КТП 6 класс УМК Кузовлев В.П.

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Календарные сроки

Планируемые результаты обучения

Домашнее задание

Предметные результаты

Личностные/ метапредметные результаты

КЭС

Контролируемые элементы содержания

КПУ

Проверяемые умения

Раздел 1. Как ты выглядишь? (12ч.)

Как ты выглядишь? Формирование навыков говорения.

1я учебная неделя

БВ

1.1.5

1.2.2

1.2.3

1.2.4

2.2

3.2

4.3

5.1.2

5.1.5

5.1.10

5.1.15

5.1.21

5.2.1

Обучение чтению с извлечением информации

Развитие навыков грамматики. Настоящее простое время глагола

Формирование навыков диалогической речи

Развитие навыков аудирования

Формирование навыков чтения с детальным извлечением информации

Изучение новой лексики по теме.

Активизация изученной лексики

Формирование навыков письма

Контроль чтения.

Обучение диалогической речи

1.1

1.1.1.5

1.1.2.1

1.1.2.3

1.1.2.6

1.2.2

1.2.4

1.3.2

1.4.3

1.5.4

2.2.1

2.3.2

2.3.5

2.3.6

2.3.10

2.3.15

2.3.21

3.1.1

3.2.2

Изучение новых ЛЕ по теме

Чтение: читать аутентичные тексты о семье, школе с различной глубиной проникновения в содержание, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию;

Грамматика: Present Simple;

Говорение: рассказать о своей семье, летних каникулах школе и школьных предметах, о свободном времени.

Аудирование: воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о семье, школе, свободном времени.

Письмо:

-писать о совместных семейных делах, о школе;

– личное письмо о семье и любимых занятиях (не менее 70 слов)

– оформлять личное письмо;

Учебные умения:

-читать с целью понимания основного/полного понимания текста;

- читать с целью поиска необходимой информации;

Подготовить проект;

Выполнить тестовые задания

Личностные результаты

-осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

-чувство патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры;

-стремление достойно представлять родную культуру;

-навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

- уважительное отношение к особенностям образа жизни людей другой культуры;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

-пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

-работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

стр.1,упр.1

Внешний вид. Введение новой лексики.

1я учебная неделя

стр.1,упр.2

На кого ты похож? Работа с текстом.

1я учебная неделя

Р.т.стр.6, упр.7

Степени сравнения прилагательных.

2я учебная неделя

Стр.12, упр.1.1

Одежда

2я учебная неделя

Стр. 13, упр.4

Что ты любишь носить?

2я учебная неделя

Стр. 14, упр. 3

Письма в детский журнал. Работа с текстом.

3я учебная неделя

Р.т.стр. 7, упр.8

Можешь оказать мне услугу? Работа с диалогом.

3я учебная неделч

Стр. 18, упр.1

Диалоги о внешнем виде.

3я учебная неделя

стр. 10, упр.2

10.

Подготовка проектов по теме «Как ты выглядишь? »

4я учебная неделя

Стр. 23, упр.3

11.

Защита проектов. Контроль навыков говорения.

4я учебная неделя

Стр. 22, упр. 1.2

12.

Контрольная работа «Как ты выглядишь?»

4я учебная неделя

Стр. 21, упр.1

Раздел 2. Какой ты? - 12 уроков

13.

Что говорят звезды? Работа с текстом.

5я учебная неделя

БВЕ

1.1.5

1.2.2

2.2

3.2

4.3

5.1.1

5.1.2

5.1.15

5.2.1

5.2.2

5.2.6

Изучение новой лексики по теме.

Совершенствование лексических навыков говорения

Развитие навыков монологической речи.

Совершенствование навыков говорения

Контроль аудирования

Формирование грамматических навыков

Развитие умений аудирования

Развитие умений чтения

Формирование лексических навыков говорения

Совершенствование грамматических навыков говорения

Контроль навыков письма

Формирование навыков чтения с детальным извлечением информации

1.1

1.1.1.5

1.1.2.1

1.1.2.3

1.1.2.6

1.2.2

1.2.4

1.3.2

1.3.3

1.4.5

1.5.1

2.2.1

2.3.2

2.3.15

2.3.25

2.4.1

2.4.6

3.1.1

3.2.1

Грамматика: Present Simple;

Говорение: рассказать о своей семье, летних каникулах школе и школьных предметах, о свободном времени.

