Инфоурок Алгебра Другие методич. материалыКТП алгебра 8 класс

КТП алгебра 8 класс

Скачать материал

Краевое государственное казенное специальное  коррекционное образовательное  учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная коррекционная общеобразовательная школа V вида №2»

 

             Согласовано

заместитель директора по УВР

__________Буркалова О.С.

29 августа  2015 года                                               КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по алгебре

Класс    8

Учитель  Е.А. Суркова

Количество часов:  всего 140 часов;                           в неделю  4 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Учителя Е.А. Сурковой, утверждена 28.08.2015г.

 

Таблица по прохождению программы:

четверти

I

II

III

IV

ГОД

Количество часов  по плану

36

28

44

32

140

Количество часов фактически проведенных

 

 

 

 

 

% отставания

 

 

 

 

 

График проведения контрольных работ.

 

Тема контрольной работы

Сроки проведения  к.р.

 по плану

Сроки проведения  к.р.

 по факту

 

  1.  

Входная диагностическая контрольная работа по теме «Повторение» №1

21.09

 

 

  1.  

Контрольная работа  № 2 по теме «Формулы сокращенного умножения»

19.10

 

 

  1.  

Контрольная работа  № 3 по теме «Преобразование целых выражений»

18.11

 

 

  1.  

Контрольная работа  № 4 по теме «Системы линейных уравнений»

16.12

 

 

  1.  

Контрольная работа  № 5 по теме «Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей»

8.02

 

 

  1.  

Контрольная работа  № 6 по теме «Произведение и частное дробей»

9.03

 

 

  1.  

Контрольная работа  № 7 по теме «Квадратные корни»

16.04

 

 

  1.  

Административная годовая контрольная работа  за 2015-2016 учебный год

1605

 

 

№ п/п

 

Тем урока

Кол-во часов

Дата

Вид контроля

Коррекционные цели

план

факт

 

Повторение курса алгебры 7 класса

12

 

 

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Преобразование числовых выражений.

1

2.09

 

Устный опрос

Развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы, вырабатывать навык работы самостоятельно.

развивать и совершенствовать математическую речь учащихся, добивать внятности речи, ее логической завершенности.

Развивать умение видеть и

правильно применять правила раскрытия скобок при решении заданий.

Развивать умение планировать свою деятельность. Развивать слуховую память, логическое мышление, внимание

Развивать самоконтроль за временем и своими действиями.

  1.  
  1.  

Повторение. Выражения с переменными. Преобразование буквенных выражений.

1

3.09

 

Индив. работа по карточкам

  1.  
  1.  

Повторение. Линейное уравнение с одной переменной

1

5.09

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Решение задач с помощью уравнений

1

7.09

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Степень и ее свойства. Преобразование выражений, содержащих степень.

1

9.09

 

Устный опрос

  1.  
  1.  

Повторение. Раскрытие скобок.

1

10.09

 

Работа с раздаточным материалом

  1.  
  1.  

Повторение. Вынесение общего множителя за скобки

1

12.09

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Разложение многочлена на множители

1

14.09

 

Индивидуальный опрос

  1.  
  1.  

Повторение. Преобразование выражения в многочлен

1

16.09

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Уравнения

1

17.09

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Линейная функция

1

19.09

 

 

  1.  
  1.  

Входная диагностическая контрольная работа №1

1

21.09

 

Контрольная работа

 

Формулы сокращенного умножения

29

 

 

 

 

  1.  
  1.  

Возведение в квадрат суммы двух выражений п. 32

1

23.09

 

 

Формировать у учащихся навыки самостоятельного применения знаний на практике.

 

 

 

 

Развивать умение правильно употреблять термины «квадрат суммы», «квадрат разности», «куб разности и суммы», «разность квадратов», понимать их в тексте и в речи учителя, умение видеть формулы и правильно их читать, совершенствуя грамматический строй речи, добиваясь внятности речи учащихся.

 

 

 

 

 

Формировать умение описывать словами формулы, умение устанавливать логические связи между формулами и примерами, применять эти формулы для упрощения выражений

 

  1.  
  1.  

Возведение в квадрат разности двух выражений

1

24.09

 

 

  1.  
  1.  

