Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / КТП , Е.А.Буминович "Математика 6 класс"

КТП , Е.А.Буминович "Математика 6 класс"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по математике в 6 классе (5 часов в неделю. Итого 170 часов в год)

урока

пункта учебника

Клендар-е сроки

Дата фактич-ки

Тема урока

УУД,формируемые на уроке

Ресурсы

Д/З

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

Теория

Практика

 

1

 

01.09.2014

 

Введение

Уметь пользоваться условными обозначениями, правильно ориентироваться в учебнике, рабочей тетради-тренажере, правильно использовать электронное приложение к учебнику.

с 3-6

 

Читать с3-6 Закрепить знакомство с учебником, тетрадью -тренажером. По желанию нарисовать свой логотип для тетради или учебника.Подготовить рассказ "Зачем я изучаю математику"

Глава 1. ДРОБИ И ПРОЦЕНТЫ.

 

п.1

3

 

Что мы знаем о дробях

 

Теория

Практика

 

2

п.1.1

02.09.2014

 

Дроби.

Моделировать в графиче-ской и предметной форме обыкновенные дроби. Пре-образовывать, сравнивать и упорядочивать обыкновенные дроби. Соотносить дробные числа с точками координатной прямой. Проводить несложные иссл-я, связанные с отношениями «больше» и меньше между дробями

с8

1-3

п1 ВиЗ с 9 задания в тетради

3

п.1.2

03.09.2014

 

Основное свойство дроби

с8-9

5-8

п1 ВиЗ с 9 №4(б)№5(бг)№8(ост)

4

п.1.3

04.09.2014

 

Сравнение дробей

с8-9

9-15

п1 ВиЗ с 9 №9-15(ост)

 

п.2

2

 

Вычисления с дробями

Выполнять вычисления с дробями. Использовать дробную черту как знак деления при записи нового вида дробного выражения. Применять различные спо-собы вычисления значений таких выражений, выпол-нять преобразование мно-гоэтажных дробей. Решать задачи на совместную ра-боту. Анализировать чи-словые закономерности, связанные с арифметиче-скими действиями с обык-новенными дробями, дока-зывать в несложных случа-ях выявленные свойства

Теория

Практика

 

5

п.2.1

05.09.2014

 

Правила действий с дробями.

С.12-13

16-25, 26,27
№30-33

п2ВиЗс13№16-19(ост)

6

п.2.2

08.09.2014

 

Задачи на совместную работу

С.12-13

28,29

п2ВиЗс13№26-29(ост)

 

п.3

5

 

Вычисления с дробями

 

Теория

Практика

 

7

п.3.1

09.09.2014

 

Нахождение части от числа

Решать основные задачи на дроби, применять разные способы нахождения части числа и числа по его части. Решать текстовые задачи на дроби, анализировать и осмысливать текст задачи, моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, выполнять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

С.16

34-40

п3ВиЗ с17 №34-40 (ост)

8

п.3.2

10.09.2014

 

Нахождение числа по его части

С.16-17

41-44

п3ВиЗ с17 №41-44 (ост)

9

п.3.3

11.09.2014

 

Какую часть одно число составляет от другого

С.17

45-48

п3ВиЗ с17 №45-48 (ост)

10

п.3.4

12.09.2014

 

Разные задачи на дроби

С.16-17

 

задачи в тетради

11

п.3.5

15.09.2014

 

Разные задачи на дроби

С.16-17

сам раб

повтор осн правила

 

п.4

5

 

Что такое процент

 

Теория

Практика

 

12

п4.1

16.09.2014

 

Что понимаем под сло-вом «процент»

Объяснять, что такое про-цент, использовать и по-нимать стандартные обо-роты речи со словом «про-цент». Выражать проценты в дробях и дроби в процен-тах. Моделировать поня-тие процента в графиче-ской форме. Решать задачи на нахождении нескольких процентов величины, на увеличение (уменьшение) величины на нек-ко про-центов. Применять поня-тие процента в практиче-ских ситуациях. Решать некоторые классические задачи, связанные с поня-тием процента: анализиро-вать текст задачи, исполь-зовать прием числового эксперимента, моделиро-вать условие с помощью схем и рисунков

С.20

49-51

п4ВиЗс21№49-51(ост)

13

п4.2

17.09.2014

 

Решение задач

С.21

58-68

п4ВиЗс21№58-68(ост)

14

п4.3

18.09.2014

 

Решение задач

С.20

49-51

п4ВиЗс21№49-51(ост)

15

п4.4

19.09.2014

 

Решение задач

С.21

58-68

п4ВиЗс21№58-68(ост)

16

п4.5

22.09.2014

 

Решение задач

С20-21

сам раб

повтор осн правила

 

п.5

2

 

Столбчатые и круговые диаграммы

 

Теория

Практика

 

17

п5.1

23.09.2014

 

Столбчатые диаграммы

Объяснять, в каких случаях для представления инфор-мации использовать столб-чатые диаграммы, и в ка-ких – круговые. Извлекать и интерпретировать ин-формацию из готовых диа-грамм, выполнять неслож-ные вычисления по дан-ным, представленным на диаграмме. Строить в не-сложных случаях столбча-тые и круговые диаграммы по данным, представлен-ным в табличной форме. Проводить иссл-я про-стейших социальных явле-ний по готовым диаграм-мам

С.24-25

69,73, 74

п5ВиЗ370,71,72

18

п5.2

24.09.2014

 

Круговые диаграммы

С.25

70-72
Иссл.№75

задачи в тетради

19

п1-5

25.09.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

 

 

 

решить задания подобные тесту на стр 28

20

п1-5

26.09.2014

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 2. ПРЯМЫЕ НА ПЛОСКОСТИ И В ПРОСТРАНСТВЕ.

 

п.6

2

 

Пересекающиеся прямые

Распознавать случаи вза-имного расположения двух прямых. Распознавать вертикальные и смежные углы. Находить углы, образованные двумя пересе-кающимися прямыми. Изображать две пересекающиеся прямые, строить прямую, перпендикулярную данной. Выдвигать гипотезы о свойствах смежных углов, обосновывать их

Теория

Практика

 

21

п6.1

29.09.2014

 

Вертикальные углы.
Перпендикулярные пря-мые

С.30-31

76,78, 79
№77,80-82

П6 ВиЗс31№76-82(ост)

22

п6.2

30.09.2014

 

Смежные углы

С.30-32

83,84
Иссл.№85

п6 ВиЗс31№83-85(ост)

 

п7

2

 

Параллельные прямые

 

Теория

Практика

 

23

п7.1

01.10.2014

 

Параллельность.