Аудирование: воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о семье, школе, свободном времени.

Письмо:

-писать о совместных семейных делах, о школе;

– личное письмо о семье и любимых занятиях (не менее 70 слов)

– оформлять личное письмо;

Учебные умения:

-читать с целью понимания основного/полного понимания текста;

- читать с целью поиска необходимой информации;

Подготовить проект;

Выполнить тестовые задания

Изучение новых ЛЕ по теме

Личностные результаты

-осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

-чувство патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры;

-стремление достойно представлять родную культуру;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

- уважительное отношение к особенностям образа жизни людей другой культуры;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Познавательные УУД:

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

Р.т.стр. 8, упр.2.1

14.

Диалоги по теме «Мой характер»

5я учебная неделя

Стр.27, упр. 1.5

15.

Что хорошего в том, чтобы быть мальчиком/ девочкой?

5я учебная неделя

К.д.чт. стр. 10-11

16.

Введение лексики по теме «Характер»

6я учебная неделя

Стр. 43, упр.3

17.

Нам весело вместе.

6я учебная неделя

Р.т. стр.24 - 26, упр.2

18.

Настоящее длительное время

6я учебная неделя

Стр. 52, упр. 3.2

19.

Что ты делаешь сейчас?

7я учебная неделя

К.д.чт. стр. 26 - 27, упр.2

20.

Кто лучший президент класса?

7я учебная неделя

Стр.53, упр. 3.2

21.

Речевой этикет. Работа с диалогом. Контроль навыков аудирования.

7я учебная неделя

Р.т. стр.29, упр.5

22.

Люди и вещи, которые мне нравятся. Подготовка проектов.

8я учебная неделя

К.д.чт. стр. 33 - 34, упр.3

23.

Защита проектов. Контроль навыков говорения.

8я учебная неделя

Р.т. стр. 31, упр. 7

24.

Контрольная работа «Какой ты?»

8я учебная неделя

Беглое чтение 1-го абзаца

Раздел 3. Дом, милый дом - 14 уроков

25.

Введение лексики по теме « Тебе нравится твой дом?»

9я учебная неделя

1.1.5

1.2.2

2.2

3.2

5.1.2

5.1.4

5.1.15

5.1.18

5.1.28

5.2.1

5.2.2

5.2.6

Изучение новой лексики по теме

Активизация изученной лексики и грамматики в речи учащихся

Формирование навыков чтения с детальным извлечением информации

Развитие навыков письма и чтения

Формирование навыков монологической речи.

Обучение аудированию

Обучение умению отвечать на вопросы

Формирование грамматических навыков

грамматики Present Simple vs. Present Continuous

Активизация навыков письма

Контроль навыков письма

Контроль умения чтения

Развитие навыков диалогической речи

Формирование и развитие навыков говорения

Контроль навыков говорения

1.1

1.1.1.5

1.1.2.2

1.1.2.1

1.2.2

1.3.2

1.3.7

1.4.3

1.5.4

2.1.1

2.2.1

2.3.2

2.3.4

2.3.15

2.3.18

2.4.1

3.1.1

3.1.2

3.2.1

3.3.1

Изучение лексики по теме.

Повторение изученной лексики и грамматики Present Simple vs. Present Continuous

Чтение:

- читать аутентичные тексты о правилах и обязанностях в семье и школе с различной глубиной проникновения в содержание, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов;

Письмо:

-писать о правилах и обязанностях в семье и школе;

–письмо в газету о правилах пользования Интернетом (не менее 70 слов)

Говорение:

-рассказать о правилах и обязанностях в семье и школе.

Аудирование: воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о правилах в семье, школе.

Учебные умения:

Выполнить задания по чтению с выбором правильного ответа из нескольких;

-выбирать нужное значение слова исходя из контекста;

-сравнивать фактическую информацию;

Оценивать свои умения

Грамматика:

-модальные глаголы have to, may, must, might.

самоконтроль усвоения лексики и грамматики, умения использовать грамматические структуры в предложениях

Контроль и самоконтроль усвоения лексики и грамматики, умения составлять монологические высказывания

Личностные результаты

-Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

-знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

-стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

26.

Предложные фразы.

9я учебная неделя

Р.т. стр. 44, упр. 2

27.

