КТП "Человек", вариант 6.4

Календарно-тематическое планирование  по предмету «Человек» в 1 классе

1   час в неделю 33 часа в год

№ п/п	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Дата	Основные понятия	Основные виды деятельности обучающихся	Коррекционная работа
I четверть – 9 часов
Представления о себе – 6 часов
1 2	Пол, возраст, имя , фамилия, отчество.	2		Пол, возраст, имя , фамилия, отчество	Работа с пиктограммами, называние имени, фамилии, отчества, возраста и пола.	Коррекция дефектов мыслительной деятельности при организации работы по познанию себя.
3 4 5 6	Наше  тело.	4		Голова (волосы, рот, зубы, нос, уши, глаза), туловище (спина, живот), руки ( плечи, пальцы, ногти), ноги (колени, пятки, пальцы, ногти).	Называние и показывание частей тела.	Коррекция зрительного и слухового восприятия при игре «Что умеет твое тело»
Семья – 6 часов
7 8 9	Члены моей семьи.	3		Семья Члены семьи Семейный альбом	Называние и показывание членов семьи (пиктограммы, фотографии) Знакомство с обязанностями членов семьи. Разглядывание семейного альбома.	Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти при работе с пиктограммами и фотографиями.
II четверть – 7 часов
10	Члены моей семьи.	1		Родовое дерево	Называние и показывание членов семьи (пиктограммы, фотографии). Создание Родового дерева.	Коррекция координации движения рук, мелкой моторики при выполнении практической работы.
11 12	Взрослые и дети.	2		Взрослые Дети	Работа с пиктограммами. Знакомство с правами, обязанностями взрослых и детей.	Коррекция мышления при работе с пиктограммами.
Гигиена тела – 6 часов
13 14	Предметы  санитарии и гигиены.	2		полотенце, мыло, туалетная бумага, зубная паста, зубная щётка, расческа	Называние и показывание  предметов санитарии и гигиены.	Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти через отгадывание и называние предметов санитарии и гигиены.
15 16	Утренний и вечерний туалет.	2		Вечерний туалет Утренний туалет	Пользование предметами гигиены для выполнения утреннего и вечернего туалета.	Коррекция координации движения рук при работе с предметными картинками.
III четверть – 9 часов
17	Гигиена полости рта.	1		Полость рта Чистка зубов	Называние и показывание предметов для чистки зубов. Знакомство с правилами чистки зубов.	Коррекция зрительного и слухового восприятия.
18	Наши руки.	1		Мыло, полотенце	Действия, связанные с гигиеной тела. Мытьё рук мылом.	Коррекция координации движения рук через практические упражнения.
Одевание и раздевание – 6 часов
19 20	Предметы одежды.	2		Одежда Обувь Головные уборы	Называние и показывание предметов одежды.	Коррекция зрительного и слухового восприятия через работу с предметными картинками.
21 22	Правила ухода за одеждой и обувью.	2		Одежная щетка Обувная щетка и крем	Знакомство и закрепление правил ухода за одеждой и обувью.	Коррекция дефектов мыслительной деятельности через знакомство с правилами по уходу за одеждой и обувью.
23	Снятие и надевание предмета одежды.	1		Одежда	Называние и показывание одежды. Правильное использование обуви и уход за ней.	Коррекция координации движения рук через практические упражнения.
24	Снятие и надевание предмета обуви.	1		Обувь	Называние и показывание обуви. Правильное использование обуви и уход за ней.	Коррекция координации движения рук через практические упражнения.
Прием пищи – 9 часов
25	Предметы для приема пищи.	1		Ложка, тарелка, стакан, блюдце, салфетка, солонка, клеёнка	Называние и различение предметов для приёма пищи (ложка, тарелка, стакан, кружка, блюдце).	Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти через отгадывание и называние предметов для приема пищи.
IV четверть – 8 часов
26	Предметы для приема пищи.	1		Ложка, тарелка, стакан, блюдце, салфетка, солонка, клеёнка	Называние и различение предметов для приёма пищи (ложка, тарелка, стакан, кружка, блюдце).	Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти через отгадывание и называние предметов для приема пищи.
27 28	Правила  приёма пищи.	2		Правильный прием пищи	Знакомство и закрепление правил приёма пищи.	Коррекция дефектов мыслительной деятельности через знакомство с правилами приема пищи.
29	Питье с помощью соломинки.	1		Я хочу пить соломинка	Сообщение о желании пить. Использование соломинки для питья.	Коррекция координации движения рук через практические упражнения.
30	Питье из кружки.	1		Я хочу пить кружка	Сообщение о желании пить. Использование кружки для питья.	Коррекция зрительного и слухового восприятия при выполнении практического задания.
31	Еда руками.	1		Я хочу кушать Еда руками	Сообщение о желании кушать. Использование рук при употреблении пищи.	Коррекция координации движения рук через практические упражнения.
32	Еда ложкой.	1		Я хочу кушать Еда ложкой.	Сообщение о желании кушать. Правильное использование ложки.	Коррекция координации движения рук через практические упражнения.
33	Еда вилкой.	1		Я хочу кушать Еда вилкой.	Сообщение о желании кушать. Правильное использование вилки.	Коррекция координации движения рук через практические упражнения.