|
№ урока п/п
|
№ урока в теме
|
Тема
урока. 9 класс Вербицкая
|
Кол-во часов
|
Дата прове-
дения
|
Прило-
жение
|
|
|
|
Искусство и развлечения.
|
8
|
|
|
|
1
|
1
|
Обзор кинофильмов.
Развитие навыков аудирования и говорения
|
1
|
|
С7 у 7
|
|
2
|
2
|
Отработка
прямой и косвенной речи
|
1
|
|
С7 у 10
|
|
3
|
3
|
Телепрограммы. Практика
чтения и говорения
|
1
|
|
С 10 у 5
|
|
4
|
4
|
Приглашение в театр.
Развитие диалогической речи
|
1
|
|
С10 у 3
|
|
5
|
5
|
О граффити. Развитие
навыков чтения и говорения
|
1
|
|
С 12 у1
|
|
6
|
6
|
Искусство. Отработка
прошедшего завершенного времени
|
1
|
|
С 13 у 10
|
|
7
|
7
|
Написание коротких
сообщений.
|
1
|
|
С14 у 2
|
|
8
|
8
|
Контроль навыков чтения
|
1
|
|
|
|
|
|
Здоровье и спорт.
|
9
|
|
|
|
9
|
1
|
Спорт и фитнес. Развитие
навыков аудирования и говорения
|
1
|
|
С17 у6
|
|
10
|
2
|
Отработка
условных придаточных предложений второго типа
|
1
|
|
С17 у8
|
|
11
|
3
|
Нет ничего невозможного.
Практика чтения
|
1
|
|
С 18 у 2,5
|
|
12
|
4
|
Развитие навыков
письменной речи. Личное письмо.
|
1
|
|
С 19 у 1
|
|
13
|
5
|
Здоровье. Развитие
диалогической речи
|
1
|
|
С 20 у 3
|
|
14
|
6
|
Виды заболеваний.
Практика употребления модальных глаголов
|
1
|
|
С21 у6
|
|
15
|
7
|
Контроль навыков
аудирования
|
1
|
|
|
|
16
|
8
|
Советы врача. Практика устной речи
|
1
|
|
С23 у74
|
|
17
|
9
|
Проектная
деятельность по теме «Здоровье»
|
1
|
|
С23 у 7
|
|
|
|
Европа. Европа
|
11
|
|
|
|
18
|
1
|
Европейские страны. Практика устной речи
|
1
|
|
С24 у3
|
|
19
|
2
|
Европейские страны. Разделительные вопросы
|
1
|
|
С 25 у 8
|
|
20
|
3
|
Статья о Европе. Развитие навыков аудирования и чтения
|
1
|
|
С 26 у4,5
|
|
21
|
4
|
Великобритания. Контроль
навыков говорения
|
1
|
|
С 27 у2,3
|
|
22
|
5
|
Культурная жизнь Европы. Развитие навыков аудирования
|
1
|
|
С 28 у4
|
|
23
|
6
|
Контроль навыков письма
|
1
|
|
С 31 проект
|
|
24
|
7
|
Работа над проектом
Знание аббревиатур БРИКС и СНГ
|
1
|
|
С 108 у1,2,3
|
|
25
|
8
|
Экзаменационные стратегии
Подготовка к ОГЭ. Развитие навыков аудирования
|
1
|
|
С 108 у4
|
|
26
|
9
|
Экзаменационные
стратегии. Отработка лексики и грамматики.
|
1
|
|
С 100-101 у 2,4
|
|
27
|
10
|
Страноведение 1 Звуки музыки. Развитие навыков чтения и аудирования.
|
1
|
|
С 35 у 1 5
|
|
28
|
11
|
Интервью о выборе клуба.
Отработка настоящего простого и длительного времени
|
1
|
|
С 37у5
|
|
|
|
Клубы и сообщества
|
6
|
|
|
|
29
|
1
|
Мода 20 века. Развитие
навыков говорения и аудирования
|
1
|
|
С 39у 1 2
|
|
30
|
2
|
Вступайте в наш клуб . Контроль навыков чтения
|
1
|
|
С 39 6 7
|
|
31
|
3
|
Чтение текста с извлечением информации. Фразовые глаголы
|
1
|
|
С 40 у 5
|
|
32
|
4
|
Взаимоотношения подростков. Возвратные местоимения.
|
1
|
|
С 41 проект
|
|
33
|
5
|
Работа над проектом
«Телеведущий современной моды.
|
1
|
|
С 43у 1
|
|
34
|
6
|
Контроль навыков
аудирования
|
1
|
|
с 43 у6
|
|
|
|
Современные технологии.
|
14
|
|
|
|
35
|
1
|
Персональный веб-сайт
Развитие навыков чтения
|
1
|
|
с 44у2
|
|
36
|
2
|
Отработка настоящего
завершенного и продолженного времени
|
1
|
|
С 44у 3 4
|
|
37
|
3
|
Опасности интернета.