Тебе нравился твой старый дом?

9я учебная неделя

К.д.чт стр. 40, упр. 1

28.

Что было в доме? Тренировка грамматического материала

10я учебная неделя

Стр. 19, упр. 6

29.

Ты помогаешь по дому?

10я учебная неделя

Р.т. стр. 46, упр. 4

30.

Настоящее совершенное время.

10я учебная неделя

К.д.чт. стр. 52, упр. 4

31.

Показатели настоящего совершенного времени.

11я учебная неделя

Стр. 111

32.

Что ты сделал? Закрепление грамматики.

11я учебная неделя

Составление сообщений

33.

Тебе хотелось бы жить в необычном доме?

11я учебная неделя

К.д.чт. стр. 44, упр. 3

34.

Диалоги по теме «Мой дом».

12я учебная неделя

Р.т. стр. 49, упр. 6

35.

Хочешь, я тебе помогу?

12я учебная неделя

Повторить лексико – грамматический материал

36.

Подготовка проекта « Времена меняются»

12я учебная неделя

К.д.чт.стр. 59, упр. 6

37.

Защита проекта. Контроль навыков говорения.

13я учебная неделя

Стр. 11, упр. 2

38.

Контрольная работа по пройденному разделу.

13я учебная неделя

Стр. 84, упр. 3

Раздел 4. Тебе нравиться ходить за покупками? - 19 уроков

13я учебная неделя

39.

Куда люди ходят, что бы приобрести вещи?

13я учебная неделя

АБД

1.1.5

1.2.2

1.2.3

2.2

3.2

5.1.2

5.1.1

5.1.6

5.1.11

5.1.15

5.1.18

5.1.22

5.1.26

5.2.1

5.2.6

Формирование навыков чтения с детальным извлечением информации

Контроль умения чтения

Развитие навыков диалогической речи

Развитие грамматических навыков

Формирование навыков чтения с детальным извлечением информации

Формирование и развитие навыков говорения

Контроль навыков говорения

Развитие грамматических навыков

Развитие навыков говорения

1.1

1.1.1.5

1.1.2.3

1.2.2

1.2.4

1.3.2

1.5.1

1.5.4

2.1.1

2.2.1

2.3.1

2.3.2

2.3.6

2.3.11

2.3.15

2.3.18

2.3.26

2.4.1

2.4.2

3.1.1

3.1.2

3.2.1

3.2.2

Применять лексику по теме по теме

Чтение:

- читать аутентичные тексты, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию;

Самоконтроль

Аудирование: воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников.

Оценивать свои умения

Говорение: Овладевают диалогической формой речи, монологической формой речи.

Фонетическая сторона речи: Совершенствование фонематических навыков Past Simple Past Perfect

Расширенное чтение (Литература). Активизация изученной ранее лексики и граммативи

самоконтроль

Учебные умения:

-выбирать нужное значение слова исходя из контекста;

-сравнивать фактическую информацию;

Личностные результаты

-знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

-стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

Стр. 11, упр. 1.3

40.

«Магазины и покупки» Введение лексики по теме.

14я учебная неделя

Стр. 112, упр. 1.3

41.

У вас есть немного лука?

14я учебная неделя

Повторить лексико – грамматический материал

42.

Контроль навыков чтения

14я учебная неделя

Подготовка к с/р

43.

Контроль навыков говорения по теме "покупки"

15я учебная неделя

Подготовка к/р

44.

Контроль навыков аудирования по теме «Покупки»

15я учебная неделя

Подготовка к проекту

45.

Подготовка проекта «Мои покупки»

15я учебная неделя

Закончить проект

46.

Защита проекта. Контроль навыков говорения

16я учебная неделя

Повторить лексико – грамматический материал

47.

Творческий урок «Супермаркет»

16я учебная неделя

Задание в тетради

48.

Мы ходили по магазинам весь день

16я учебная неделя

Повторить монолог

49.

Прошедшее длительное время.

17я учебная неделя

Задание в тетради

50.

Что ты делал вчера в 10 часов утра?

17я учебная неделя

Стр. 68, упр. 3

51.

Прошедшее длительное время. Вопросы.

17я учебная неделя

Стр. 71 упр. 2

52.

Покупки. Закрепление лексики по теме.

18я учебная неделя

Беглое чтение абзаца

53.

Я ищу сувенир. Формирование навыков диалога.

18я учебная неделя

К.д.чт. стр. 91 - 92, упр. 3

54.

Я люблю ходить за покупками, а ты?

18я учебная неделя

Стр. 72, упр. 4

55.

Подготовка проекта «Это мой любимый магазин!»

19я учебная неделя

Стр. 75, упр. 2.3

56.

Защита проекта. Контроль навыков говорения.

19я учебная неделя

Р.т. стр. 102, упр.1.6

57.

Контрольная работа «Покупки»

19я учебная неделя

Р.т. стр. 90 , упр. 6

Раздел 5. Твое здоровье зависит от тебя? - 13 уроков

58.

У меня страшная головная боль. Введение лексики по теме.

20я учебная неделя

БР

1.1.5

1.2.2

2.2

3.2

5.1.1

5.1.2

5.1.6

5.1.15

5.1.17

5.1.18

5.1.26

5.2.1

Развитие навыков аудирования

Изучение новой лексики по теме

Развитие навыков чтения

Формирование навыков говорения

Развитие навыков чтения с полным пониманием

Развитие грамматических навыков

Past Simple vs. Past Continuous

Развитие умений устной речи.

Развитие навыков говорения

Контроль письма

Развитие грамматических навыков

Формирование навыков аудирования

Формирование навыков чтения с детальным извлечением информации

Развитие навыков монологической речи

1.1

1.1.1.5

1.1.1.7

1.1.2.1

1.1.2.3

1.2.2

1.3.2

1.3.3

1.5.1

1.5.4

2.1.1

2.2.1

2.3.1

2.3.2

2.3.12

2.3.15

2.3.18

2.3.26

2.4.1

2.4.2

2.4.5

3.1.1

3.2.1

3.2.2

Аудирование: Совершенствуют навыки понимания речи на слух: воспринимают и понимают на слух речь учителя и одноклассников, понимают на слух разные типы текста, соответствующие возрасту и интересам учащихся.

Грамматика: уметь применять на практике элементы грамматики:

- ed/-ing

Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени)

phrasal verbs (go)

Past Simple vs. Past Continuous

Чтение: Совершенствование техники чтения, обучение чтению с целью понимания основного содержания на уровне значения смысла и критического осмысления содержания

Умение читать с целью полного понимания содержания на уровне значения смысла и критического осмысления содержания, читают аутентичные тексты разных жанров и типов.

Личностные результаты

-осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

-чувство патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры;

-стремление достойно представлять родную культуру;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

- уважительное отношение к особенностям образа жизни людей другой культуры;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Познавательные УУД:

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

Р.т. стр. 89, упр. 5

59.

У врача. Закрепление лексики по теме.

20я учебная неделя

К.д.чт. стр. 97, упр. 3

60.

Что у тебя болит? Формирование навыков диалога.

20я учебная неделя

Стр. 81, упр. 2

61.

Ты здоровый ребенок?

21я учебная неделя

Задание в тетради

62.

Рекомендации врача. Формирование навыков диалога.

21я учебная неделя

Р.т. стр. 103, упр. 1.3

63.

Рацион для здоровых детей.

21я учебная неделя

Задание в тетради

64.

Что ты сделал сегодня для своего здоровья?

22я учебная неделя

Стр. 82, упр. 4

65.

Твоя медицинская история. Работа с диалогом.

22я учебная неделя

Стр. 89, упр. 1

66.

Как сохранить здоровье? Работа с текстом.

22я учебная неделя

Р.т. стр. 104, упр. 1

67.

Ролевая игра «Как ты себя чувствуешь?»

23я учебная неделя

Стр. 90, упр. 3

68.

Ролевая игра «Как ты себя чувствуешь?»

23я учебная неделя

Стр. 91, упр. 1

69.

Самостоятельная работа по теме "Здоровье"

23я учебная неделя

Задание в тетради

70.

Настольная игра «Тебе следует сходить к врачу»

24я учебная неделя

Р.т. стр. 91, упр. 7

Раздел 6. Какая бы ни была погода - 12 уроков

71.

Какая сегодня погода? Введение лексики по теме.

