Ктп английский язык фгос 9 класс

Календарно-тематическое планирование Предмет: английский язык

№ урока	Раздел, тема урока	Кол-во часов на тему	Характеристика деятельности учащихся, УУД	Примерные сроки	Корректировка
	Страницы истории : связь прошлого и настоящего	22
1	Беседа по теме «Исторические события» Введение лексики по теме Мнения российских сверстников о чтении. Выдающиеся люди России. А.Пушкин. Любимые писатели-современники зарубежных сверстников. Любимые писатели-современники зарубежных сверстников. Любимые писатели-современники российских школьников. Любимые писатели-современники российских школьников. Писатели-современники в России. Экскурсии и туры по литературным местам Британии. Экскурсии и туры по литературным местам России. Мнения и рецензии на книги	1	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру, Досуг и увлечения (чтение, музей, музыка) Личностные УУД Ø жизненное, личностное, профессиональное самоопределение Ø смыслообразование и нравственно-этическое оценивание, реализуемое на основе ценностно- смысловой ориентации учащихся (готовности к жизненному и личностному самоопределению, знания моральных норм, умения выделить нравственный аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами) Ø ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные УУД Ø целеполагание; Ø планирование реализации целей и задач; Ø выбор эффективных путей и средств достижения целей; Ø контроль и оценка своих действий; Ø коррекция. Коммуникативные УУД Ø планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками с  определением цели, функций
2	История цивилизаций. Английские короли	1
3	Аудирование тематического текста	1
4	Древние цивилизации. Повторение видо-временные формы глагола.	1
5	Коренные британцы	1
6	Хитрые кельты	1
7	Артикли с именами существительными	1
8	Функции слов	1
9	Оливер Кромвель	1
10	Вильгельм Завоеватель	1
11	Династия Тьюдоров	1
12	Новая лексика. Особенности словоупотребления	1

			участников, способов взаимодействия; Ø постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; Ø разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; Ø управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; Ø умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; Ø владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. Познавательные УУД Ø самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели Ø поиск и выделение необходимой информации; Ø применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; Ø умение структурировать знания; Ø умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Ø выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Ø рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Ø смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; Ø извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; Ø определение основной и второстепенной информации; Ø свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; Ø понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
13	Великие современники	1
14	Синонимы прилагательных: fast/quick/rapid	1
15	Создание человечества	1
16	Множественное число имен существительных	1
17	Дискуссия по теме «Страницы истории»	1
18	Военное оснащение в истории человечества	1
19	Войны и военные конфликты	1
20	Важные события во время войны в Европе	1
21	Работа с текстом «Язык»	1
22	Обобщающий урок. Презентация проектов	1

			Ø умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; Ø составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.).
	Человек и общество	23
23	Знаменитые дебаты: Авраам Линкольн	1	Личностные УУД Ø жизненное, личностное, профессиональное самоопределение Ø смыслообразование и нравственно-этическое оценивание, реализуемое на основе ценностно- смысловой ориентации учащихся (готовности к жизненному и личностному самоопределению, знания моральных норм, умения выделить нравственный аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами) Ø ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные УУД Ø целеполагание; Ø планирование реализации целей и задач; Ø выбор эффективных путей и средств достижения целей; Ø контроль и оценка своих действий;
24	Нобелевские лауреаты: Мать Тереза, Кофи А.Аннен	1
25	Известные политики	1
26	Томас Мор. Произведения сэра Т.Мора	1
27	Видо - временные формы глагола	1
28	Артикли. Слова -связки	1
29	Президент Кеннеди	1
30	Фразеологический глагол "to cut "	1
31	Синонимы английского языка	1

32	Холодная война и ее последствия		Ø коррекция. Коммуникативные УУД Ø планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками с определением цели, функций участников, способов взаимодействия; Ø постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; Ø разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; Ø управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; Ø умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; Ø владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. Познавательные УУД Ø самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели Ø поиск и выделение необходимой информации; Ø применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; Ø умение структурировать знания; Ø умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Ø выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Ø рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Ø смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; Ø извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; Ø определение основной и второстепенной информации;
33	Многофункциональность слов	1
34	Люди и общество	1
35	Гражданские права	1
36	История образования ООН	1
37	Грибоедов – знаменитый писатель и дипломат	1
38	На пути к миру. Протесты против войны	1
39	Борьба с терроризмом	1
40	Протесты против локальных конфликтов	1
41	Идеальное общество.Беседа	1
42	Написание письма	1
43	Хорошие и плохие манеры в Англии	1
44	Известные политики современности	1
45	Защита проектов по теме	1

			Ø свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; Ø понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; Ø умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.).
	Подросток и его мир	26
46	Молодые люди	1	Личностные УУД Ø жизненное, личностное, профессиональное самоопределение Ø смыслообразование и нравственно-этическое оценивание, реализуемое на основе ценностно- смысловой ориентации учащихся (готовности к жизненному и личностному самоопределению, знания моральных норм, умения выделить нравственный аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами) Ø ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные УУД Ø целеполагание; Ø планирование реализации целей и задач; Ø выбор эффективных путей и средств достижения целей; Ø контроль и оценка своих действий; Ø коррекция.
47	Хобби и свободное время	1
48	Школьная жизнь	1
49	Надежды и страхи	1
50	Защита подростков от преступлений	1
51	Зимние виды спорта	1
52	Друзья в жизни подростка	1
53	Английские артикли. Прошедшее совершенное время	1
54	Построение вопросов. Совершенствование навыков устной речи	1
55	Артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными	1

			Коммуникативные УУД Ø планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками с определением цели, функций участников, способов взаимодействия; Ø постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; Ø разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; Ø управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; Ø умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; Ø владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. Познавательные УУД Ø самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели Ø поиск и выделение необходимой информации; Ø применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; Ø умение структурировать знания; Ø умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Ø выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Ø рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Ø смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; Ø извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; Ø определение основной и второстепенной информации; Ø свободная ориентация и восприятие текстов
56	Предлоги используемые с именами существительными	1
57	Фразеологический глагол "to speak"	1
58	Идиомы с глаголом "to cast "	1
59	Беседа: Принц Гамлет	1
60	Беседа: Бродяга и мальчик	1
61	Интересы  молодежи	1
62	Молодежные движения	1
63	Опасности и испытания в подростковой жизни	1
64	Подросткам приходится учиться…	1
65	Личная свобода в школе	1
66	Стиль музыки: Рэп. Рэп: за и против	1
67	Расовые и этнические группы	1
68	Английские сдержанные высказывания	1
69	Современные подростки	1
70	Глобальная сеть : Интернет	1
71	Защита проекта по теме	1

	Семья в современном мире	31	Личностные УУД Ø жизненное, личностное, профессиональное самоопределение Ø смыслообразование и нравственно-этическое оценивание, реализуемое на основе ценностно- смысловой ориентации учащихся (готовности к жизненному и личностному самоопределению, знания моральных норм, умения выделить нравственный аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами) Ø ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные УУД Ø целеполагание; Ø планирование реализации целей и задач; Ø выбор эффективных путей и средств достижения целей; Ø контроль и оценка своих действий; Ø коррекция. Коммуникативные УУД Ø планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками с определением цели, функций участников, способов взаимодействия; Ø постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; Ø разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; Ø управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; Ø умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
72	Основы счастливой семьи	1
73	Английская королевская семья	1
74	Настроение.Взаимоотношения. Беседа	1
75	Авраам Линкольн	1
76	Семья и ее проблемы	1
77	Детство девочек	1
78	Принц Чарльз - трудный ребенок	1
79	Разводы, которые могут спасти семью	1
80	Повторение. Видо-временные формы глаголов	1
81	Страдательный залог	1
82	Английские артикли	1
83	Предлоги используемые с глаголами	1
84	Фразеологический глагол "to put"	1
85	Отработка лексики по теме	1
86	Использование идиом в речи	1
87	Семейная жизнь во времена правления королевы Виктории	1
88	Отработка использования в речи глаголов-синонимов	1

89	Английский и американский спеллинг	1	коммуникации; Ø владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. Познавательные УУД Ø самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели Ø поиск и выделение необходимой информации; Ø применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; Ø умение структурировать знания; Ø умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Ø выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Ø рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Ø смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; Ø извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; Ø определение основной и второстепенной информации; Ø свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; Ø понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; Ø умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.).
90	Семейные отношения	1
91	Родня в моей жизни	1
92	Свадебная церемония	1
93	Не все браки по любви	1
94	Люди, влияющие на нашу жизнь	1
95	Свадебные церемонии в разных странах	1
96	Свадебные церемонии в России	1
97	Избегая обид, болезней и физических недостатков
98	Написание письма	1
99	Королевская семья
100	Хорошие манеры в Великобритании, США и России	1
101	Идеальная семья- это... ?	1
102	Презентация проектов	1