Распознавать случаи вза-имного расположения двух прямых на плоскости и в пространстве, распознавать в многоугольниках парал-лельные стороны. Изобра-жать две парал-ые прямые, строить прямую, парал-ую данной, с помощью чер-тежных инструментов. Анализировать способ по-строения парал-ых прямых, пошагово заданный рисунками, выполнять построения. Формулировать ут-верждения о взаимном расположении двух пря-мых, свойствах парал-ых прямых

С.34

86-89, 91, 94-96
№92,93

п7ВиЗс35 №94-95

24

п7.2

02.10.2014

 

Прямые в пространстве

С.35

97,98
Иссл.№90

задачи в тетради

 

п8

2

 

Расстояние

 

Теория

Практика

 

25

п8.1

03.10.2014

 

Расстояние между двумя точками
Расстояние от точки до фигуры

Измерять расстояние меж-ду двумя точками, от точки до прямой, между двумя парал-ми прямыми, от точ-ки до плоскости. Строить парал-ые прямые с задан-ным расстоянием между ними. Строить геометриче-ское место точек, обла-дающих определенным свойством

С.38-39

99,100
№101-104

п8ВиЗс39 №103-104

26

п8.2

06.10.2014

 

Расстояние между па-раллельными прямыми
Расстояние от точки до плоскости

С.38-39

105-108
№109-111

п8ВиЗс39 №106-110(ост)

27

п6-8

07.10.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

 

 

 

решить задания подобные тесту на стр 42

28

п6-8

08.10.2014

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 3. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ.

 

п9

3

 

Какие дроби называют десятичными

 

Теория

Практика

 

29

п9.1

09.10.2014

 

Десятичная запись дро-бей.
Переход от одной формы записи к другой

Записывать и читать деся-тичные дроби. Представ-лять десятичную дробь в виде суммы разрядных слагаемых. Моделировать десятичные дроби рисун-ками. Переходить от деся-тичных дробей к соответ-ствующим обыкновенным со знаменателями 10, 100, 1000 ... и наоборот. изо-бражать десятичные дроби точками на координатной прямой. Использовать де-сятичные дроби для пере-хода от одних единиц из-мерения к другим, объяс-нять значения десятичных приставок, используемых для образования названий единиц в метрической сис-теме мер

С.44-46

112-116, 120
№117-119

п9ВиЗс44-47 №112-120(ост)

30

п9.2

10.10.2014

 

Изображение десятич-ных дробей точками ко-ординатной прямой

С.46-47

121-123

п9ВиЗс44-47 №121-123(ост)

31

п9.3

13.10.2014

 

Десятичные дроби и метрическая система мер

С.47

124-127

п9ВиЗс44-47 №124-127(ост)

 

п10

2

 

Перевод обыкновенной дроби в десятичную

 

Теория

Практика

 

32

п10.1

14.10.2014

 

Какую обыкновенную дробь можно записать в виде десятичной, а ка-кую нет

Формулировать признак обратимости обыкновен-ной дроби в десятичную, применять его для распо-знавания дробей, для кото-рых возможна (не возмож-на) десятичная запись. Представлять обыкновен-ные дроби в виде десятич-ных. Приводить примеры эквивалентных представ-лений дробных чисел

С.50-51

128-137, 140,141

п10ВиЗс51 №128-136(ост)

33

п10.2

15.10.2014

 

Десятичные представле-ния некоторых обыкно-венных дробей

С.51

138,139

п10ВиЗс51 №137-141(ост)

 

п11

2

 

Сравнение десятичных дробей

 

Теория

Практика

 

34

п11.1

16.10.2014

 

Равные десятичные дро-би
Поразрядное сравнение десятичных дробей

Распознавать равные деся-тичные дроби. Объяснять на примерах прием срав-нения десятичных дробей. Сравнивать и упорядочи-вать десятичные дроби. Сравнивать обыкновенную и десятичную дроби, вы-бирая подходящую форму записи данных чисел. Вы-являть закономерность в построении последова-тельности десятичных дробей. Решать задачи-исследования, основанные на понимании поразрядно-го принципа десятичной записи дробных чисел

С.54-55

142-146 №147-156

п11ВиЗс55 №142-156(ост)

35

п11.2

17.10.2014

 

Как можно сравнить обыкновенную дробь и десятичную

С.55

157-159
Иссл. №160

п11ВиЗс55 №157-160(ост)

36

п9-11

20.10.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

 

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 58

37

п9-11

21.10.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

 

 

решить задания подобные тесту на стр 58

38

п9-11

22.10.2014

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 4. ДЕЙСТВИЯ С ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ.

 

п12

5

 

Сложение и вычитание десятичных дробей

 

Теория

Практика

 

39

п12.1

23.10.2014

 

Сложение и вычитание десятичных дробей

Конструировать алгоритмы сложения и вычитания десятичных дробей, иллюстрировать их примерами. Вычислять суммы и разности десятичных дробей. Вычислять значения сумм и разностей, компонентами которых являются обыкновенная дробь и десятичная, обсуждая при этом, какая форма представления чи-сел возможна и целесооб-разна. Выполнять оценку и прикидку суммы десятич-ных дробей. Решать тек-стовые задачи, предпола-гающие сложение и вычи-тание десятичных дробей

С.60-61

161-170, 174-179

п12ВиЗс61 №161-165(ост)

40

п12.2

24.10.2014

 

Сложение и вычитание десятичных дробей

С.60-61

161-170, 174-179

п12ВиЗс61 №166-170(ост)

41

п12.3

27.10.2014

 

Сложение и вычитание десятичных дробей

С.60-61

161-170, 174-179

п12ВиЗс61 №174-178(ост)

42

п12.4

28.10.2014

 

Сложение обыкновенной дроби и десятичной

С.61

171-173

п12ВиЗс61 №171-173(ост)

43

п12.5

29.10.2014

 

Сложение обыкновенной дроби и десятичной

С.61

171-173

п12ВиЗс61 №171-173(ост)

 

п13

3

 

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000…

 

Теория

Практика

 

44

п13.1

30.10.2014

 

Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000…

Исследовать закономер-ность в изменении поло-жения запятой в десятич-ной дроби при умножении и делении ее на 10,100, 1000… формулировать правила умножения и де-ления десятичной дроби на 10,100,1000… Применять умножение и деление де-сятичной дроби на сте-пень числа 10 для перехода от одних единиц измере-ния к другим. Решать зада-чи с реальными данными, представленными в виде десятичных дробей

С.64

180-184

п13ВиЗс65 №180-184(ост)

45

п13.2

31.10.2014

 

Деление десятичной дроби на степень 10

С.65

194-197

п13ВиЗс65 №185-193(ост)

46

п13.3

10.11.2014

 

Переход от одних еди-ниц измерения к другим

С.65

185-193

п13ВиЗс65 №194-197(ост)

 

п14

6

 

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000…

 

Теория

Практика

 

47

п14.1

11.11.2014

 

Умножение десятичной дроби на десятичную

Конструировать алгоритмы умножения и деления десятичной дроби на десятичную дробь, на натуральное число, иллюстрировать примерами соответ-ствующие правила. Вы-числять произведение де-сятичной дроби и обыкно-венной, выбирая подходя-щую форму записи дроб-ных чисел. Вычислять квадрат и куб десятичной дроби. Вычислять значения числовых выражений, содержащих действия сложения, вычитания и умножения десятичных дробей. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Решать задачи на нахожде-ние части, выраженной десятичной дробью, от данной величины

С.68-69

198-205

п14ВиЗс69 №198-205(ость)

48

п14.2

12.11.2014

 

Умножение десятичной дроби на десятичную

С.68-69

198-205

п14ВиЗс69 №198-205(ость)

49

п14.3

13.11.2014

 

Умножение десятичной дроби на натуральное число

С.68-69

206-213

п14ВиЗс69 №206-213(ость)

50

п14.4

14.11.2014

 

Умножение десятичной дроби на обыкновенную

С.68-69

216,217

п14ВиЗс69 №214-217(ость)

51

п14.5

17.11.2014

 

Разные действия с деся-тичными дробями

С.68-69

214,215

п14 задания в тетради

52

п14.6

18.11.2014

 

Решение задач

С.68-69

198-215

п14 задания в тетради

 

п15

8

 

Деление десятичных дробей

 

Теория

Практика

 

53

п15.1

19.11.2014

 

Деление десятичной дроби на натуральное число

Обсуждать принципиаль-ное различие действия де-ления от других действий с десятичными дробями. Осваивать алгоритмы вычислений в случаях, когда частное выражается десятичной дробью. Сопоставлять различные способы представления обыкновенной дроби в виде десятичной. Вычислять частное от де-ления на десятичную дробь в общем случае. Решать текстовые задачи арифме-тическим способом, ис-пользуя различные зависи-мости между величинами

С.72-73

218-230

п15ВиЗс75 №218-221(ост)

54

п15.2

20.11.2014

 

Деление десятичной дроби на натуральное число

С.72-73

218-230

п15ВиЗс75 №222-226(ост)

55

п15.3

21.11.2014

 

Деление на десятичную дробь

С.73-74

231-244

п15ВиЗс75 №231-233(ост)

56

п15.4

24.11.2014

 

Деление на десятичную дробь

С.73-74

231-244

п15ВиЗс75 №234-236(ост)

57

п15.5

25.11.2014

 

Деление на десятичную дробь в общем виде

С.74-75

245-251

п15ВиЗс75 №245-246(ост)

58

п15.6

26.11.2014

 

Деление на десятичную дробь в общем виде

С.74-75

245-251

п15ВиЗс75 №247-249(ост)

59

п15.7

27.11.2014

 

Вычисление значений выражений, содержащих деление на десятичную дробь

С.75

252-257

п15ВиЗс75 №252-253(ост)

60

п15.8

28.11.2014

 

Вычисление значений выражений, содержащих деление на десятичную дробь

С.75

252-257

п15ВиЗс75 №254-57(ост)

 

п16

2

 

Округление десятичных дробей

 

Теория

Практика

 

61

п16.1

01.12.2014

 

Как округляют десятичные дроби.
Правило округления десятичных дробей

Округлять десятичные дроби «по смыслу», выби-рая лучшее из приближе-ний с недостатком и с из-бытком. Формулировать правило округления деся-тичных дробей, применять его на практике. Объяс-нять, чем отличается ок-ругление десятичных дро-бей от округления нату-ральных чисел. Вычислять приближенные частные, выраженные десятичными дробями, в том числе, при решении задач практиче-ского характера. Выпол-нять прикидку и оценку результатов действий с де-сятичными дробями

С.80

258-260

п16ВиЗс81 №258-271(ост)

62

п16.2

02.12.2014

 

Приближенное частное

С.81

261-269

п16ВиЗс81 №258-271(ост)

63

п12-16

03.12.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

Формулировать правила действий с десятичными дробями. Вычислять зна-чения числовых выраже-ний, содержащих дроби, применять свойства ариф-метических действий для рационализации вычисле-ний. Исследовать числовые закономерности, используя числовые эксперименты. Выполнять прикидку и оценку результатов вычислений. Округлять десятичные дроби, находить деся-тичные приближения обыкновенных дробей. Решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные зави-симости между величина-ми

 

 

решить задания подобные тесту на стр 84

64

п12-16

04.12.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 84

65

п12-16

05.12.2014

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 5. ОКРУЖНОСТЬ.