24я учебная неделя

1.1.5

1.2.2

2.2

3.3

5.1.1

5.1.2

5.1.3

5.1.7

5.1.15

5.1.19

5.2.1

5.2.2

5.2.6

БГИ

Обучение умению отвечать на вопросы

Развитие навыков чтения

Контроль умения чтения

Развитие навыков говорения

Изучение новой лексики по теме

Обучение аудированию

Развитие навыков письма

Формирование навыков монологической речи.

Формирование навыков чтения с детальным извлечением информации

Развитие грамматических навыков

Present Progressive in the future meaning

условные предложения

Развитие навыков чтения с извлечением информации

Контроль навыков говорения

1.1.1.1

1.1.1.5

1.1.1.7

1.1.2.1

1.2.2

1. 1.3.6

3.1

1.5.1

1.6.2

2.1.1

2.2.1

2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.3.7

2.3.14

2.3.19

2.4.1

2.4.2

2.4.7

3.1.1

3.2.1

Словообразование: сложные слова

Умение употреблять изученную ранее лексику и грамматику в

Письмо:

-писать о любимых занятиях;

– личное письмо о своих любимых занятиях(не менее 50 слов)

– оформлять личное письмо;

– выполнять письменные проекты по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

Говорение:

-рассказать о семейных поездках

Чтение:

- читать аутентичные тексты (рассказы, стихи, интервью) с различной глубиной проникновения в содержание, используя различные приемы смысловой переработки 27я учебная неделятекста , а также 2справочных материалов; оценивать полученную информацию;

Личностные результаты

-осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

-чувство патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры;

-стремление достойно представлять родную культуру;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

- уважительное отношение к особенностям образа жизни людей другой культуры;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Познавательные УУД:

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

Р.т. стр. стр 100 упр 1

72.

Если погода будет хорошей…

24я учебная неделя

Стр. 102 упр 5

73.

Какая будет погода?

25я учебная неделя

Стр 103 упр 1

74.

Будущее действие.

25я учебная неделя

Повторить лексико-грамматический материал

75.

«Погода» Формирование навыков диалога.

25я учебная неделя

Повторить лексико-грамматический материал

76.

Мое любимое время года. Работа с текстом.

26я учебная неделя

Стр. 104 упр. 5

77.

Куда ты пойдешь?

26я учебная неделя

Стр. 105 упр 1

78.

Контроль навыков чтения.

26я учебная неделя

Повторить грамматику

79.

Самостоятельная работа по пройденному лексическому и грамматическому материалу

27я учебная неделя

Стр. 107 упр 7

80.

Подготовка проекта « Деятельность в любое время года».

27я учебная неделя

Выучить слова

81.

Защита проекта. Контроль навыков говорения.

27я учебная неделя

Составить монолог

82.

Контрольная работа «Погода»

28я учебная неделя

Подготовиться к к/р

Раздел 7. Кем ты собираешься стать? - 20 урока

83.

Кто они? Какие у них профессии? Введение новой лексики.

28я учебная неделя

1.1.5

1.2.2

2.2

3.3

5.1.1

5.1.2

5.1.6

5.1.15

5.1.18

5.1.19

5.1.27

5.1.28

5.2.1

5.2.2

5.2.6

Активизация навыков монологической речи.

Развитие навыков монологической речи

Обучение умению отвечать на вопросы

Развитие навыков чтения с полным пониманием

Формирование навыков аудирования

Развитие грамматических навыков

Развитие навыков диалогической речи

Развитие навыков аудирования

Изучение лексики по теме

Формирование навыков письма

Контроль чтения

Развитие навыков монологической речи

Формирование грамматических навыков

Обучение умению отвечать на вопросы

Развитие навыков чтения с детальным извлечением информации

Контроль навыков говорения

Контроль навыков аудирования

Развитие навыков диалогической речи

Формирование навыков чтения с полным пониманием

1.1

1.1.1.2

1.1.1.5

1.1.1.7

1.1.2.1

1.2.2

1.2.4

1.3.2

1.3.3

1.3.7

1.5.1

1.5.4

2.1.1

2.2.1

2.3.1

2.3.2

2.3.5

2.3.15

2.3.18

2.3.19

2.3.27

2.4.1

2.4.5

3.1.1

3.3.1

Чтение:

- читать аутентичные тексты с различной глубиной проникновения в содержание, используя различные приемы смысловой переработки текста, а также справочных материалов; оценивать полученную информацию;

Аудирование: воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о будущем страны

Активизация изученной ранее лексики и грамматики

Говорение

-рассказать о профессиях

Письмо:

-писать о любимых занятиях;

– личное письмо о своих любимых занятиях(не менее 50 слов)

– оформлять личное письмо;

– выполнять письменные проекты по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

Учебные умения:

-подготовить проект

-выполнить тестовые задания

-оценивать свои умения

Личностные результаты

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

-умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

-умение вести обсуждение, давать оценки;

-умение различать полезное и бесполезное времяпрепровождение и стремление полезно и рационально использовать время;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Познавательные УУД:

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

К.д.чт. стр. 74, упр.1

84.

