№ урока п/п
|
№ урока в теме
|
Тема
урока Терминасова
|
Кол-во часов
|
Дата прове-
дения
|
Прило-
жение
|
|
|
I. Путешествия
|
14
|
|
|
1
|
1
|
Летние каникулы. Формирование
лексических навыков говорения.
|
|
2.09
|
|
2
|
2
|
Виды отдыха. Формирование
грамматических навыков. Прошедшее продолженное время.
|
|
3.09
|
|
3
|
3
|
Прогноз
погоды. Чтение с извлечением основной информации.
|
|
4.09
|
|
4
|
4
|
Виды транспорта. Формирование лексических
навыков говорения.
|
|
9.09
|
|
5
|
5
|
Преимущества и
недостатки транспорта. Чтение с извлечением нужной
информации.
|
|
10.09
|
|
6
|
6
|
Путешествия в
зарубежные страны. Входной
мониторинг.
|
|
11.09
|
|
7
|
7
|
Известные
путешественники. Чтение с полным пониманием.
|
|
16.09
|
|
8
|
8
|
Проект. Идеальный вид транспорта
для семьи будущего.
|
|
17.09
|
|
9
|
9
|
Из истории России. Чтение с полным пониманием.
|
|
18.09
|
|
10
|
10
|
Г. Лонгфелло.
Совершенствование навыков аудирования, чтения.
|
|
23.09
|
|
11
|
11
|
Г. Уэллс.
Совершенствование лексических навыков чтения.
|
|
24.09
|
|
12
|
12
|
Известные
изобретатели. Развитие навыков аудирования.
|
|
25.09
|
|
13
|
13
|
Изобретения.
Совершенствование лексико-грамматических навыков.
|
|
30.09
|
|
14
|
14
|
Обобщение по теме «Путешествия».
|
|
1.10
|
|
|
|
2.
Школа
|
18
|
|
|
15
|
1
|
Образование. Формирование
лексических навыков говорения.
|
|
2.10
|
|
16
|
2
|
Бернард
Шоу. Легенда
«Пигмалион». Чтение с полным пониманием.
|
|
7.10
|
|
17
|
3
|
Легенда «Пигмалион».
Совершенствование речевых навыков.
|
|
8.10
|
|
18
|
4
|
Мнения детей о школе. Совершенствование речевых
навыков.
|
|
9.10
|
|
19
|
5
|
Изучение
иностранного языка в России. Чтение с полным пониманием.
|
|
14.10
|
|
20
|
6
|
Летние
каникулы глазами родителей. Развитие
монологической речи.
|
|
15.10
|
|
21
|
7
|
Семейные
отношения. Формирование грамматических
навыков. Настоящее завершено-длительное время.
|
|
16.10
|
|
22
|
8
|
Проблемы подростков.
Контроль навыков аудирования.
|
|
21.10
|
|
23
|
9
|
Важна ли
внешность при общении.
Контроль
навыков говорения.
|
|
22.10
|
|
24
|
10
|
Контроль навыков чтения.
|
|
23.10
|
|
25
|
11
|
Контроль навыков письма.
|
|
28.10
|
|
26
|
12
|
Взаимоотношения
детей. Развитие умения говорения.
|
|
5.11
|
2 четв.
|
27
|
13
|
О. Генри
«Потерявшийся на маскараде». Чтение с полным пониманием.
|
|
6.11
|
|
28
|
14
|
Лучший друг.
Развитие умения говорения.
|
|
11.11
|
|
29
|
15
|
К. Розфилд «Чашка чая». Чтение с извлечением нужной информации.
|
|
12.11
|
|
30
|
16
|
Письмо другу. Развитие навыков
письма.
|
|
13.11
|
|
31
|
17
|
Проект. Эскиз об
известном человеке.
|
|
18.11
|
|
32
|
18
|
Обобщение по теме
«Школа».
|
|
19.11
|
|
|
|
3. Средства массовой
информации
|
20
|
|
|
33
|
1
|
История СМИ.
Чтение с извлечением основной информации.
|
|
20.11
|
|
34
|
2
|
История СМИ. Формирование
грамматических навыков. Прошедшее завершенное время.
|
|
25.11
|
|
35
|
3
|
СМИ в мире. Формирование лексических
навыков чтения.
|
|
26.11
|
|
36
|
4
|
Виды
телепрограмм. Совершенствование лексико-грамматических навыков.
|
|
27.11
|
|
37
|
5
|
Телевидение. Развитие навыков
монологической речи.
|
|
2.12
|
|
38
|
6
|
Сила
телевидения. Чтение с полным пониманием.
|
|
3.12
|
|
39
|
7
|
Общение на Интернет-форумах. Развитие монологической речи.
|
|
4.12
|
|
40
|
8
|
Виды телепрограмм. Формирование
грамматических навыков. Косвенная речь. Утверждения.
|
|
9.12
|
|
41
|
9
|
Ведущие
телеканалы мира.
Развитие монологической речи. Мониторинг за 1 полугодие.
|
|
10.12
|
|
42
|
10
|
Изобретение
Интернета. Чтение с полным пониманием.
|
|
11.12
|
|
43
|
11
|
Проект.
Преимущества и недостатки Интернета.
|
|
16.12
|
|
44
|
12
|
Адольф Найп. Чтение с извлечением нужной информации
|
|
17.12
|
|
45
|
13
|
Контроль навыков
аудирования.
|
|
18.12
|
|
46
|
14
|
Контроль навыков чтения.
|
|
23.12
|
|
47
|
15
|
Контроль навыков
говорения.
|
|
24.12
|
|
48
|
16
|
Контроль навыков письма.
|
|
25.12
|
|
49
|
17
|
Дж. Смит о телевидении и интернете.
Косвенная речь. Специальные вопросы.
|
|
14.01
|
3 четв.
|
50
|
18
|
Рей Бредбери
– величайший фантаст современности. Совершенствование речевых навыков.
|
|
15.01
|
|
51
|
19
|
Интересные факты в мире
компьютера. Развитие умения говорения.
|
|
17.01
|
|
52
|
20
|
Проект. Мой любимый сайт.
|
|
21.01
|
|
|
|
4. Окружающий мир
|
17
|
|
|
53
|
1
|
Глобальные
экологические проблемы. Формирование
лексических навыков чтения.
|
|
22.01
|
|
54
|
2
|
Переработка
отходов.
Формирование лексико-грамматических навыков. Словообразование.
|
|
24.01
|
|
55
|
3
|
Правило
«Уменьшай, переиспользуй, перерабатывай». Развитие навыков диалогической
речи.
|
|
28.01
|
|
56
|
4
|
Проблемы экологии.
Развитие навыков аудирования, говорения.
|
|
29.01
|
|
57
|
5
|
Что такое
калория. Совершенствование лексико-грамматических навыков. Исчисляемые и
неисчисляемые существительные.
|
|
31.01
|
|
58
|
6
|
Тропические
леса. Чтение с полным пониманием.
|
|
4.02
|
|
59
|
7
|
Организации
по защите окружающей среды. Условные придаточные предложения 3 типа.
|
|
5.02
|
|
60
|
8
|
Есть ли у
животных права. Совершенствование лексико-грамматических навыков.
|
|
7.02
|
|
61
|
9
|
Эксперименты
над животными. Совершенствование речевых навыков.
|
|
11.02
|
|
62
|
10
|
Туризм во
Флориде. Чтение с извлечением основной информации.
|
|
12.02
|
|
63
|
11
|
Письмо из
Америки. Развитие навыков письма.
|
|
14.02
|
|
64
|
12
|
Город и село.
Формирование
лексических навыков чтения.
|
|
18.02
|
|
65
|
13
|
Пригороды в Англии. Совершенствование речевых навыков.
|
|
19.02
|
|
66
|
14
|
Жизнь в
городе, в селе. Чтение с извлечением нужной информации
|
|
21.02
|
|
67
|
15
|
Самые большие
города мира. Развитие умения говорения.
|
|
|
|
68
|
16
|
Проект. Самое красивое
место в России.
|
|
|
|
69
|
17
|
Обобщение по теме
«Окружающий мир».
|
|
|
|
|
|
5. Свободное время
|
16
|
|
|
70
|
1
|
Досуг и увлечения. Формирование лексических
навыков чтения.
|
|
|
|
71
|
2
|
Важность чтения. Чтение с извлечением нужной информации.
|
|
|
|
72
|
3
|
Факты о
книгах и библиотеках. Чтение с извлечением основной информации.
|
|
|
|
73
|
4
|
Рецензии на
книги. Развитие навыков письма.
|
|
|
|
74
|
5
|
Известные писатели.
|
|
|
|
75
|
6
|
Контроль навыков
аудирования.
|
|
|
|
76
|
7
|
Музей детской книги.
Контроль навыков чтения.
|
|
|
|
77
|
8
|
Известные
музеи мира. Контроль
навыков говорения.
|
|
|
|
78
|
9
|
Контроль навыков письма.
|
|
|
|
79
|
10
|
Музейные экспонаты. Совершенствование
лексико-грамматических навыков.
|
|
|
4 четв.
|
80
|
11
|
Известные
музеи США. Развитие навыков монологической речи.
|
|
|
|
81
|
12
|
Жанры фильмов. Формирование лексических
навыков чтения.
|
|
|
|
82
|
13
|
Известные
американские актеры. Совершенствование речевых навыков.
|
|
|
|
83
|
14
|
В.Высоцкий –актер,
музыкант. Чтение с полным пониманием.
|
|
|
|
84
|
15
|
Любимый фильм. Развитие навыков письма.
|
|
|
|
85
|
16
|
Обобщение по теме
«Свободное время».
|
|
|
|
|
|
6. Выбор профессии.
|
17
|
|
|
86
|
1
|
Мир профессий. Формирование лексических
навыков.
|
|
|
|
87
|
2
|
Выбор профессии.
Развитие навыков говорения.
|
|
|
|
88
|
3
|
Образование и карьера. Чтение с полным пониманием. Мониторинг за II полугодие.
|
|
|
|
89
|
4
|
Студенты о своей будущей
профессии. Развитие навыков монологической речи.
|
|
|
|
90
|
5
|
Планы на будущее.
Развитие навыков письма.
|
|
|
|
91
|
6
|
В поисках работы. Развитие навыков монологической речи.
|
|
|
|
92
|
7
|
Дж. Голсуори «Качество». Совершенствование речевых навыков.
|
|
|
|
93
|
8
|
Мои достоинства и
недостатки. Развитие навыков говорения.
|
|
|
|
94
|
9
|
Квалифицированный
специалист. Развитие навыков говорения.
|
|
|
|
95
|
10
|
Люди разных профессий. Развитие навыков монологической речи.
|
|
|
|
96
|
11
|
Профессии фермера и
президента. Развитие навыков монологической речи.
|
|
|
|
97
|
12
|
Биография Стива Джобса. Чтение с извлечением нужной информации.
|
|
|
|
98
|
13
|
Кем я хочу стать. Развитие навыков монологической речи.
|
|
|
|
99
|
14
|
Контроль навыков
аудирования.
|
|
|
|
100
|
15
|
Контроль навыков чтения.
|
|
|
|
101
|
16
|
Контроль навыков
говорения.
|
|
|
|
102
|
17
|
Контроль навыков письма.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.