 

п17

2

 

Прямая и окружность

 

Теория

Практика

 

66

п17.1

08.12.2014

 

Взаимное расположение прямой и окружности

Распознавать различные случаи взаимного распо-ложения прямой и окруж-ности, изображать их с по-мощью чертежных инст-рументов. Исследовать свойства взаимного распо-ложения прямой и окруж-ности, используя экспери-мент, наблюдение, измере-ние, моделирование. Стро-ить касательную к окруж-ности. Анализировать спо-соб построения касатель-ной к окружности, пошаго-во заданный рисунками, выполнять построения. Конструировать алгоритм построения изображений, содержащих конфигура-цию «касательная к ок-ружности», строить по ал-горитму. Формулировать утверждения о взаимном расположении прямой и окружности

С.86

273-276

п17ВиЗс87 №273-277(ост)

67

п17.2

09.12.2014

 

Построение касательной

С.87

277-279, 280, 281,285
Иссл.№297

п17ВиЗс87 №2278-285(ост)

 

п18

2

 

Две окружности на плоскости

 

Теория

Практика

 

68

п18.1

10.12.2014

 

Две окружности(и более)

Распознавать различные случаи взаимного распо-ложения двух окружно-стей, изображать их с по-мощью чертежных инст-рументов и от руки. Стро-ить точку, равноудаленную от концов отрезка. Исследовать свойства взаимного расположения прямой и окружности, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Конструировать алгоритм построения изображений, содержащих две окружно-сти, касающиеся внешним и внутренним образом, строить по алгоритму. Формулировать утвержде-ния о взаимном располо-жении двух окружностей. Сравнивать различные случаи взаимного распо-ложения двух окружно-стей. Выдвигать гипотезы о свойствах конфигурации «две пересекающиеся ок-ружности равных радиу-сов», обосновывать их. Строить точки, равноуда-ленные от концов отрезка

С.90-91

286-290, 292-296

п18ВиЗс91 №286-292(ост)

69

п18.2

12.12.2014

 

Точки, равноудаленные от концов отрезка

С.90-91

291
Иссл. №297

п18ВиЗс91 №293-297(ост)

 

п19

2

 

Построение треугольника

 

Теория

Практика

 

70

п19.1

15.12.2014

 

Построение треугольни-ка

Распознавать различные случаи взаимного распо-ложения прямой и окруж-ности, двух окружностей, изображать их с помощью чертежных инструментов и от руки. Строить треугольник по трем сторонам, описывать построение. Формулировать неравенст-во треугольника. исследо-вать возможность построе-ния треугольника по трем сторонам, используя нера-венство треугольника

С.94-95

298-304

п19ВиЗс95 №298-306(ост)

71

п19.2

16.12.2014

 

Неравенство треуголь-ника

С.95

307-309
Иссл. №305, 306

п19ВиЗс95 №307-309(ост)

 

п20

2

 

Круглые тела

 

Теория

Практика

 

72

п20.1

17.12.2014

 

Цилиндр, конус, шар

Распознавать цилиндр, ко-нус, шар, изображать их от руки, моделировать, ис-пользуя бумагу, пластилин, проволоку и др. Исследовать свойства круглых тел, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Описывать их свойства. Рассматривать простейшие сечения тел. Рассматривать простейшие сечения круглых тел. распознавать развертки конуса, цилиндра, моделировать конус и цилиндр из разверток

С.98-99

310-313
318-321

п20ВиЗс99 №310-317(ост)

73

п20.2

18.12.2014

 

Сечения

С.99

315-317
Иссл. №314

п20ВиЗс99 №318-321(ост)

74

п17-20

19.12.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

Формулировать правила действий с десятичными дробями. Вычислять зна-чения числовых выраже-ний, содержащих дроби, применять свойства ариф-метических действий для рационализации вычисле-ний. Исследовать числовые закономерности, используя числовые эксперименты. Выполнять прикидку и оценку результатов вычислений. Округлять десятичные дроби, находить деся-тичные приближения обыкновенных дробей. Решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные зави-симости между величина-ми

 

 

решить задания подобные тесту на стр 102

75

п17-20

22.12.2014

 

Обобщение и систематизация знаний

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 102

76

п17-20

23.12.2014

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 6. ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ.

 

п21

2

 

Что такое отношение

 

Теория

Практика

 

77

п21.1

24.12.2014

 

Что называют отношением двух чисел

Объяснять, что показывает отношение двух чисел, использовать и понимать стандартные обороты речи со словом «отношение». Составлять отношения, объяснять содержательный смысл составленного отношения. Решать задачи на деление чисел и величин в данном отношении, в том числе задачи практического характера

С.104-105

322-333

П21вИзС105 №322-333(ОСТ)

78

п21.2

25.12.2014

 

Деление в данном отношении

С.105

347-354

П21вИзС105 №334-338(ОСТ)

 

п22

2

 

Отношение величин. Масштаб

 

Теория

Практика

 

79

п22.1

28.12.2014

 

Отношение величин

Объяснять, как т отноше-ние одноимённых и разно-именных величин. Иссле-довать взаимосвязь отно-шений сторон квадратов, их периметров и площадей, длин рёбер кубов, площадей граней и объемов. Объяснять, что показывает масштаб. Решать задачи практического характера на масштаб. Строить фигу-ры в заданном масштабе

С.108

340-346

п22 ВиЗс109 №340-343(ост)

80

п22.2

29.12.2014

 

Что называют масштабом

С.108-109

347-354

п22 ВиЗс109 №344-351(ост)

 

п23

3

 

Проценты и десятичные дроби

 

Теория

Практика

 

81

п23.1

12.01.2015

 

Представление процента десятичной дробью

Выражать проценты десятичной дробью, выполнять обратную операцию - переходить от десятичной дроби к процентам. Характеризовать доли величины, используя эквивалентные представления заданной доли с помощью дроби и процентов

С.112-113

355-360

п23ВиЗс113 №355-360(ост)

82

п23.2

13.01.2015

 

Выражение дроби в процентах

С.113

361-366

п23ВиЗс113 №361-365(ост)

83

п23.3

14.01.2015

 

Разные задачи

 

 

п23ВиЗс113 №366-369(ост)

 

п24

4

 

Главная задача на проценты

 

Теория

Практика

 

84

п24.1

15.01.2015

 

Вычисление процентов от заданной величины и величины по ее проценту

Решать задачи практического содержания на нахождение нескольких процентов величины, на увеличение (уменьшение) величины на несколько процентов, на нахождение величины по ее проценту. Решать задачи с реальными данными на вычисление процентов величины, применяя округление, приёмы прикидки. Выполнять самоконтроль на нахождение процентов величины, используя прикидку

С.116

370-378,

п24ВиЗс117 №370-373(ост)

85

п24.2

16.01.2015

 

Вычисление процентов от заданной величины и величины по ее проценту

С.116

382-384

п24ВиЗс117 №374-378(ост)

86

п24.3

19.01.2015

 

Увеличение и уменьшение величины на несколько процентов

С.117

379-381

п24ВиЗс117 №379-3813(ост)

87

п24.4

20.01.2015

 

Увеличение и уменьшение величины на несколько процентов

С.117

379-381

п24ВиЗс117 №382-384(ост)

 

п25

4

 

Выражение отношения в процентах

 

Теория

Практика

 

88

п25.1

21.01.2015

 

Сколько процентов одно число составляет от другого

Выражать отношение двух величин в процентах. Решать задачи, в том числе с практическим контекстом, с реальными данными, на нахождение процентного отношения двух величин. Анализировать текст задачи, моделировать условие с помощью схем и рисунков, объяснять полученный результат

С.120-121

385-390

п31ВиЗс121ь №385-390(ост)

89

п25.2

22.01.2015

 

Сколько процентов одно число составляет от другого

С.120-121

385-390

п31ВиЗс121ь №391-396(ост)

90

п25.3

23.01.2015

 

Решение задач

С.120-121

391-399

п31ВиЗс121ь №397-399(ост)

91

п25.4

26.01.2015

 

Решение задач

С.120-121

391-399

п31ВиЗс121ь дом сам раб

92

п21-25

27.01.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

Находить отношение чисел и величин. Решать задачи с реальными данными на вычисление процентов ве-личины, применяя округ-ление, приёмы прикидки. Решать задачи, в том числе с практическим контекстом

 

 

решить задания подобные тесту на стр 124

93

п21-25

28.01.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 124

94

п21-25

29.01.2015

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 7. ВЫРАЖЕНИЯ,ФОРМУЛЫ,УРАВНЕНИЯ.

 

п26

2

 

О математическом языке

 

Теория

Практика

 

95

п26.1

30.01.2015

 

Математические выражения

Обсуждать особенности математического языка. Записывать математические выражения с учётом правил синтаксиса математического языка, составлять выражения по условиям задач с буквенными данными. Использовать буквы для записи математических предложений, общих утверждений, осуществлять перевод с математического языка на естественный язык и наоборот. Иллюстрировать общие утверждения, записанные в буквенном виде, числовыми примерами

С.126-127

400-409

п26Визс127 №400-403(ост)

96

п26.2

02.02.2015

 

Математические предложения

С.127

410-414

п26Визс127 №410-414(ост)

 

п27

2

 

Буквенные выражения и числовые подстановки

 

Теория

Практика

 

97

п37

03.02.2015

 

Числовое значение буквенного выражения.

Строить речевые конструкции с использованием новой терминологии. Вычислять числовые значения буквенных выражений при данных значениях букв. Сравнивать числовые значения буквенных выражений. Находить допустимые значения букв в выражении. Отвечать на вопросы задач с буквенными данными, составляя соответствующие выражения

С.130-131

415-421
№422-424

п37 Визс131 №415-422(ост)

98

п38

04.02.2015

 

Допустимые значения букв в выражении

С.130-131

425-430

п37 Визс131 №425-430(ост)

 

п28

3

 

Составление формул и вычисление по формулам

 

Теория

Практика

 

99

п28.1

05.02.2015

 

Некоторые геометрические формулы

Составлять формулы, выражающие зависимости между величинами. Вычислять по формулам. Выражать из формулы одну величину через другие

С.134-135

198-205

п28ВиЗс135 №431-435(ост)

100

п28.2

06.02.2015

 

Формула скорости.

С.134-135

441,443

п28ВиЗс135 №437-441(ост)

101

п28.3

09.02.2015

 

Формула пути

С.134-135

440,442

дом сам раб

 

п29

1

 

Формулы длины окружности, площади круга и объема шара

 

Теория

Практика

 

102

п29.1

10.02.2015

 

Число π, формула длины окружности
Формула площади круга
Формула объема шара

Находить эксперименталь-ным путем отношение длины окружности к диа-метру. Обсуждать особен-ности числа π, находить дополнительную информа-цию об этом числе. Вычис-лять по формулам длины окружности, площади кру-га, объема шара. Вычис-лять размеры фигур, огра-ниченных окружностями и их дугами. Определять чи-словые параметры про-странственных тел, имею-щих форму цилиндра, ша-ра. Округлять результаты вычислений по формулам

С.138-139

444,446 447,449, 450, 453, 454
№445,448 452
№455,456

п29 ВиЗс139 №444-454(ост)

 

п30

5

 

Что такое уравнение

 

Теория

Практика

 

103

п30.1

11.02.2015

 

Уравнение как способ перевода условия задачи на математический язык

Строить речевые конструкции с использованием слов «уравнение», «корень уравнения». Проверять, является ли указанное число корнем рассматриваемого уравнения. Решать уравнения на основе зависимостей между компонентами действий. Составлять математические модели по условиям текстовых задач

С.142-143

469-472

п30ВиЗс143 №457-459(ост)

104

п30.2

12.02.2015

 

Решение уравнений

С.142-143

457-462

п30ВиЗс143 №460-461(ост)

105

п30.3

13.02.2015

 

Решение уравнений

С.142-143

457-462

п30ВиЗс143 №463-467(ост)

106

п30.4

16.02.2015

 

Решение задач с помо-щью уравнений

С.142-143

463-468

п30ВиЗс143 №468-470(ост)

107

п30.5

17.02.2015

 

Решение задач с помо-щью уравнений

С.142-143

463-468

дом сам раб

108

п26-30

18.02.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

Использовать буквы для записи математических предложений. Вычислять числовые значения буквенных выражений при данных значениях букв. Составлять формулы, выражающие зависимости между величинами. Вычислять по формулам. составлять уравнения по условиям задач. Решать уравнения на основе зависимостей между компонентами действий

 

 

решить задания подобные тесту на стр 146

109

п26-30

19.02.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 146

110

п26-30

20.02.2015

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 8. СИММЕТРИЯ.

 

п31

2

 

Осевая симметрия

 

Теория

Практика

 

111

п31.1

24.02.2015

 

Точка, симметричная относительно прямой

Распознавать плоские фигуры, симметричные относительно прямой. Вырезать две фигуры, симметричные относительно прямой, из бумаги. Строить фигуру, симметричную данной относительно прямой, с помощью инструментов, изображать от руки. Проводить прямую, относительно которой две фигуры симметричны. Формулировать свойства двух фигур, симметричных относительно прямой. Исследовать свойства фигур, симметричных относительно плоскости, используя эксперимент, наблюдение, моделирование. Описывать их свойства

С.148

473,474477, 479-484

п31 ВиЗс149 №473-477(ост)

112

п31.2

25.02.2015

 

Симметрия и равенство.

С.149

475,476
Иссл. №478

п31 ВиЗс149 №479-4827(ост)

 

п32

2

 

Ось симметрии фигуры

 

Теория

Практика

 

113

п32.1

26.02.2015

 

Симметричная фигура

Находить в окружающем мире плоские и пространственные симметричные фигуры. Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии. Вырезать их из бумаги, изображать от руки и с помощью инструментов. Проводить ось симметрии фигуры. Формулировать свойства равнобедренного, равностороннего треугольников, прямоугольника, квадрата, круга, связанные с осевой симметрией. Формулировать свойства параллелепипеда, куба, конуса, цилиндра, шара, связанные с симметрией относительно плоскости

С.152

485-487

п32 ВиЗс153 №485-490(ост)

114

п32.2

27.02.2015

 

Прямоугольник, равнобедренный треугольник, окружность

С.153

488-496
Иссл. №497,498

п32 ВиЗс153 №493-498(ост)

 

п33

2

 

Центральная симметрия

 

Теория

Практика

 

115

п33.1

02.03.2015

 

Симметрия относительно точки

Распознавать плоские фигуры, симметричные относительно точки. Строить фигуру, симметричную данной относительно точки, с помощью инструментов, достраивать, изображать от руки. Находить центр симметрии фигуры, конфигурации. Формулировать свойства фигур, симметричных относительно точки. Исследовать свойства фигур, имеющих ось и центр симметрии, используя эксперимент, наблюдение, моделирование. Выдвигать гипотезы, формулировать, обосновывать, опровергать с помощью контрпримеров утверждения об осевой и центральной симметрии фигур

С.156, 157

499-501

п33ВиЗс157 №499-504(ост)

116

п33.2

03.03.2015

 

Центр симметрии, ось симметрии

С.156, 157

502-506
№507-512

п33ВиЗс157 №506-509(ост)

117

п31-33

04.03.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

 

 

решить задания подобные тесту на стр 146

118

п31-33

05.03.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 146

119

п31-33

06.03.2015

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 9. ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА.

 

п34

1

 

Какие числа называют целыми

 

Теория

Практика

 

120

п34.1

10.03.2015

 

Положительные и отри-цательные целые числа Противоположные числа

Приводить примеры использования в жизни положительных и отрицательных чисел. Описывать множество целых чисел. Объяснять, какие целые числа называются положительными. Записывать число, противоположное данному, с помощью знака «минус». Упрощать записи вида-(+3), -(-3)

С.162-163

513-527

п34ВиЗс163 №513-525(ост)

 

п35

2

 

Сравнение целых чисел

 

Теория

Практика

 

121

п35.1

11.03.2015

 

Какое из двух целых чисел больше и какое меньше
Изображение целых чисел точками координатной прямой

Сопоставлять свойства ряда натуральных чисел и ряда целых чисел. Сравнивать и упорядочивать целые числа. Изображать целые числа точками на координатной прямой. Использовать координатную прямую как наглядную опору при решении задач на сравнение целых чисел

С.166-167

528-532

п35ВиЗс167 №528-535(ост)

122

п35.2

12.03.2015

 

Сравнение целых чисел

С.166-167

536-545

п35ВиЗс167 №537-544(ост)

 

п36

3

 

Сложение целых чисел

 

Теория

Практика

 

123

п36.1

13.03.2015

 

Сложение целых чисел

Объяснять на примерах, как находят сумму двух целых чисел. Записывать с помощью букв свойство нуля при сложении, свойство суммы противоположных чисел. Упрощать запись суммы целых чисел, опуская, где возможно, знак «+» и скобки. переставлять слагаемые в сумме целых чисел. Вычислять суммы целых чисел, содержащие два и более слагаемых. Вычислять значения буквенных выражений

С.170

546-555, 562

п36ВиЗс171 №546-548(ост)

124

п36.2

16.03.2015

 

Сложение целых чисел

С.170

546-555, 562

п36ВиЗс171 №549-552(ост)

125

п36.3

17.03.2015

 

Примеры вычисления сумм целых чисел

С.171

556-561, 563

п36ВиЗс171 №556-558(ост)№562

 

п37

3

 

Вычитание целых чисел

 

Теория

Практика

 

126

п37.1

18.03.2015

 

Правило вычитания

Формулировать правило нахождения разности целых чисел, записывать его на математическом языке. Вычислять разность двух целых чисел. Вычислять значения числовых выражений, составленных из целых чисел с помощью знаков «+» и «-», осуществлять самоконтроль. Вычислять значения буквенных выражений при заданных целых значениях букв. Сопоставлять выполнимость действия вычитания в множествах натуральных чисел и целых чисел

С.174-175

564-570
579

п37ВиЗс175 №564-569(ост)

127

п37.2

19.03.2015

 

Вычисление значений выражений, содержащих действия сложения и вычитания

С.174-175

564-570
579

п37ВиЗс175 №571-577(ост)

128

п37.3

20.03.2015

 

Вычисление значений выражений, содержащих действия сложения и вычитания

С.174-175

571-578
580, 581

п37ВиЗс175 №578-581(ост)

 

п38

3

 

Умножение и деление целых чисел

 

Теория

Практика

 

129

п38.1

30.03.2015

 

Умножение целых чисел

Формулировать правила знаков при умножении и делении целых чисел, иллюстрировать их примерами. Записывать на математическом языке равенства, выражающее свойство 0 и 1при умножении, правило умножения на -1. вычислять произведения и частные целых чисел. Вычислять значения числовых выражений, содержащих разные действия с целыми числами. Вычислять значения буквенных выражений при заданных целых значениях букв. Исследовать вопрос об изменении знака произведения целых чисел при изменении на противоположные знаков множителей. Опровергать с помощью контрпримеров неверные утверждения о знаках результатов действий с целыми числами

С.178-179

 

п38ВиЗс178 №582-585(ост)

130

п38.2

31.03.2015

 

Деление целых чисел

С.178-179

 

п38ВиЗс178 №591-594(ост)

131

п38.3

01.04.2015

 

Разные действия с целыми числами

С.178-179

 

п38ВиЗс178 №595-598(ост)

132

п34-38

02.04.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

 

 

решить задания подобные тесту на стр 182

133

п34-38

03.04.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 182

134

п34-38

06.04.2015

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 10. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА.