Развитие навыков аудирования
|
1
|
|
С45у4
|
|
38
|
4
|
Работа с компьютером.
Развитие навыков аудирования и диалогической речи
|
1
|
|
С 84 у2
|
|
39
|
5
|
Портативные телефоны.
Практика чтения. Активизация лексики.
|
1
|
|
С 85 у3
|
|
40
|
6
|
Развитие навыков
письменной речи. Личное письмо
|
1
|
|
С 85 у 1
|
|
41
|
7
|
Работа над проектом
«Современные технологии и общение»
|
1
|
|
С6 у6
|
|
42
|
8
|
Контроль навыков письма
|
1
|
|
С 87 у9
|
|
43
|
9
|
Подготовка к ОГЭ. Лексика
и грамматика
|
1
|
|
С 87 у11
|
|
44
|
10
|
Подготовка к ОГЭ. Чтение.
Обучение чтению с разными стратегиями
|
1
|
|
С 89 у4
|
|
45
|
11
|
Контроль навыков
говорения
|
1
|
|
С 90 у 1
|
|
46
|
12
|
Повторение группы времен
активного залога
|
1
|
|
С 91 у3
|
|
47
|
13
|
Повторение фонетических
правил
|
1
|
|
|
|
48
|
14
|
Страноведение. Акценты в
странах Британских союзов. Развитие навыков чтения.
|
1
|
|
С 104 у4
|
|
|
|
Преступление и наказание.
|
7
|
|
|
|
49
|
1
|
Необычное наказание.
Отработка прошедших форм глагола.
|
1
|
|
С 52 у3
|
|
50
|
2
|
Тренировка употребления
прошедших видо-временных форм глагола.
|
1
|
|
|
|
51
|
3
|
Виды преступлений.
Словообразование.
|
1
|
|
С 53 у3
|
|
52
|
4
|
Объявления о пропаже.
Введение лексики для выражения чувств.
|
1
|
|
С 103 у 4
|
|
53
|
5
|
Конструкции для выражения
действий в прошлом (used to,would)
|
1
|
|
С 54 у2
|
|
54
|
6
|
Виновен/не виновен
выражения согласия/не согласия. Развитие навыков аудирования.
|
1
|
|
С55 у5
|
|
55
|
7
|
Контроль навыков
говорения
|
1
|
|
С 56 у6
|
|
|
|
Личность.
|
12
|
|
|
|
56
|
1
|
Он и она. Введение новой
лексики.
|
1
|
|
С 58 у 2
|
|
57
|
2
|
Использование модальных
глаголов и их эквивалентов.
|
1
|
|
С 58 у3
|
|
58
|
3
|
Мужское и женское
мышление. Развитие навыков чтения.
|
1
|
|
С 59 у6
|
|
59
|
4
|
Выражения для получения
разрешения. Развитие навыков аудирования.
|
1
|
|
С 61у 3
|
|
60
|
5
|
Словообразование.
Префиксы -un, -im, -in.
Синонимы.
|
1
|
|
С61у5
|
|
61
|
6
|
Контроль навыков письма.
|
1
|
|
С 62 у1
|
|
62
|
7
|
Эссе. Анализ структуры
текста.
|
1
|
|
С 64 у3
|
|
63
|
8
|
Эссе. Подростковый
возраст-ужасный период в жизни.
|
1
|
|
|
|
64
|
9
|
Работа над проектом.
Школы для мальчиков и девочек.
|
1
|
|
С 66 у2
|
|
65
|
10
|
Киносценарий фильма.
Практика чтения и аудирования
|
1
|
|
С 70 у1
|
|
66
|
11
|
Практика употребления
будущих форм глагола.
|
1
|
|
С 73 у5
|
|
67
|
12
|
Научные предсказания.
