КТП для 1 класса

№ п/п	№ уро- ка		Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даы проведения		Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
					план	факт
1	1		Урок-викторина. Задавайте вопросы!	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику.	Организовывать своё рабочее место под руководством учителя. Ориентироваться в учебнике, находить в нём нужную информацию. Ставить вопросы, используя слова-помощники: Что? Кто? Как? Откуда? Куда? Где? Когда? Почему? Зачем?; обращаться за помощью к учителю.
Раздел «Что и   кто?» (11ч)
2		1	Урок-игра. Что такое Родина? Что мы знаем о народах России?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику	Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Участвовать в диалоге, формулировать собственное мнение. Высказывать    своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков (национальный костюм: цвет, орнамент и т.д.). Оформлять свою мысль в устной речи. Учиться работать по предложенному плану  учителя. Рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию о Москве. Фотографировать наиболее значимые досто­примечательности своей малой родины; Находить в семейном фотоархиве соответствующий материал. Интервьюировать членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой родины; составлять устный рассказ. Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Ставить и формулировать проблемы при помощи учителя (побуждающий и подводящий диалоги). Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном: алгоритм определения вида камня. Использовать представленную информацию для получения новых знаний, осуществлять самопроверку. Работать в паре:  моделировать форму созвездий, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонения от него: описание растения. Развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов: описание растения по готовому плану. Ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию. Работать в группе, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке. Подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделять существенные признаки: краткое описание декоративного растения.
3		2	Урок-викторина. Что мы знаем о Москве? Проект № 1. «Моя малая Родина»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
4		3	Урок-путешествие. Что у нас над головой? Что у нас под ногами? Практическая работа № 1 «Камни».	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
5		4	Урок-викторина.  Что общего у разных растений? Что растёт на подоконнике? Что растёт на клумбе? Практическая работа № 2 «Части растений».	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
6		5	Урок-викторина. Что это за листья? Что такое хвоинки? Практическая работа № 3 «Листья деревьев». Экскурсия: «Деревья возле школы» № 1.	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
7		6	Урок-сказка. Кто такие насекомые? Кто такие рыбы?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
8		7	Урок-викторина. Кто такие птицы? Кто такие звери? Практическая работа № 4 «Строение пера птицы».	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
9		8	Урок-сказка. Что окружает нас дома? Что умеет компьютер? Экскурсия в кабинет информатики. № 2.	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
10		9	Урок-сказка. Что вокруг нас может быть опасным?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
11		10	На что похожа наша планета?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
12		11	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя малая Родина»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
Раздел «Как, откуда и куда?» (6 ч)
13		1	Как живёт семья? Проект № 2.  «Моя семья»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику	Выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов; Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему. Рассказывать об интересных событиях  в жизни своей семьи. Отличать верно выполненное задание от неверного(опасность употребления  загрязнённой воды) Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы. Слушать и понимать речь других. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. Учиться технологии оценивания образовательных достижений (учебных успехов). Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке, наблюдать  за ростом и развитием  растений. Составлять небольшой рассказ на заданную тему, делать выводы.
14		2	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? Откуда в наш дом приходит электричество? Практическая работа № 5 «Загрязнение воды и её очистка».	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
15		3	Как путешествует письмо? Куда текут реки? Откуда берутся снег и лёд?  Практическая работа № 6 «Снег и лед».	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
16		4	Как живут растения? Как живут животные? Как зимой помочь птицам? Практическая работа № 7 «Кормушки для птиц».	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
17		5	Откуда берётся и куда девается мусор? Откуда в снежках грязь? Практическая работа № 8 «Сортировка мусора». Экскурсия  по школьному двору.  № 3.	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
18		6	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?» Презентация проекта «Моя семья»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
Раздел «Где и когда?» (5 ч)
19		1	Когда учиться интересно? Проект № 3 «Мой класс и моя школа»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику	Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста). Проговаривать последовательность действий на уроке. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. Высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении). Совместно договариваться о правилах общения. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика; осваивать ролевые игры). Выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов; Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста). Выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов.
20		2	Когда придёт суббота? Когда наступит лето?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
21		3	Где живут белые медведи? Где живут слоны? Где зимуют птицы?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
22		4	Когда появилась одежда? Когда изобрели велосипед?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
23		5	Когда мы станем взрослыми? Проверим себя и оценим свои достижения. Презентация проекта «Мой класс и моя школа»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
Раздел «Почему и зачем?» (10ч)
24		1	Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью? Почему Луна бывает разной?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику	Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста). Высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении). Совместно договариваться о правилах общения. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика; осваивать ролевые игры). Отличать верно выполненное задание от неверного. Слушать и понимать речь других. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. Учиться технологии оценивания образовательных достижений (учебных успехов). Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Слушать и понимать речь других. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. Совместно договариваться о правилах общения. Работать по предложенному учителем плану.
25		2	Почему идёт дождь и дует ветер? Почему звенит звонок?  Почему радуга разноцветная? Практическая работа № 9 «Звуки»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
26		3	Почему мы любим кошек и собак? Проект № 4. «Мои домашние питомцы»  Практическая работа № 10. «Уход за кошкой и собакой»	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
27		4	Почему мы не будем рвать цветы, и ловить бабочек? Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
28		5	Зачем мы спим ночью? Почему нужно есть много овощей и фруктов?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
29		6	Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Зачем нам телефон и телевизор?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
30		7	Зачем нужны автомобили? Зачем нужны поезда? Зачем строят корабли?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
31		8	Зачем строят самолеты? Почему в автомобиле и поезде нужно соблю­дать правила безопасности? Почему на корабле и в самолёте нужно со­блюдать правила безопасности?	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
32		9	Зачем люди осваивают космос? Почему мы часто слышим слово  « экология»? Экскурсия в лес. № 4.	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
33		10	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои домашние питом­цы».	1			учебник, презентация, электронное приложение к учебнику
итого				33 часа
Практические работы				10
Проекты				4
Экскурсии				4