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений.

1

26.09

 

М.д. с взаимопроверкой

  1.  
  1.  

Куб суммы.

1

28.09

 

 

  1.  
  1.  

Куб разности

1

30.09

 

Дифференцированный контроль

  1.  
  1.  

Разложение на множители с помощью формулы квадрата суммы.

1

1.10

 

 

  1.  
  1.  

Разложение на множители с помощью формулы квадрата разности

1

3.10

 

 

  1.  
  1.  

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности.

1

5.10

 

М.д. с взаимопроверкой

  1.  
  1.  

Умножение разности двух выражений на их сумму.

1

7.10

 

 

  1.  
  1.  

Упрощение выражений.

1

8.10

 

М.д. с взаимопроверкой

  1.  
  1.  

Умножение разности двух выражений на их сумму

1

10.10

 

 

  1.  
  1.  

Разложение разности квадратов на множители

1

12.10

 

 

  1.  
  1.  

Упрощение выражений, содержащих формулы сокращенного умножения

1

14.10

 

 

  1.  
  1.  

Разложение на множители суммы кубов.

1

15.10

 

 

  1.  
  1.  

Разложение на множители разности кубов.

1

17.10

 

 

  1.  
  1.  

Разложение на множители суммы и разности кубов. С.р. № 1 «Формулы сокращенного умножения»

1

22.10

 

Проверочная работа

  1.  
  1.  

Упрощение выражений, содержащих формулы сокращенного умножения.

1

21.10

 

Дифференцированный контроль

  1.  
  1.  

Контрольная работа  № 2 по теме «Формулы сокращенного умножения»

1

19.10

 

Контрольная работа

Развивать самоконтроль за временем и своими действиями.

  1.  
  1.  

Целое выражение. Преобразование целого выражения в многочлен.

1

24.10

 

 

  1.  
  1.  

Преобразование целого выражения в многочлен

1

26.10

 

Устный опрос

Развивать умение применять различные способы разложения многочленов на множители; видеть способ разложения и прогнозировать полученный результат.

 

Формировать у учащихся навыки самостоятельного применения знаний на практике.

 

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль, умение экономно расходовать время.

  1.  
  1.  

Упрощение целого выражения в многочлен

1

28.10

 

 

  1.  
  1.  

Применение различных способов для разложения многочлена на множители.

1

29.10

 

 

  1.  
  1.  

Разложение многочлена на множители несколькими способами

1

31.10

 

Индив. работа по карточкам

  1.  
  1.  

Применение различных способов для разложения многочлена на множители

1

9.11

 

 

  1.  
  1.  

Применение преобразований целых выражений

1

11.11

 

 

  1.  
  1.  

Применение различных способов для разложения многочлена на множители.

1

12.11

 

 

  1.  
  1.  

С.р. № 2 «Преобразование многочленов».

1

14.11

 

С.р. обобщающего характера

  1.  
  1.  

Обобщающий урок по теме «Разложение многочлена на множители несколькими способами»

1

16.11

 

Дифференцированный контроль

  1.  
  1.  

Контрольная работа  № 3 по теме «Преобразование целых выражений»

1

18.11

 

Контрольная работа

 

Системы линейных уравнений

22

 

 

 

 

  1.  
  1.  

Линейное уравнение с двумя переменными.

1

19.11

 

 

Развивать умение правильно употреблять термины, понимать их в тексте.

  1.  
  1.  

Решение линейного уравнения с двумя переменными

1

21.11

 

Фронтальный опрос

  1.  
  1.  

График линейного уравнения с двумя переменными.

1

23.11

 

 

Развитие мелкую моторику рук при построении графиков функций, умение правильно и грамотно их читать.

 

  1.  
  1.  

Построение графика линейного уравнения с двумя переменными

1

25.11

 

Устный опрос

  1.  
  1.  

Системы линейных уравнений с двумя неизвестными.

1

26.11

 

 

  1.  
  1.  

Решение системы линейных уравнений графическим способом.

1

28.11

 

Урок - практикум

  1.  
  1.  

