|
№ урока
|
Содержание (разделы, темы)
|
Даты проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Универсальные учебные действия (УУД):
- личностные
- познавательные
-коммуникативные
- регулятивные
|
|
План
|
Факт
|
|
Школьное образование (11 часов)
|
|
1
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Школьное образование».
|
01.09.20-
05.09.20
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
Учатся читать с целью извлечения конкретной (запрашиваемой или
интересующей) информации:
– используют соответствующие ориентиры (заглавные буквы,
цифры и т. д.)
для поиска
запрашиваемой или интересующей информации;
учатся читать с целью полного
понимания
содержания на уровне значения:
– понимают значение и взаимоотношения между членами
простых
предложений (умеют ответить на вопросы, кто, что, где,
когда, почему и т. д.);
– понимают
внутреннюю организацию текста и умеют определять главное
предложение в
абзаце (тексте) и предложения, подчинённые главному
предложению.
|
|
2
|
Мое расписание.
Активизация лексики по теме.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
3
|
Ты рад
возвращению в школу? Контроль навыков говорения.
|
|
|
Карточки
|
|
4
|
Развитие навыков
чтения и перевода предложений в косвенной речи.
|
07.09.20-12.09.20
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
5
|
Любимый предмет.
|
|
|
Карточки
|
|
6
|
Формирование
навыков разговорной речи с опорой на текст.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
7
|
Я люблю школу.
Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного.
|
14.09.20-19.09.20
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
8
|
Что это означает?
Развитие навыка говорения.
|
|
|
Карточки
|
|
9
|
Как выглядит
прогрессивная школа?
|
|
|
Карточки
|
|
10
|
Школьные правила.
Контроль навыков аудирования.
|
21.09.20-26.09.20
|
|
ТСО
|
|
11
|
Работа над
проектом «Школа мечты». Я люблю школу. Работа с тестами по теме.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
Досуг
и увлечения (11 часов)
|
|
12
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Досуг и увлечения».
|
|
|
Справочные пособия
|
(40 ЛЕ), грамматические навыки (модальные глаголы в значении долженствования,
совета, необходимости и различных степеней уверенности (may/might, must).
Развивается умение читать тексты различных жанров и типов; продолжается
работа над тремя видами чтения; развиваются умения: догадываться о значении
слов по аналогии с родным языком, словообразованию, выбирать значение
многозначного слова, подходящее по контексту; соотносить информацию в тексте
с личным опытом; в аудировании развивается умение понимать на слух
аудиотексты различных жанров (прагматические) и типов (сообщение, диалог,
песня), продолжается работа над видами аудирования, развивается умение выбирать
главные факты.
|
|
13
|
Работа над грамматикой: настоящее завершенное время и простое
прошедшее время.
|
28.09.20-
03.10.20
|
|
Карточки
|
|
14
|
Что ты можешь делать хорошо? Работа над грамматикой: наречия образа
действия.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
15
|
Совершенствование навыков аудирования.
|
|
|
ТСО
|
|
16
|
Кто делает это лучше? Развитие навыков говорения.
|
05.10.20-
10.10.20
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
17
|
Работа над грамматикой: степени сравнения прилагательных.
|
|
|
|
|
18
|
Ты специалист? Контроль навыков
письма.
|
|
|
Карточки
|
|
19
|
Что тебе известно о… Формирование навыков разговорной
речи с опорой на текст.
|
12.10.20-
17.10.20
|
|
Карточки
|
|
20
|
Награда герцога Эдинбургского. Развитие навыков
поэтапного чтения.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
21
|
Престижная награда. Работа с прочитанными текстами. Контроль
навыков чтения.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
22
|
«Твой идеал». Проектная работа по теме.
|
19.10.20-
24.10.20
|
|
Карточки
|
|
Человек
и окружающий мир (11 часов)
|
|
23
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Человек и окружающий
мир».
|
|
|
Карточки
|
(21 ЛЕ), формируются грамматические навыки употребления модальных
глаголов в значении различных степеней уверенности (may/ might,
must), совершенствуются грамматические навыки.
