Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КТП для 2 класса по литературному чтению
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

КТП для 2 класса по литературному чтению

библиотека
материалов

Литературное чтение

2 класс

(136 часов, 4 часа в неделю)


п/п

урока

Тема урока

Цель урока

Кол-

во

часов

Сроки

Коррекционная

дата

Повторение

Опережение

Формы проверки ЗУН

1 четверть (36часов)

1

1

Вводный урок. «Литературное чтение» как учебный предмет

Формировать первичное представление о книге, работа с книгой

1




Фронтальный опрос

Родные просторы (15 часов)

2

1

С. Досжанов «Родник»

Формировать первичное представление о библиографических сведениях

1



Олицетворения

Фронтальный опрос

3

2

К.М. Али «Детство»

Формировать позитивный образ интереса к самому себе

1


Выражения


Фронтальный опрос

4

3

«Детство» (по Г. Мельнику)

Формировать представление о Родине, как общечеловеческой ценности

1


Пейзаж


Фронтальный опрос

5

4

У. Турманжанов «Родина»

Формирование образа к своему внутреннему миру

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

6

5

«Родная земля» (по С. Сейфуллину)

Формировать представление о Родине, как общечеловеческой ценности

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

7

6

М. Турежанов «Помощник»

Формировать представление о Родине, как общечеловеческой ценности

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

8

7

М. Зверев «Хлопот полон рот у природы»

Формировать позитивный образ собственного я

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

9

8

М. Зверев «Хлопот полон рот у природы»


Формировать представление о природе

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

10

9

М. Аимбетов «Солнце на ладони»

Формировать представление о природе

1


Сравнение


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

11

10

Осень в городе (по И. Есенберлину)

Формировать представление о природе

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

12

11

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. Алимбаев «Предметы осени»

Формировать ценностное отношение к родной природе

1



Основная мысль

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

13

12

У. Турманжанов «О чем курлычут журавли»

Формировать ценностное отношение к родной природе

1


Персонаж


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

14

13

Развитие речи. Изложение «Осень наступила»

Формировать умение бережного отношения к окружающей среде

1




Изложение

15

14

Анализ работ. Вн. чт. С. Калиев «Степь»

Формировать ценностное отношение к родной природе

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

16

15

Проверь себя. Тест.

Контролировать знания, умения и навыки

1




Тест.

Фольклорные мотивы (14 часов)

17

1

Потешка, пестушка, прибаутка

Формировать начальные представления по теме

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

18

2

Закличка, приговорка, небылица

Формировать начальные представления по теме

1


Портрет


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

19

3

Чистоговорка, скороговорка, считалка

Формировать умение передавать содержание на письме

1



Сравнение

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

20

4

Пословица

Формировать представление о ценности дружбы

1


Описание


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

21

5

Загадка

Формировать начальные представления по теме

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

22

6

Сказка «Сивка-бурка». Первичное знакомство

Формировать начальные представления по теме

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

23

7

Сказка «Сивка-бурка». Анализ 1-2 части

Формировать начальные представления по теме

1



Гипербола

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

24

8

Сказка «Сивка-бурка». Анализ 3-4 части

Формировать представление о ценности дружбы для человека

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

25

9

Сказка «Лисичка со скалочкой»

Формирования представления любви к художественному слову

1



Тема

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

26

10

Сказка «Лиса и муравей»

Формирования представления любви к художественному слову

1



Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

27

11

Сказка «Айога»

Формирования представления любви к художественному слову

1



Эпитет

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

28

12

Развитие речи. Изложение сказки с творческим заданием«Красавица Айога»

Формирования представления любви к художественному слову

1


Притча


Изложение

29

13

Анализ работ. Вн. чт. В. Осеева «До первого дождя»

Формировать представление о настроении человека

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

30

14

Проверь себя. Тест

Контролировать знания, умения и навыки

1




Тест

Мои друзья (18 часов)

31

1

Е. Благинина «Стихи о дружбе»

Формировать представление о дружбе

1


Сюжетная тема


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

32

2

В. Драгунский «Друг детства». Первичное знакомство

Формировать представление о дружбе

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

33

3

В. Драгунский «Друг детства». Анализ

Формировать представление о добром, внимательном отношении к окружающим

1


Тема. Ритм. Рифма


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

34

4

Л. Воронкова «Ласковое слово». Первичное знакомство

Формировать умение передавать слова автора на письме

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

35

5

Л. Воронкова «Ласковое слово». Анализ

Формировать представление о любознательности

1



Фантастика

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

36

6

С. Михалков «Как познаются друзья»

Формировать представление о любознательности

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

2 четверть (26 часов)

37

1

С. Михалков «Как познаются друзья»


Формировать представление о дружбе

1


Легенда


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

38

2

В.А. Осеева «Почему?». Первичное знакомство

Формировать представление о дружбе

1



Фольклор

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

39

3

В.А. Осеева «Почему?». Анализ


Формировать представление о любознательности

1






Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

40

4

Н. Гарин-Михайловский. «Тема и Жучка». Первичное знакомство

Формировать представление о любознательности

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

41

5

Н. Гарин-Михайловский. «Тема и Жучка». Анализ

Формировать умение передавать слова автора на письме

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

42

6

Б. Житков «Беспризорная кошка». Первичное знакомство

Совершенствовать навыки чтения

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

43

7

Б. Житков «Беспризорная кошка». Анализ

Совершенствовать навыки выразительного чтения

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

44

8

М. Пляцковский «Верный друг»

Активизировать познавательный интерес

1



Художественные произведения

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

45

9

Развитие речи. Изложение о дружбе с творческим заданием «Три друга».

Формировать понимание «сопереживание»

1




Изложение

46

10

Анализ работ. А. Барто «Друг напомнил мне вчера»

Расширить представление о значимости «общечеловеческой ценности»

1


Ритм


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

47

11

Вн. чт. В. Драгунский «Что любил Мишка»

Формировать понимание «сопереживание»

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

48

12

Проверь себя. Тест.

Контроль знаний, умений и навыков

1



Тест

Мы и природа (21 час)

49

1

«Как человек с землей поспорил». Кубинская народная сказка

Совершенствовать навыки чтения, углубления понимания содержания

1


Аллегория


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

50

2

М. Алимбаев «Кто, если не ты?»

Сформировать эстетический вкус

1



Виды искусств

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

51

3

Р. Погодин «Клад»

Расширить представление о ценности знаний

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

52

4

И. Мазнин «Давайте дружить»

Формировать представление о передаче мыслей на письме, соблюдая границы предложения

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

53

5

В. Бианки «Сова»

Формировать представление о ценности дружбы

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

54

6

М. Пришвин «Ребята и утята»

Формировать умение наблюдать и описывать

1



Полный пересказ текста

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

55

7

Туве Янсон «Первый снег»

Сформировать эстетический вкус

1


Кульминация


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

56

8

М. Зверев «Спасибо, матушка Зима!»

Совершенствовать навыки чтения, углубление понимания содержания

1



Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

57

9

В. Даль «Девочка Снегурочка»

Формировать умения наблюдать и описывать красоту природы

1

Афоризм


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

58

10

В. Даль «Девочка Снегурочка»

Формирование умения выразительного чтения

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

59

11

«Морозко». Русская народная сказка

Сформировать эстетический вкус

1



Олицетворение

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

60

12

«Морозко». Русская народная сказка

Формирование понятия о красоте человека

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

61

13

Развитие речи. Сочинение «Письмо Деду Морозу»

Способствовать эстетическому восприятию

1



Драматизация

Сочинение

62

14

Анализ работ. С. Михалков «Под Новый год»

Расширить представление о видах сказок

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

63

15

З. Александрова «Шел по лесу Дед Мороз»

Совершенствовать навыки чтения

1


Олицетворение


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

3 четверть (40 часов)

64

1

Анни Сван «Бельчонок и ёлочка»

Формировать умение выразительного чтения

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

65

2

Анни Сван «Бельчонок и ёлочка»

Формирование умения устную речь переносить письмо.

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

66

3

Развитие речи. Сочинение по картине «Зима»

Совершенствовать эстетический вкус

1


Притча


Сочинение

67

4

Анализ работ. А.С. Пушкин «Вот север тучи нагоняя…», С. Сейфуллин «Зима», Я. Аким «Первый снег»

Формировать умения наблюдать и описывать природу

1



Сжатый пересказ текста

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

68

5

Вн.чт. А. Дуйсенбаев «Зима в лесу»

Совершенствовать навыки выразительного чтения

1




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

69

6

Проверь себя. Тест.

Контроль знаний, умений и навыков.

1




Тест

Хочу все знать (15 часов)

70

1

В. Бианки «Первая охота», В. Орлов «Я узнал, что у меня». Первичное знакомство

Формировать осознанное представление об охране природы и животных

1

20.01




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

71

2

В. Бианки «Первая охота». Анализ

Расширить представление о ценности дружбы

1

21.01

22.01


Частичный пересказ текста

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

72

3

Н. Носов «Приключение Незнайки и его друзей». Первичное знакомство

Расширить представление о ценности дружбы

1

23.01




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

73

4

Н. Носов «Приключение Незнайки и его друзей». Анализ

Совершенствовать навыки чтения

1

24.01


Лирика


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

74

5

«Как слона лечили» (По В. Коржикову)

Совершенствовать навыки углубления понимания содержания

1

27.01




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

75

6

«Как слона лечили» (По В. Коржикову)

Формировать умение работы с текстом

1

28.01




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

76

7

Г. Снегирев «Меховые лыжи»

Расширить представление о ценности дружбы

1

30.01

4.02


Эпитеты

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

77

8

В. Драгунский «Он живой и светится». Первичное знакомство

Расширить представление о ценности дружбы

1

6.02


Кульминация


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

78

9

В. Драгунский «Он живой и светится». Анализ

Формировать умение передавать слова автора на письмо, соблюдая границы предложений, логически законченные части

1

7.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

79

10

С. Сахарнов «Кто живет в тепло море»

Расширить представление о формах пересказа текста

1

8.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

80

11

Развитие речи. Сочинение «О чем рассказал мне лес».

Формировать умение анализировать

1

10.02


Комедия


Сочинение.

81

12

Анализ работ. Р. Сеф «Совершенно непонятно»

Расширить представление о ценности умения читать

1

11.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

82

13

А. Барто «Думают ли звери?»

Расширить представление о значимости знаний

1

13.02



Графическое рисование

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

83

14

Вн.чт. Г. Скребицкий «Белка»

Формировать умение наблюдать

1

14.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

84

15

Проверь себя. Тест.

Контроль знаний, умений и навыков

1

17.02




Тест

Золотая душа (19 часов)

85

1

Ш. Бейшеналиев «Рогатый олененок»

Формировать представление «Охрана животных»

1

18.02



Словесное рисование

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

86

2

«Верблюд и мальчик» (по К. Тангрыкулиеву)

Формировать понимание уникальности себя

1

20.02


Композиция


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

87

3

В. Железников «Рыцарь». Первичное знакомство

Формировать понимание уникальности себя и каждого человека

1

21.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

88

4

В. Железников «Рыцарь». Анализ

Сформировать эстетический вкус

1

24.02



Драматизация

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

89

5

В.П. Катаев «Цветик-семицветик». Первичное знакомство

Совершенствовать навыки чтения

1

25.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

90

6

В.П. Катаев «Цветик-семицветик». Анализ

Совершенствовать углубление понимания содержания

1

27.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

91

7

«Три дочери». Татарская сказка

Формировать уникальность любви и доброты

1

28.02




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

92

8

«Два брата». Е. Шварц. Первичное знакомство

Расширить представление о доброте к близким

1

3.03


Ирония


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

93

9

Е. Шварц «Два брата»

Формировать умение устную речь переносить в письменную

1

4.03




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

94

10

«Два брата» Е. Шварц. Анализ

Формировать представление о ценности дружбы

1

6.03


Ремарка


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

95

11

Т. Волгина «Сегодня мамин праздник», Г. Виеру «Подснежник», С. Баруздин «Помощник»

Формирование умения наблюдать и описывать окружающую природу

1

7.03



Музыкальное иллюстрирование

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

96

12

Л.Николаенко «Доброта»

Формирование умения наблюдать и описывать окружающую природу

1

10.03


Пейзаж


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

97

13

Сочинение-поздравление «Мамин праздник»

Расширить представление о доброте

1

11.03




Сочинение

98

14

Анализ работ. А. Кайранов «Бабушка»

Расширить представление о ценности умения читать

1

13.03


Эпитет


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

99

15

С. Сеитов «Наш ата»

Расширить представление о ценности любви

1

14.03




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

100

16

Х.С. Тавастшерна «Ручей». Первичное знакомство

Расширить представление о ценности уважения к старшим

1

17.03




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

101

17

Х.С. Тавастшерна «Ручей». Анализ

Осознание красоты, уникальности и ценности природы

1

18.03


Художествен-ный вымысел

Оценка поступков (героев)

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

102

18

К. Ушинский «Ветер и солнце»

Осознание красоты, уникальности и ценности природы

1



Обрядовая поэзия


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

103

19

Вн.чтение Л. Воронкова «Живой фонарик»

Контроль знаний, умений и навыков

1





Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

4 четверть (33 часа)

104

1

Повторение. Проверь себя

Расширить представление об уникальности художественного слова

1

1.04



Художественная выразительность

Фронтальный опрос.