С.р. № 3 «Решение графически систем линейных уравнений»

1

30.11

 

проверочная работа с эл. взаимопроверки

  1.  
  1.  

Способ подстановки.

1

2.12

 

 

Развивать умение работать по алгоритму и применять его на практике, вырабатывать навыки устной связной речи, умение использовать самостоятельно опорные схемы

  1.  
  1.  

Решение систем  линейных уравнений способом подстановки

1

3.12

 

 

  1.  
  1.  

С.р. № 4 «Применение способа подстановки при решении систем  линейных уравнений»

1

5.12

 

С.р. обучающего характера

  1.  
  1.  

Решение систем  линейных уравнений способом подстановки

1

7.12

 

 

  1.  
  1.  

Способ алгебраического сложения.

1

9.12

 

Устный опрос

Развивать умение работать по словесной и письменной инструкции-алгоритму, развивать умение аргументировать свое решение,  развивать объём памяти, устойчивость и переключение внимания.

Расширять словарный запас с помощью изученной терминологии.

  1.  
  1.  

Решение систем  линейных уравнений способом сложения

1

10.12

 

 

  1.  
  1.  

Применение метода алгебраического сложения при решении систем линейных уравнений

1

12.12

 

 

  1.  
  1.  

Решение систем  линейных уравнений различными способами.

1

14.12

 

 

  1.  
  1.  

Контрольная работа  № 4 по теме «Системы линейных уравнений»

1

16.12

 

С.р. закрепляющего характера

  1.  
  1.  

Решение задач с помощью систем уравнений на части.

1

17.12

 

 

Развивать умение понимать формулировку задачи, что значит  «решить систему  уравнений с двумя переменными».

 Развивать умение решать текстовые задачи с помощью системы линейных уравнений на движение, на части, на числовые величины и проценты;

  1.  
  1.  

Решение задач с помощью систем уравнений на числовые величины

1

19.12

 

Устный опрос

  1.  
  1.  

Решение задач с помощью систем уравнений на движение

1

21.12

 

 

  1.  
  1.  

Решение задач с помощью систем уравнений на проценты

1

23.12

 

 

  1.  
  1.  

Решение систем  линейных уравнений различными способами

1

24.12

 

 

  1.  
  1.  

С.р. № 5 «Решение систем  линейных уравнений различными способами».

1

26.12

 

 

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль, умение экономно расходовать время

 

 

Рациональные дроби

33

 

 

 

  1.  
  1.  

Понятие рационального выражения. Нахождение значение дроби.

1

11.01

 

 

Правильно понимать и употреблять термины: целое, рациональное  выражение.

  1.  
  1.  

Нахождение допустимых значений переменных  в выражении

1

13.01

 

фронтальный опрос

вырабатывать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

  1.  
  1.  

Нахождение области определения функции

1

14.01

 

 

Формировать и развивать навык нахождения ОДЗ, сокращения дробей. Развивать умение работать самостоятельно.

  1.  
  1.  

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

1

16.01

 

 

  1.  
  1.  

Сокращение дробей

1

18.01

 

Работа по карточкам

  1.  
  1.  

Применение формул сокращенного умножения при сокращении дробей

1

20.01

 

 

 

Развивать зрительное восприятие и зрительную память на материале урока, а, именно, развивать умение правильно соотносить правила, правильно и грамотно читать дроби,

  1.  
  1.  

Упрощение выражений.

1

21.01

 

Проверочная работа с эл. взаимопроверки

  1.  
  1.  

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

1

23.01

 

 

  1.  
  1.  

Нахождение суммы дробей с одинаковыми знаменателями

1

25.01

 

 

  1.  
  1.  

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

27.01

 

Фронтальный опрос

  1.  
  1.  

Нахождение разности дробей с одинаковыми знаменателями

1

28.01

 

 

Активизировать и пополнять лексический запас

  1.  
  1.  

Сложение дробей с разными знаменателями.

1

30.01

 

 

  1.  
  1.  

Нахождение суммы дробей с разными знаменателями

1

1.02

 

Устный опрос

 

 

Развивать и вырабатывать умение применять правила и формулы при упрощении выражений.

  1.  
  1.  

Вычитание дробей с разными знаменателями

1

3.02

 

 

  1.  
  1.  

