Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКТП "Человек", вариант 6.4

КТП "Человек", вариант 6.4

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по предмету «Человек» в 1 классе

1 час в неделю 33 часа в год

1

2

Пол, возраст, имя , фамилия, отчество.

2


Пол, возраст, имя , фамилия, отчество

Работа с пиктограммами, называние имени, фамилии, отчества, возраста и пола.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности при организации работы по познанию себя.

3

4

5

6

Наше тело.

4


Голова (волосы, рот, зубы, нос, уши, глаза),

туловище (спина, живот), руки ( плечи, пальцы, ногти), ноги (колени, пятки, пальцы, ногти).

Называние и показывание частей тела.

Коррекция зрительного и слухового восприятия при игре «Что умеет твое тело»

Семья – 6 часов

7

8

9


Члены моей семьи.

3


Семья

Члены семьи

Семейный альбом


Называние и показывание членов семьи (пиктограммы, фотографии) Знакомство с обязанностями членов семьи. Разглядывание семейного альбома.

Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти при работе с пиктограммами и фотографиями.

II четверть – 7 часов

10

Члены моей семьи.

1


Родовое дерево

Называние и показывание членов семьи (пиктограммы, фотографии). Создание Родового дерева.

Коррекция координации движения рук, мелкой моторики при выполнении практической работы.

11

12

Взрослые и дети.

2


Взрослые

Дети

Работа с пиктограммами. Знакомство с правами, обязанностями взрослых и детей.

Коррекция мышления при работе с пиктограммами.

Гигиена тела – 6 часов

13

14

Предметы санитарии и гигиены.

2


полотенце, мыло, туалетная бумага, зубная паста, зубная щётка, расческа

Называние и показывание предметов санитарии и гигиены.

Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти через отгадывание и называние предметов санитарии и гигиены.

15

16

Утренний и вечерний туалет.

2


Вечерний туалет

Утренний туалет

Пользование предметами гигиены для выполнения утреннего и вечернего туалета.

Коррекция координации движения рук при работе с предметными картинками.

III четверть – 9 часов

17


Гигиена полости рта.

1


Полость рта

Чистка зубов

Называние и показывание предметов для чистки зубов. Знакомство с правилами чистки зубов.

Коррекция зрительного и слухового восприятия.

18

Наши руки.

1


Мыло, полотенце

Действия, связанные с гигиеной тела. Мытьё рук мылом.

Коррекция координации движения рук через практические упражнения.

Одевание и раздевание – 6 часов

19

20

Предметы одежды.

2


Одежда

Обувь

Головные уборы

Называние и показывание предметов одежды.

Коррекция зрительного и слухового восприятия через работу с предметными картинками.

21

22

Правила ухода за одеждой и обувью.

2


Одежная щетка

Обувная щетка и крем

Знакомство и закрепление правил ухода за одеждой и обувью.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности через знакомство с правилами по уходу за одеждой и обувью.

23


Снятие и надевание предмета одежды.

1


Одежда

Называние и показывание одежды. Правильное использование обуви и уход за ней.

Коррекция координации движения рук через практические упражнения.

24

Снятие и надевание предмета обуви.

1


Обувь

Называние и показывание обуви. Правильное использование обуви и уход за ней.

Коррекция координации движения рук через практические упражнения.

Прием пищи – 9 часов

25


Предметы для приема пищи.

1


Ложка, тарелка, стакан, блюдце, салфетка, солонка, клеёнка

Называние и различение предметов для приёма пищи (ложка, тарелка, стакан, кружка, блюдце).

Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти через отгадывание и называние предметов для приема пищи.

IV четверть – 8 часов

26

Предметы для приема пищи.

1


Ложка, тарелка, стакан, блюдце, салфетка, солонка, клеёнка

Называние и различение предметов для приёма пищи (ложка, тарелка, стакан, кружка, блюдце).

Коррекция зрительного и слухового внимания, памяти через отгадывание и называние предметов для приема пищи.

27

28

Правила приёма пищи.

2


Правильный прием пищи

Знакомство и закрепление правил приёма пищи.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности через знакомство с правилами приема пищи.

29


Питье с помощью соломинки.

1


Я хочу пить

соломинка

Сообщение о желании пить.

Использование соломинки для питья.

Коррекция координации движения рук через практические упражнения.

30

Питье из кружки.

1


Я хочу пить

кружка

Сообщение о желании пить.

Использование кружки для питья.

Коррекция зрительного и слухового восприятия при выполнении практического задания.

31


Еда руками.

1


Я хочу кушать

Еда руками

Сообщение о желании кушать. Использование рук при употреблении пищи.

Коррекция координации движения рук через практические упражнения.

32

Еда ложкой.

1


Я хочу кушать

Еда ложкой.

Сообщение о желании кушать. Правильное использование ложки.

Коррекция координации движения рук через практические упражнения.

33

Еда вилкой.

1


Я хочу кушать

Еда вилкой.

Сообщение о желании кушать. Правильное использование вилки.

Коррекция координации движения рук через практические упражнения.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.