 

п39

2

 

Какие числа называют рациональными

 

Теория

Практика

 

135

п39.1

07.04.2015

 

Рациональные числа

Применять в речи терминологию, связанную с рациональными числами, распознавать натуральные, целые, дробные, положительные, отрицательные числа, характеризовать множество рациональных чисел. Применять символьное обозначение противоположного числа, объяснять смысл записей типа (-а), упрощать соответствующие записи. Изображать рациональные числа точками на координатной прямой

С.184

 

п39ВиЗс185 №599-604(ост)

136

п39.2

08.04.2015

 

Координатная прямая

С.185

 

п39ВиЗс185 №606-612(ост)

 

п40

2

 

Сравнение рациональных чисел. Модуль числа

 

Теория

Практика

 

137

п40.1

09.04.2015

 

Сравнение чисел

Моделировать с помощью координатной прямой отношения «больше» и «меньше» для рациональных чисел. Сравнивать положительное число и нуль, отрицательное число и нуль, положительное и отрицательное числа, два отрицательных числа. Применять и понимать геометрический смысл понятия модуля числа, находить модуль рационального числа. Сравнивать и упорядочивать рациональные числа

С.188

615-621, 625-627

п40ВиЗс188 №615-619(ост)

138

п40.2

10.04.2015

 

Что такое модуль

С.189

622-624, 628, 629

п40ВиЗс188 №622-626(ост)

 

п41

3

 

Сложение и вычитание рациональных чисел

 

Теория

Практика

 

139

п41.1

13.04.2015

 

Сложение рациональных чисел

Формулировать правила сложения двух чисел одного знака, двух чисел разных знаков, правило вычитания из одного числа другого, применять эти правила для вычисления сумм, разностей. Выполнять числовые подстановки в суммы и разности, записанные с помощью букв, находить соответствующие их значения. Проводить несложные исследования, связанные со свойствами суммы нескольких рациональных чисел

С.192-193

630-635

п41ВиЗс193 №630-636(ост)

140

п41.2

14.04.2015

 

Вычитание рациональных чисел

С.192-193

637-641

п41ВиЗс193 №637-640(ост)

141

п41.3

15.04.2015

 

Сложение и вычитание рациональных чисел

С.192-193

642-645
Иссл. №646

п41ВиЗс193 №642-645(ост)

 

п42

3

 

Умножение и деление рациональных чисел

 

Теория

Практика

 

142

п42.1

16.04.2015

 

Умножение рациональных чисел

Формулировать правила нахождения произведения и частного двух чисел одного знака, двух чисел разных знаков, применять эти правила при умножении и делении рациональных чисел. Находить квадраты и кубы рациональных чисел. Вычислять значения числовых выражений, содержащих разные действия. Выполнять числовые подстановки в простейшие буквенные выражения, находить соответствующие их значения

С.196-197

647-654

п42ВиЗс198 №647-653(ост)

143

п42.2

17.04.2015

 

Деление рациональных чисел

С.196-197

655-660

п42ВиЗс198 №655-659(ост)

144

п42.3

20.04.2015

 

Все действия с рациональными числами.
Решение задач на обратный ход

С.196-197

661-669

п42ВиЗс198 №661-665(ост)

 

п43

3

 

Координаты

 

Теория

Практика

 

145

п43.1

21.04.2015

 

Что такое координаты

Приводить примеры различных систем координат в окружающем мире, находить и записывать координаты объектов в различных системах координат (шахматная доска, широта и долгота, азимут). Объяснять и иллюстрировать понятие прямоугольной системы координат на плоскости, применять в речи и понимать соответствующие термины и символику. Строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам, находить координаты точек. Проводить исследования, связанные с взаимным расположением точек на координатной плоскости

С.200-201

670-674

п43ВиЗс201 №670-674(ост)

146

п43.2

22.04.2015

 

Что такое координаты

С.200-201

675-683
Иссл. №684

п43ВиЗс201 №675-679(ост)

147

п43.3

23.04.2015

 

Прямоугольная система координат

С.200-201

 

п43ВиЗс201 рисунки

148

п39-43

24.04.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

Изображать рациональные числа точками на координатной прямой. Применять и понимать геометрический смысл понятия модуля числа, находить модуль рационального числа. Моделировать с помощью координатной прямой отношения «больше» и «меньше» для рациональных чисел. Сравнивать и упорядочивать рациональные числа. Выполнять вычисления с рациональными числами. Находить значения буквенных выражений при заданных значениях букв. Строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам, находить координаты точек

 

 

решить задания подобные тесту на стр 204

149

п39-43

27.04.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

Сам раб

решить задания подобные тесту на стр 204

150

п39-43

28.04.2015

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 11. МНОГОУГОЛЬНИКИ И МНОГОГРАННИКИ.

 

п44

2

 

Параллелограмм

 

Теория

Практика

 

151

п44.1

29.04.2015

 

Параллелограмм.
Свойства параллелограмма

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире параллелограммы. Изображать параллелограммы с использованием чертежных инструментов. Моделировать параллелограммы, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. Исследовать и описывать свойства параллелограмма, используя эксперимент, наблюдение, моделирование. Формулировать, обосновывать, опровергать с помощью контрпримеров утверждения о свойствах параллелограмма. Сравнивать свойства параллелограммов различных видов. Выдвигать гипотезы о свойствах параллелограммов различных видов, объяснять их. Конструировать способы построения параллелограммов по заданным рисункам. Строить логическую цепочку рассуждений о свойствах параллелограмма

С.206-207

685-688
№689-692

п44ВиЗс205 №685-690(ост)

152

п44.2

30.04.2015

 

Виды параллелограммов

С.206-207

693-700

п44ВиЗс205 №693-698(ост)

 

П45

2

 

Правильные многоугольники

 

Теория

Практика

 

153

п45.1

05.05.2015

 

Правильные многоугольники.
Окружность и правильный многоугольник

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире правильные многоугольники, правильные многогранники. Исследовать и описывать свойства правильных многоугольников, используя эксперимент, наблюдение, моделирование. Изображать правильные многоугольники с помощью чертёжных инструментов по описанию, и по заданному алгоритму, осуществлять самоконтроль выполненных построений. Конструировать способы построения правильных многоугольников по заданным рисункам, выполнять построения. Моделировать правильные многоугольники из развёрток. Сравнивать свойства правильных многоугольников, связанные с симметрией. Формулировать, обосновывать, опровергать с помощью контрпримеров утверждения о правильных многоугольниках

С.210-211

701,706707

п45ВиЗс209 №701-707(ост)

154

п45.2

06.05.2015

 

Правильные многогранники

С.210-211

702-705№709-710

п45ВиЗс209 сам раб

 

П46

2

 

Площади

 

Теория

Практика

 

155

п46.1

07.05.2015

 

Равновеликие и равносоставленные фигуры

Изображать равносоставленные фигуры, определять их площади. Моделировать геометрические фигуры из бумаги. Сравнивать фигуры по площади. Формулировать свойства равносоставленных фигур. Составлять формулы для вычисления площади параллелограмма, прямоугольного треугольника. Выполнять измерения и вычислять площади параллелограммов и треугольников. Строить логическую цепочку рассуждений о равновеликих фигурах. Решать задачи на нахождение площадей параллелограммов и треугольников

С.214-215

711-717

п46ВиЗс215 №711-713(ост)

156

п46.2

08.05.2015

 

Площадь параллелограмма и треугольника

С.214-215

718-723

п46ВиЗс215 №717-720(ост)

 

п47

1

 

Призма

 

Теория

Практика

 

157

п47.1

12.05.2015

 

Призмы.
Параллелепипед.
Развертка призмы

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире призмы. Называть призмы. Копировать призмы, изображенные на клетчатой бумаге, осуществлять самоконтроль, проверяя соответствие полученного изображения заданному. Моделировать призмы, используя бумагу, пластилин, проволоку и др., изготавливать из развёрток. Определять взаимное расположение граней, рёбер, вершин призмы. Исследовать и описывать свойства призмы, используя эксперимент, наблюдение, моделирование. Формулировать, обосновывать, опровергать с помощью контрпримеров утверждения о призмах. Строить логическую цепочку рассуждений о свойствах призм. Составлять формулы, связанные с линейными, плоскими и пространственными характеристиками призмы. Моделировать из призм другие многогранники

С218-219

724-732, 734
№733,735
736

п47ВиЗс219 №724-733(ост)

158

 

13.05.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире параллелограммы, правильные многоугольники, призмы, развёртки призмы. Изображать геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертёжных инструментов. Моделировать геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. Исследовать и описывать свойства геометрических фигур, используя эксперимент, наблюдение, моделирование. Выдвигать гипотезы о свойствах изученных фигур, объяснять их. Формулировать утверждения о свойствах изученных фигур, опровергать утверждения с помощью контрпримеров. Решать задачи на нахождение длин, площадей и объёмов

 

 

решить задания подобные тесту на стр 222

159

 

14.05.2015

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

Глава 12. МНОЖЕСТВА.КОМБИНАТОРИКА.

 

п48

2

 

Понятие множества

 

Теория

Практика

 

160

п48.1

15.05.2015

 

Обозначение.
Задание множеств

Приводить примеры конечных и бесконечных множеств. Строить речевые конструкции с использованием теоретико-множественной терминологии и символики, переводить утверждения с математического языка на русский и наоборот. Формулировать определение подмножества некоторого множества. Иллюстрировать понятие подмножества с помощью кругов Эйлера. Обсуждать соотношение между основными числовыми множествами. Записывать на символическом языке соотношения между множествами и приводить примеры различных вариантов их перевода на русский язык. исследовать вопрос о числе подмножеств конечного множества

С.224-225

737-741
№742-744

п48ВиЗс225 №737-743(ост)

161

п48.2

18.05.2015

 

Подмножества

С.224-225

745-749 Иссл. №750

п48ВиЗс225 №745-749(ост)

 

п49

2

 

Операции над множествами

 

Теория

Практика

 

162

п49.1

19.05.2015

 

Пересечение и объеди-нение множеств.
Разбиение множеств

Формулировать определения пересечения и объединения множеств. Иллюстрировать эти понятия с помощью кругов Эйлера. Использовать схемы в качестве наглядной основы для разбиения множества на непересекающиеся подмножества. Проводить логические рассуждения по сюжетам текстовых задач с помощью кругов Эйлера. Приводить примеры классификаций из математики и из других областей знания

С.228-229

751-761

п49ВиЗс230 №751-754(ост)

163

п49.2

20.05.2015

 

Решение задач с помо-щью кругов Эйлера

С.228-229

751-761

п49ВиЗс230 №755-761(ост)

 

п50

3

 

Решение комбинаторных задач

 

Теория

Практика

 

164

п50.1

21.05.2015

 

Задача о туристических маршрутах

Решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов, в том числе, путём построения дерева возможных вариантов. Строить теоретико-множественные модели некоторых видов комбинаторных задач

С.232-233

764-768

п50ВиЗс233 №764-766(ост)

165

п50.2

22.05.2015

 

Задача о рукопожатиях

С.232-233

769-775

п50ВиЗс233 №769-771(ост)

166

п50.3

25.05.2015

 

Задачи о театральных прожекторах.
Другие задачи

С.232-233

776,777

п50ВиЗс233 №772-775(ост)

167

п48-50

26.05.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

 

 

 

решить задания подобные тесту на стр 236

168

п48-50

27.05.2015

 

КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект

169

 

28.05.2015

 

Обобщение и систематизация знаний

Сравнивать и упорядочи-вать десятичные дроби. Представлять обыкновен-ные дроби в виде десятич-ных. Округлять десятич-ные дроби, находить деся-тичные приближения обыкновенных дробей. Выполнять действия с дробными числами. Ре-шать задачи на движение, содержащие данные, вы-раженные дробными чис-лами. Представлять доли величины в процентах. Решать текстовые задачи на нахождение процента от данной величины. Решать задачи, требующие владения понятием отношения. Сравнивать и упорядочивать положительные и от-рицательные числа. Вы-полнять числовые подста-новки в буквенное выра-жение, вычислять значение выражения. Строить на координатной плоскости точки и фигуры по задан-ным координатам, нахо-дить координаты точек. Строить фигуру, симмет-ричную данной относи-тельно прямой, использо-вать при решении задач неравенство симметрич-ных фигур. Решать задачи на взаимное расположение двух окружностей на плос-кости

 

 

повтор осн правили, оформить опорный конспект

170

 

29.05.2015

 

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

 

Контр тест

повтор осн правили, оформить опорный конспект























































































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров27
Номер материала ДБ-274085
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх