КТП чтение 3 класс Голованова Климанов

№	№ урока В разделе		Дата	Тема урока	Тип урока	Основные виды деятельности учащихся	Корректировка
Самое великое чудо на свете (4ч)
1	1		2.09	Знакомство с учебником. Работа со вступительной статьей.	Урок введения в новую тему.	Участвовать в коллективном проекте «О чём может рассказать школьная библиотека». Находить нужную информацию о библиотеке в различных источниках информации. Готовить выступление на заданную тему. Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.
2	2		5.09	Рукописные книги ДРЕВНЕЙ Руси.	Урок изучения нового материала.
3	3		6.09	Первопечатник  Иван Федоров.	Урок-путешествие в прошлое.
4	4		7.09	О первопечатнике  Иване Федорове.	Урок-исследование.
Устное народное творчество (14 ч)
5	1		9.09	Русские народные песни.	Комбинированный урок.	Планировать работу с произведением в соответствии с условными обозначениями видов деятельности.Сочинять колыбельные песни, потешки, прибаутки, небылицы, опираясь на опыт создания народного творчества. Находить различия в потешках и прибаутках, сходных по теме. Находить слова, которые помогают представить героя.Соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий, составлять план. Рассказывать сказку (по иллюстрациям, по плану, от лица другого героя сказки).
6	2		12.09	Шуточные народные песни.	Урок обобщения и систематизации.
7	3		13.09	Докучные сказки. Произведения прикладного искусства: гжельская и богородская игрушка.	Урок изучения нового материала.
8	4		14.09	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».	Урок изучения нового материала.
9	5		16.09	Р. н. с. «Сестрица  Аленушка и братец Иванушка». Деление текста на части. Составление плана.	Комбинированный урок.
10	6		19.09	Русская народная сказка «Иван –царевич и Серый Волк»	Урок изучения нового материала.
11	7		20.09	Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк».Деление текста на части.	Урок закрепления и систематизации знаний.
12	8		21.09	Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк». Сравнение художественного и живописного текстов.	Комбинированный урок.
13	9		23.09	Русская народная сказка «Сивка- Бурка»	Урок изучения нового материала.
14	10		26.09	“Сивка - Бурка”. Русская народная сказка. Тест.	Урок развития умений и навыков.
15	11		27.09	Русская народная сказка «Сивка-Бурка». Деление текста на части. Составление плана.	Комбинированный урок.
16	12		28.09	Русская народная сказка «Сивка-Бурка». Пересказ текста	Комбинированный урок.
17	13		30.09	Проект: «Сочиняем волшебную сказку» Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»	Урок- драматизация.
18	14		3.10	Обобщение по теме: Устное народное творчество. Проверь себя.	Комбинированный урок.
Поэтическая тетрадь  1 (11ч )
19	1		4.10	Проект: «Как научиться читать стихи» на основе научно-популярной  статьи Я. Смоленского.	Урок-проект.	Наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова. Опредeлять различные средства выразительности. Использовать приёмы интонационного чтения (выразить радость, удивление, определить силу голоса, выбрать тон и темп чтения). Сочинять свои стихотворения, используя различные средства выразительности. Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу, работая в паре, самостоятельно оценивать свои достижения. Прогнозировать содержание раздела. Воспринимать стихи на слух. Читать стихотворение, выражая авторское настроение.
20	2		5.10	Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза».	Изучение нового материала.
21	3		7.10	Ф. И. Тютчев  «Листья». Сочинение – миниатюра « О чем расскажут осенние листья».	Урок-исследование.
22	4		10.10	А. А. Фет «Мама глянь-ка из окошка»	Урок изучения нового материала.
23	5		11.10	А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»	Урок развития умений и навыков.
24	6		12.10	И. С. Никитин «Полно степь моя спать беспробудно»	Комбинированный урок.
25	7		14.10	И.С.Никитин «Встреча зимы»	Урок изучения нового материала.
26	8		17.10	И. З. Сурикова «Детство».	Комбинированный урок.
27	9		18.10	И. З. Сурикова «Зима».	Комбинированный урок.
28	10		19.10	Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь №1».Проверочная работа №1.	Комбинированный урок.
29	11		21.10	Проверка техники чтения. Проект:””Как научиться читать стихи на основе научно – популярной статьи В. Смоленского.	Контрольно-обобщающий  урок.
Великие русские  писатели  (26 ч)
30	1		24.10	А. С. Пушкин. Лирические стихотворения.	Урок изучения нового материала.	Следить за выражением и развитием чувства в лирическом произведении. Создавать словесные картины по тексту стихотворении. Находить среди стихотворений произведение с использованием текста-повествования. Читать и воспринимать на слух лирические тексты. Читать стихотворения, отражая позицию автора и своё отношение к изображаемому. Сравнивать название произведения и его содержaние; высказывать своё мнение. Определять особенности басни, выделять мораль басни в текстах. Представлять героев басни. Характеризовать героев басни на основе их поступков. Инсценировать басню. Различать в басне изображённые события и замаскированный, скрытый смысл.  Находить в произведениях средства художественной выразительности: олицетворении, эпитеты, сравнения. Заучивать стихи наизусть.
31	2		25.10	Подготовка сообщения « Что интересного я узнал о жизни А. С. Пушкина».	Комбинированный урок.
32	3		26.10	А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»,	Урок формирования умений и навыков.
33	4		7.11	А. С. Пушкин «В тот год осенняя погода стояла долго на дворе», «Опрятней модного паркета..»	Урок изучения нового материала.
34	5		8.11	А. С. Пушкин «Зимнее утро».	Урок изучения нового материала.
35	6		9.11	А. С. Пушкин «Зимний вечер».	Комбинированный урок.
36	7		11.11	А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..» Чтение сказки.	Комбинированный урок.
37	8		14.11	А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..» Тема сказки.	Урок изучения нового материала.
38	9		15.11	А. С. Пушкин  « Сказка о царе Салтане..» События сказочного текста.  Особенности волшебной сказки.	Урок изучения нового материала.
39	10		16.11	А. С. Пушкин  « Сказка о царе Салтане..» Сравнение народной и литературной сказки.	Комбинированный урок.
40	11		18.11	А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..» Герои  литературной сказки. Нравственный смысл сказки.	Урок развития умений и навыков.
41	12		21.11	А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..» Рисунки И.Билибина к сказке, соотнесение рисунков с текстом.	Комбинированный урок.
42	13		22.11	И. А. Крылов «Мартышка и очки».	Урок развития умений и навыков.
43	14		23.11	И. А. Крылов «Зеркало и обезьяна»	Урок-театр.
44	15		25.11	И. А. Крылов «Ворона и лисица».	Комбинированный урок.
45	16		28.11	Обобщение творчества И.А. Крылова.	Урок развития умений и навыков.
46	17		29.11	М. Ю. Лермонтов. Статья  В.Воскобойникова.	Урок изучения нового материала.
47	18		30.11	М. Ю. Лермонтов.  «Горные вершины», «Утёс»	Урок развития умений и навыков.
48	19		2.12	М. Ю. Лермонтов. «Осень»	Урок изучения нового материала.
49	20		5.12	Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний)	Урок изучения нового материала.
50	21		6.12	Л.Н.Толстой «Акула».	Урок изучения нового материала.
51	22		7.12	Л. Н. Толстой «Прыжок». Проверка техники чтения.	Урок развития умений и навыков.
52	23		9.12	Л. Н. Толстой «Лев и собачка».	Урок изучения нового материала.
53	24		12.12	Л. Н. Толстой « Какая бывает роса на  траве», «Куда девается вода из моря».	Урок-исследование.
54	25		13.12	Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели».Проверочная работа №2.	Контрольно-обобщающий урок.
55	26		14.12	Проверочная работа №3  к разделу «Великие русские писатели».	Обобщение и систематиза ции
Поэтическая тетрадь 2 (6 ч ).
56	1		16.12	Н. А. Некрасова «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором».	Урок изучения нового материала.	Определять настроение поэта и лирического героя. Наблюдать за особенностями оформления стихотворной речи.
57	2		19.12	Н. А. Некрасова «Дедушка  Мазай и зайцы».	Урок изучения нового материала.
58	3		20.12	К.Д. Бальмонт «Золотое слово»	Урок изучения нового материала.
59	4		21.12	А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги». «Детство» «Полевые цветы»	Комбинированный урок.
60	5		23.12	Развивающий час (урок-обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 2»). Проверь себя.	Обобщение и систематиза ции
61	6		26.12	Проверочная работа №4 к разделу «Поэтическая тетрадь 2».	Обобщение и систематиза ции
Литературные сказки  (8 ч).
62	1		9.01	Знакомство с литературными сказками.	Урок изучения нового материала.	Давать характеристику героев литературной сказки. Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа. Сравнивать рассказ-описание и рассказ-рассуждение. Соотносить заглавие рассказа с темой и главной мыслью, отвечать на вопросы по содержанию. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения не основе диагностической работы, представленной в учебнике.
63	2		10.01	Д. Н. Мамин- Сибиряк «Присказка к «Аленушкиным сказкам».	Урок изучения нового материала.
64	3		11.01	Д. Н. Мамин- Сибиряк«Сказка про Храброго зайца»	Урок изучения нового материала.
65	4		13.01	В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница».	Урок изучения нового материала.
66	5		16.01	В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница».Пересказ сказки.	Комбинированный урок.
67	6		17.01	В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович».	Урок изучения нового материала.
68	7		18.01	В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Пересказ сказки	Комбинированный урок.
69	8		20.01	Обобщающий урок по разделу «Литературные сказки. Диагностическая работа.	Контрольно-обобщающий урок.
Были-небылицы  ( 9 ч).
70	1		23.01	М. Горький «Случай с Евсейкой».	Урок изучения нового материала.	Прогнозировать содержание раздела. Определять особенности сказки и рассказа. Различать вымышленные события и реальные. Определять нравственный смысл поступков героя. Выражать собственное отношение к поступкам героев в сказочных и реальных событиях. Составлять план для краткого и полного пересказов. Пересказывать текст подробно и выборочно. Определять характеристики героев произведения с опорой на текст.
71	2		24.01	М. Горький «Случай с Евсейкой».  Характеристика героя.	Комбинированный урок.
72	3		25.01	К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей».	Урок изучения нового материала.
73	4		27.01	К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Составление плана произведения.	Комбинированный урок
74	5		30.01	К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Пересказ	Комбинированный урок.
75	6		31.01	А. И. Куприн «Слон»	Урок изучения нового материала.
76	7		1.02	А. И. Куприн «Слон». Составление плана произведения.	Комбинированный урок.
77	8		3.02	А. И. Куприн «Слон». Пересказ	Комбинированный урок.
78	9		6.02	Обобщающий урок по разделу «Были- небылицы»	Урок обобщения и систематизации.
Поэтическая тетрадь  1 (5 ч).
79	1		7.02	С. Черного «Что ты тискаешь утенка?»,	Урок изучения нового материала.	Определять настроение поэта и лирического героя. Наблюдать за особенностями оформления стихотворной речи.
80	2		8.02	С. Черного  «Воробей». «Слон».	Урок изучения нового материала.
81	3		10.02	А.  Блок. «Ветхая избушка»	Урок изучения нового материала.
82	4		13.02	А. Блок «Сны», «Вороны»	Урок развития умений и навыков.
83	5		14.02	А. Блок «Черёмуха»	Урок развития умений и навыков.
Люби живое (14 ч).
84	1		15.02	М. Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний)	Урок изучения нового материала.	Прогнозировать содержание раздела. Читать и воспринимать на слух произведения. Определять жанр произведения. Понимать нравственный смысл рассказов. Определять основную мысль рассказа. Составлять план произведения. Рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и характер. Сравнивать свои наблюдения за жизнью животных с рассказом автора. Пересказывать произведение на основе плана. Придумывать свои рассказы о животных.
85	2		17.02	И. С. Соколов - Микитов «Листопадничек». Нравственный смысл рассказа	Урок изучения нового материала.
86	3		20.02	В. И. Белов «Малька провинилась».	Комбинированный урок.
87	4		21.02	В. И. Белов «Малька провинилась». Нравственный смысл рассказа	Урок развития умений и навыков.
88	5		22.02	В. И. Белов  «Еще про Мальку ».	Урок развития умений и навыков.
89	6		27.02	В. В. Бианки «Мышонок Пик». Построение рассказа.	Урок изучения нового материала.
90	7		28.02	В. В. Бианки «Мышонок Пик». Главные герои рассказа, их характеры.	Комбинированный урок.
91	8		1.03	Б. С. Житков «Про обезьянку». Герои рассказа.	Урок изучения нового материала.
92	9		3.03	Б. С. Житков «Про обезьянку». Основные моменты рассказа	Комбинированный урок.
93	10		6.03	Б. С. Житков «Про обезьянку». Краткий пересказ.	Комбинированный урок.
94	11		7.03	В.Л.Дуров « Наша Жучка»	Урок изучения нового материала.
95	12		10.03	В. П. Астафьев «Капалуха». Герои произведения.	Урок изучения нового материала.
96	13		13.03	В. Ю. Драгунский «Он живой и светится». Нравственный смысл рассказа.	Урок изучения нового материала.
97	14		14.03	Урок-конференция «Земля – наш дом родной». (обобщающий урок по теме «Люби живое»).	Обобщение и систематиза ции
Поэтическая тетрадь  2 (6 ч).
98		1	15.03	С. Маршак «Гроза днем». Заголовок стихотворения.	Урок развития умений и навыков.	Участвовать в конкурсе стихов со своим любимым стихотворением. Определять настроение поэта и лирического героя. Наблюдать за особенностями оформления стихотворной речи. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения не основе диагностической работы, представленной в учебнике.
99		2	17.03	А. Л. Барто «Разлука», «В театре».	Комбинированный урок.
100		3	20.03	С. В. Михалков «Если».	Урок – исследование.
101		4	21.03	Е. А. Благинина «Кукушка», «Котенок».	Урок формирования умений и навыков.
102		5	22.03	Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь 2»). Проверочная работа	Обобщение и систематиза ции
103		6	24.03	Проект:”Праздник поэзии”. Оценка достижений.	Урок - проект
Собирай по ягодке - соберёшь  в кузовок   (14 ч).
104		1	3.04	Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – соберешь кузовок». Соотнесение пословицы и содержания произведения.	Урок формирования умений и навыков.	Прогнозировать содержание раздела. Объяснять смысл, название темы; подбирать книги, соответствующие теме. Воспринимать на слух художественное произведение; читать вслyx и про себя, ocмысливая содержание. Соотносить пословицу с содержанием произведения. Отвечать на вопросы по содержанию произведения; определять главную мысль текста. Придумывать свои вопросы к текстам. Наблюдать за особенностями речи героев. Понимать особенности юмористических произведений; выделять эпизоды, которые вызывают смех; определять отношение автора к событиям и героям. Придумывать самостоятельно юмористические рассказы о жизни детей.
105		2	4.04	А. П. Платонов «Цветок на земле». Герои рассказа, особенности речи героев.	Урок изучения нового материала.
106		3	5.04	А. П. Платонов «Еще мама».	Урок изучения нового материала.
107		4	7.04	А. П. Платонов «Еще мама». Чтение по ролям.	Урок формирования умений и навыков.
108		5	10.04	М. М. Зощенко «Золотые слова».	Урок формирования умений и навыков.
109		6	11.04	М.М.Зощенко «Золотые слова». Нравственные уроки произведения.	Комбинированный урок.
110		7	12.04	М. М. Зощенко «Великие путешественники». Особенности юмористического рассказа.	Урок изучения нового материала.
111		8	14.04	М.М.Зощенко «Великие путешественники». Восстановление последовательности событий	Комбинированный урок.
112		9	17.04	Н. Н. Носов «Федина задача».  Особенности юмористического рассказа. Анализ заголовка.	Урок-игра.
113		10	18.04	Н.Н.Носов «Федина задача». Чтение в лицах.	Комбинированный урок.
114		11	19.04	Н. Носов «Телефон».	Урок развития умений и навыков.
115		12	21.04	Н.Н.Носов «Телефон». Литературное инсценирование.	Комбинированный урок.
116		13	24.04	В.Ю.Драгунский  «Друг детства».  Проверка техники чтения.	Урок изучения нового материала.
117		14	25.04	Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Проверь себя.   Проверочная работа №9 по разделу.	Обобщение и систематиза ции
По страницам детских журналов (8 ч).
118		1	26.04	«Мурзилка» и «Веселые картинки» - самые старые журналы.	Урок введения в новую тему.	Отличать журнал от книги. Ориентироваться в журнале. Находить интересные и нужные статьи в жyрнале. Участвовать в работе пары и группы. Писать (составлять) свои рассказы и стихи для детского жyрналa.
119		2	28.04	Ю. И. Ермолаев «Проговорился».	Урок изучения нового материала
120		3	2.05	Ю. И. Ермолаев «Воспитатели»	Урок изучения нового материала.
121		4	3.05	Ю.И.Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели». Сравнительный анализ произведений.	Комбинированный урок.
122		5	4.05	Г. Остер «Вредные советы».	Урок-игра.
123		6	5.05	Г. Остер «Как получаются легенды». Что такое легенда.	Урок-игра.
124		7	6.05	Р. Сеф «Веселые стихи». Выразительное чтение.	Комбинированный урок.
125		8	10.05	Обобщение и систематизация изученного материала по разделу. Проверка навыков чтения.	Контрольно-обобщающий  урок.
Зарубежная литература (10 ч).
126		1	12.05	Древнегреческий миф. «Храбрый Персей».	Урок введения в новую тему.	Сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок, находить общее и различия. Давать характеристику героев произведения. Придумывать окончание сказок. Сравнивать сюжеты литературных сказок разных стран. Составлять план сказки, определять последовательность событий. Пересказывать подробно сказку на основе составленного плана, называть волшебные события и предметы в сказке. .
127		2	13.05	Мифы Древней Греции.  «Храбрый Персей». Жанровое своеобразие мифа.	Комбинированный урок.
128		3	15.05	Мифы о Геракле.	Комбинированный урок.
129		4	16.05	Древнегреческий миф. «Храбрый Персей». Отражение мифологических представлений людей в древнегреческом мифе.	Урок развития умений и навыков.
130		5	17.05	Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок».	Урок изучения нового материала.
132		6	19.05	Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок». Нравственный смысл сказки.	Комбинированный урок.
133		7	22.05	Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок». Создание рисунков к сказке.	Комбинированный урок.
134		8	23.05	Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок». Иллюстрирование сказки.	Урок-проект.
135		9	24.05	Оценка достижений. Итоги года. Литературная викторина.	Контрольно-обобщающий урок.
136		10	26.05	Конкурсная программа «Книжкина страна». Обсуждение нравственных уроков литературных произведений.	Урок- обобщения.