среди вас. Мы уверены,
что они ни к чему не приводили. Каждый из музыкальных жанров хорош по-своему.
Сейчас вы услышите русскую народную песню в
исполнении ученика 5б класса Марутенкова Димы.
Ведущий: Вы включаете радио и слышите
эстрадную песню. Повернули ручку настройки, теперь звучит хоровое произведение,
а на соседней волне транслируют оперу. Все это – вокальная музыка. К вокальной
музыке относятся песни, романсы, хоры, кантаты, оратории и, наконец, оперы.
Выступают ученики 5ж класса – Волков Володя, 9г
класс – Павлова Света, 3ж класс – Прокофьева Олеся.
Ведущий: В истории музыки время от времени,
как яркие звезды на небосклоне появились удивительные музыканты. Совсем еще
маленькие дети, лет восьми – десяти, а иногда даже меньше, они давали сольные концерты
и поражали слушателей силой своего музыкального таланта. Называли этих
маленьких музыкантов чудо-дети (по немецки – Wunderkind). Таким вундеркиндом
был Моцарт. В возрасте 6-8 лет вместе со своей старшей сестрой объездил всю
Европу, выступая с исполнением музыки на клавире и скрипке соло.
На сцене ученики 7д класс Цимбалюк Катерина, 9г
класс Селезнева Светлана.
Ведущий: Только взял боец трехрядку, Сразу видно –
гармонист. Для началу, для порядку Кинул пальцы сверху вниз. Позабытый
деревенский
Вдруг завел, глаза закрыв
Стороны родной смоленской
Грустный памятный мотив,
И от той гармошки старой,
Что осталась сиротой,
Как-то вдруг теплее стало На дороге фронтовой.
Это «Василий Теркин» А.Т. Твардовского. А сколько
еще стихов, да и песен, и шуточных и лирических, посвящено гармошке.
Выступают ученики 7в класс – Константинов Александр
(баян), 5г класс – Снопова Юля (Аккордеон).
Ведущий: Без этого инструмента и его
разновидности баяна и аккордеона, которые приобрели огромную популярность в
народе, невозможно представить себе ни концерта художественной
самодеятельности, ни вечера в сельском клубе.
На сцене ученик 7г класса Медведев Артем.
Ведущий: Кажется, что гармонь существовала
всегда. А между тем это один из самых молодых музыкальных инструментов.
Гармоника была изобретена в Берлине в 1822 году. Оттуда она очень быстро
распространилась по всему миру. Вам, наверное, не приходило в голову, что она –
родственница самого величественного музыкального инструмента – органа.
Разновидностей гармоники очень много: венская, двухрядная, русские – тальянка,
ливанка, тульская, саратовская и, наконец, баян и аккордеон.
Выступает ученица 6г класса – Иванцова Ирина.
Ведущий: Зайдите в нотный магазин. На
витрине, на полках лежат ноты: сборники фортепианных пьес и этюдов. Скажите,
задумывались ли вы когданибудь, что это собственно за инструменты – фортепиано,
и почему оно занимает такое важное место в музыке? Конечно, вы знакомы с
роялем. Его можно увидеть в концертных залах. Он большой и важный, стоит на
почетном месте – на эстраде, а иногда, в торжественных случаях, у него
поднимают крышку, и рояль становится похож на огромную диковинную птицу,
взмахнувшую крылом.
Выступают ученицы 5а класса Горбань Вика, 7е класса
Прудникова Юлия.
Ведущий: Пианино гораздо скромнее своего
«знатного» родственника, занимает меньшее место. Да и звук у него слабее, чем у
рояля.
Выступают ученики 7а класса – Иванова Марина, 4а
класса – Малуев Евгений.
Ведущий: Очень – очень давно, в Древней
Греции, еще во времена Пифагора, существовал музыкальный инструмент, который
называли монохордом. Это был узкий и длинный деревянный ящик с натянутой сверху
струной. Постепенно, к одной струне стали прибавлять другие. играли на них,
защипывая струны пальцами. Шли века, инструмент совершенствовался, а на одной
из его сторон разместилась клавиатура. Этот инструмент стали называть
клавикордом. Это и был прадедушка фортепиано.