Объектами обучения в аудировании являются: умение
понимать на слух тексты различных типов (диалог, сообщение), речь учителя и
одноклассников, работа над умением аудировать с целью извлечения конкретной
информации, с целью понимания основного содержания.
|
|
24
|
Совершенствование навыков устной речи. Контроль навыков говорения.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
25
|
Почему этот день так важен? Развитие навыков письма.
|
02.11.20-
07.11.20
|
|
Карточки
|
|
26
|
Работа над грамматикой: форма глагола с окончанием –ing.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
27
|
Что бы ты хотел сделать? Местоимения.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
28
|
Работа над грамматикой: сложное дополнение.
|
09.11.20-
14.11.20
|
|
|
|
29
|
Почему ты помогаешь другим людям? Контроль навыков чтения.
|
|
|
Карточки
|
|
30
|
Формирование навыков групповой работы.
|
|
|
Карточки
|
|
31
|
Маленькое дело. Развитие навыков перекрёстного чтения.
|
16.11.20-
21.11.20
|
|
Справочные пособия
|
|
32
|
Развитие навыков монологической речи по теме.
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
33
|
Проект: «Моя благотворительная организация».
|
|
|
ТСО
|
|
Защита
окружающей среды (11 часов)
|
|
34
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Защита
окружающей среды».
|
23.11.20-
28.11.20
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
(26 ЛЕ), формируются и совершенствуются грамматические навыки (The
Present Perfect Tense), совершенствуются развивается умение рассказывать о
том, что ты умеешь делать, как и кому помогаешь, развивается умение вести
диалог-расспрос, употреблять речевую функцию asking about news.
В письме совершенствуются орфографические навыки, развивается умение
делать записи (выписки из текста), выполнять письменные проекты, писать о
себе, своих умениях и достижениях.
|
|
35
|
Работа над грамматикой: исчисляемые и неисчисляемые существительные.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
36
|
Наша планета в опасности! Развитие навыков аудирования.
|
|
|
Карточки
|
|
37
|
Работа над грамматикой: страдательный залог в настоящем времени.
|
30.11.20-
05.12.20
|
|
Справочные пособия
|
|
38
|
Кто спасет Землю? Контроль навыков аудирования.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
39
|
Развитие навыка использования модальных глаголов в устной речи.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
40
|
Ты в ответе за планету? Развитие навыков разговорной речи
(диалог-расспрос).
|
07.12.20-
12.12.20
|
|
Карточки
|
|
41
|
Ты был когда-либо в национальном парке? Развитие письменных навыков.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
42
|
Работа над грамматикой: Артикли.
|
|
|
ТСО
|
|
43
|
Проектная работа: «Защита окружающей среды».
|
14.12.20-
19.12.20
|
|
Карточки
|
|
44
|
Развитие навыков работы с тестами.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
Я,
моя семья и мои друзья (11 часов)
|
|
45
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Я, моя семья и мои
друзья».
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
Ведётся работа над тремя видами чтения — чтение с целью понимания
основного содержания, чтение с целью полного понимания содержания, чтение с
целью извлечения конкретной информации (reading for specific information),
развиваются следующие умения: умение догадываться о значении неизвестных слов
(по аналогии с русским языком, по словообразованию, по иллюстративной
наглядности).
|
|
46
|
Какой у тебя друг? Контроль навыков говорения.
|
21.12.20-26.12.20
|
|
Карточки
|
|
47
|
Как стать хорошим другом? Развитие навыков разговорной речи.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
48
|
Работа над грамматикой: придаточные определительные с союзными
словами в качестве подлежащего и дополнения.
|
|
|
Карточки
|
|
49
|
У тебя есть проблемы с друзьями? Аудирование текстов по теме.
|
11.01.21-
16.01.21
|
|
Справочные пособия
|
|
50
|
Сколько у тебя друзей? Работа над грамматикой: have/ have got.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
51
|
Развитие навыков поверхностного чтения. Контроль навыков чтения.
|
|
|
Карточки
|
|
52
|
Друг по переписке. Формирование навыка написания личного письма.
|
18.01.21-
23.01.21
|
|
Справочные пособия
|
|
53
|
Дружба между народами. Совершенствование поискового чтения.
|
|
|
Карточки
|
|
54
|
Закрепление письменных навыков по теме.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
55
|
Защита проекта по теме: «Идеальный друг».
|
25.01.21-
30.01.21
|
|
Карточки
|
|
Страны изучаемого языка и родная страна (11 часов)
|
|
56
|
Введение новых
лексических единиц по теме: «Страны изучаемого языка и родная страна».
|
|
|
Справочные пособия
|
В чтении объектами обучения являются лексические навыки
по теме (30 ЛЕ), грамматические навыки употребления глаголов в Past
Progressive, а также Past Progressive + Past Simple, совершенствуются
грамматические навыки употребления предлогов времени, места и направления,
личных и притяжательных местоимений, развивается умение читать тексты
различных жанров и типов, продолжается работа над тремя видами чтения,
словообразованию, умение выбрать значение многозначного слова, в
аудировании развивается умение понимать на слух
аудиотексты различных жанров продолжается работа над видами аудирования,
развивается умение выбирать из текста главные факты.
|
|
57
|
Работа над
грамматикой: степени сравнения прилагательных.
|
|
|
ТСО
|
|
58
|
Почему они
лучшие?
Контроль
навыков аудирования.
|
01.02.21-
06.02.21
|
|
Карточки
|
|
59
|
Словообразование:
префиксы.
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
60
|
Что заставляет
тебя сделать выбор? Чтение текстов с извлечением конкретной информации.
|
|
|
Карточки
|
|
61
|
Пересказ
услышанного с опорой на ключевые слова.
|
08.02.21-13.02.21
|
|
Справочные пособия
|
|
62
|
Особенности
твоей улицы. Введение лингвострановедческой информации.
|
|
|
Карточки
|
|
63
|
Ты гордишься
своей страной?
|
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
|
64
|
Работа с
прочитанным текстом. Контроль навыков письма.
|
15.02.21-20.02.21
|
|
Справочные
пособия
|
|
65
|
Проектная
деятельность по теме: «Гордость моей местности».
|
|
|
Карточки
|
|
66
|
Гордость моей
местности. Развитие навыка работы с тестами.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
Выдающиеся
люди и их вклад в науку и мировую культуру (11 часов)
|
|
67
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Выдающиеся люди и их
вклад в науку и мировую культуру».
|
22.02.21-27.02.21
|
|
ТСО, раздаточный
материал
|
В письме совершенствуются орфографические навыки,
развивается умение делать записи (выписки из текста), выполнять
письменные проекты, развивается умение вести дневник, написать о школьной
экскурсии, о том, чему научился в этом году.
Объектами развития
в данном цикле являются, умение выполнять универсальные логические действия
(сравнение, сопоставление, обобщение, классификация); умениe формулировать
выводы из прочитанного; умениe использовать опоры для построения
высказывания, умение пользоваться
справочной
грамматические навыки употребления в речи структур Past Simple, Past Progressive, Present Perfect, развивается умение вести диалог-расспрос
|
|
68
|
Кем ты гордишься? Контроль навыков говорения.
|
|
|
ТСО
|
|
69
|
Они были первыми.. Активизация лексики в устной речи.
|
|
|
Карточки
|
|
70
|
Работа над грамматикой: неопределенная форма глагола в качестве определения.
|
01.03.21-06.03.21
|
|
Справочные пособия
|
|
71
|
Кем ты восхищаешься? Совершенствование навыков
аудирования.
|
|
|
Карточки
|
|
72
|
Работа над грамматикой: придаточные определительные с с оюзным словом
whose.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
73
|
Кто твой герой? Контроль навыка чтения.
|
08.03.21-13.03.21
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
74
|
Хорошо ли быть известным? Развитие навыков письма по теме.
|
|
|
ТСО
|
|
75
|
Они прославили мою страну. Развитие навыка заполнения анкет.
|
|
|
Карточки
|
|
76
|
Как стать знаменитым? Чтение текстов с полным пониманием
прочитанного.
|
15.03.21-20.03.21
|
|
Справочные пособия
|
|
77
|
Защита проекта: «Мой герой».
|
|
|
Карточки
|
|
Путешествие
и туризм (11 часов)
|
|
78
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Путешествие и туризм».
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
(21 ЛЕ), грамматические навыки
(Future Simple, to be going to, Present Progressive in the future meaning), развивается умение читать тексты различных жанров и
типов (статья, рассказ,
стихотворение). Ведётся работа над тремя видами чтения — чтение с целью
понимания основного содержания (reading for the main idea), чтение с целью
полного понимания содержания (reading for detail), чтение с целью извлечения конкретной
информации. Объектами обучения в аудировании являются: умение понимать
аудиотексты различных типов (диалоги, сообщения), понимать речь учителя и
одноклассников, умение аудировать с целью понимания основного содержания, с
целью полного понимания содержания и с целью извлечения конкретной информации
(listening for specific information)
|
|
79
|
Что ты делаешь в свободное время? Работа над грамматикой: наречия
частотности.
|
29.03.21-03.04.21
|
|
Карточки
|
|
80
|
У тебя есть хобби? Контроль навыков письма.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
81
|
Формирования навыка высказывания своего мнения по теме на иностранном
языке.
|
|
|
ТСО
|
|
82
|
Лучший способ отдохнуть. Развитие навыка ознакомительного чтения.
|
05.04.21-10.04.21
|
|
Карточки
|
|
83
|
Какие планы на выходные? Выполнение заданий по прочитанному.
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
84
|
Может посмотрим хороший фильм? Работа над грамматикой: описание будущего действия.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
85
|
Чем занимаются подростки в свободное время в разных странах? Контроль
навыков аудирования.
|
12.04.21-17.04.21
|
|
Карточки
|
|
86
|
Развитие умений и навыков правильно отвечать на вопросы по
прочитанному отрывку.
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
87
|
Защита проекта по теме: «Мой идеальный выходной».
|
|
|
Карточки
|
|
88
|
Формирование навыка составления рассказа по картинке.
|
19.04.21-24.04.21
|
|
Справочные пособия
|
|
Достопримечательности
(11 часов)
|
|
89
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Достопримечательности».
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
Объектами развития в данном цикле являются: языковые
способности: к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным
элементам, по контексту, с помощью конверсии), различению, к структурной
антиципации, логическому изложению. Объектами обучения в аудировании
являются: умение понимать аудиотексты различных типов (диалоги, сообщения),
понимать речь учителя и одноклассников, умение аудировать с целью понимания
основного содержанияс целью полного понимания содержания и с целью извлечения
конкретной информации
|
|
90
|
Что ты знаешь о Москве?
|
|
|
Карточки
|
|
91
|
Что ты можешь рассказать об истории родного города? Диалог этикетного
характера.
|
26.04.21-01.05.21
|
|
Справочные пособия
|
|
92
|
Работа над грамматикой: страдательный залог в прошедшем времени.
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
93
|
Работа над грамматикой: страдательный залог в будущем времени.
|
|
|
Карточки
|
|
94
|
Что построят в твоем городе? Контроль
навыка письма.
|
03.05.21-08.05.21
|
|
ТСО
|
|
95
|
Восьмое чудо света. Развитие навыков аудирования.
|
|
|
Карточки
|
|
96
|
Поход в музей. Развитие навыка написания изложения.
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
97
|
Что ты знаешь о Кремле?
|
|
|
Карточки
|
|
98
|
Развитие навыков письма под диктовку.
|
10.05.21-15.05.21
|
|
Справочные пособия
|
|
99
|
Защита проекта по теме: «Восьмое чудо света».
|
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
Жизнь
в разных странах (3 часа)
|
|
100
|
Введение новых лексических единиц по теме: «Жизнь
в разных странах».
|
|
|
Карточки
|
Учатся употреблять речевые функции asking for information, asking about details, в
монологической речи развивается умение сообщать, рассказывать о себе, своих
поездках, об экскурсиях, используя оценочные суждения и аргументы.
Развиваются умения: находить сходства и различия
между образом жизни в своей стране и Британии, передавать реалии родной
культуры средствами английского языкa, представлять культуру родной страны,
развиваются умения ориентироваться в аутентичных текстах.
|
|
101
|
Работа над грамматикой: времена в пассивном
залоге.
|
17.05.21-22.05.21
|
|
ТСО, раздаточный материал
|
|
102
|
У нас общие проблемы? Выполнение
лексико-грамматического теста.
|
|
|
Справочные пособия
|
|
|
ИТОГО: 102 часа
К/р – 16
Аудирование – 4
Чтение – 4
Письмо - 4
Говорение - 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.