Вычитание дробей с разными знаменателями.

1

4.02

 

С.р. с взаимопроверкой в парах

  1.  
  1.  

Сумма и разность дробей с разными знаменателями

1

6.02

 

 

  1.  
  1.  

Контрольная работа  № 5 по теме «Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей»

1

8.02

 

Фронтальная письменная работа.

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль,

  1.  
  1.  

Умножение дробей.

1

10.02

 

 

Развивать навык умножения дробей на практике

  1.  
  1.  

Возведение дроби в степень.

1

11.02

 

 

  1.  
  1.  

Упрощение выражений, с применением формул сокращенного умножения

1

13.02

 

Устный опрос

 

 

Развивать работоспособность, устойчивость и переключение внимания.

 

Формировать и развивать навык деления дробей на практике, правильно говорить и писать математические термины, вырабатывать  навыки устной связной речи.

  1.  
  1.  

Деление дробей.

1

15.02

 

 

  1.  
  1.  

Деление дробей.

1

17.02

 

М.д. с взаимопроверкой

  1.  
  1.  

Нахождение значения выражения

1

18.02

 

 

  1.  
  1.  

Преобразование рациональных выражений

1

20.02

 

 

  1.  
  1.  

Упрощение рациональных выражений

1

22.02

 

 

  1.  
  1.  

Представление выражения в виде рациональной дроби

1

24.02

 

Фронтальный опрос

  1.  
  1.  

Преобразование рациональных выражений

1

25.02

 

 

  1.  
  1.  

Доказательство тождеств

1

27.02

 

 

  1.  
  1.  

Функция у =  и ее график. п. 8

1

29.02

 

Урок - практикум

Развивать умение строить график заданной функции, описывать геометрические свойства гиперболы, правильно и грамотно читать график (по графику находить значения х и у), аргументировано отвечать на поставленные вопросы, осмысливать ошибки и устранять их, совершенствуя при этом связную речь.

  1.  
  1.  

Построение графика функции   у =

1

2.03

 

Урок - практикум

  1.  
  1.  

Решение текстовых задач с помощью графика функции

1

3.03

 

  1.  
  1.  

Обобщающий урок по теме «Преобразование рациональных выражений.

1

5.03

 

Дифференцированный контроль

  1.  
  1.  

Контрольная работа  № 6 по теме «Произведение и частное дробей»

1

9.03

 

Фронтальная письменная работа.

 

Квадратные корни

28

 

 

 

 

  1.  
  1.  

Понятия числа. Рациональные числа.

1

10.03

 

 

Работать над терминологией: рациональное число, иррациональное, действительные числа.

  1.  
  1.  

Представление рационального числа в виде десятичной дроби.

1

12.03

 

Фронтальный опрос

  1.  
  1.  

Иррациональные числа. Действительные числа.

1

14.03

 

 

  1.  
  1.  

Сравнение чисел. Нахождение приближенного значения

1

16.03

 

 

Развивать умение сравнивать рациональные числа;

  1.  
  1.  

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

1

17.03

 

Устный опрос

Формировать и вырабатывать умение находить квадратные корни из неотрицательных чисел; развивать самостоятельность.

  1.  
  1.  

Вычисление арифметического квадратного корня.

1

19.03

 

 

  1.  
  1.  

Арифметический квадратный корень

1

21.03

 

М.д. с взаимопроверкой

  1.  
  1.  

Уравнение вида х2 = а.  

1

23.03

 

 

Вырабатывать умение решать уравнения вида х2=а.  Формировать понимание понятия «приближенные значения»

  1.  
  1.  

Решение квадратного уравнения

1

24.03

 

 

  1.  
  1.  

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

1

26.03

 

 

  1.  
  1.  

Функция у=  и ее график. 

1

4.04

 

Урок - практикум

Расширять словарный запас с помощью изученной терминологии.

  1.  
  1.  

Квадратный корень из произведения

1

6.04

 

 

  1.  
  1.  

Квадратный корень из дроби

1

7.04

 

 

Совершенствовать умение работать по устной и письменной инструкции, самостоятельно вырабатывать и отрабатывать навык нахождения корня из произведения, дроби, степени;

  1.  
  1.  