Мир приключений и фантастики (19 часов)

105

2

Ф. Тютчев «Зима недаром злится», Н. Сошникова «Наурыз», И. Токмакова «Весна»

Расширить представление об общечеловеческих ценностях

1

3.04




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

106

3

В. Бианки «Как мышонок попал в мореплаватели». Первичное знакомство

Обобщение знаний и умений в понимании содержания

1

4.04



Составление плана

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

107

4

В. Бианки «Как мышонок попал в мореплаватели». Анализ

Формировать умения и способность фантазировать

1

7.04




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

108

5

Б. Заходер «Моя Вообразилия»

Совершенствовать знания в работе с текстом

1

8.04


Сказки


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

109

6

Н. Носов «Фантазеры». Тест.

Формирование представлений к познанию нового

1

10.04


Сюжет

Тема


Тест.

110

7

Д. Родари «Как Алиса в море побывала»

Раскрытие значимости стремления человека к познанию

1

11.04



Виды рассказывания

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

111

8

Ю. Мориц «Сто фантазий»

Раскрытие познания как главного условия развития личности

1

14.04




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

112

9

Д. Крюсс «Говорящая машина»

Совершенствовать навыки чтения, углубление понимания содержания

1

15.04


Пересказ


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

113

10

М. Бородицкая «По серебряной дорожке»

Формировать умение создавать логически законченные части, связанные между собой по смыслу

1

17.04




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

114

11

А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше». Первичное знакомство

Формирование позитивного образа

1

18.04




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

115

12

А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше». Анализ

Формировать представление об индивидуальности человека

1

21.04



Творческий рассказ

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

116

13

С. Лагерлеф «Лесной гном». Первичное знакомство

Способствовать эстетическому восприятию

1

22.04




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

117

14

С. Лагерлеф «Лесной гном». Анализ

Формирование представлений о природе родного края

1

24.04




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

118

15

Бр.Гримм «Маленькие человечки». Первичное знакомство

Формирование представлений о природе родного края как главной ценности человека

1

25.04


Зачин. концовка

Метафора

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

119

16

Развитие речи. Сочинение «На кого я хочу быть похожим»

Раскрытие значимости помогать близким

1

28.04



Библиография

Сочинение

120

17

Бр.Гримм «Маленькие человечки». Анализ

Расширить представление о ценности любви

1

29.04


Экранизация


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

121

18

Анализ работ. Вн.чтение В. Бианки «Голубые лягушки»

Формирование умений наблюдать и описывать красоту природы

1

1.05

2.05



Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

122

19

Проверь себя. Тест.

Контролировать знания, умения и навыки

1

3.05


Эпиграф


Тест.

Наша планета Земля (13часов)

123

1

Н. Сладков «Разноцветная Земля»

Формировать представление о природе родного края

1

5.05




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

124

2

Н. Сладков «Разноцветная Земля»

Сформировать представление о природе как одной из главных ценностей человека

1

6.05



Импровизи-рованный рассказ

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

125

3

А. Шлыгин «Разноцветный мир земной»

Совершенствовать навыки чтения

1

8.05




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

126

4

Т. Молдагалиев «Отец»

Совершенствовать навыки выразительного чтения

1

9.05

10.05



Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

127

5

М. Ауэзов «Возвращение». Первичное знакомство

Формирование позитивного образа, интереса к себе, к знаниям

1

12.05


Ремарка


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

128

6

М. Ауэзов «Возвращение». Анализ

Формировать представление о понятиях «сочувствие»

1

13.05



Мимика и жесты

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

129

7

Ю. Яковлев «Белые журавлики»

Способность умению оказывать посильную помощь близким

1

15.05


Аллегория


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

130

8

М. Алимбаев «Родник земли родной»

Формировать представление о Родине как общечеловеческой ценности

1

16.05




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

131

9

Ж. Молдагалиев «Отчизна»

Способствовать чувству сопричастности Родине


1



Монолог


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

132

10

Развитие речи. Сочинение «Казахстан – моя Родина»

Формировать осознание хорошего, доброго отношения

1

19.05



Декламация

Сочинение

133

11

Анализ работ. Е. Елубаев «Моя Родина»

Обобщить знания по разделу

1

20.05




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

134

12

Р. Ладонщиков «Хорошо». Проверь себя

Контролировать знания, умения и навыки

1





Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

135

13

Вн.чтение М. Пришвин «Живительный дождь»

Формировать умения наблюдать

1

22.05




Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

136

14

Заключительный урок

Способствовать умению обобщать, делать выводы, высказывать мнения

1

23.05




Фронтальный опрос






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-121092

Похожие материалы