Развитие навыков чтения.
|
1
|
|
С 74 у2
|
|
|
|
Мир будущего.
|
12
|
|
|
|
68
|
1
|
Планы на
будущее. Практика говорения и аудирования
|
1
|
|
Повт л/м
|
|
69
|
2
|
Контроль
навыков аудирования.
|
1
|
|
Повт л/м
|
|
70
|
3
|
Анализ плана
презентации.
|
1
|
|
С 75 у2
|
|
71
|
4
|
Работа над
проектом «Технологии будущего»
|
1
|
|
С 76 у 3
|
|
72
|
5
|
Контроль
навыков чтения
|
1
|
|
C 76у 4
|
|
73
|
6
|
Подготовка к
ОГЭ. Грамматика и лексика.
|
1
|
|
С76у 5
|
|
74
|
7
|
Мир будущего.
Повторение лексики и грамматики
|
1
|
|
С 76 у6
|
|
75
|
8
|
Мир будущего.
Употребление модальных глаголов.
|
1
|
|
С 77 у1
|
|
76
|
9
|
Мир будущего.
Чтение. Развитие навыков работы с текстом.
|
1
|
|
С104 у1
|
|
77
|
10
|
Выполнение
теста на закрепление изученных времен глагола.
|
1
|
|
С 105у 3
|
|
78
|
11
|
Страноведение.
Лондон. Развитие навыков чтения и аудирования.
|
1
|
|
С 79 у1 3
|
|
79
|
12
|
Животные о
людях. Развитие навыков чтения.
|
1
|
|
С 79 у7
|
|
|
|
Поразительные
животные
|
8
|
|
|
|
80
|
1
|
Придаточные
условные предложения с союзами if, when
|
1
|
|
С80 проект
|
|
81
|
2
|
Осьминоги.
Практика чтения.
|
1
|
|
С81 у5 6
|
|
82
|
3
|
Африканские
слоны. Развитие навыков аудирования.
|
1
|
|
С 82у 3
|
|
83
|
4
|
Дог-шоу.
Развитие навыков аудирования и говорения
|
1
|
|
С 84 у2
|
|
84
|
5
|
Контроль
навыков аудирования.
|
1
|
|
С85 у3
|
|
85
|
6
|
Эссе. Анализ
структуры текста.
|
1
|
|
С85 у7
|
|
86
|
7
|
Работа над
проектом «Гуманно ли убивать животных ради мяса»
|
1
|
|
С86 у6
|
|
87
|
8
|
Качества
лидера. Развитие навыков говорения и аудирования.
|
1
|
|
С87у9
|
|
|
|
Руководители и подчиненные.
|
15
|
|
|
|
88
|
1
|
Выдающиеся
люди России. Отработка навыков говорения.
|
1
|
|
С 87у11
|
|
89
|
2
|
Отличие
лидера от ведомого. Развитие навыков чтения и говорения
|
1
|
|
С89у4
|
|
90
|
3
|
Жорес
Алферов. Практика аудирования и говорения.
|
1
|
|
С90у 1
|
|
91
|
4
|
Связь между
цветом и личностью человека. Отработка навыка чтения.
|
1
|
|
С91 у3
|
|
92
|
5
|
Тест «Какого
цвета твой мозг». Развитие навыков чтения
|
1
|
|
Повт лм
|
|
93
|
6
|
Употребление
окончания –ing после глаголов like, used to
|
1
|
|
С93у 6
|
|
94
|
7
|
Благотворительность
начинается с семьи. Тренировка говорения.
|
1
|
|
С94у 2
|
|
95
|
8
|
Контроль
навыков чтения.
|
1
|
|
С95у3
|
|
96
|
9
|
Контроль
навыков письма
|
1
|
|
Повт лм
|
|
97
|
10
|
Контроль
навыков говорения
|
1
|
|
С 96 у1
|
|
98
|
11
|
Экзаменационные
стратегии. Отработка изученной лексики и грамматики.
|
1
|
|
С 96 у7
|
|
99
|
12
|
Подготовка к
ОГЭ. Письмо.
|
1
|
|
С 96у8
|
|
100
|
13
|
Подготовка к
ОГЭ. Говорение
|
1
|
|
С116у 33с
|
|
101
|
14
|
Тренировка
навыков чтения и говорения.
|
1
|
|
С116у 1 2
|
|
102
|
15
|
Родина
популярных видов спорта. Развитие навыков чтения и аудирования
|
1
|
|
С117у 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.