Игра «Отгадай профессию» Закрепление лексики.

28я учебная неделя

Р.т. стр. 71, упр .5

85.

Людям нравиться то, что они делают? Введение новой лексики.

29я учебная неделя

Р.т. стр. 72, упр. 7

86.

Диалоги о профессиях.

29я учебная неделя

К.д.чт. стр. 80, упр. 4

87.

Что было раньше? Работа с текстом.

29я учебная неделя

К.д.чт. стр. 79, упр. 3.7

88.

Даты в английском языке.

30я учебная неделя

Стр. 125 упр 1

89.

Что она должна делать на своей работе? Введение новой лексики

30я учебная неделя

Стр. 129, упр. 2

90.

Модальные глаголы. Формирование грамматических навыков

30я учебная неделя

Стр. 121 упр 5

91.

Моя работа – это школа. Работа с текстом

31я учебная неделя

Составление сообщений

92.

Поговорим о школе. Формирование навыков диалога.

31я учебная неделя

Стр. 122 упр. 1

93.

Урок – игра «В мире профессий»

31я учебная неделя

Стр. 124 упр. 5

94.

Урок – игра «В мире профессий»

32я учебная неделя

задание в тетради

95.

Кем ты хочешь стать? Работа с диалогом.

32я учебная неделя

Повторить лексико-грамматический материал

96.

Моя будущая профессия. Формирование навыков говорения.

32я учебная неделя

Стр. 132 упр. 3

97.

Моя будущая профессия. Формирование навыков говорения.

33я учебная неделя

Подготовиться к проекту

98.

Профессии вокруг нас. Работа с текстом.

33я учебная неделя

закончить проект

99.

Проект «Моя будущая профессия»

33я учебная неделя

Подготовиться к с/р

100.

Подготовка к контрольной работе

34я учебная неделя

Подготовиться к к/р

101.

Контрольная работа «Кем ты собираешься стать?»

34я учебная неделя

Задание в тетради

102.

Итоговая контрольная работа по всем темам

34я учебная неделя

Повторить лексико-грамматический материал

Скачать материал

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

72/108/144 ч.

от 1900 руб. от 950 руб.

Подать заявку О курсе

аудиоформат

Сейчас обучается 94 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1500 руб. от 750 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель английского языка

300/600 ч.

от 6800 руб. от 3400 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 35 человек из 18 регионов

Видеолекция

Учись, играя: эффективное обучение иностранным языкам дошкольников

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 275 818 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.
Больше материалов по этому УМК

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по английскому языку на тему: "The first English lesson".

Учебник: «Английский язык», Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.
Тема: Давайте познакомимся (Уроки 1-23)

22.01.2022
310
13

«Английский язык», Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

docx

Технологическая карта "Alphabet and animals "

Учебник: «Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
Тема: The ABC

22.01.2022
97
1

«Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

docx

Технологическая карта "Strong ties"

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

22.01.2022
90
3

«Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.

docx

Дополнительный материал по теме "Множественное число существительных"

Учебник: «Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
Тема: Lesson 14

22.01.2022
109
3

docx

Технологическая карта "Strong ties"

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: 1e giving advice

22.01.2022
97
4

docx

Технологическая карта "Strong ties"

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

22.01.2022
111
2

pptx

Презентация к уроку 5 класс- Как мы помогаем людям

Учебник: «Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.Н. и др.
Тема: 2. What have you done to help people?

22.01.2022
117
3

«Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.Н. и др.

docx

Самостоятельная работа по теме "Театр" 8 класс

22.01.2022
440
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.01.2022 148
- DOCX 55 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бежина Арина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Бежина Арина Дмитриевна
- На сайте: 6 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3314
- Всего материалов: 20