На сцене 5б класс – Иванова Вика, 4б класс Долотова
Настя, 4б класс Карасева Катя.
Ведущий: На протяжении пяти веков мастера
разных стран старались клавикорд улучшить. И в XVIII веке появился клавесин.
Выступают: 7а класс – Смирнова Елена, 5г класс –
Лужецкая Светлана, 5ж класс – Мишутина Светлана.
Ведущий: Первые фортепиано по звучанию были
похожи очень мало на те великолепные инструменты, которые мы видим сейчас.
Первое фортепиано появилось в 1711 г. в итальянском городе Пауе, создал его
клавесинный мастер Бартоломео Христофор.
Выступают: 5б класс – Елкин Евгений, 5е класс –
Медведева Мария. Ведущий: На протяжении XIX в. сложились 2 основных
вида фортепиано: рояль и пианино. Очень многие композиторы писали и пишут для
фортепиано. Для фортепиано писали Бетховен, Шуберт, Шуман, Мендельсон, Шопен и
Григ, Чайковский, Мусоргский, Балакирев, Рахманинов и Скрябин.
Выступает ученица 6а класса – Позднякова Анастасия.
Ведущий: Сейчас вы увидите на сцене хор.
Словом «хор» называют коллективы людей, исполняющих вокальную музыку и
произведения, сочиненные для этого коллектива. Взрослые хоры могут быть разными
по составу: мужскими, женскими и смешанными.
Встречайте хор 1в класса.
Ведущий: Сейчас гитара – один из самых
распространенных инструментов. Любой вокально-инструментальный ансамбль
начинается с гитары. Туристы, отправляясь в поход, не забывают захватить
гитару: под нее так хорошо поется вечером у костра. Гитара звучит дома и на
эстраде, в лесу и в концертном зале.
Выступает ученик 6а класса – Пятифоров Дмитрий.
Ведущий: Родина гитары неизвестна.
Предполагают, что возникла она в Древней Греции, но вторую родину обрела в
Испании, где уже в VIII – IX веках получила широчайшее распространение.
Выступает ученица 3ж класса – Прокофьева Олеся.
Ведущий: Королева оркестра – скрипка – самый
распространенный струнный смычковый инструмент. «Она в музыке является столь же
необходимым инструментом, как в человеческом бытии хлеб насущный» - говорили о
ней музыканты еще в XVIIвеке. Скрипки делали во многих странах мира, но лучшие
скрипичные мастера жили в Италии, в городе Кремоне. Скрипки, сделанные
кремонскими мастерами XVI-XVIII веков – Амати, Гварнери, Страдивари, до сих пор
считаются непревзойденными. Свято хранили итальянцы секреты своего мастерства.
Они умели делать звук скрипок особенно певучим и нежным. Смычок – тоже важная
деталь. От него во многом зависит характер звучания. Если мы зацепим струну
пальцем, а затем отпустим, звук быстро угаснет. Смычок же можно вести по струне
непрерывно в течении долгого времени. Поэтому скрипка очень певуча.
А сейчас вы услышите вокалистов: 5г класс –
Журавлева Олеся.
Ведущий: Вот и
завершился наш конкурс, мы надеемся, что он вам понравился. А сейчас, слово
жюри. (Выступление жюри, которое награждает участников и вручает лучшим,
выступающим пригласительные на заключительный концерт).
Список
использованной литературы
1. Асафьев
Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Ред. и
вступ. ст. Е. М. Орловой. — 2-е изд. — Л., 1973.
2. Кабалевский
Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? — 3-е изд., испр. — М., 1989.
3. Кабалевский
Д. Б. Про трех китов и про многое другое. Книжка о музыке. — 3-е изд. — М.,
1976.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.