С.р. № 6 «Квадратный корень из произведения и дроби»

1

9.04

 

Закрепляющая проверочная работа

  1.  
  1.  

Квадратный корень из степени

1

11.04

 

 

  1.  
  1.  

Вычисление квадратного корня из степени

1

13.04

 

 

  1.  
  1.  

Нахождение значения корня, содержащего степень

1

14.04

 

 

  1.  
  1.  

Контрольная работа  № 7 по теме «Квадратные корни»

1

16.04

 

Фронтально- индивидуальная письменная работа

Вырабатывать навык самостоятельности, развивать самоконтроль,

  1.  
  1.  

Вынесение множителя за знак корня.

1

18.04

 

 

Работать над правильным произношением изученных терминов. Формировать умение применять правила на практике, умение видеть и устанавливать логические связи между формулами и примерами.

  1.  
  1.  

Вынесение множителя за знак корня

1

20.04

 

 

  1.  
  1.  

Внесение множителя под знак корня.

1

21.04

 

Фронтальный опрос

  1.  
  1.  

Сравнение значения выражений.

1

23.04

 

 

  1.  
  1.  

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

1

25.04

 

 

  1.  
  1.  

Упрощение выражений, содержащих квадратные корни.

1

27.04

 

Индив. работа по карточкам

  1.  
  1.  

Сокращение дробей, содержащих квадратные корни.

1

28.04

 

 

Развивать познавательную активность, логическое мышление, вырабатывать навыки устной, связной речи, умение строить схемы логического вывода.

  1.  
  1.  

Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби.

1

30.04

 

 

  1.  
  1.  

Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

1

4.05

 

Дифференцированный контроль

  1.  
  1.  

«Применение свойств арифметического квадратного корня»

1

5.05

 

 

развивать самоконтроль, умение экономно расходовать время

 

Итоговое повторение

12

 

 

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

1

7.05

 

Фронтальный опрос

Развивать внимание, воображение, установление логических связей между формулой и примером.

 

Отрабатывать правильное речевое дыхание.

  1.  
  1.  

Повторение. Формула разности квадратов

1

11.05

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Разложение на множители с помощью формул сокращенного умножения

1

12.05

 

Индивид. карточки закрепляющего характера

  1.  
  1.  

Повторение. Применение преобразований целых выражений

1

1.4.05

 

  1.  
  1.  

Административная годовая контрольная работа №8 « за курс обучения 8 класса «

1

1605

 

Контрольная работа

Развивать самоконтроль за временем и своими действиями.

  1.  

6.       

Повторение. Решение систем  линейных уравнений различными способами.

1

18.05

 

 

Расширять словарный запас с помощью изученной терминологии.

  1.  
  1.  

Повторение. Решение систем  линейных уравнений способом сложения и  подстановки

1

19.05

 

Устный опрос

  1.  
  1.  

Повторение. Упрощение выражений, содержащих квадратные корни..

1

2105

 

 

Развивать умение рассуждать, обобщать, видеть несколько решений одной задачи

  1.  
  1.  

Повторение. Решение задач с помощью систем уравнений

1

23.05

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Применение формул сокращенного умножения при сокращении дробей

1

25.05

 

 

Повышать речевую активность учащихся, развивать логику высказываний.

  1.  
  1.  

Повторение. Интерактивное тестирование в компьютерном классе по теме «Формулы сокращенного умножения»

1

2605

 

Индив.работа по карточкам обобщающего характера

  1.  
  1.  

Повторение. Решение квадратного уравнения

1

2805

 

 

 

  1.  
  1.  

Повторение. Вынесение множителя за знак корня

1

30.05

 

 

 

  1.  
  1.  

 

 

 

 

 

 

  1.  
  1.  

 

 

 

 

 

 

  1.  
  1.  

 

 

 

 

 

 

                                                                                                

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "КТП алгебра 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер-постановщик

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.09.2015 850
    • DOCX 361.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Суркова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Суркова Елена Анатольевна
    Суркова Елена Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4566
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 206 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 319 человек из 69 регионов

Мини-курс

Психологические концепции и практики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе