Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП английский язык 2 класс

КТП английский язык 2 класс


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Кудеевский»

муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан









Календарно-тематическое планирование учебного предмета

«Английский язык»

2 класс




Составитель: учитель английского языка


Смирнова Антонина Михайловна










2015-2016 учебный год




Календарно-тематическое планирование 2 класс

Здравствуй, английский (17 уроков)

Планируемые результаты

Личностные результаты

  1. Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразие народов и культур.

  2. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

  3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  4. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других людей.

  5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Предметные результаты

  1. Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».

  2. Ознакомление с названиями профессий, животных, числительных, школьных принадлежностей, цветов, членов семьи; местоимениями he, she, his, her.

  3. Введение и отработка в устной речи образцов What is your name? – My name is …; Who are you? – I am a dog; How old are you? – I am six; I can …, Can you …?, Yes, I can и No, I can’t; OK. Well done! Fine; I have got

  4. Формирование произносительных навыков, знакомство с английскими звуками.

  5. Ознакомление с буквами английского алфавита Аа-Qq.

Метапредметные результаты

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

  2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  3. Овладение навыками использования знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

  4. Формирование навыков активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

  5. Обретение готовности слушать собеседника и вести диалог.

  6. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

/пп

Дата план

Дата факт

Тема урока

Примечание

1

02.09


«Здравствуй,английский.» 17 уроков.


2

07.09


Развитие фонетических навыков. Знакомство с буквой Аа.


3

09.09


Развитие навыков монологической речи с опорой на модель. Знакомство с буквой Вb.


4

14.09


Активизация лексического материала по теме «Числительные». Знакомство с буквой Сс.


5

16.09


Ознакомление с модальным глаголом Can. Буква Dd.


6

21.09


Закрепление глаголов движения в речи. Буква Ее.


7

23.09


Тренировка навыков аудирования. Буква Ff.


8

28.09


Совершенствование фонетических навыков. Буква Gg.


9

30.09


Введение притяжательных местоимений (his, her). Буква Hh.


10

05.10


Активизация навыков аудирования и устной речи. Буква Ii.


11

07.10


Активизация в устной речи структур с глаголом Can. Буква Jj.


12

12.10


Активизация лексики по темам «Движение» Буква Kk.


13

14.10


Ознакомление с новым речевым образцом have got. Буква Ll.


14

19.10


. Закрепление лексики по теме «Школьные принадлежности». Буква Mm.


15

21.10


Введение лексики по теме «Цвета». Буква Nn.


16

26.10


Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Буква Оо.


17

28.10


Закрепление навыков диалогической речи. Буква Pp.


Добро пожаловать в наш театр (15 уроков)

Планируемые результаты

Личностные результаты

  1. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

  2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной деятельности.

  3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

  4. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других людей.

  5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе.

  6. Формирование установки на здоровый образ жизни.

Предметные результаты

  1. Формирование навыков аудирования, монологической и диалогической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

  2. Введение и закрепление в устной речи названий спортивных игр, движений, диких и домашних животных, членов семьи.

  3. Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число существительных).

  4. Введение и закрепление в речи образцов I have not got…; Have you got…?; Let’s …together; He has got…

  5. Развитие произносительных навыков на материале английских звуков, слов, словосочетаний и предложений.

  6. Ознакомление с буквами английского алфавита Qq-Zz.

  7. Обучение заполнению таблиц и выполнению проектных заданий.

  8. Освоение правил речевого поведения в различных ситуациях.

Метапредметные результаты

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

  2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  3. Использования знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

  4. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

  5. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

  6. Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

  7. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

  8. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

/пп

Дата план

Дата факт

Тема урока


Примечание

18

09.11


«Добро пожаловать в наш театр.»15 уроков. Побудительные предложения….буква Qq.


19

11.11


Введение речевого образца I have not got… Буква Rr.


20

16.11


Введение вопросительной структуры. Буква Ss.


21

18.11


Формирование навыков устной речи. Буква Tt.


22

23.11


Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число). Буква Uu.


23

25.11


Совершенствование навыков аудирования и устной речи. Буква Vv.


24

30.11


Введение речевого образца He has got и его первичное закрепление. Буква Ww.


25

02.12


Формирование навыков диалогической речи (диалог-расспрос). Буква Xx.


26

07.12


Ознакомление с лексикой по теме «Спортивные игры». Буква Yy.


27

09.12


Обучение заполнению таблицы. Буква Zz.


28

14.12


Тренировка навыков построения предложений с использованием моделей.


29

16.12


Контроль навыков письма. Разучивание песни «The ABC «


30

21.12


Контроль навыков аудирования


31

23.12


Контроль навыков говорения.


32

28.12


Проектная работа «Буквы английского алфавита».


Давайте читать и говорить на английском языке (20 уроков)

Планируемые результаты

Личностные результаты

  1. Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

  2. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

  4. Формирование эстетических потребностей и чувств.

  5. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

  6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование установки на бережное отношение материальным и духовным ценностям.

Предметные результаты

  1. Формирование навыков аудирования и устной речи по теме «Давайте читать и говорить на английском»

  2. Ознакомление с прилагательными для описания характера и внешности людей и животных.

  3. Введение и отработка в устной речи образцов He/she lives in…; He/she swims, I think, I like.

  4. Ознакомление учащихся с чтением букв Ii, Oo, Aa, Uu, Ee в словах в закрытом слоге, буквы Yy в безударном слоге, буквосочетаний ey, ck, th, ee.

  5. Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

  6. Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число существительных, притяжательный падеж существительных, артикли английского языка).

  7. Систематизация материала по теме «Личные местоимения».

  8. Обучение выполнению проектных заданий.

Метапредметные результаты

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

  2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  3. Использования знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

  4. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

  5. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

  6. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

  7. Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

  8. Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

  9. Овладение умением осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной форме.

/пп

Дата план

Дата факт

Тема урока

Примечание

33

18.01


«Давайте читать и говорить по английскм» 20 уроков.Введение лексики по теме «Где ты живешь?».


34

20.01


Введение образка He/she lives in…


35

25.01


Закрепление навыков диалогической речи.


36

27.01


Обучение чтению буква Ii в закрытом слоге.


37

01.02


Развитие навыков устной речи.


38

03.02


Развитие лексических навыков (прилагательные для описания внешности людей).


39

08.02


Множественное число существительных. Активизация лексико-грамматических навыков.


40

10.02


Притяжательный падеж существительных. Формирование навыков чтения связных текстов.


41

15.02


Развитие навыков чтения ( буква Ее в закрытом слоге)


42

17.02


Развитие диалогической речи (речевой образец I think)


43

22.02


Совершенствование навыков устной речи.


44

24.03


Учимся выражать несогласие. Буква Оо в закрытом слоге.


45

29.03


Побудительные предложения. Ознакомление с правилом чтения th и буквы X.


46

02.03


Ознакомление с артиклями.


47

07.03


Совершенствование навыков аудирования и монологической речи по теме «Мой друг».


48

09.03


Контроль навыков аудирования.


49

14.03


Контроль навыков чтения.


50

16.03


Контроль навыков говорения.


51

21.03


Контроль навыков письма.


52

23.03


Проектная работа «A Funny Riddle».


Познакомьтесь с моими друзьями (16 уроков).

Планируемые результаты

Личностные результаты

  1. Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

  2. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

  3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

  4. Формирование эстетических потребностей и чувств.

  5. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

  6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование установки на бережное отношение материальным и духовным ценностям.

  8. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни и наличие мотивации к работе на результат.

Предметные результаты

  1. Формирование навыков аудирования, монологической и диалогической речи по теме «Встречай моих друзей!».

  2. Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell), названиями частей тела.

  3. Ознакомление учащихся с чтением букв Yy в ударном слоге, букв Аа, Оо, Uu в открытом и закрытом слогах.

  4. Совершенствование навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

  5. Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении».

  6. Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени».

  7. Развитие орфографических навыков.

  8. Обучение выполнения проектных заданий.

Метапредметные результаты

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

  2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  3. Использования знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

  4. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

  5. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

  6. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

  7. Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

  8. Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

/пп

Дата план

Дата факт

Тема урока

Примечание

53

04.04


«Познакомтесь с моими друзьями» 16 уроков. Развитие навыков выразительного чтения стихотворения.


54

06.04


Формирование навыков чтения.


55

11.04


Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа».


56

13.04


Развитие навыков изучающего чтения. Обучение чтению Yy в ударном слоге.


57

18.04


Совершенствование навыков диалогической речи (диалог - расспрос).


58

20.04


Введение новой лексики по теме «Части тела».


59

25.04


Развитие грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении».


60

27.04


Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени».


61

02.05


Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования.


62

04.05


Контроль навыков аудирования.


63

11.05


Контроль навыков чтения.


64

16.05


Контроль навыков говорения.


65

18.05


Контроль навыков письма.


66

23.05


Итоговый контроль.


67

25.05


Проектная работа «Meet My Friend».


68

30.05


Обобщающий урок. КВН.







Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров220
Номер материала ДВ-128897
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх